北京课改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》ppt课件

请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
讨论一：怎样取相等的两段路程？
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好 标记A、B、C。
环节三：设计实验
讨论二： 怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间怎样测？
方法：t1 = tB
复位
计时
（3）下半段路程的时间怎样测？
图书馆
互联网
书店
2.通过实验收集数据
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
１．原理： v s t
２．方法：
取相等的路程, 测出每段路程运 动的时间，进行 比较．
从这组数据可以看出什么信息？
1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？
复习提问： １．速度的物理意义？定义？计算公式？
２．比较物体运动快慢的两种方法？
３．什么叫匀速直线运动？什么叫变速直 线运动？ ４．科学探究的７个环节？
科学探究的环节:
提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作

2
3
4
5
cm
2、下列哪个长度最接近于18cm（ D ）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
3、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有
日晷
我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
火钟
砂钟
近代机械钟
原子钟
更为准确的计时器当数
原子钟。由美国国家标 准局利用拉姆齐的分离 振荡方法造出了第一台 铯原子钟，它的精确度 极高，30万年只差1秒。 拉姆齐因此而获得1989 年诺贝尔物理奖。
★实验室常用的计时器是停表。 ★停表有机械停表和电子停表两种。
会读 测量值要估读到分度值的下一位 .
会记 记录测量结果时,要写出 数字和 单位 。
会放
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
会看
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会读
分度值 1毫米 ； 物体长度 2.77厘米 .
分度值 1厘米 ； 物体长度2.7厘米 .
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
西鲍中学距离新城3200 m
= 3.2×105
cm= 3.2 Km

• 3.刻度尺的正确使用
• 会认：零刻度线、量程、分度值 • 会放：刻度尺与被测物体平齐 • 会看:视线要正对刻度线 • 会读：读书时，除正确读出分度值的数字（准确值）外，
还要估读到分度值下一位
• 会记：准确值+估读值
1．在国际单位制中，长度的基本单位是__米__(_m_)__，时间的基本 单位是_秒__(_s_) _，1 km＝__1_0_3__ m＝__1_0_6 __ mm＝__1_0_9___ μm＝ ___1_0_12___ nm，1 h＝____6_0__ min＝___3_6_0_0___ s。
1m=10dm=100cm=1000mm
1mm=103um=106nm
10dm=106 um 200cm=2x106 um 1000nm=10-5 dm
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm .
C．多次测量取平均值可以避免误差
会认：零刻度线、量程、分度值
2．(5分)某同学用如图所示的刻度尺测物体长度，该同学所使用的刻度尺的分度值是_________，该同学读数时的方法是________的(填“正确”或“错误”)，正确读数结果应是 __________，其中准确值为_______ cm，估计值为________ cm。
com/moban/
PPT素材：www.
某同学用一把如图所示的刻度尺测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处：
思考：测量长度时， 是否分度值越小越 好？请结合具体事 例作说明。

八年级物理·上 新课标[人]
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
学习新知
检测反馈
观察思考
用眼观察甲、乙、丙三幅图,在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长? 在图乙中上下两根线段一样长吗?在图丙中中心的两个圆面积一样大吗?
一、长度的单位：
1960年,国际上通过一套统一的
测量标准,叫国际单位制.
单位换算的一般步骤是:①原数字不变;②乘上换算的进率;③加上换用的单位; ④整理结果.
反馈练习
1 μm= 18 km= 130 nm= 10 dm= 2×102 cm= 78 mm=
1m0m-3
m 1.8×10m4
1.3×m1m0-7 m
103 m
2
7.8×10-2
二、长度的测量
（一）常用的长度测量工具
5.下列关于误差的说法中正确的是 ( )
D
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的
解析:误差与测量的人、测量工具、测量环境有关, 因此,任何测量中的误差都是不可避免的,只能努力减 小误差,不可能消除误差;选用更精密的测量仪器,改 进实验方法,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能 消除误差.所以选项A,B,C错误,选项D正确.故选D.
3.下列长度的单位换算正确的是( )
B
A.2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm
B.75 mm=75×10-3 m=7.5×10-2 m
C.42 cm=42÷100 m=0.42 m
D.24 m=24 m÷1000=0.024 km
解析:A.2.5 m=2.5×100 cm=250 cm,不符合题意;B.75 mm=75×10-3 m=7.5×10-2 m,过程符合要求,故B符合题意;C.42 cm=42×10-2 m=0.42 m,不符合题意;D.24 m=24×10-3 km=0.024 km,不符合题意.故选B.