幼儿园大班科学教案：火箭上天

大班科学活动火箭上天教案一、教学目标1.学习火箭发射的原理和方法，了解火箭航天的基础知识；2.培养学生动手实践和合作能力，提高学生的创造性思维；3.激发学生对科学的兴趣和探究精神，拓展学生的科学视野。

二、教学准备•材料：空心手纸筒、气球、火药颗粒、白胶、饮料瓶盖、剪刀、胶带；•工具：点火器、指南针、测量工具；•环境：宽敞的课堂或户外空地。

三、教学步骤1. 引入在自然科学领域，探索和发现是科学研究的前提和基础，同时，动手实践也是发展科学思维的必要手段。

通过这个活动，让学生深入了解火箭发射的原理，通过实际操作，切身体会到火箭发射的奥秘，激发学生的科学兴趣和学习热情。

2. 知识讲解根据教学目标，让学生了解火箭发射的基本原理和发射的过程，包括推力、空气阻力等概念，讲解火箭发射需要考虑的各种因素以及重力、摩擦力和空气阻力等自然力量对火箭发射的影响。

同时，让学生看一些简短的火箭发射视频，深入了解火箭发射的实际应用，激发学生学习欲望。

3. 制作火箭步骤如下：1.将火箭外壳制作成粗长圆台形状，可以用手纸筒，也可以用其他材料制成；2.火箭尾部打造成平面或锥形，将火箭尾部周围涂上白胶并将火药颗粒撒上（需要教师指导，注意安全）；3.在火箭顶部固定饮料瓶盖，饮料瓶盖上打一个小洞，将气球放入饮料瓶盖，并用胶带固定气球；4.完成火箭的基本制作后，让学生展示他们的火箭，并讨论哪些火箭更加符合发射原理，更容易发射成功，激发学生的创造力和动手实践精神。

4. 实验操作步骤如下：1.将气球拉长后，用剪刀剪开，将气球的结口固定在火箭底部的饮料瓶盖内；2.引燃白色药片，将药片扔进手纸筒内，然后将筒口盖上；3.按照正常的发射步骤将火箭发射成功。

5. 教学反思此次科学活动，我们将理论知识和实践操作相结合，让学生通过动手实践深入了解火箭发射的原理，通过组队合作和探究实现了解决问题的目标，达到了培养创造性思维和探究精神的目的。

同时，也应注意学生的安全问题，教师要对学生操作给予严密的保护。

幼儿园大班科学活动教案《火箭上天》一、教学目标1.了解火箭的基本构造和发射原理。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重难点重点：学会制作火箭并了解火箭发射原理。

难点：火箭的制作和发射过程中的操作技巧。

三、教学准备1.教具：火箭模型、气球、塑料瓶、纸杯、纸筒、胶带、剪刀等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证安全。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察火箭模型，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.邀请幼儿分享他们对火箭的了解。

（二）基本概念1.讲解火箭的构造：箭头、箭身、尾翼等。

2.讲解火箭发射原理：火箭上升时，喷出的火焰向下喷射，火箭受到向上的反作用力，从而升空。

（三）制作火箭1.分组进行火箭制作，每组分配材料。

2.教师示范制作火箭的过程，讲解制作步骤。

3.幼儿在教师的指导下，合作完成火箭制作。

（四）火箭发射2.教师演示火箭发射过程，讲解操作技巧。

3.幼儿分组进行火箭发射，观察火箭升空情况。

4.教师点评幼儿的发射情况，给予鼓励和指导。

1.让幼儿分享在制作和发射火箭过程中的感受。

3.鼓励幼儿提出问题，共同探讨答案。

五、教学延伸1.请幼儿回家后，与家长一起制作火箭，并进行发射实验。

2.收集有关火箭的资料，进行交流分享。

六、教学反思本次活动中，幼儿对火箭的制作和发射表现出了极高的兴趣。

在制作过程中，幼儿能够相互合作，共同完成任务。

在发射环节，幼儿积极参与，观察火箭升空情况。

通过本次活动，幼儿对火箭的基本构造和发射原理有了更深入的了解，培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。

