五岳简介教案

苏教版小学语文教案——五岳简介我设计这节课的初衷，是为了让我的学生们能够了解我国五岳的历史和文化底蕴，通过教学，让学生们对五岳有更深刻的认识和理解。

在设计这节课的时候，我采用了讲授法和互动式教学法，以图片、视频和实地考察等多种形式，让学生们能够从多个角度了解五岳。

本节课的教学目标是让学生们了解五岳的地理位置、历史和文化背景，以及五岳在中华文明中的重要地位。

同时，通过对比五岳的特点，让学生们能够分辨出五岳的特色和魅力。

在教学过程中，我遇到了一些难题。

是五岳的历史和文化底蕴较为深厚，如何用简单易懂的语言让学生们理解，是我面临的一个挑战。

是五岳的特色和魅力如何展现出来，让学生们产生兴趣。

为了准备好这节课，我准备了一些教具和学具，包括五岳的图片、视频资料和实地考察的资料。

同时，我还准备了一些随堂练习，让学生们能够通过练习加深对五岳的理解。

在活动过程中，我通过图片和视频的形式，向学生们展示了五岳的美丽景色，引发了他们的兴趣。

然后，我通过讲授法，向学生们介绍了五岳的历史和文化背景。

接着，我组织学生们进行实地考察，让他们亲身感受五岳的魅力。

我通过随堂练习，让学生们能够运用所学知识，分辨出五岳的特色。

在这节课中，我遇到了一些难题。

是五岳的历史和文化底蕴较为深厚，如何用简单易懂的语言让学生们理解，是我面临的一个挑战。

是五岳的特色和魅力如何展现出来，让学生们产生兴趣。

课后，我对这节课进行了反思。

我认为，我在教学中，对于五岳的历史和文化底蕴的讲解还不够深入，学生们可能还需要更多的资料和时间来理解。

同时，我对五岳的特色和魅力的展现还不到位，学生们可能还需要更多的实际体验来感受。

在今后的教学中，我会更加注重这些方面，让我的学生们能够更好地了解和认识五岳。

我还会进行一些拓展延伸的活动，比如组织学生们进行五岳的实地考察，或者让他们回家后，向家人介绍五岳的特色和魅力，以此来加深他们对五岳的理解和认识。

重点和难点解析：在设计这节课的时候，我采用了讲授法和互动式教学法，以图片、视频和实地考察等多种形式，让学生们能够从多个角度了解五岳。

五岳简介五岳是远古山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为所继承，被视为名山，它们是:东岳泰山〔1545米〕，位于山东省泰安市西岳华山〔米〕，位于陕西省华阴市南岳衡山〔米〕，位于湖南省衡阳市北岳恒山〔米〕，位于山西省浑源县中岳嵩山〔米〕，位于河南省登封市东岳泰山泰山古称“岱山〞、又名“岱宗〞，春秋时始称“泰山〞。

“山以岳遵，岳为东最〞。

自汉代我国确立“五岳〞以来，泰山就居于“五岳独尊〞的地位。

我国历代的封建帝王在这里举行隆重的封禅典礼，文人墨客在这里流连欣赏，吟咏赞叹。

到泰山，既可以饱览历史文化的精品，又可以领略大自然的神奇之美。

异峰突起在华北平原大地上的泰山，山势突兀挺拔，气势磅礴，颇有“擎天捧日〞之势，通常被人们看做是崇高、伟大的象征，成为中华民族的骄傲。

泰山位于山东省的中部。

泰山从东平湖东岸向东北延伸至淄博市南和鲁山相接，它的主要山峰都在泰安境内，外围的低山丘陵一直延伸到历城、长清、肥城和济南等地，起伏绵延达2021公里，总面积为426平方公里。

人们通常把泰安境内的泰山主峰及其邻近的山地称为“泰山〞，而把泰山及其外围的低山丘陵总称为“泰山山区〞，它是鲁中山地的重要组成局部。

按地质构造分类来看，泰山属于“断块山〞，它是在中生代，由地壳断裂上升作用形成的。

从红门宫以南的一天门起，泰山拔地而起，在水平方向仅5000米的距离，垂直升高竟达1300多米；其间形成了三个明显的阶梯，一个在一天门，一个在中天门，另一个在南天门。

