孔子生平简介ppt课件

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4、孔子的政治活动：从政失败，周游列国
齐景公问政于孔子， 孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
曾
夹谷之
任
会
鲁
国
司
寇
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从政失败
孔子在鲁国的活动
孔子五十一岁时，被任命为中都宰 （王室总管）。第二年，他被升为司空， 专管全国建设。不久调任司寇，相当于 现代的最高法院院长，摄相事。
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1、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A.“仁”和“礼”
B. “仁”和“德治”
C.“克己复礼”
D. “忠恕”之道
2、下列有关孔子“中庸”思想的说法正确的是 A．是孔子思想的核心 B．是对“仁”的学说的否定 C．将“仁德”置于首要地位
D．认为过头和不及同样不好
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不知礼，无以立也。
——孔子
君君、臣臣、父父、子子。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼 乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。
——《论语·子路》
结合材料和教材，思考：礼的含义
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1）“礼”的思想：
含义：“- 周礼”--指心-尊西的尊等周建级立名分的制以分度封. 制和宗法制为核
A.强调因材施教
B.强调社会管理者的榜样作用
C.体现了孔子的高尚道德情操
D.体现了以民为本的思想
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5. 儒家思想适应不同时期的社会政治需要而不断发 展变化。“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 （）
A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础

孔子的箴言名句：
听其言而观其行
敏而好学，不耻下问
文质彬彬，然后君子
已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人
匹夫不可夺志也
孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎 。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育，它的经典是封 建统治阶级的最高教条，成为中国封建 文化的主体，也为后代保存了丰富的民
族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子 及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟 子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育 、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是 儒学最主要的经典。
要点：
（1）他是儒家学派的创始人，创 立了以“仁”为核心的早期儒家 学说，教导人们怎么为人处世。 因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论语》， 其中许多思想，可让人终生奉行 ，而且沿用至今。
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思 ，举举生活中的实例，想想，孔子是在教 导我们做什么样的人？
只有真正的贤者，才能不 被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和 安宁。穷困不要紧，重要 的是有节操，有乐观的生 活态度。

第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主 观，要从多种角度，不同方面，全面地 去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感 叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
21 孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径了 解孔子，请大家初步交流一 下。

中庸之道的应用范围很广，包括个人 的行为准则、人际关系、政治治理等 方面。
孔子认为，中庸之道是一种理想的状 态，只有在不断自我修养和实践中才 能达到。
礼乐制度
礼乐制度是孔子思想体系中的重要组成 部分，主张通过礼仪和音乐来规范人们
的行为和思想。
孔子认为，礼乐制度是维护社会秩序和 道德规范的重要手段，通过礼仪的约束 和音乐的感化，可以培养人们的道德情
对世界文化的影响
东方文化的代表
孔子作为东方文化的代表，其思 想影响了东亚地区的许多国家， 成为东方文化的基石。
全球范围内的影响
随着中国文化的传播，孔子的思 想也影响了世界各地，成为全球 范围内的重要文化资源。05孔子 Nhomakorabea现代意义
孔子的教育理念对现代教育的启示
启发式教学
孔子提倡启发式教育，引导学生独立 思考，不直接给出答案，有助于培养 学生的创新思维和解决问题的能力。
操和文化素养。
礼乐制度在古代中国社会中发挥了重要 作用，对于现代社会也有一定的启示意
义。
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孔子对中国文化的影响
对儒家学派的影响
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儒家学派创始人
孔子被尊为儒家学派的创 始人，他提出的仁、义、 礼、智、信等核心思想成 为儒家学派的基本原则。
强调道德修养
孔子强调个人的道德修养 ，认为通过自我完善可以 达到更高的道德境界。
推崇周礼
孔子推崇周礼，主张以礼 治国，认为礼制能够规范 人的行为，促进社会的和 谐与稳定。
对中国文化的影响
教育观念
孔子提倡“有教无类”， 打破贵族对教育的垄断， 推动了平民教育的普及。
伦理道德观
孔子的伦理道德观深刻影 响了中国社会的价值观， 成为中华文化的核心组成 部分。

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中庸之道的含义
中庸之道是孔子思想中的一种处世哲学，它强调 在处理人际关系和事务时要保持适度和平衡。
中庸之道的内容
包括适度、平衡、和谐等原则，要求人们在处理 问题时不要偏激、不要走极端，要保持一种适度 和平衡的状态。
中庸之道的作用
孔子认为中庸之道可以引导人们正确处理人际关 系和事务，避免偏激和极端行为，促进社会的和 谐稳定。
儒家文化传承
儒家思想起源
阐述儒家思想的起源、发展历程以及其在中国传 统文化中的地位。
核心思想
介绍儒家思想的核心内容，包括仁、义、礼、智 、信等价值观。
经典著作
列举《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典 著作，并简要介绍其内容及影响。
现代价值意义
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道德伦理
阐述儒家思想在道德伦理方面 的现代价值，如尊重他人、诚
间的文化交流。
创办私学
办学理念
孔子认为教育应该面向大众，让更多的人接受教育，因此他创办了 私学，打破了贵族垄断教育的局面。
招生标准
孔子在招生时没有门第限制，只要愿意学习的人都可以报名参加， 体现了“有教无类”的教育思想。
教学内容
孔子在教学内容上注重实践，强调德治的理念，注重培养学生的品德 和修养。同时，他也教授学生各种知识技能，如礼、乐、射、御等。
信、责任等。
家庭教育
介绍儒家思想在家庭教育方面 的启示，如父慈子孝、兄友弟
恭等。
社会和谐
阐述儒家思想在社会和谐方面 的作用，如以和为贵、和而不
同等。
文化自信
强调儒家文化对于提升文化自 信的重要性，以及在全球化背 景下儒家文化的独特价值。