但在活动组织过程中，仍有一些不足之处，如时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

在今后的教学中，我将不断改进，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点“我们来一步步看，我们要用纸筒做火箭的身体，你们觉得怎么样才能让纸筒更结实呢？”“我们要贴上尾翼，尾翼的作用是什么呢？对了，它可以稳定火箭的飞行。

《火箭上天》幼儿园大班教案通用一、教学内容《火箭上天》是幼儿园大班科学领域的教学内容。

本课依据幼儿园大班科学教材第四章《探索宇宙》中的第一节“火箭”进行设计。

详细内容包括火箭的结构、分类、发射原理以及与火箭相关的科普知识。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构和发射原理，培养幼儿对航天科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 激发幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭的发射原理。

2. 教学重点：火箭的基本结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭发射视频、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火箭发射的视频，引导幼儿观察火箭的外观特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学活动（10分钟）（1）教师通过火箭模型，讲解火箭的基本结构和发射原理。

（2）幼儿分组讨论火箭的分类和功能。

（3）教师组织幼儿进行动手操作活动，制作简单的火箭模型。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“火箭为什么能飞上天空？”引导幼儿思考并回答，然后进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的火箭，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 火箭的基本结构发动机、燃料、导航系统、载荷等。

2. 火箭的分类运载火箭、导弹、探空火箭等。

3. 发射原理动力原理、牛顿第三定律等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的火箭，并简单介绍其特点。

2. 答案示例：我喜欢的火箭是神舟飞船。

它是中国自主研发的载人飞船，具有很高的安全性和可靠性。

它的形状像一只大鸟，可以搭载多名宇航员飞向太空。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的视频、实物模型和动手操作，使幼儿对火箭有了更直观的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观航天博物馆，了解火箭的发射过程和我国航天事业的发展。

2024年幼儿园大班教案《火箭上天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索宇宙》的第四章《宇宙飞船》，详细内容围绕“火箭上天”这一主题展开，包括火箭的基本构造、功能以及发射原理等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本构造，知道火箭的各个部分及其作用。

2. 培养幼儿对航天事业的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭的发射原理。

2. 教学重点：火箭的基本构造及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭发射视频、图片等。

2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、硬纸板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放火箭发射视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察火箭的形状和发射过程。

2. 讲解火箭的基本构造：展示火箭模型，讲解火箭的各个部分及其作用，如箭体、发动机、推进剂等。

3. 例题讲解：以图片形式展示火箭，让幼儿指出火箭的各个部分，并说明其作用。

4. 动手制作火箭：分组进行，幼儿用彩泥、硬纸板等材料制作火箭，教师巡回指导。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的火箭模型进行发射，观察发射过程，讨论影响火箭发射高度的因素。

六、板书设计1. 火箭的基本构造：箭体发动机推进剂导航系统2. 火箭发射原理：燃烧推进剂产生推力火箭升空七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个火箭模型，并尝试发射。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看视频、制作火箭等环节，让幼儿对火箭有了更深入的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿主动探究，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿查阅有关火箭的资料，了解我国航天事业的发展，培养幼儿的民族自豪感。

同时，可组织幼儿参观航天博物馆，进一步激发幼儿的探究兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：火箭的发射原理。

2. 实践情景引入：播放火箭发射视频，激发幼儿兴趣。

3. 动手制作火箭：分组进行，幼儿用彩泥、硬纸板等材料制作火箭。

幼儿园大班教案《火箭上天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节的《火箭上天》。

通过本节课的学习，让幼儿了解火箭的基本结构、发射原理以及火箭升空的过程。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭发射的原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对航天科学的兴趣，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：火箭的基本结构、发射原理。

难点：火箭升空的过程，实践操作中的合作与沟通。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、教学PPT。

学具：火箭制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、安全剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火箭模型，引导幼儿观察火箭的外观，讨论火箭的基本结构。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示火箭的各个部分，讲解火箭发射的原理，让幼儿了解火箭升空的过程。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师分发火箭制作材料，指导幼儿制作火箭，培养幼儿动手能力。

5. 小组合作（5分钟）幼儿分组进行火箭制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

6. 展示评价（5分钟）每组展示制作的火箭，教师进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。

六、板书设计火箭上天1. 火箭的基本结构2. 火箭发射原理3. 火箭升空过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的火箭。

