新时期师德修养(1)

师德修养心得体会（精选10篇）1.师德修养心得体会篇一通过对师德修养的学习，我深刻反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

通过学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求较好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取，提高教学业务水平。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果教师知识缺乏，腹中空空，教学水平低，教学效果差，就难以起到榜样的作用，难以使学生信服。

教师知识水平的高低还直接影响着学生对教师的依赖感。

具有创新精神，广博知识的教师，不但起到表率的作用。

而且能更好地推动班集体工作，更有可能与学生取得更多的共同语言。

教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

师德修养的心得体会（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新时期教师应具备的师德修养(精选多篇)第一篇：新时期教师应具备的师德修养新时期教师应具备的师德修养第二篇：地理教师应具备师德修养地理教师应具备师德修养人以德为本。

地理（社会）素质教育的首位是思想品德教育，正人先正己，教师首先要成为真正的人。

良好的师德则是对学生有效地进行思想品德教育的前提。

如何练就师德功？首要的一点就是热爱祖国。

同时，教师要忠诚教育事业，热爱自己的工作，对学生充满爱；要严以律己，自觉抵制社会上的不良影响，使自己在学生面前树立起具有高尚情操的形象。

通过定期的政治学习、典型介绍、参观取经、专题报告、演讲比赛、短期培训以及开展“师徒结对”、名师评比等活动，教师逐渐练就“四有”、“五心”。

“四有”即一有事业心，安心边远艰苦地区，终生从事教育事业；二有雄心，立志创教育大业；三有好胜心，敢创教育名师牌子；四有献身心，像蜡烛一样照亮别人，燃烧自己，为教育事业贡献一切。

在对受教育者，更应练就“五心”，即：教师心中有“爱心”，和学生的关系能“贴心”，教育学生有“耐心”加“细心”，对每位同学做工作能“尽心”。

真正练就良好的师德功。

第三篇：提高师德修养树立新时期教师新形象提高师德修养，树立新时期教师新形象——师德师风建设学习心得绵阳市第三中学黄体刚2014.5临近鸡年的时节，手机上流传着这样一条短信：“教师形象——起得比公鸡还早，睡得比小姐还晚；责任比总理还大，挣钱比民工还少；爱心比妈妈还多，名声比汉奸还臭，催帐比黄世仁还狠。

”当我们在办公室传阅这条短信时，都难免有几多感慨。

难道，这就是二十一世纪的教师形象？难道，一位真正的人民教师，就该是这种形象？诚然，在不久前的一段时间内，教师队伍中确实出现了一些败类：有教师奸污学生被最终枪毙、有教师体罚学生被告上法庭、有教师乱收费中饱私囊被上报……，再加上各方媒体大势曝光，一时间沸沸扬扬，确感教师形象江河日下。

