小学语文课文《大瀑布的葬礼》

小学五年级语文《大瀑布的葬礼》教学设计优秀3篇小学语文：《大瀑布的葬礼》教学设计篇一教学目的：1、本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练。

2、了解大瀑布变化前后的不同景象及变化原因。

3、了解大瀑布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识。

教学重难点：理解大瀑布悲剧的原因及其重大意义。

教学准备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学过程：一、导入，揭题。

教师首先从“葬礼”入手，质疑，解疑，再补充板书课题。

二、教师范读全文，学生标出自然段序号，并找出为“大瀑布举行葬礼“的部分。

三、知道学习“葬礼”一部分（10—13自然段）学生轻生齐读这几段文字，弄明白以下问题：（1）那些人为瀑布举行了葬礼？（2）他们怎样举行葬礼的？（3）举行葬礼的目的何在？四、指导学习“大瀑布变化前后的景象及变化原因”。

过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些问题。

（生答后，教师梳理以下问题。

）（1）昔日的大瀑布是怎样的状况？游客此的态度呢？（2）如今的大瀑布又发生了怎样的变化？游客此的态度呢？（3）大瀑布发生这样大的变化的原因呢？1、学生带着以上的问题自主学习课文相关部分2、教师检查学生学习效果（1）找好词，欣赏佳句，理解内容。

（2）教师指导训练朗读（读出惊奇，骄傲的语气和悲伤惋惜的语气）五、讨论深化，渗透德育目标这场隆重而盛大的葬礼结束了，同学们，如果当时你参加了这次活动，你会想些什么？说些什么？（请同学们讨论或书写），抽生汇报。

六、教师总结，结束全文七、课外拓展延伸请你上网查阅资料：了解今天的塞特凯达斯瀑布的状况。

八、板书设计：大瀑布的葬礼昔日：雄伟壮观如今：奄奄一息本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站《大瀑布的葬礼》教学设计篇二第一部分说教材教材简析《大瀑布的葬礼》一文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。

《大瀑布的葬礼》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《大瀑布的葬礼》的基本内容，掌握相关词汇和语法结构。

1.2 技能目标提高阅读理解能力，能够概述课文的主要内容和观点。

1.3 情感目标培养学生对环境保护的意识，提高他们对自然景观的珍视和保护意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介《大瀑布的葬礼》是一篇描述作者参加大瀑布葬礼的文章，通过葬礼这一特殊形式，表达了人们对大瀑布消逝的悲痛和对环境保护的深思。

2.2 词汇表瀑布、葬礼、河流、珍视、环保、消逝、悲痛、自然景观、保护意识等。

2.3 语法结构一般过去时态的运用，定语从句的理解和运用。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示大瀑布的图片，引导学生谈论他们对大瀑布的了解和印象，激发学生对课文的兴趣。

3.2 自主学习学生自主阅读课文，了解课文的基本内容，并完成相关的阅读理解题目。

3.3 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，引导学生深入理解课文中的观点和情感表达，并引导学生思考环境保护的重要性。

3.4 语法讲解教师对课文中的语法结构进行讲解，并进行相关练习。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，对学生的表现进行评价。

4.2 阅读理解评估学生在阅读理解练习中的表现，对他们的阅读理解能力进行评价。

4.3 语法练习评估学生在语法练习中的表现，对他们的语法掌握程度进行评价。

第五章：教学延伸5.1 课后作业布置相关的课后作业，要求学生进一步深入思考课文中的观点，并能够运用所学知识进行写作。

5.2 课堂活动组织学生进行相关的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的综合语言运用能力。

5.3 课外阅读推荐学生阅读相关的课外阅读材料，扩大他们的知识面，提高他们的阅读能力。

第六章：教学资源6.1 课文文本提供《大瀑布的葬礼》的文本，以便学生阅读和参考。

6.2 图片资料收集大瀑布的图片资料，用于课堂导入和讨论。

6.3 视频资料寻找关于大瀑布的短视频，用于更直观地展示大瀑布的美丽和消失的悲哀。

小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》课文原文及赏析《大瀑布的葬礼》课文原文1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。