作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个具有创意的火箭。

答案：略。

2. 作业题目：观察火箭升空过程，用自己的话描述出来。

作业要求：观察火箭升空的视频，用简单的语言描述火箭升空的过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了火箭的基本结构、发射原理以及火箭升空的过程。

课后，教师应关注幼儿在实践操作中的表现，对幼儿的制作过程进行评价与指导，提高幼儿的动手能力。

拓展延伸：教师可以组织幼儿参观航天博物馆，让幼儿更直观地了解火箭的发展历程，激发幼儿对航天科学的兴趣。

《火箭上天》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索宇宙》的第四章《火箭上天》。

详细内容包括：火箭的基本结构、火箭升空原理、不同类型的火箭及其特点。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭升空的原理。

2. 认识不同类型的火箭，了解它们的特点。

3. 培养幼儿对宇宙探索的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：火箭升空原理。

教学重点：火箭的基本结构、不同类型的火箭特点。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭升空实验装置、火箭图片、多媒体课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火箭模型，激发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道火箭是什么，火箭是如何升空的。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍火箭的基本结构，如箭体、发动机、燃料等。

（2）讲解火箭升空的原理，通过实验演示，使幼儿更直观地理解。

3. 例题讲解（5分钟）出示火箭图片，讲解不同类型的火箭及其特点，如运载火箭、探月火箭等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察火箭模型，描述火箭的基本结构。

（2）分组讨论，每组选出一个火箭，介绍其特点。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，在画纸上创作一幅火箭作品。

六、板书设计1. 板书《火箭上天》2. 内容：（1）火箭基本结构（2）火箭升空原理（3）不同类型的火箭及其特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的火箭。

2. 答案要求：作品需包含火箭的基本结构，颜色鲜艳，创意独特。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对火箭的兴趣浓厚，但在讲解火箭升空原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次火箭模型制作活动，让幼儿在实际操作中进一步了解火箭的结构和特点。

同时，鼓励幼儿观察夜空中的星星，激发对宇宙的探索兴趣。

重点和难点解析1. 火箭升空原理的讲解。

2. 不同类型火箭特点的介绍。

大班科学优秀教案及教学反思《火箭上天》教案教学目标：1. 了解什么是火箭，如何实现火箭发射。

2. 探究火箭上天的原理。

3. 培养学生科学探究的能力。

教学重点：1. 火箭的构成和发射。

2. 火箭上天的原理和影响因素。

教学难点：1. 火箭发射过程中的原理和技术细节。

2. 火箭稳定上升的条件和问题。

教学过程：一. 激发兴趣1. 图片引入，展示火箭发射的图片，让学生猜测图片内容。

2. 师生互动，询问学生对火箭运载的了解。

二. 探究火箭构成和发射1. 火箭构成的介绍，教师介绍火箭的构成，火箭发射时的技术细节。

2. 火箭发射演示，通过火箭发射视频的观看，让学生更加深入了解火箭发射的细节。

三. 探究火箭上天的原理和影响因素1. 火箭上天的原理，通过火箭上天的原理介绍，介绍火箭在空气密度变化的情况下上天的原理。

2. 火箭上天的影响因素，让学生探究火箭上天的影响因素有哪些，如空气密度、气压等因素。

四. 延伸探究1. 自主探究，让学生自己设计火箭发射的模型，进行发射实验。

2. 问题解决，讨论火箭发射过程中可能出现的问题，并提出解决办法。

教学反思：本节课主要探究火箭的发射及上天的原理及影响因素，目的是培养学生的探究能力。

课堂设计通过图片引入，让学生猜测图片内容，引发学生的学习兴趣，接着介绍火箭的构成和发射，通过视频的演示让学生更深入了解火箭发射的细节，引起学生更高的学习热情。

在探究火箭上天的原理及影响因素时，我们通过班级讨论的方式，让学生分析火箭上天可能受到的影响，培养了学生的逻辑思维能力。

最后，我们通过自主探究和问题解决的方式扩展学生的知识，强化了学生的学习效果。

然而，本节课的授课也存在一些问题，如课堂设计中，需要增加互动性的方式，提高学生的积极性。

教师应该让学生在课堂中多动手，增强学生的探究能力。

另外在实现课堂评价时，需通过动笔写评价等方式评价学生的知识掌握情况。

幼儿园大班科学《火箭上天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探索宇宙》，详细内容包括：火箭的结构、火箭的发射原理、我国的火箭发展等。

