人教版五年级下册语文第17课《梦想力量》教案3篇

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。

请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。

他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。

(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。

)3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。

”(课件出示)三、精读课文，深入理解课文内容。

1.读第一、二自然段：⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感受梦想的力量。

1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。

2.2培养学生观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观3.1感受梦想的力量，激发学生追求理想的信念。

3.2培养学生积极向上、勇往直前的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感受梦想的力量。

1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解课文深层含义，体会梦想的力量。

2.2培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

1.2学生分享自己心中的梦想，引出本节课的主题。

2.自主学习2.1学生自主朗读课文，感知课文内容。

2.2学生勾画出生字词，查阅工具书，理解字词含义。

3.合作交流3.1学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3.2教师选取有代表性的小组进行汇报，引导全班学生共同探讨。

4.课堂讲解4.1教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文主旨。

4.2教师通过案例分析，引导学生体会梦想的力量。

5.拓展延伸5.1学生结合自己的生活实际，谈谈如何追求梦想。

6.1学生谈谈本节课的学习收获。

四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。

2.收集关于梦想的名言警句，进行交流分享。

五、教学反思1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对梦想的认识和感悟。

3.教学方法的运用是否恰当。

4.学生在课堂上的参与度。

通过反思，不断优化教学方法，提高教学质量，使学生在课堂上学有所得，学有所用。

重难点补充：1.教学重点“同学们，请你们用自己认为最合适的语气和节奏来朗读这段文字，试着传达出小主人公对梦想的渴望。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。

2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。

3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。

二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。

2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。

2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。

（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。

（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。

（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。

六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。

2. 答案：学生作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。

同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《梦想的力量》，体会梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想、努力奋斗的精神。

1.2 教学内容《梦想的力量》这篇文章讲述了一个关于梦想的故事，引导学生领悟梦想的力量，明白只要有梦想，就有前进的动力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生理解梦想对人生的意义，培养学生的梦想意识。

2.2 教学难点如何引导学生从文章中汲取梦想的力量，将梦想付诸行动。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力。

3.2 教学手段利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受文章内容。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示一组成功人士的照片，让学生谈论他们的共同特点，引出梦想的重要性。

4.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的语气和情感。

4.3 理解课文教师引导学生分析课文内容，让学生明白梦想的力量。

4.4 讨论交流学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及实现梦想的计划和措施。

4.5 总结提升教师总结学生的讨论，强调只要有梦想，就有前进的动力，鼓励学生勇敢追求梦想。

第五章：作业设计5.1 作业内容让学生写一篇关于自己梦想的作文，阐述自己的梦想以及实现梦想的决心和计划。

5.2 作业要求5.3 作业反馈教师及时批改作业，给予鼓励和指导，帮助学生树立信心。

第六章：教学评价6.1 评价目标通过评价了解学生对梦想的认识，以及对课文内容的理解和感悟。

6.2 评价方法采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习态度、讨论参与度以及作文质量等方面进行评价。

6.3 评价内容主要包括学生对梦想的重要性的理解、课文内容掌握情况、讨论活动的参与情况以及作文的创意、表达和逻辑性等方面。

第七章：教学拓展7.1 拓展目标通过拓展活动，进一步激发学生的梦想意识，培养学生的实践能力。

第十七课梦想的力量教课设计【教课目的】1.知识与技术认识 6 个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。

2.过程与方法正确、流畅、有感情的朗诵课文。

3.感情态度和价值观指引学生从字里行间感觉瑞恩心灵的美好，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。

【教课要点】指引学生领会瑞恩的精神质量，意会作者的表达方法。

【教课难点】领会“梦想的力量”所包含的深意。

【教课方法】合作、研究、沟通【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1课时【教课过程】一、激趣导入1.师：同学们，你们知道非洲吗？你认识那边的小孩吗？让我们一同来看一个小看频。

师：一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，因为没有足够的食品和饮用水、又缺医少药，很多小孩在饥饿、疾病中等候死亡。

据统计，当前全球共有11 亿人口缺水，而南非洲就有2/3 的乡村和1/4 的城镇近 3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的66%。

最近几年来，非洲旱灾频发，因饮用不洁净水引起的各样疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家预计，非洲缺水有可能化和延伸。

：此，你想非洲的小孩做些什么呢？：今日，我学的篇文的主人公瑞恩，他因自己的一个梦想而改了非洲一部分孩子的命运。

2.板《梦想的力量》。

：瑞恩的梦想是什么？个梦想的力量有多大？就我一同走瑞恩吧！二、初感知1.初文，感知文。

（1）自由文，圈出本生字。

沟通字方法：通熟字加偏旁字：日——旬、水——、寿——筹、——教指学生写后田字格中的字：“募”上中下构。

注意整个字的笔划。

“吭”左右构。

左小右大，注意右的笔，笔划要凑。

（ 2）教范文，同学出自然段。

2.文主要写了什么？写 6 的加拿大男孩瑞恩·希里杰克了“ 非洲的孩子修一口井，好他有干的水喝” 一梦想，而不懈努力，于使梦想成真。

3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。

我要非洲的孩子挖一口井，好他又干的水喝。

他不的生活⋯⋯我必定要他挖一口井。

五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》课程简介1.1 课程背景本课程以五年级下册语文教材《梦想的力量》为主题，通过深入解读课文内容，让学生感受到梦想的力量，激发他们的梦想追求，培养他们积极向上的心态。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解课文《梦想的力量》的主要内容，体会梦想对人生的重要性；（2）培养学生的梦想追求，激发他们的学习热情；（3）提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯。

