二战后各国经济体制的调整 学案

战后资本主义经济的调整教案一、教学目标1. 让学生了解战后资本主义经济调整的背景和原因。

2. 掌握战后资本主义经济调整的主要内容和特点。

3. 分析战后资本主义经济调整对世界经济和政治格局的影响。

4. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

二、教学内容1. 战后资本主义经济调整的背景和原因1.1 第二次世界大战对世界经济的影响1.2 战后各国经济重建的需求1.3 冷战格局下的经济竞争与合作2. 战后资本主义经济调整的主要内容2.1 美国的新政模式2.2 英国的国有化政策2.3 西欧的重建计划2.4 日本的经济发展策略3. 战后资本主义经济调整的特点3.1 政府对经济的积极干预3.2 经济体系的制度化建设3.3 国际合作与经济一体化4. 战后资本主义经济调整的影响4.1 世界经济格局的变化4.2 资本主义制度的巩固与发展4.3 发展中国家的发展困境三、教学重点与难点1. 教学重点：战后资本主义经济调整的背景、原因、主要内容、特点及影响。

2. 教学难点：战后资本主义经济调整的政策措施及对世界经济和政治格局的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解战后资本主义经济调整的背景、原因、主要内容、特点及影响。

2. 案例分析法：分析美国、英国、西欧和日本等国家的经济调整政策。

3. 讨论法：引导学生探讨战后资本主义经济调整对世界经济和政治格局的影响。

五、教学准备1. 教材：《战后资本主义经济调整》相关章节。

2. 参考资料：有关战后资本主义经济调整的论文、书籍、报道等。

3. 教学工具：投影仪、电脑、多媒体课件等。

六、教学过程1. 导入：通过回顾第二次世界大战对世界经济的影响，引导学生关注战后各国经济重建的需求。

2. 讲解：详细讲解战后资本主义经济调整的背景、原因、主要内容、特点及影响。

3. 案例分析：分析美国、英国、西欧和日本等国家的经济调整政策，引导学生理解政府对经济的积极干预及国际合作的重要性。

4. 讨论：组织学生讨论战后资本主义经济调整对世界经济和政治格局的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

第16课战后资本主义经济的调整课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

知识导学一、背景：1929—1933年的世界经济危机暴露出已不适应生产力发展二、内容：（一）、国家对经济的大力干预1、背景：①30年代大危机的惨痛教训迫使发达资本主义国家放弃________的经济政策②为战后发达资本主义国家提供了实践经验③_________ ___为国家大力干预经济奠定了理论基础2、方式：①（典型国家是：英法德）②（典型国家是______）③（典型国家是_______）3、评价：积极性：局限性：【探究1】二战后，发达国家干预经济的方式不包括：A、实行国有化，建立国营企业B、制定指令性计划，指导经济发展C、扩大政府的开支D、政府直接采购【探究2】二战后，发达国家的经济表现为从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”。

