人教版小学六年级语文下册期末试卷1

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小学六年级语文期末试卷
一、基础知识
1、看拼音写词语
tóu xián róng yùchúchuāng piě zuǐ shū jíkǒng bù (头衔)( 荣誉 )(橱窗)(撇嘴)( 书籍 )( 恐怖 ) sùan bàn fěicūìdùan liàn zhēng róng lǐng yù méi guì ( 蒜瓣) ( 翡翠 ) (锻炼)(蒸融)( 领域 )(玫瑰 )
2、加点字的读音完全正确的一项是(B )
A、幸而.(ěr)剥削.(xuē)窜.过(cuàn)兴.旺(xīng)
B、勉强.(qiǎng)爆竹.(zhú)机械.(xiè) 侵.蚀(qīn)
C、薄.弱(bó) 苦闷.(mēn)魄.力(pò)暖和.(huo)
3、加点字的字形完全正确的一项是(a c )
A、诞.生抽噎.缘.故苦刑.
B、冻僵.采.排含糊.预.备
C、抽屉.甜蜜.杂绊.玫瑰.
4、组字组词
昔(措)措施(惜)可惜(错)对错(借)借东西
(澡)洗澡(燥)干燥(躁)暴躁(噪)噪音
5、扩词
残(残暴)(残疾)(残酷)捐(捐款)(捐赠)(捐钱)
6、选词填空
敏锐敏感
A、波义耳立即(敏感)地意识到紫罗兰中有一种万分遇到盐酸会变红。

B、谢皮罗教授(敏锐)地注意到水的漩涡总是朝逆时针旋转的。

粗暴残暴
A、“不要放走一个!”窗外传来(粗暴)的吼声。

B、(残暴)的匪徒把父亲绑起来,拖走了。

7、把下面的成语补充完整
百(练)成(钢) (革)故(鼎)新见(微)知( 著) ( 胸)有成(竹)
(精兵简政) 专心(致志) 无(独)有(偶) (安)然无( 样)
8、描述战国时期赵威后向齐国使臣询问齐国的庄稼,而不问候其国君一事
的成语是(舍本逐末)。

9、给下面一段话的括号里填入恰当的关联词语。

渔夫看着窗外,自言自语地说:“今天的风浪可真大啊!”桑那说:“()天气这么坏,你()不要出海捕鱼了吧!”渔夫说:“那怎么行?(如果)我不出海,咱们全家(就)没有吃的。

我(即使)自己受累,(也不)能让你和孩子们挨饿。

(不管)天气怎样,我(都)要出海去。


10、仿照所给句子的写法,再接着写两句。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
默默时,便从凝然的双眼前过去;(看电视时),(日子从频幕上飘过);
(唱歌时),
(日子从歌声里穿过)。

11、按课文内容填写。

(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“(人固有一死),(或重于泰山),(或轻于鸿毛)。

为人民利益而死,(就比鸿毛还轻);替法西斯卖力,替(法西斯卖命替剥削人民的)去死,就(就比鸿毛还轻)。

(2)使弈秋诲二人弈,其一人(专心致志),惟(弈秋之为听);一虽听之,一心以为有鸿鹄将至,(思援弓缴而射之)。

虽(与之俱学),弗若之矣。

(为是其智弗若与)?曰:非然也。

(3)联系课文,写出第(2)小题画波浪线句子的意思。

说不是这样的
(4)第(2)小题选自《学弈》一文,你从这个故事中悟出了什么道理?
学习要专心致志不要三心二意
12、按要求写句子。

(1)写一句表现春天美景的诗:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

写一句赞颂朋友之情的诗:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
(2)写一句借咏物来表达志向和气节的诗:粉身碎骨全不怕,要留清白在人间
(3)只有千百次的勤学苦练,才能学好一样本领。

这正如《文心雕龙》中的那句话操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

这其中可能有困难,
有痛苦,但是你不必伤心,不必掉泪,因为拉克司内斯曾说过:“眼
泪无法洗去痛苦。

”只有坚强不屈地与困难斗争,才能取得最终的成
功。

二、阅读
三、(一)课内阅读
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。

所以树木要学会在土地里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。

但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。


种树的人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。


种树人的一番话,使我非常感动。

不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中,就能学会把很少的养分转化成为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

13、联系上下文说说“语重心长”的意思。

言辞诚恳
14、画“——”的句子中的“不确定”指的是什么?
老天下雨是算不准的
15、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思?联系生活实际,你能想
到哪些“不确定”?举一个例子来说说。

遇到困难
受到挫折
16、读结尾的一句话,想想桃花心木为什么不会枯萎了?
因为桃花心木已经学会积水生长了
17、本文主要采用了什么写作方法?
借物喻人
(二)课外阅读
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然离开位,新一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”
“对。

”儿子眼动手剥,利索地回答。

“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他的碗里。

“不”,他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。


一些喜悦悄悄地在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。

”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争的靠实力。

谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小手儿不停,眼却时时在两个容器中睃(suō)。

见如此投入,我心
生怜爱:学校的考试名次,够也累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用两样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆的时的认真作执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少,我就是输。

”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来,自己瞻前顾后
....,小心翼翼,实是是多余了。

18、文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?
不行
因为这样就会太狠了
19、文中画线句说“一些喜悦悄悄地在我心里散开”,作者“喜”的是什么?
20、文中母亲剥豆速度时快时慢,请用自己的话分别说说使母亲剥豆速度
快与慢的原因(每条不超过18个字)。

①慢下来的原因是:
给儿子点自信
②快起来的原因是:
让他知道,失败成功皆是常事。

21、对文中刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是(c )
A、动作描写神态描写细节描写
B、动作描写心理描写语言描写
C、心理描写语文描写神态描写
D、语言描写外貌描写行动描写
22、通过文中这件事,你可以看出这个儿子有哪些特点?
人赌服输
很自强23、本文主要写了什么事?母子剥豆比赛。