但这毕竟是庞大教师队伍中的极少数。

虽然，作为一个合格教师本身，应对这些行为切齿痛恨，甚至“人人得而诛之”。

中华人民共和国教师的基本修养教师是祖国的脊梁，是社会的灵魂。

中华人民共和国教师的基本修养，不仅包括了教育教学方面的专业素养，更要求具备高尚的品德修养和良好的职业操守。

本文旨在探讨中华人民共和国教师的基本修养应当具备的内容和标准。

一、爱岗敬业，忠于职守中华人民共和国教师的基本修养首先体现在爱岗敬业，忠于职守。

教师是育人的工作者，肩负着培养下一代的重要责任。

教师应当热爱自己的工作，勤于钻研教育教学理论和方法，不断提升自身的教育水平和教学技能。

同时，教师要忠于职守，恪尽职守，不以应付工作为目的，而是将培养学生成才作为自己的终身事业。

二、勤奋敬业，精益求精中华人民共和国教师的基本修养还体现在勤奋敬业，精益求精。

教育事业是一项光荣而神圣的事业，需要教师全身心投入，孜孜不倦地工作。

教师要不断学习，积极进取，努力提高自己的教学水平和教育能力。

只有在追求卓越的道路上不断努力，教师才能真正做到精益求精，不断创新，为学生的成长贡献力量。

三、谦逊谨慎，尊重学生中华人民共和国教师的基本修养还包括谦逊谨慎，尊重学生。

教师应当端正自己的态度，虚怀若谷，不自满，能够虚心向同行请教，善于接受他人的批评和建议。

同时，教师要在与学生交往中尊重学生的个性和尊严，从尊重学生开始，建立和谐的师生关系，激发学生的学习热情，引导学生健康成长。

四、严谨治学，廉洁自律中华人民共和国教师的基本修养还体现在严谨治学，廉洁自律。

教师是学生的楷模和榜样，应当言行一致，言传身教，做学生的榜样。

教师要严格遵守教育规章制度，诚实守信，不得以任何方式为自己谋取私利。

廉洁自律是每位教师应当遵守的基本准则，只有廉洁自律，教师才能真正肩负起自己的社会责任，为教育事业的发展作出积极贡献。

五、关爱学生，激发潜能中华人民共和国教师的基本修养还体现在关爱学生，激发潜能。

教师要以关爱之心待学生，在学生遇到困难和挫折时给予关心和帮助，在学生取得成绩时给予肯定和鼓励。

同时，教师要发现学生的潜能，引导学生充分发挥自己的才华，激发学生的学习热情和创造力，帮助学生实现自己的人生价值。

加强师德师风建设,加强自身修养
加强师德师风建设和加强自身修养是我国教育事业中的重要任务，也是教师职业发展的关键。

师德师风是教师职业的灵魂，是教师素质的基本体现。

教师应以德育人，以德立身，以德立教。

教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生影响。

因此，教师应时刻注意自身的言行，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。

一、加强师德师风建设，要求教师做到以下几点：
1. 忠诚于教育事业，热爱本职工作，全心全意为学生服务。

2. 坚持以人为本，尊重学生的人格，关注学生的全面发展。

3. 严谨治学，提高教育教学水平，努力做到“学高为师”。

4. 廉洁从教，遵守职业道德规范，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。

5. 关心集体，团结协作，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

二、加强自身修养，要求教师不断提高自身的综合素质，包括思想道德素质、专业素质、身体素质等。

教师应做到：
1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。

2. 终身学习，不断提高专业知识和教育教学能力。

3. 培养良好的心理素质，保持积极的心态，善于调节情绪。

4. 注重锻炼身体，保持健康的体魄，以适应教育教学工作的需
要。

5. 注重言谈举止，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。

总之，加强师德师风建设和自身修养，是教师职业发展的基石。

只有具备高尚师德和良好修养的教师，才能为学生的成长提供更好的教育环境，为我国教育事业的发展做出更大贡献。

新时期教师应该具备怎样的师德修养一、引言：不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。

教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。

师德在形成社会公德、改变社会道德取向有着重要的作用，那么在以培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育重点的今天，师德的内涵又有哪些新的内容呢？记得有一位同行在他的一篇文章中对新时期的师德观作了这样的阐述：“要求教师把热爱学生视为师德的核心；把尊重学生、相信每一位学生都会成才视为师德的精髓；把无私、博大、真诚育人视为师德的标志，把严爱结合，严而有格，严而有度，严而有方视为师德的尺度；把铸造教师高尚人格视为师德的灵魂；把保持昂扬的精神面貌和年轻的心态，良好的信里素质，高度的敬业精神，开朗的个性，豁达的胸怀等视为教师的职业形象。

”二、师德是社会的母题成千上万的学生的道德品质是构成整个社会公德不可忽视的一部分，学生正是在学校里形成了基本的道德观之后再走向社会的，而每个人，尤其是在普及九年制义务教育之后，至少将在学校里接受九年教育，有相当一部分还要读高中，上大学。

因此，全社会的人，其道德品质的形成，都深深地留着教师的烙印，受到过教师的直接影响。

从这个意义上讲，我们不得不承认：师德是社会的母题。

事实正是如此，我们无论是从名人的回忆录中，还是在凡人的闲谈中，凡涉及其老师的，大多印象最深的便是老师的人品。

读鲁迅的《藤野先生》，魏巍的《我的老师》，我们深深地感觉到：老师那正直的人品，那对职业的忠诚，对弱者的同情与对学生的爱心，正是学生终生难舍的珍宝。

其实，教师的影响绝不限于自己所教的学生，也不限于自己所处的学校，而是涵盖着全社会。

中国向来有尊师重教的传统，孔夫子被尊为“万世师表”，足以证明教师的影响是跨越时空的。

虽然孔子的世界观已不能为今人全盘接受，但它的人品，它的一些道德观，仍被批判地继承着。

新时期师德修养作业作业1 "简述教师自我更新的主要内容。

答：不断的更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）中不断的进行自我更新。

（1）身体：适当运动和营养，保持健康.（2）精神：荡涤心灵尘埃；（3）心智：不要停止自我教育；（4）社会情感：历练待人处事之道。

作业2 "简述教师职业道德的基本构成答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。

作业3 "简述教师职业道德的内涵答：指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

其内涵从三方面理解：第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间，教师之间教师与学校领导之间，都是人与人的关系，而只要有人与人的关系的地方，就必须有道德；第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；第三，从教师的行为方式看，教师的行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的。

作业4 "简述教师职业道德的基本特征。

答：（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性；（2）从社会地位来看，师德具有超前性；（3）从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性；（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

作业5 "简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

答：合作态度：（1）谦虚和蔼、（2）尊重理解、（3）一视同仁、（4）角色置换。

合作技巧：（1）称呼得体、（2）语气委婉、（3）正确运用非语言技巧作业6 "教师职业道德的教育功能是什么？答：(1)教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；(2)师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；答：(1)不要用高高在上的眼光看待学生；(2)和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等；(3)要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上；(4)不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；(5)理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

浅谈新时期教师师德修养共富新村小学李彦华常言说,学高为师,德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养.面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。

它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。

同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。

一、脚踏实地，做个平凡的人教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人,是有七情六欲的平凡人.教师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份,行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。

这是师德的物质基础。

师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。

任何职业都是如此，教师也不例外。

平凡意味着回归生活。

在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，当前必须顺应社会发展的趋势，师表形象要实现由“师”向“人"的复归，由圣神人格的道德楷模转向具有师范人格的模范公民。

这是对教师人格的解放和人性的复归.从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心,意味着，一是要安于平凡。

教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。

当教师,就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。

二是淡泊名利.教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。

在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸.因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。