泰山是我国古老的变质岩系出露的标准地区之一。

它的古老岩系包括泰山群的混合变质沉积岩层，以及各种成因类型的花岗岩类，基入岩体和岩脉等，它们统称为“泰山杂岩〞。

泰山杂岩是太古代的古老岩石，根据同位素测定，泰山群的年龄在25亿年以上，杂岩中的岩体的年龄也在22亿年至17亿年之间。

泰山主峰海拔1545米。

名为“玉皇顶〞，又称“天柱峰〞，其相对高度为1391米，是我国东部沿海地带大陆口的第一高山。

小学语文二年级下册教案：五岳简介泰山崛起于华北大平原东侧的齐鲁古国，东临烟波浩淼的大海，西靠源远流长的黄河，南有汶泗淮之水。

纵览东部沿海广大区域的地理形势，泰山踞高临下，成为万里原野上的东天一柱。

中有岱岳即说明泰山居中，为天下的中心。

这里气候温润，土地肥沃，成为古人类繁衍生息的中心地带及古代文化的重要发源地。

几千年以来，这里一直是东方政治，经济文化的中心。

夏初禹分九州，其中冀豫青兖徐五州均在此，战国七雄时，这里有六国之都。

泰山成了东方文明的代表，伟大庄重的象征新唐书。

韩愈传赞：其愈没，其言大行，学者仰之如泰山，北斗云。

从此便把伟人或在某方面有声望的人比喻为泰山北斗。

六朝任方述异记载，秦汉时，民间传说盘古氏死后头为东岳，腹为中岳，左臂为南岳，右臂为北岳，足为西岳。

盘古尸体的头向着东方，而且化为东岳，泰山就成了当然的五岳之首了。

这显然是根据五行五德学说创作的神话故事，反映了泰山独尊五岳的历史背景。

东方是太阳出升的地方，古人即认为是万物交替，初春发生之地。

按五行东方属于木，按五常为仁，按四时为春，在周易八卦中属震，在二十八星宿中为苍龙。

：东字繁体为东属会意字。

此字从木，日在其中。

木字在甲骨文中与桑字通用，故有日出扶桑之说。

仁是天地大德，春是万物更生震与苍龙则是帝王出生的腾飞之地。

于是，泰山一变而为吉祥之山，神灵之宅，紫气之源，万物之所，甚至一草，一木一石都能灵应昭昭。

齐鲁大地上至今流传着吃了泰山灵芝草，返老还童人不老的谚语。

先秦帝王封泰山时，怕恶伤山石，触怒神灵，便用蒲草裹住銮驾车轮上山。

自古至今还有些荒诞的习俗，不少农妇登泰山至岱顶后，将石子压在树杈上，借压子之名蓄意压住子孙之魂可长命百岁。

有的凿块小石块带回家，捣成碎粉，当药引子，以镇邪化病。

魏曹植遭受兄曹丕妒嫉而抑郁不得志时，曾把精神寄托于泰山神灵，因此，飞龙篇晨游泰山，云雾窈窕，忽逢二童，颜色鲜好。

乘彼白鹿，手翳芝草。

我知真人，长跪问道。

丁登玉堂金楼复道。

五岳简介东岳泰山：泰山坐落在山东省中部，为中国五岳之首，古称“岱宗”，主峰玉皇顶，海拔1545米，高度居五岳第三位，但它却被历代称为“五岳独尊”，原因首先是泰山平地拔起，山势雄伟，更重要的是泰山在中国的政治、文化历史上占有很高的地位，它是历朝统治者祭天的场所，目前山上有古寺庙22处、古遗址97处、历代碑碣819块、摩崖石刻1018处。