这里“看不见的手”与“看得见的手”分别是指A．私人垄断与国家垄断 B．国家垄断与私人垄断C．政府干预与自由放任 D．自由放任与政府干预【探究3】二战后，发达国家相继进行的改革和调整，普遍采取了国家干预经济的政策，这表明A、计划经济取代了市场经济B、资本主义向民主社会主义过渡C、所有制性质发生了根本变化D、经济的计划指导性加强【探究4】国家干预经济的影响不包括A.总体上适应了生产力发展需要B.一定程度上避免了私人生产的盲目性，保证了生产的社会性C.国有化企业往往经营不善，效益低下D.防止了经济危机的发生（二）、企业经营—“人民资本主义”和“经营者革命”1、“人民资本主义”原因：含义：评价：①②【探究5】请思考：有人惊呼“工人持有股票，意味着从被雇用者变为了公司的主人！”请结合课本知识，认为这种说法正确吗？为什么？【探究6】4．下列关于二战后资本主义国家股份公司的发展情况表述错误的是( ) A．是发达国家经济的主体 B．股票分散化C．企业的决定权掌握在全体股民手中D．资本家拥有企业全部所有权的情况不复存在2、“经营者革命”原因：含义：影响：【探究7】“经营者革命”是指A.企业经营者改造生产技术B.企业所有权易手C.专门的管理人员和科技人员从事企业经营D.企业经营者改革管理制度（三）、福利国家的出现1．基础：战后发达国家提高；2、福利资金组成：______ 、_________ _、________ _3、特点：①②③4、实质：5、评价：①②【探究8】随着经济的发展，主要资本主义国家不同程度地推行了社会福利政策，其目的主要在于( )A．刺激社会消费 B．缓和社会矛盾 C．改善劳资关系 D．美化政府形象三、影响：1、，发达国家进入“”2、1973年，发达国家出现经济“____ ”现象（发达国家的应对措施？）【探究9】撒切尔夫人步入政坛时，“英国病”（在20世纪中期以后，英国经济出现了滞涨状态，而且这种状态持续了近三十年，被一些经济学家戏称为“英国病”。

第21课二战后苏联的经济改革学案第21课二战后苏联的经济改革学案【考纲课标解读】考纲考点从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革课程标准：概述丛赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【考点概括梳理】一、赫鲁晓夫改革1、背景二战后，斯大林体制弊端日益暴露（1）（2）2、内容（1）农业：①②③④（2）工业：①②③5、评价：进步性局限性二、勃列日涅夫改革1、措施（1）（2）（3）（4）2、结果（1）（2）三、戈尔巴乔夫改革1、背景2、内容（1）（2）（3）（4）（5）3、结果4、失败的原因①②③④【重点难点突破】阅读材料，回答问题。

材料一到1932年第一个五年计划结束时，苏联的工业生产已从世界第五位上升到第二位。

从斯大林主要关心的世界实力平衡的角度看，苏联的全部工业产量在世界上所占的份额从1921年的1.5%增长到了1939年的10%和1966年的20%。

其识字率从1897年的28.4%上升到1926年的56.6%、1939年的87.4%和1959年的98.5%。

在1913年到1961年间，外科医生的数量从23200人增加到425700人，预期寿命从32岁上升到69岁，婴儿死亡率从每千人273降到32。

……农民就将集体农庄视为外来的、强加给他们的东西而消极怠工，……当苏联政府每年拿出国民收入的三分之一用作再投资（工业），这也就意味着低工资和消费品短缺。

一个苏联工人的反应很典型：“他们假装给我们工资，于是我们也假装我们在工作。

”——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二由于长期政局不稳、社会动荡,以及在经济改革和发展的决策方面屡有失误,1988年起苏联的经济每况愈下,陷入了深刻的危机之中。

……据苏联国家统计局发表的数字,与1989年相比,1990年苏联国民收入下降4%，国民生产总值下降2%，劳动生产率下降3%，对外贸易额下降6.9%……——摘自周尚文等《苏联兴亡史》请回答：（1）根据材料一，概括第一个五年计划给苏联经济社会发展带来的影响。

临朐实验中学高三年级历史科学案NO:第16课参考答案【预习自测】1、B 本题主要考查学生对知识的辨析能力。

罗斯福新政的突出特点就在于利用国家政权的力量干预经济，但并不是国有化，还没有达到制定经济计划，加大科技投入的程度。

2．B 国家干预经济是在维护资本主义制度的前提下进行的生产关系的调整，而不是根本变革；因为这些调整还没有触及到资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，因此不可能出现资本主义基本矛盾的逐渐消除；至于D项的说法更是错误的。

3．B这一时期发达资本主义国家制定经济计划，指导经济发展，这些计划是指导性的，而不是指令性的。

4．C 因为资本主义生产关系的调整，并没有抓住资本主义制度的基本矛盾，因此只会在一定程度上避免私人生产的盲目性，而不会从根本上避免。

5．A 6．D解答本题可以用排除法，首先排除选项②，因为这些调整是在维护资本主义制度的前提下进行的；再排除选项③，虽然主要资本主义国家加强对经济的干预，但其经济计划是指导性的，而不是指令性经济计划。