二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构，知道火箭是如何上天的。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：火箭的发射原理。

重点：火箭的基本结构及其功能。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、图片等。

学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火箭模型，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）火箭的结构：教师通过图片和火箭模型，讲解火箭的各个部分及其功能。

（2）火箭的发射原理：教师简要介绍火箭发射的原理，并通过视频演示火箭发射过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么火箭能够飞上天空？”引导幼儿思考，然后进行解答。

4. 动手实践（10分钟）（1）分组讨论：幼儿分成小组，讨论如何制作一个简单的火箭。

（2）制作火箭：幼儿利用彩泥、剪刀、胶水、彩纸等材料，按照讨论的结果制作火箭。

（3）展示与评价：每组展示制作的火箭，其他幼儿进行评价。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出火箭的各个部分，并标注功能。

六、板书设计火箭的结构：1. 头部：保护宇航员，装有导航系统。

2. 身体：装有燃料和发动机。

3. 尾部：控制火箭方向，产生推力。

火箭发射原理：燃料燃烧产生推力，使火箭上天。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，了解我国的火箭发展。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手实践等方式，让幼儿了解了火箭的基本结构和发射原理。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿对知识的掌握程度。

幼儿园大班教案《火箭上天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的宇宙》，详细内容为火箭的结构、发射原理以及宇航员的生活。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭的发射原理。

2. 培养幼儿对宇航员生活的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：火箭的发射原理。

重点：火箭的结构及功能。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、宇航员服装、太空食品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着宇航员服装，携带太空食品和火箭模型进入教室，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论火箭和宇航员的相关话题。

2. 火箭结构讲解（10分钟）教师展示火箭模型，讲解火箭的各个部分及其功能，如箭头、箭体、发动机等。

3. 发射原理演示（5分钟）播放火箭发射视频，让幼儿观察火箭发射过程，简单讲解发射原理。

4. 动手制作火箭（15分钟）教师指导幼儿用废旧纸箱、彩笔等材料，分组制作火箭，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于火箭的选择题，巩固所学知识。

A. 箭头B. 箭体C. 发动机D. 轮胎答案：D6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在纸上画出自己制作的火箭，并标注各个部分名称。

六、板书设计1. 火箭结构：箭头、箭体、发动机、尾翼等。

2. 火箭发射原理：燃料燃烧产生推力，使火箭升空。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火箭，并简单描述其功能。

答案：略2. 作业要求：使用彩笔、剪刀等工具，将作业完成在A4纸上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手制作火箭等活动，让幼儿对火箭有了更直观的认识。

课后，教师应反思教学过程中是否存在讲解不清晰、引导不充分等问题，并在下次课程中进行改进。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他航天器，如卫星、太空站等，激发幼儿对宇宙的探索欲望。

幼儿园大班教案《火箭上天》含反思教案：《火箭上天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第21章节《火箭上天》。

通过学习，让孩子们了解火箭的基本构造和发射原理，以及火箭升空的原因。

二、教学目标1. 让孩子们认识火箭的基本构造，知道火箭发射升空的原理。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭发射升空的原理。

2. 教学重点：让孩子们了解火箭的基本构造。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：讲述一个关于火箭的故事，激发孩子们的兴趣。

2. 讲解：展示火箭模型和图片，讲解火箭的基本构造，如发动机、燃料、箭体等。

3. 演示：播放火箭发射的视频，让孩子们直观地了解火箭发射升空的原理。

4. 实践：让孩子们动手制作火箭模型，增强他们的实践操作能力。

5. 讨论：分组讨论火箭发射过程中的注意事项，培养孩子们的团队协作能力。

6. 展示：让孩子们展示自己的火箭模型，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 火箭构造：发动机、燃料、箭体等。

2. 火箭发射原理：喷射燃料，产生推力，克服重力。

七、作业设计1. 画一画自己设计的火箭，并简要描述火箭的构造和发射原理。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对火箭的制作充满兴趣，但部分孩子在火箭发射原理的理解上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观火箭发射基地，深入了解火箭发射过程，激发他们对科学的热爱。