泰山山麓的岱庙为泰山第一名胜，天贶殿是岱庙主殿，殿内东、西、北三面墙壁画有《泰山神出巡图》。

岱庙内陈列的沉香狮子、温凉玉、黄蓝釉瓷葫芦瓶誉为泰山镇山“三宝”。

西岳华山：华山位于陕西华阴市城南。

海拔2160米，以险峻著称。

素有“奇险天下第一山”之誉。

华山五峰为南峰落雁、东峰朝阳、西峰莲花、中峰玉女、北峰云台。

峰上回心石、千尺幢、百尺峡、擦耳崖、苍龙岭均为名闻天下的极险之道。

华山脚下西岳庙是历代帝王祭祀的神庙，创建于西汉，至今仍保存着明、清以来的古建筑群。

因其形制与北京故宫相似，有“陕西故宫”之称。

南岳衡山：衡山位于湖南中部衡山等县境内，海拔1290米。

南岳古木参天，终年翠绿，奇花异草，四时郁香，以风景秀丽著称。

南岳庙是衡山最大殿宇。

祝愿融峰之高、藏经楼之秀、方广寺之深、水帘洞之奇，称为衡山四绝。

近年又开辟了麻姑仙境、穿岩诗林新景点。

北岳恒山：恒山位于山西省浑源县东，海拔2021米。

相传4000年前舜帝巡狩四方，见此山势雄伟，遂封北岳。

恒山分东西两峰，双峰对峙，浑水中流。

山上怪石争奇，古树参天，苍松翠柏之间散布着楼台殿宇，以幽静著称。

恒山景观之最为悬空寺，建于恒山金龙口西崖峭壁上。

据恒山志记载，始建于北魏晚期（约公元6世纪），全寺有殿琮楼阁40间，在陡崖上凿洞插悬梁为基，楼阁间以栈道相通，风景优美，别具一格。

中岳嵩山：嵩山位于河南省登封县境内，海拔1440米，以峻闻名。

嵩顶有峻极峰，是嵩山最高峰。

嵩山东端中岳庙，是我国最早的道教庙宇。

嵩岳寺塔始建于北魏，为我国现存最古老的砖砌佛塔。

苏教版小学语文教案——五岳简介【教学目标】1. 知道中国五岳的位置、高度、简要介绍等基本信息；2. 通过学习五岳的地理信息，了解中国的山川地貌，培养学生的地理意识；3. 能够简单描述五岳的风景、人文背景等；4. 通过课堂讨论和展示，培养学生团队协作和表达能力。

【教学重点】1. 让学生对五岳有初步的了解，包括位置、高度、人文背景等；2. 促进学生对中国地理的认识，了解中国山川地貌，强化地理意识；3. 培养学生的口语表达能力，进行小组讨论和展示。

【教学难点】1. 让学生通过地理图片和简述识别出五岳的位置、高度以及属于何山脉；2. 引导学生根据了解到的五岳信息，对其进行表述和总结。

【教学方法】1. 彩色地图阅读法2. 历史资料与名人事迹结合法3. 社会实物展示与故事解读法4. 课堂讨论和小组展示法【学前准备】1. 准备PPT展示中国地图和五岳的相关信息2. 粘贴五岳的图片和介绍到课堂的墙上，供学生观看3. 视听设备准备：电脑、电子白板、扬声器等【教学过程设计】Step 1 用彩色地图阅读法讲解五岳的位置（30分钟）（PPT上展示中国地图）T: 五岳分别在哪里呢？学生可以在PPT的中国地图上找到五岳的位置，并告诉老师。

（学生回答之后，再讲解五岳在中国的位置）五岳是中国的五座著名高山，分布在中国地理的五大山区。

东岳泰山位于山东省泰安市，南岳衡山位于湖南省衡山市，西岳华山位于陕西省华阴市，北岳恒山位于河北省崇礼县，中岳嵩山位于河南省郑州市登封市。

Step 2 用历史资料与名人事迹结合法讲解五岳的人文背景（30分钟）（PPT上展示五岳图片和一些名人事迹）T: 五岳还有一些有趣的故事，你们都知道吗？学生可以在PPT上看到一些五岳的名人事迹。

老师可以概括一下：东岳泰山：在中国历史上，有许多朝代都有自己对泰山的称呼。

如在汉代，泰山被称为“五岳之首”；唐代被称为“东岳”。

南岳衡山：衡山是岳阳楼的作者——马致远的故乡，也是道教的发源地，文化和风景非常独特。

苏教版小学语文教案——五岳简介一、教学背景五岳是中国固有的地理概念，包括东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，早在古代就有了“五岳归来不看山”的说法。