7．A 股份制公司中，股票不再为少数资本家拥有，呈现出分散化的趋势，企业普通职工也拥有股票。

8．C “滞胀”是指生产的发展缓慢甚至衰退，与通货膨胀并存，失业率与物价同时上涨。

【探究一】答案：(1)国家制定法律，保护私有财产和自由经营，资本主义经济处于自由放任时期，政府不干预资本家事务，不承担经济职能。

(2)国家由不干预经济到主动干预经济，参与生产，流通、分配等经济过程，是管理者、保护者、经营者。

原因：进入帝国主义阶段后，随着生产规模的扩大和垄断组织的建立，国家不干预经济事务的自由放任原则已不能适应日益严重的经济竞争和应付经济危机的局面。

(3)国家以总资本家的身份参与再生产过程。

原因：传统的经济体制暴露出了其弊端，国家必须进行干预。

解析：本题考查资本主义经济的发展过程，以及其中所涉及到的资本主义经济理论的变化和在其中资本主义国家政府职能的变化。

第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

一、国家对经济的大力干预1．背景(1)二战后，西方发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。

(2)普遍放弃自由放任政策，接受凯恩斯主义，采取国家干预经济的政策。

2．方式(1)实行国有化，建立国营企业。

(2)制定经济计划，指导经济发展。

(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

3．特点：在不同国家，政府对经济干预的重点不同。

4．影响(1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。

(2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

二、“人民资本主义”和“经营者革命”1．“人民资本主义”(1)背景：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。

(2)含义：资本家和企业普通职工都拥有股票，股票呈现出分散化的趋势。

(3)影响：缓和了社会矛盾，反映了资本社会化的趋向，但企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2．“经营者革命”(1)背景：企业生产科技含量的增加和生产过程日益复杂化的要求。

(2)含义：企业所有者退出经营第一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。

(3)影响：提高了企业管理水平，经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。

三、福利国家的出现1．建立：战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。

最早宣布建立福利制度的是英国。

2．特点(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。

(2)种类繁多，覆盖面广，低收入阶层受惠多。

(3)英国等福利制度相对发达的国家被称为“福利国家”。

3．评价(1)是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

(2)使低收入者的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。

(3)使国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。

第21课二战后苏联的经济改革【重点】赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响【难点】戈尔巴乔夫与苏联解体的关系【知识梳理】（一）经济改革的背景（原因）1、内因：斯大林体制的弊端日益暴露2、外因：两极对峙、美苏争霸，国际竞争压力不断加大3、斯大林的逝世，赫鲁晓夫的上台4、苏共二十大的召开，打破了人们对斯大林的个人迷信（二）改革的内容和结果一、赫鲁晓夫改革1.内容：（1）针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫把经济改革的重点放在农业方面。

包括：废除谷物的义务交售制，提高农产品收购价格；允许农民发展家庭副业，扩大集体农庄的自主权；大规模垦荒，扩种玉米。

（2）工业方面，废弃部门管理体制，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。

2.评价：一定程度上冲击了斯大林模式, 但没有从根本上破除斯大林模式的弊端。

二、勃列日涅夫改革（1964-1982）1.内容（1）企业管理：恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导；在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业经营自主权；运用经济手段，刺激企业改善经营管理。

（2）工业（重点）注重发展重工业，特别是军事工业。

2.评价（1）改革仍没有突破原有经济体制的框框。

只是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病；（2）勃列日涅夫执政后期趋于保守；（3）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。

三、戈尔巴乔夫改革（1985-1991）2．评价：经济改革效果不佳导致国内局势的失控和苏联解体。

探究：赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革有何异同点？同：1都是为了解决斯大林体制弊端；2都在农业、工业方面进行调整；3改革过程脱离了苏联实际；4结果都失败了。