重点和难点解析一、教学内容中的火箭基本构造和发射原理1. 火箭基本构造：火箭由多个部分组成，包括发动机、燃料、箭体等。

发动机是火箭的动力来源，燃料用于提供推力，箭体则是火箭的主体结构。

火箭上还配备有导航系统和控制系统，以确保火箭的准确飞行。

2. 火箭发射原理：火箭发射升空的过程涉及到物理学中的喷射原理和牛顿第三定律。

幼儿园大班教案《火箭上天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第三章《交通工具的发展》，详细内容为火箭的结构、发射原理以及火箭上天的过程。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭的发射原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高表达、分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。

教学重点：火箭的基本结构及其上天过程。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、图片、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察火箭模型，引导幼儿思考火箭为什么能飞上天。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍火箭的基本结构、发射原理。

（2）讲解火箭上天过程，让幼儿对火箭有更直观的认识。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过实验演示，让幼儿观察火箭发射过程中，力的作用和方向。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考火箭上天需要哪些条件。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。

5. 创作环节（25分钟）（1）教师指导幼儿用废旧材料制作火箭。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍制作过程。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励。

六、板书设计火箭的基本结构1. 火箭头部2. 火箭身体3. 火箭尾部火箭发射原理1. 推力2. 空气阻力3. 重力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的火箭。

答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的火箭。

2. 家庭作业：与家长一起制作一个火箭模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、制作等环节，让幼儿对火箭有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对火箭知识点的掌握情况，针对幼儿在课堂中的表现，进行个别辅导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他交通工具的发展，培养幼儿对科学技术的兴趣。

幼儿园大班教案《火箭上天》含反思大班教案《火箭上天》含自省适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养尝试用记录的工具表达自己的发现，通过活动萌发小学生探索实验试验的兴趣，激发幼儿对科学婴儿现象的好奇心，通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭攀升的高度，发展通过多次实验结果得出结论的论证能力，快来看看幼儿园大班《火箭上天》含反思教案吧。

教学目标1、通过活动不断创新萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。

2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。

3、通过实验知道气流实验者冲击力的大小影响火箭上升的高度，发展幼儿通过多次实验结果得出结论的论证能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿手眼协调的能力。

教学重难点根据《纲要》之中科学教育的指导思想和幼儿的已有水平，我认为本次活动的重点是“通过实验知道气流实验者冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿教育带着好奇心去探索研究，在动手操作火箭去了解气流的冲击力对中神九的高度的影响。

根据《纲要》之中科学教育的指导思想和幼儿的已有水平，我认为本次活动的重点是“发展幼儿会把自己的科学实验实验结果进行记录的能力”。

在经过幼儿动手实验后，剖析通过讲解介绍记录表的使用，帮助幼儿记录判断自己的预测及实验结果，使活动的重难点得以有效的突破。

教学准备火箭升空的课件,人手一个小火箭（纸制圆锥体）,可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表教学过程1、观看图像，感知火箭的的形状“小朋友，我们国家最近成功发射了什么卫星啊？”（嫦娥一号）“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象繁荣景象吧！”（播放火箭升空的视频课件）我们身为中国人是多么骄傲啊！小朋友，我们看到火箭探测器遭遇前出现什么了啊？（火）火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。

那火箭什么菱形的？（长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的），这个形状是为了减少空气的阻力，从而以使火箭升得更高。