第二章：《梦想的力量》课文解析2.1 课文梗概本课以“梦想的力量”为主题，通过讲述一个关于坚持梦想、勇敢追求的故事，展示了梦想对人生的驱动作用。

2.2 课文重点词汇解析（1）梦想：对未来生活的美好愿望；（2）坚持：不放弃，持续努力；（3）勇气：面对困难和挑战时所表现出的勇敢。

2.3 课文难点分析如何理解梦想对人生的驱动作用，以及如何从课文中汲取实现梦想的力量。

第三章：《梦想的力量》教学方法3.1 自主学习法引导学生通过自主阅读课文，理解课文内容，培养他们的独立思考能力。

3.2 讨论法组织学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，激发他们的学习兴趣。

3.3 案例分析法通过分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。

第四章：《梦想的力量》教学内容4.1 课文朗读与讲解让学生充分朗读课文，并对课文进行详细讲解，使学生全面理解课文内容。

4.2 梦想讨论与分享引导学生谈谈自己的梦想，并分享追求梦想的过程和体会，培养他们的梦想追求。

4.3 课文案例分析分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。

第五章：《梦想的力量》教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

5.2 课后作业评价通过课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

5.3 学生自我评价让学生对自己在课程中的学习进行自我评价，反思自己的学习过程。

第六章：《梦想的力量》课程拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对课文内容的理解，激发他们追求梦想的热情。

梦想的力量教案教学内容《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。

讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。

终于，瑞恩的井建成了，给非洲人民带来了生存的希望，这就是梦想的力量。

瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。

引导学生从字里行间感受到瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。

教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

教学目标知识与能力：1.通过自学，认识本课生字新词。

理解课文内容。

2.能运用略读课文的方法自主学习。

3.能有感情地朗读课文。

过程与方法：1.运用略读课文的方法，自主阅读。

2.抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。

3.拓展资源，深化梦想的内涵。

情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。

教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。

教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

设计背景本课是一篇略读课文，在新课标“以学生为本”的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体地位，教师提供学习策略及学习途径，以快捷的信息技术手段辅助学生学习、掌握学习状况，并以此确定教学策略。

为学生搭建了一个在信息技术环境下自主探索的平台，使学生的创新精神和实践能力得到了有效的提升。

教学特色多媒体手段的运用为略读课文的自主学习提供了平台。

教师在“电子课文”的功能区中设计了适应学生自主学习的“阅读提示”“电子辞典”“课文标注”三个部分。

学生不仅可以自读自查，还能将阅读感受和阅读结果用不同的符号在课文中标注，既体现了个性化、自主性阅读，也体现了多媒体手段的便捷和高效。

课时安排1课时教学课程一、创设情境，激发共鸣。

1.交流各自的梦想“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。

人世间很多奇迹都源自于它。

五年级语文《梦想的力量》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《梦想的力量》，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中主人公的梦想及其为实现梦想所付出的努力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，提升阅读理解能力。

（2）学会从课文中提炼主题，培养总结归纳能力。

（3）学会用恰当的语言表达自己的梦想，并为之努力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。

（2）引导学生树立正确的梦想观，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中主人公的梦想及其为实现梦想所付出的努力。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的理解与运用。

（2）引导学生从课文中提炼主题，培养总结归纳能力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《梦想的力量》的作者和背景。

（2）激发学生对梦想的好奇心，引导学生思考自己的梦想。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，遇到生字词自行查阅字典。

（2）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，总结课文大意和主人公的梦想。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行造句练习。

（2）教师选取优秀句子进行展示和点评。

5. 情感升华：（1）引导学生思考自己的梦想，并分享给同学。

（2）鼓励学生为实现梦想努力奋斗，培养积极向上的心态。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦想的力量》。

（2）运用课文中学会的生字词，写一篇关于自己梦想的短文。

2. 拓展作业：（1）收集有关梦想的名言警句，进行摘抄。

（2）观看有关梦想的电影或纪录片，写下观后感。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。

教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。

二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。

2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。

难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。

2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。

4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。

5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。

6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。

六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于自己梦想的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。

拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。

梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。

2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。

人教版五年级语文（下）17《梦想的力量》教学设计与说课稿（共5篇）《梦想的力量》教学设计1教学目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

课时安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

教学过程：一、揭题质疑1．教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

2．出示课题――梦想的力量。

读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？二、速读课文，理解“梦想”1．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。

（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

（2）他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

（3）那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

2．补充非洲缺水的资料，。

（非洲的安格鲁地区长年干旱。

最近的水源是5公里外的一处池塘。

这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。

3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。

近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

）［这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。