异：1 侧重点不同，赫鲁晓夫改革侧重农业，勃列日涅夫改革侧重重工业，戈尔巴乔夫改革侧重所有制和商品经济入手；2 成效不同，前两者都取得一定的成效,而后者未见成效转向政治改革；3 败因不同，前两制失败是因为未改变原有体制，对斯大林体制进行修修补补，但后者肃然进行根本性的变革，由于措施不符合国情而失败。

第27讲二战后各国经济体制的调整考纲要求1.第二次世界大战后美国等国家资本主义的新变化。

2.从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。

课标提示1.以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

2.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

考点一战后资本主义的新变化考点二二战后苏联的经济改革[自主学习答案]考点一①国家干预经济②“黄金时期”③“滞胀”④减少⑤“混合经济”⑥贫富差距⑦社会保障⑧缩小⑨资源配置⑩经济全球化⑪知识经济⑫信息技术考点二①斯大林模式②收购制③玉米④企业权力⑤物质利益⑥经营自主权⑦经济⑧重工业⑨经济管理⑩市场⑪指导性⑫重工业⑬政治[巧学妙用]图解历史——战后资本主义出现新变化的原因易错易误——“国家垄断资本主义”“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的调控能力加强。

构图解史——战后资本主义的新变化图片寻史——种植玉米运动赫鲁晓夫改革提倡垦荒，盲目开展种植玉米运动，体现了改革必须有科学理论的指导。

思维导图——苏联的社会主义改革和挫折考法1战后资本主义的新变化【考题1】(2017·四川宜宾调研)1981年，里根发表就职演说时说：“政府不能解决问题，它本身就是问题”；撒切尔夫人则主张，重新界定政府与市场的边界并让市场在更大的领域与程度上主导英国经济转型。

据此可知，两人都强调( )A.加强政府干预，促进经济转型B.扩大政府开支，增加货币发行C.恢复自由放任，激发市场活力D.限制政府权力，发挥市场作用答案 D『方法突破』根据材料“政府不能解决问题，它本身就是问题”“重新界定政府与市场的边界并让市场在更大的领域与程度上主导英国经济转型”可知，强调合理发挥政府和市场调节经济的作用。

『史论链接』二战后资本主义的新变化(1)生产力发展：社会生产力发展，形成了知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式。

芯衣州星海市涌泉学校岳麓版历史必修二第17课战后资本主义经济的调整教案2第17课战后资本主义经济的调整课标要求以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

导入新课【提问】罗斯福新政的核心内容是什么？有什么影响用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾。

标志着资本主义辞别自由放任的时代，进入政府大规模干预经济的时代。

战后西方国家存在着哪些社会问题？1、经济恢复和开展2、促进社会稳定要解决这些问题，你认为要从哪些方面入手？1、政府干预——宏观调控2、企业改革——微观调整3、福利国家——建立社会福利保障体系阅读考虑：1、二战后，兴隆国家在经济调整中，放弃什么？承受什么？采取什么？2、国家干预经济的重要方式有哪些？〔3条〕3、国家干预经济的利与弊？4、“看不见的手〞与“看得见的手〞分别指什么？兴隆国家为什么会从单纯依靠“看不见的手〞转为兼用“看得见的手〞？一、国家对经济的大力干预1、国家对经济大力干预的背景〔1〕凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论根底；〔2〕罗斯福新政为战后兴隆资本主义国家提供了理论经历；〔3〕30年代大危机的惨痛教训迫使兴隆资本主义国家放弃自由放任的经济政策。

2、国家干预经济的方式〔1〕实行国有化，建立国营企业。

〔英法德〕〔2〕制定经济方案。

〔日本〕〔3〕扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调整社会消费。

〔美国〕考虑：概括一下，各兴隆国家干预经济的重点有何不同？分析P123的图表，答复旁边的问题。

制定经济方案有何好处？是指令性还是指导性？有何区别？制定经济方案，指导经济开展，但其经济方案是指导性的而不是指令性的，侧重对经济的规划和指导，所以戴高乐说过“方案能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。