2、了解火箭的用途“那你们知道火箭上天是嘛的么？”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载后面着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探索宇宙的梁达洙，你们说棒不棒啊？希望我们小朋友也火箭学习本领长大了当一名宇航员或者研究从小的科学家，好么？”3、实验：火箭如何升空（1）火箭非常神奇，那今天就请小朋友来当黄蜂发射把手手，让我们自己的天神小火箭升上天怎么样？（2)教师载明用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的？（彩纸）那我们怎么让它升入天空呢？老师整好方法，来利用饮料瓶来帮助他升天，你们看好么？”（出示饮料瓶）我们的小筐子就是发射场，现在请小朋友每人从发射场拿一个火箭，玩玩这个小看看能不能升上天好么？（幼儿自由玩，教师随即观察引导）（3）提问？你是怎么玩的？在玩的过程中你的火箭怎么了？（有的火箭能升空，有的不能，因为瓶盖给断掉了）小朋友刚才说了，有的没成功有的成功？你们觉得是什么原因在于？（因为没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气构成冲击力，才而使小火箭升上天）4、实验：怎么样让火箭升得更高？（1）我们知道了火箭是有了气流的冲击力才能徐高，那谁能想想方法到底怎么样就升高了呢？幼儿自由玩，教师观察指导，提问：“你们也是怎么玩得？”（2）训导主任这里有一张实验记录，小学生上面选取了小朋友的两种玩法：用单手搓和双手拍着让火箭升天，你们所说那种方法会让小火箭飞得更高呢？（猜想回答）（预测记录）我们来进行三次实验，每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上加进“对勾”每实验一次就记录一次，现在出请把小火箭从发射场里请出来进行实验吧！（幼儿边实验报告边记录，教师巡回观察督导）（3）交流实验记录，“你们说说自己开展了几次实验？每次结果都是一样的么？最终你可以得出了什么结果？” （你们试车的结果和你们预测的结果一样吗？哪种方法火箭升得高？）5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭累迁得越高，老师这里有一个可乐瓶套着一个气球）假如这个氢气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们独自一人独自走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭到底能升多高，好么？教学反思1、选材：前段时间嫦娥一号人造卫星金星的成功发射，是我们每个中国人的骄傲，孩子们也用不同的方式表达有所不同着自己对嫦娥1号的关心，选择《火箭升空》的内容，符合了《纲要》中：“婴儿的科学活动应密切联系的实际生活”的要求。

《火箭上天》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索太空》的第三章《火箭上天》。

详细内容包括：火箭的基本结构，火箭升空的科学原理，以及我国火箭的发展历程。

二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，理解火箭升空的科学原理。

2. 培养幼儿对太空探索的兴趣，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭升空的科学原理。

2. 教学重点：火箭的基本结构及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭升空实验器材、太空图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火箭模型和太空图片，引导幼儿观察火箭的外形，激发他们对火箭的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍火箭的基本结构，如箭体、发动机、燃料、控制系统等。

（2）讲解火箭升空的科学原理，结合实验进行演示。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于火箭的简单问题，引导幼儿思考并解答。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作火箭模型，观察火箭升空过程，并记录下来。

六、板书设计1. 火箭的基本结构：箭体发动机燃料控制系统2. 火箭升空的科学原理：七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的火箭，并介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解火箭的基本结构、升空原理，让幼儿对火箭有了更深入的了解。

课后，教师可组织幼儿进行火箭制作活动，提高他们的动手操作能力，进一步激发他们对太空探索的兴趣。

同时，教师还可以引导幼儿关注我国火箭事业的发展，培养他们的爱国情怀。

重点和难点解析1. 教学难点：火箭升空的科学原理。

2. 教学重点：火箭的基本结构及其功能。

4. 作业设计：火箭绘画与特点介绍。

一、火箭升空的科学原理1. 以简单的语言和生动的比喻，如将火箭比作一个喷气式火车，解释火箭升空时燃料燃烧产生气体，气体向下喷射，火箭受到反作用力向上运动的过程。

幼儿园大班科学《火箭上天》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的太空》第三节《火箭上天》。

内容主要包括火箭的结构、发射原理以及火箭在太空中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构，知道火箭是如何上天的。

2. 培养幼儿对太空探索的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作探究、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：火箭的基本结构、发射原理。

难点：火箭发射过程中各部分的协调配合。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、图片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火箭模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么上天的呢？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解火箭的基本结构、发射原理以及在太空中的应用。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的火箭发射例题，引导幼儿了解火箭发射过程中各部分的协调配合。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行火箭制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示火箭发射练习题，让幼儿独立完成。

每组展示自己的火箭作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 火箭的基本结构头部载体发动机尾翼2. 火箭发射原理燃料燃烧产生推力火箭各部分协调配合七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的火箭。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 作业题目：和家长一起制作一个火箭模型。

答案：无标准答案，以实际操作为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次火箭发射实验，让幼儿亲身体验火箭发射的过程。