五岳作为中国的名胜和文化遗产，是小学语文必须了解的内容。

二、教学目的通过本教案的教学，学生应该掌握以下内容：1.了解五岳的位置和地理特点；2.通过描述五岳的景色和文化特色，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；3.培养学生的观察力和描述能力；4.了解中国古代祭天和宗教文化的相关内容。

三、教学内容1. 教学内容概述通过语文课教学，在文本的描述中展开五岳的故事，以情境为媒介，引导学生认知五岳的人文历史和地理特点。

同时运用认知、学习的机会，提升学生的总体语言能力（听、说、读、写）。

2. 教学内容详细分析教学内容主要分为以下部分：2.1 五岳的介绍在课上通过演讲或简报等方式，教师可以向学生介绍五岳山的一般情况，包括它们各自的位置，规模和地形特点等，并简单介绍有哪些历史文化故事与之相关联。

2.2 五岳的文化特色为了让学生更加深入的了解五岳的文化特色，可以通过名人事迹，文学作品，传说故事等多种形式展现。

例如，通过《岳阳楼记》，讲述范仲淹游览岳阳楼，写下“登高望远、少得之至”的名篇，引导学生欣赏文学艺术，感受文化气息。

再如，通过《五岳寻仙记》，讲述张果老在五岳山中仙缘，帮助学生了解中国古代神仙文化。

2.3 展示五岳景色除了通过文字形式展现五岳的特色外，教师还应尽量给学生其他形式的呈现，比如图片展示、视频播放、地图标注等方式，让学生更生动地感受到五岳的景色和奇妙之处，从而加深认识、增强记忆。

2.4 练习语言表述在五岳故事被展现完整后，教师可以针对具体事件场景导入，组织学生进行概括和描述，训练他们的观察力和语言表述能力，同时激发学生描述能力的想象力。

3. 教学过程3.1 情景导入小组讨论，自由发言，合作还原五岳的景色与名胜，自由表达开通带着五岳的想象旅行，培养学生主动探究的学习态度。

苏教版小学语文教案——五岳简介一、教学目标1.掌握五岳山脉的地理位置和特点。

2.了解五岳山的传说和文化价值。

3.培养学生的地理知识和文化素养。

二、教学重难点1.掌握五岳的地理位置和特点。

2.了解“五岳”是什么，五岳背后的传说和文化价值，以及与五岳相关的历史事件。

三、教学内容1. 五岳的简介五岳（泰山、华山、衡山、恒山、嵩山）是我国山岳的代表，素有“五岳归来不看山”的说法。

五岳不仅在地理上占有重要地位，在文化，历史，甚至诗词歌赋中也有着举足轻重的地位。

2. 五岳的地理位置和特点泰山•地理位置：位于山东省中部，泰安市境内•特点：是我国5大名山中海拔最高的山，也是和尚和道士所在的道场之一。

华山•地理位置：位于陕西省渭南市华阴市境内•特点：是我国5大名山中的西山，山顶风光秀美，被人们誉为“奇峰天下第一山”。

衡山•地理位置：位于湖南衡阳市祁东县•特点：是我国5大名山中南方的代表，因其地处南方，自然生态和人文景观更具南方特色。

恒山•地理位置：位于山西省临汾市交口县•特点：是我国5大名山中北方的代表，是道教的发源地之一，被誉为“北岳”。

嵩山•地理位置：位于河南省洛阳市嵩县•特点：是我国5大名山中的中岳，是我国五岳中规模最大的山林公园之一。

3. 五岳的文化内涵和传说五岳作为我国传统文化的重要组成部分，不仅在古代历史上留下了许多重要的事件和人物，而且也有着深厚的文化内涵和传说。

下面是五岳的文化内涵和传说的简要说明：•泰山：是中国五岳之首，是中华文明的象征，有“天下五岳之首”之称。

其传说和历史意义相当重大，是中华文化重要的象征之一，被誉为“中国第一名山”。

•华山：是我国名山之一，为举国瞩目的历史名山，是我国十大景区之一，享有“奇峰天下第一山”之誉。

华山寺在华山中央海拔的终年常年观音顶上，距地面约1153米，是我国佛教名胜之一。

•衡山：被誉为“南岳”，寺庙密布、古迹众多。

衡山也是武术中“衡山五禽戏”的发源地之一。

同时，衡山还有许多神秘的传说和故事，如“黑虎王”等。