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初中语文答题格式常见题型和答题模板初中语文修辞类问题答题格式：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
初中语文修辞类问题答题格式1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气初中语文常见题型及答题模板1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
初中语文阅读题答题模板1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：如果能找到在结构上和内容上的不同，那么就分点答，结构上····内容上···如果结构和内容的分界不明显，那么就不要分点答。
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
答题模板：文章通过对···的描写，抒发了作者对···的歌颂（，赞美，怀念···）的情感，表达了作者···的感情（将作者···的情感表达的淋漓尽致）。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
初中语文万能答题模板总结
修辞手法的作用
(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
概括内容要准确、精练
概括要点时切勿丢三落四、将关键点遗漏，更不能啰啰嗦嗦、毫无重点。
答题格式：本文讲述了/叙述了一个……的故事（其中省略号的部分代表着事件的起因、经过、结果），从而表达了……（从而表达的部分基本都是本文的中心思想，大部分都是作者的内心情感）
简略归纳事物的特征
此类题常常出现在说明文中，答案通常不止一点，并且一般分散在文中，要进行获取加工。
首先要剖析文章结构，留意段中的联接词，例如“最先”、“次之”、“还”、“也”、“除此之外”等词句，这些语句通常便是事物的几点特点。
此外，在找出一点特点后，也要看一看下边几段的同样位置句，答案通常就暗含在那边，看分值解题，留意不要漏掉。
以上就是一些语文答题技巧的相关信息，供大家参考。
初中语文阅读理解答题格式一.记叙文1.提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果,该词比另一词的感情更强烈。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
2.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。
（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
3.提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：比喻：将···比作···，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的···之情。
拟人：将当作人来写，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的喜爱之情。
初中语文答题模板直接打印版初中语文答题模板一、基础知识1、语音考查内容：（1）给汉字注音；（2）根据拼音写汉字；（3）多音字辨析。
答题技巧：（1）对多音字，要从音、形、义三方面来掌握；（2）读准字音，写准字形，弄清字义；（3）注意容易标错的声调；（4）注意区分形近字。
2、汉字考查内容：（1）改正错别字；（2）规范汉字书写。
答题技巧：（1）先找出句中的错别字，加以改正，然后通读整个句子，确认改正后的句子是否通顺、合理；（2）对于特别难写的字，可以重点记忆，多次强化记忆，直到记住为止。
3、词语考查内容：（1）解释词语；（2）选词填空。
答题技巧：（1）解释词语要结合语境进行；（2）选词填空要根据前后句的意思选择恰当的词语填空；（3）熟记常用语的意思，掌握同义词、反义词的运用。
4、句子考查内容：（1）句子的连贯、通顺度；（2）句式的变换。
答题技巧：（1）通读句子，领会句子意思，在不受原句干扰的情况下，判断句子是否连贯、通顺；（2）对于需要调整的句子，先要找出需要调整的部分，重新安排语序；（3）对于句式的变换，要符合语法规范和表达需要。
二、阅读理解1、现代文阅读考查内容：（1）对文章的整体感知和领会；（2）对文章中重要信息的筛选和整合；（3）对文章内容的理解和概括；（4）对文章语言和结构的赏析。
答题技巧：（1）通读全文，了解文章大意，把握文章结构和思路；（2）细读文章，找出关键语句和表达中心，理解文章主旨；（3）根据题目要求，从文章中筛选出相关信息，进行整合和概括；（4）注意结合上下文理解重要语句和段落，分析文章语言和结构的特点。
2、文言文阅读考查内容：（1）文言文的阅读理解；（2）对文言实词和虚词的理解和运用。
答题技巧：（1）通读全文，掌握文章大意，理解文章思想内涵；（2）关注文章中的重要实词和虚词，理解其含义和用法；（3）注意与现代汉语的异同点，准确把握文言文的特殊表达方式；（4）对难以理解的词语，可以结合语境进行推断。
初中语文答题模板打字不易，收藏数已过四万，请大家在收藏的同时也点个赞和喜欢，爱你们！谈中考阅读理解如何评分首先，有必要按照标准答案来评分吗？可以，按分给分，答对多少给多少分。
举例:请从修辞角度赏析划线句子。
（3分）答案:1.比喻修辞（1分），2.把×比作×，生动形象地写了×××的××特点（1分）3.表达了的××情感（1分）答到了几点就几分，如果，答不来，乱编一通，有没有点同情分？没有…第一、记叙文（一）某句话在文中的作用：1、篇头：开篇点题；渲染......气氛，为下文做铺垫或者埋下伏笔；设置悬念，激发读者阅读兴趣；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文......内容；总结上文.....内容；3、文尾：点明中心，突出......主题；深化主题,含蓄委婉或者直接抒发......情感，总结全文；照应开头，与.....相呼应。
（二）加点词的作用如果有2层含义格式：本义+语境中的含义如果采用了修辞手法，先分析修辞手法的作用：1、比喻、拟人答题模板：采用比喻拟人的修辞手法，生动形象写了......表达了......；2、排比：增强气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特点3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……增强语气如果没有采用修辞手法，就从动词，形容词入手。
格式：什么词生动形象的写了什么，突出了什么，表达了什么（三）句子含义的解答：句子中常常有一个词或短语是用比喻、拟人、对比、借代、象征等方式表达的。
答题时参考修辞性答题模板，揭示其所指对象，然后疏通句子。
如果没有采用修辞，可以从结构上回答，点明主题，与......相呼应，承上启下，总结全文，总领全文,再加内容上，表达了...情感。
(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？动词：不行。
初中语文阅读题答题模板(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
初中语文阅读答题模版篇一：初中语文阅读答题模版(创建与标题相符的正文并拓展)在初中语文阅读考试中,答题模板是非常重要的一个工具,可以帮助考生快速有效地回答阅读问题。
下面是一份初中语文阅读答题模版,供考生参考。
一、选择题1. 解释类选择题:本题通常需要考生对文章中某个词语或句子的意义进行解释或说明。
需要仔细读题,结合文章内容,明确问题所需的答案,然后根据文章相关内容进行解释或说明。
2. 判断类选择题:本题需要考生根据文章的内容来判断某个词语或句子是否恰当。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行分析判断。
3. 推断类选择题:本题需要考生根据文章中的信息推断出某个问题的答案。
需要仔细读题,结合文章的内容进行分析推断,然后得出答案。
二、填空题1. 填空题:本题通常需要考生根据文章中的内容填写一个句子。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行填写。
2. 仿句题:本题需要考生根据文章中的句式或结构,仿写一个句子。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行仿写。
三、问答题1. 总结概括题:本题需要考生对文章中的某个内容进行总结概括。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行总结概括。
2. 分析理解题:本题需要考生对文章中某个情节或人物进行分析理解。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行分析理解。
3. 情感态度题:本题需要考生对文章中某个人物或情节的情感态度进行分析。
需要仔细读题,明确问题所需的答案,然后根据文章的内容进行分析。
拓展:1. 解释类选择题:在解释类选择题中,需要根据文章的内容对某个词语或句子的意义进行解释或说明。
需要仔细读题,结合文章内容,明确问题所需的答案。
同时,需要运用逻辑思维,对问题进行分析,找到问题的关键点,然后根据文章相关内容进行解释或说明。
2. 判断类选择题:在判断类选择题中,需要根据文章的内容来判断某个词语或句子是否恰当。
遵义市2018年初中毕业生学业（升学）统一考试九年级语文答题卡姓名： 学校、班级：________________ 考号：______________________贴 条 形 码 区缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。
1.答题前，先将自己的姓名、座位号、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号及座位号。
2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
注意 事 项选择题1. 4.18. 2. 5. 23.3.6.一、积累与运用（30分）7．句子积累--默写句子。
（12分） ①____________________________。
②____________________________。
③_____________________________。
④____________________________。
⑤____________________________。
⑥____________________________。
⑦____________________________，____________________________。
⑧____________________________，____________________________。
⑨____________________________，____________________________。