邀请航天专家来园为幼儿讲解火箭的相关知识，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 动手操作环节的设计与指导6. 作业设计的合理性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排《火箭上天》这一教学内容的选择要紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

火箭上天大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《火箭上天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的奇迹》，详细内容为火箭的构造、发射原理以及火箭上天的过程。

二、教学目标1. 了解火箭的基本构造，理解火箭发射原理。

2. 培养幼儿对航天科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。

教学重点：火箭构造的认识，以及团队合作完成火箭模型的制作。

四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、PPT课件。

学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、吸管等制作火箭的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火箭模型，让幼儿观察火箭的外观，引导幼儿思考火箭是如何飞上天的。

2. 知识讲解（10分钟）（1）火箭的基本构造：讲解火箭的头部、身体、尾部等部分的名称及作用。

（2）火箭发射原理：通过PPT课件和视频，让幼儿了解火箭发射的原理。

3. 例题讲解（5分钟）以简单的火箭模型为例，讲解如何制作火箭。

4. 制作火箭（10分钟）分组进行，每组幼儿利用提供的材料，团队合作完成一个火箭模型。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示制作的火箭，分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿制作的火箭进行评价，鼓励幼儿发挥创意。

六、板书设计火箭的基本构造：头部：保护航天器，减小空气阻力。

身体：装载燃料、航天器等。

尾部：产生推力，控制方向。

火箭发射原理：燃料燃烧产生推力，克服地球引力，火箭上天。

七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的星空，说说自己认识的星座。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了火箭的构造和发射原理，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。

课后，可以引导幼儿关注航天事业的发展，激发幼儿对科学的兴趣。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观航天博物馆，让幼儿更直观地了解火箭和航天知识。

重点和难点解析：1. 知识讲解中的火箭发射原理；2. 制作火箭环节中的团队合作；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸中的实践活动安排。

【导语】科学活动就重在于激发幼⼉探索的兴趣，通过⼀个有趣的科学⼩实验--⽕箭上天，让幼⼉通过亲⾝活动，在获得⼤量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空⽓的存在及⼤⽓压强的作⽤，积极思考动脑，⾃主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、在尝试探索中感知空⽓的存在，以及空⽓流动的⼒量，感受⼤⽓压强的作⽤。

2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

⼆、活动准备： 1、物质准备： 红、绿⼩⽕箭⼈⼿⼀个（⼤可乐瓶上盖⼀个纸做的圆锥体）。

2、经验准备： 幼⼉对空⽓已有初步的认识与了解。

三、活动过程： 1、探索⼩⽕箭上天的⽅法。

1)谈话引题： 教师：前段时间我们中国有⼀艘“神⾈七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？ 教师：上个星期我们也做了很多的⽕箭，还帮⼩⽕箭准备了发射器，那我们的⼩⽕箭能不能飞上天呢？我们⼀起去试⼀试，想出各种办法让⼩⽕箭飞上天。

注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼⼉⾃由尝试⼩⽕箭上天的⽅法。

交流：你的⼩⽕箭飞上天了吗？你⽤了什么⽅法？ 幼⼉演⽰⼩⽕箭上天的各种⽅法。

教师：你觉得是哪⼀种⽅法最容易让⼩⽕箭飞上天？ 幼⼉验证性实验。

（同时⽤双⼿重重地拍打可乐瓶两侧，⼩⽕箭就会飞上天。

） 2、探索⼩⽕箭上天的原因。

1)提问：为什么我们拍瓶⼦⼩⽕箭就能飞起来？是谁把⼩⽕箭送上天的？ 幼⼉猜想讨论。

2)幼⼉盖上瓶盖，再⽤⼒拍瓶⼦。

教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩⼀玩⼩⽕箭上天的游戏，看看这次⼩⽕箭会怎么样？ 幼⼉探索。

交流：⼩⽕箭还能飞起来吗？为什么？ 教师总结：原来是瓶⼦⾥充满着空⽓，不盖瓶盖的时候，我们⽤⼒的拍瓶⼦，瓶⼦⾥的空⽓就会跑出来产⽣⼀股风，把瓶⼝的⼩⽕箭冲到天上去，⼩⽕箭就飞上天了。

盖⼦盖紧后，瓶⼦⾥的空⽓流不出来，所以⼩⽕箭就飞不起来了。