人教版小学英语五年级下册第二单元第四课时part B课件

人教版PEP小学英语五年级下册Unit2课件目录1. [课件介绍](#课件介绍)2. [教学目标](#教学目标)3. [教学内容](#教学内容)4. [教学步骤](#教学步骤)5. [小结](#小结)课件介绍本课件是根据人教版小学英语五年级下册Unit2的课程内容而设计的教学辅助材料。

课件旨在帮助学生巩固和拓展他们的英语听说读写能力，并为教师提供一个更有趣和生动的教学工具。

教学目标通过本课件的研究，学生将能够：- 熟悉并运用本课所学的句子和词汇；- 了解日常活动的表达方式；- 提高听力和口语能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容本课件包括以下教学内容：- 课文导入：引入本课的主题和背景，激发学生的研究兴趣；- 知识点讲解：详细解释本课所学的单词、短语和句子，并提供相关例句和练；- 听力练：通过听力材料，帮助学生提高听力理解能力，并进行相关练；- 语音练：针对本课的语音难点，进行语音练和模仿；- 读写训练：通过阅读和写作练，培养学生的读写能力；- 互动游戏：通过互动游戏，激发学生的兴趣和参与度；- 小组活动：组织学生进行小组活动，培养他们的合作和交流能力。

教学步骤本课件建议的教学步骤如下：1. 开场导入：通过图片或视频展示与本课主题相关的内容，引入学生的研究兴趣；2. 词汇研究：教师介绍本课所学的词汇，并进行相关例句和练；3. 听力练：播放与本课内容相关的听力材料，并进行相关问题的练；4. 语音练：教师指导学生正确发音并进行语音模仿练；5. 读写训练：教师进行相关的阅读和写作训练，帮助学生巩固所学的知识；6. 互动游戏：设计一个与本课内容相关的互动游戏，增加学生的参与度；7. 小组活动：安排学生进行小组活动，让他们在合作中运用所学知识；8. 总结复：对本课的内容进行总结和复，帮助学生巩固所学的知识点。

小结本课件为人教版小学英语五年级下册Unit2的课程提供了一个有趣和生动的教学辅助材料。

Unit3 My school calendarLesson 4 Part B Let’s learn & Ask and write温馨寄语：As you sow, so shall you reap.(种豆得豆，种瓜得瓜)学习目标1、能听、说、读、写单词“July”, “August”, “September”, “October”, “November” ,”December”及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“national”, “National Day”, “American”, “Thanksgivi ng”, “Christmas”.3、能听懂并掌握句型“When is ...?”和“It’s usually in ... , I ‘ll....”并能在实际情景中灵活运用。

4、能根据常识完成“Ask and write”部分的任务。

激发学生对了解中外节日的兴趣。

重点难点1、能听、说、读、写单词“July”, “August”, “September”, “October”, “November” ,”December”及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“national”, “National Day”, “American”, “Thanksgi ving”, “Christmas”.3、了解常见活动所在的月份。

Ⅰ、课前预习知识大荟萃。

同学们，现在你们每一个小组手上有一张节日的卡片，如“Teacher’s Day”, “New Year’s Day”, “Thanksgiving Day|”等。

我们邀请小组里面一个同学做记录，其他同学发表意见，说说自己对这个节日知道的知识，然后小组请代表汇报，邀请老师和其他小组的铜须作评价，看看哪个小组获得小小知识库的称号，加油啊。

Ⅱ、课中导学1、【兴趣导入定向导学】给耳朵放个假。

听歌曲The twelve months说出你学过的单词，并拼读出来，再说出你所听到的新单词。

The fourth period(第四课时)Part B Let’s try & Let’s talk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’ s try •能听懂Let’s try 板块的听力内容,完成听力题目•能对这一部分的新话题有所感知Let’ s talk •能够在图片和教师的帮助下理解对话大意•能够用正确的语音､语调､意群朗读对话,并能分角色表演•能够在情境中运用句型“—Why? —Because I like summer vacation.”询问并回答喜欢某个季节的理由•能够在语境中理解生词because 的意思,并能正确发音▶能够对喜欢的季节及喜欢的原因进行正确表达｡▶教学难点能够正确并且流利地谈论最喜爱的季节及原因｡▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡2.PPT 课件､课文录音､视频等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①1. Greetings.2. Free talk.Show three pictures. (课件出示: Let’ s try 三幅图) T: There are three pictures. Are they beautiful? Ss: Yes!T: What can you see in Picture 1?Ss: I can see some flowers.T: What can you see in Picture 2?Ss: I can see golden leaves.T: What can you see in Picture 3?Ss: I can see the snow.3. L et’s try. Teaching purpose①课前问好，拉近与学生之间的距离。

师生谈话能创设和谐的学习氛围，进而引入新课主题。

3(1) Ask the question: Which is Zhang Peng’s picture? Let students predict the answer.(2) The teacher plays the recording. Let students listen and tick the right picture.(3) Check the answer. (课件出示: Listen and tick 听力材料及答案)Step 2: Presentation②1. Look and guess.The teacher shows a picture. (课件出示: Let’ s talk 第一幅插图)T: Zhang Peng’s picture is very beautiful. Amy’s picture is beautiful, too.Which season does Amy like best? Can you guess?S1: I think she likes autumn best.T: Why?S1: Because I can see golden leaves in her picture.T: Nice try. Any more answers?S2: …T: Whose guess is correct? Let’s watch the cartoon.2. Watch the cartoon and check the answers.③The teacher plays the cartoon. Students watch it carefully and answer the questions. (课件出示: Let’ s talk 视频)T: Which season does Amy like best?Ss: Autumn.T: Why?Ss: Because the weather is good and the colours are beautiful.T: Which season does Miss White like best?Ss: Summer.T: Why?Ss: Because she likes summer vacation.3. Read and act.(1) Students read after the recording. Pay attention to the pronunciation and the intonation.(2) Let students practise the dialogue in groups.(3) Act out.Step 3: Practice1. Make a dialogue.④T: Boys and girls! Which season do you like best? Please talk with your partner.You can make a dialogue like this: A: Which season do you like best? B: I like spring best.A: Why? Teaching purpose②抛出问题，让学生通过看图进行预测，不仅能培养学生积极思考的学习习惯，还能加强学生逻辑思维能力的训练。