〞——他们之间具有一种互补性。

3、国家干预经济的评价和影响利：防止盲目消费，保证消费社会性。

弊：经营不善，效率低下。

阅读考虑：1、随着消费力开展和企业规模扩大，什么组织成为兴隆国家经济的主体？股份公司2、什么是人民资本主义？有何影响？3、经营者革命是什么？有何影响？4、找出人民资本主义和经营者革命的关键词？股票分散化、专门的管理人员和科技人员二、企业的微观调整1、“人民资本主义〞背景：股份公司在二战后成为兴隆国家经济的主体。

考点24第二次世界大战后资本主义的新变化1．国家垄断资本主义迅速发展（1）方式①实行国有化，建立国营企业。

把一些投资数额大、利润低、私人不愿投资的基础工业、交通运输、公用事业收归国有，同时兴办原子能、宇航等工业企业。

②制定非指令性的经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态。

③扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

（2）影响①适应了生产社会化的要求，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，适应并促进了生产力的发展。

②国有企业加重了政府的财政负担。

2．“人民资本主义”（1）含义股份公司的股票呈现出分散化趋势，企业普通职工也拥有股票，资本家无法拥有企业全部的所有权。

（2）影响反映了资本社会化的趋向，缓和了社会矛盾；有利于资本家扩大生产规模，获得更多剩余价值。

3．“经营者革命”（1）含义企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂，要求企业所有权和经营权分离，即企业的所有者一般不再参与企业的经营管理活动，而是由专门的管理人员和科技人员从事企业管理。

（2）影响提高了企业的经营管理水平，“新中间阶层”崛起，有利于社会的稳定发展，也有利于完善资产阶级民4．“福利国家”（1）含义国国家运用社会保障政策和社会福利开支来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能够享受到公认的较高标准的社会服务。

（2）特点①从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度的保证。

②福利种类繁多，主要包括：医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险。

③覆盖面广，低收入阶层受惠多。

（3）评价①福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。

②“福利国家”的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。

③福利政策的长期推行使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了劳动者的生产积极性；沉重的税务负担使企业、个人和社会不堪承受，从而造成企业后劲不足。