请在呼题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！请在呼题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） （一）月亮天（12分）8．（3分）_______________________________________________________ ____________________________________________________________ 9．（3分）_______________________________________________________ ____________________________________________________________ 10．（3分）_______________________________________________________ ____________________________________________________________11．（3分）______________________________________________________ ____________________________________________________________（二）气量（12分）12．（3分）______________________________________________________ ____________________________________________________________13．（3分）___________________________________________________________________________________________________________________14．（3分）___________________________________________________________________________________________________________________15．（3分）___________________________________________________________________________________________________________________（三）关于创新（9分）16．（3分）_______________________________________________________ ____________________________________________________________ 17．（3分）_______________________________________________________ ____________________________________________________________请在呼题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！请在呼题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！(四)《答司马谏议书》节选（11分） 19．（4分）①_________________________ ②__________________________ ③__________________________ ④_________________________ 20． （4分）①__________________________________________________ ②_________________________________________________________ 21．（3分）______________________________________________________ ____________________________________________________________ （五）关雎（6分）22．（3分）______________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、综合性学习（10分）24．（2分）______________________________________________________ 25．（4分）______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、作文（60分）27．（书写5分，作文55分）请在呼题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！注意：考生请勿在此空白区域答案。
中考名师在线语文阅读模版一、字词类阅读题【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
【词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
【词义三】“根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类习题）答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是……答题公式：1、先解释这个词的本义。
2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情二、句子类阅读题【句子一】某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)【句子二】修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象；答题格式：比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。
（用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……）（①比喻……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
）拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）（②拟人……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
）夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性（使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点）（……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
）3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”4、反问：强调，加强语气等；（这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情）（……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
）5、对比：强调了……突出了……6、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”7、反复：强调了……加强语气借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点8、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
【句子三】仿写句子。
公式：1、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
【句子四】景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
【句子五】环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
【句子六】文章开头写景语段的作用。
公式：1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
【句子七】“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
三、段落篇章【段落一】某段起什么作用：（1）开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：承上启下的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情【段落三】段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情【段落四】用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样归纳文章的中心：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……【段落五】简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
【段落六】标题作用：全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名主旨（突出主题）、形式新颖，吸引读者、反映人物情感变化四、其他【写作方法的作用】前后照应。
公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。
2、……与……相互照应，表现了……巧设悬念。
公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
【表现手法的作用】例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题【称谓变化的作用】公式：写作人称的好处----第一人称，亲切、真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
【记叙的要素的作用】公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
【描写手法的作用】1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……【插叙的作用】1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
【记叙线索种类和作用】。
公式：1、分析线索：以“物”“事”“人”“时间”“感情”为线索；2、线索的作用：串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