5．第三产业的兴起（1）原因二战后，科学技术进步；社会生产力发展；公众生活水平提高；消费需求多样化。

第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

【课标解读】应把握战后资本主义调整的基本内容、特点与对战后资本主义发展的影响。

搞清国家大力干预经济与“人民资本主义”的实质；认清福利国家的实质与影响。

【考试大纲】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。

【知识梳理】一、表现（一）国家对经济的大力干预1．背景：二战后，发达国家吸取的教训，放弃了的传统，接受，采取了利用对经济进行大力干预的政策。

2．措施：①实行，建立；②制定，指导经济发展；③采取、以及利用等财政政策调节社会生产。

3．特点：在不同的国家，政府干预经济的重点有所不同。

4．影响：一定程度上避免了私人资本主义生产的，保证了生产的。

但国有企业普遍存在着、的弊端。

（二）企业经营的调整●人民资本主义1．背景：随着的发展和的扩大，成为发达国家经济的主体。

2．表现：股票不再只为拥有，呈现的趋势。

3．影响：起到了缓和和的作用，反映了的趋向。

但企业的决定权仍掌握在手中。

●经营者革命1．背景：企业生产的增加和的日益复杂，要求企业经营者具有很高的才能和知识。

2．表现：退出了经营第一线，而由专门的和从事经营。

3．影响：提高了企业的水平，经营管理人员不断增加并成为“”的重要组成部分。

（三）福利国家的出现：社会福利制度的建立1．前提：生产力的提高2. 社会福利资金的组成内容：由、和三部分组成。

3. 特点：①有立法和制度上的保证。

②福利种类多：主要包括、、和等③覆盖面广，受惠多。

4.实质：福利制度是由进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域的趋势。

5.作用：保障了低收入阶层的生活，缓和了，扩大了。

造成财政赤字，降低了人的工作积极性。

二、战后资本主义经济调整的影响20世纪到年代，发达国家进入了经济高速增长的“”，避免了象1929—1933年那样大的世界经济危机的出现。

年，发达国家出现“”现象，被迫调整政策，减少，出售，削减，凯恩斯主义也失去了在经济学中的主流地位。

第16 课《战后资本主义经济的调整》教学设计教学目标：掌握战后资本主义国家经济调整的原因及措施，培养学生历史解释能力；总结归纳当代资本主义新变化的表现，能够正确认识这些新变化。

通过学习，认识人类社会发展的共性，正确看待国家政策的调整，培养学生的世界意识和家国情怀。

重点：战后资本主义经济调整的变化趋势。

难点：辩证的分析国家干预经济和福利制度教学过程：导入：回顾上一节课内容，上一节学习了大萧条和罗斯福新政，第二次世界大战，新政起到了哪些作用呢？新政缓解了美国的经济大危机，避免美国走上了法西斯道路，更为重要的是，新政开创了国家干预经济的新模式，二战留给世界的是废墟、灾难和恐惧，二战后资本主义国家纷纷调整经济，我们本节课从探寻历史之源、实施调整之策、深化发展之路三个方面全面认识战后资本主义经济的调整。

一、探寻调整之源（20 世纪三四十年代）20 世纪三四十年代的世界发生的主要历史事件有：苏联两个五年计划；世界经济危机爆发；凯恩斯主义的提出；美国罗斯福新政；第二次世界大战爆发；第三次科技革命兴起。

历史是联系的发展的，不是孤立静止的。

这些历史事件与战后资本主义的调整形成了一定的关联。

请同学们结合上述历史事件，运用所学知识解释二战后资本主义经济的调整的原因。

分组思考：各小组代表回答问题惨痛教训：经济危机、二战理论基础：凯恩斯主义成功案例：罗斯福新政外在刺激：苏联斯大林模式内在推动：第三次科技革命老师总结：经济危机的爆发表明传统的自由放任的经济政策不适应生产力的发展，二战中德意日法西斯同盟的战败表明法西斯政权统治经济的道路行不通。

凯恩斯主义为国家干预经济提供了理论基础，罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，为战后资本主义的调整提供了成功的案例。

苏联经过两个五年计划，工业生产总值跃居欧洲第一世界第二。

斯大林模式为西方经济调整提供了借鉴和外在的刺激。

第三次科技革命到来，生产力迅猛发展，推动资本主义国家经济政策、企业管理的调整，与之相适应。

第21课二战后苏联的经济改革教学设计一、教材分析本课列举了苏联不同历史时期三位领导人的改革：赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革。

“二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端日益显露，特别是农业问题突出，农业长期徘徊不前，影响工业的发展和人民生活的改善，在这种情况下，赫鲁晓夫与勃列日涅夫先后进行改革，但都以失败告终。

而戈尔巴乔夫改革，激化了社会矛盾，最终导致了苏联解体。

由于本课内容时间跨度大，理论性较强，建议教师适当补充形象化史料，激发学生思考兴趣，实现预定的教学目标。

二、教学目标1、知识与能力：（1）基础知识：赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。

①重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。

②难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。

（2）能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。

2、过程与方法：（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征。

（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。

（3）通过问题探究，使学生认识到社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。

社会主义国家应根据国际国内形势的变化，及时调整自己的经济政策，使之顺应时代发展的潮流。

3、情感态度与价值观：通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。

随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。

因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。

改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。

三、重点难点重点：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响。

难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。

四、学情分析对于本节课学生虽然有所了解，但是知识专业性很强，因此应该把降低知识的难度作为我们授课的重点。

战后资本主义国家经济调整教学设计剑河县民族中学一、导学：先让学生通读课文和思考，提出问题，以备课中咨询和讨论。

阅读与思考纲：1、在阅读中理清战后资本主义国家经济调整的原因，调整的时间或阶段，调整的方式与特点，以及调整的影响。

2、理解重要的概念，比较战后各国经济调整与罗斯福新政及与社会计划经济的不同，并寻找问题和提出问题。

二、教学目标、教学重难点和教学主要方法1、教学目标:(1)知识与技能：通过学生自主阅读、教师引导整理、师生和生生之间互助研讨，掌握战后资本主义国家经济调整的背景、主要措施、特点、结果及评价；掌握调整的阶段性特征及与罗斯福新政和社会主义计划经济的不同；理解资本主义国家经济调整是资本主义的自我调节和完善的过程；正确理解资本主义国家经济调整的历史地位。

（2）过程与方法：使学生懂得提取有效信息和分析数据；通过思考和讨论西方调整措施的利弊，比较战后各国调整与罗斯福新政及社会主义计划经济的不同，培养学生全面、客观地分析和比较历史现象、辩证观察和分析历史问题以及抽象归纳概括历史知识的能力；通过分析二战后资本主义的变化和表征，透过现象看本质，培养学生的唯物史观；通过联系的方法，纵向和横向的比较，内联与外联，培养学生的多维史观。

（3）情感、态度、价值观：引导学生正确看待西方资本主义的变化；站在历史的高度，以唯物史观、全球史观、现代史观和社会史观分析和解决问题，防止僵化的世界观和方法论；从以史为鉴的心胸和角度，统筹和理解文化和制度的多样性，树立改革与创新的精神；从改革与创新的角度，养成慈悲的人文关怀和积极的人生态度。

2、教学重难点(1)重点：经济调整的原因、措施、特征和评价，各国经济调整与罗斯福新政及社会主义计划经济的不同，各国经济调整独特的历史地位及作用。

（2）难点：从区分各国经济调整与罗斯福新政及社会主义计划经济不同的角度，理解调整的本质、特点和作用（二战后资本主义新型市场经济的本质、特点、作用）。

第26讲二战后各国经济体制的调整真题速递1．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·35）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2．6%下降到1．3%，物价上涨了1倍。

1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果( ) A．加剧了经济恶化 B．实现了物价下降C．推动了通货紧缩 D．放弃了经济自由【答案】A【解析】“20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2．6%下降到1．3%，物价上涨了1倍”是属于70年代资本主义经济的“滞胀”现象，这种现象是二战后国家干预经济的结果之一，“推行包括国有化在内的一系列措施”是国家干预方式的继续，不会取得成果，故选A项；70年代资本主义经济的“滞胀”现象之一是通货膨胀，采取国有化属于传统的方法，无法解决这个问题，物价不会下降，排除B项；70年代资本主义经济的“滞胀”现象对一般的方法都没有明显的作用，通货膨胀会继续，排除C项；“推行包括国有化在内的一系列措施”也有推行自由主义的内涵，同样不能摆脱这一现象，更不会放弃自由经济，排除D项。

2．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·35）表1 苏联1970年计划完成情况（单位：吨）表1可以说明当时苏联( )A．经济发展的问题积重难返 B．经济政策保持了连续性C．经济改革的重点转向农业 D．社会生活需求发生变化【答案】A【解析】由材料得出1970年煤钢的生产目标基本实现，但肉、蔬菜瓜果关系民生的产量远未达到预期，可知斯大林模式下轻工业、重工业比例失衡，凸显了经济发展存在的问题，故选A项；材料强调的是经济发展指标而非经济政策，排除B项；赫鲁晓夫改革时期将重点放在农业，而勃列日涅夫改革将重点放在工业上，排除C项；1970年正值勃列日涅夫改革时期，苏联人民群众对美好生活的需求没有改变，排除D项。

3．（2018·江苏高考·18）1957年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。