当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。

这个葬礼是为一条举世闻名的瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。

这到底是怎么回事呢？事情的原委是这样的。

在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。

塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

尤其是每年汛期，洪水来势汹汹，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，有时高达近百米。

更有震耳欲聋的水声，为大瀑布壮威。

据说在3O 千米外，瀑布的巨响声还清晰可闻。

长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。

世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的情新空气。

游客们常常为此陶醉不已，流连忘返但这雄奇的景观，竟然不辞而别。

2O世纪8O年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。

水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。

而且，周围工厂的用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。

几年过去，塞特凯达斯大瀑布已经逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄奇与气势。

它在群山之中无奈地垂下了头。

像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息，等待着最后的消亡。

许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。

科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

消息传开，许许多多的人感到震惊和痛心。

这个曾经令多少人为之骄傲的塞特凯达斯大瀑布，即将永远消失。

这个事实，令人们震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。

他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到全世界宣传“保护环境，爱护地球”的行动中。

人教版六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

小编整理了人教版六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教案【三篇】，希望对你有帮助!《大瀑布的葬礼》教案一【教材与学情分析】《大瀑布的葬礼》属于阅读课文，主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以和这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明维护环境、维护生态平衡已是人类生存所面临的重大课题。

本文作者先写巴西总统非格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写发生变化前后不同的景象，大瀑布被葬送的原因以和人们为它举行葬礼的情形；最后又回到课文开头的场景，写总统在葬礼中号召人们维护生态环境，保护我们赖以生存的地球。

选编本科教材，一是继续训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增强同学的环保意识。

我班同学对环保这个话题比较感兴趣，环保方面的知识接触得也比较多，世界地理知识也略知一、二，对于课文内容的理解估计问题不大，拟在习作练笔方面加大训练力度。

【教学目标】１、认识本课５个生字，积累文中好词。

２、有感情地朗读课文，了解课文内容。

３、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强维护生态环境的意识。

【教学过程】课前准备一幅世界地图。

一、质疑激趣，导入新课１、（板书课题）看到这个课题，同学们有什么疑问？（为什么要为大瀑布举行葬礼？怎样为瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？葬礼的情形是怎样的？）２、出示世界地图：这件事发生在拉丁美洲的巴拉拉河上，它位于巴西和巴拉圭的交界上，河上有一条世界的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布，这是已知世界上流量的瀑布，也是最宽的瀑布，宽达３２００米，年平均流量达１３３００立方米每秒。

大瀑布的葬礼课文原文引言大瀑布的葬礼是一篇经典的课文，描绘了一场别开生面的葬礼仪式。

本文通过细腻的描写和独特的视角，展现了大自然对生命的赋予与敬重。

以下是《大瀑布的葬礼》的课文原文。

正文今天，我要介绍的是一场不寻常的葬礼。

那是一个晴朗而温暖的日子，阳光照耀着大地，微风吹拂着树木。

大家聚集在一座壮丽的大瀑布前，身穿黑色的服装，面带悲伤的神情。

葬礼的主角，是这座雄伟的瀑布。

瀑布是大自然的杰作，它咆哮着，奔腾而下，形成了壮观的景观。

人们常常在此欣赏大瀑布的壮丽与美丽，但他们从未意识到，这座瀑布也有生命，也有自己的寿命。

今天，我们将为大瀑布送行，为它举行一场别开生面的葬礼仪式。

我们将向它表达我们对它的喜爱与感激之情，向它致以最后的敬意。

仪式开始了，人们低着头，肃穆而庄重地排列在一旁。

风轻轻地吹过，带来了花香。

一位年长的长者走到了仪式的主持人的身边，他拿出一块红布，轻轻地把它披在了瀑布的身上。

人们默默地看着，目送着这片红布飘扬在空中。

接着，仪式变得肃穆而庄重。

一位年轻的女子走上前，手持着一束鲜花，她缓缓地把花撒向瀑布。

鲜花在空中飞舞，犹如绽放的美丽，为瀑布增添了一抹色彩。

葬礼进行到一半时，人们一起唱起了悲伤的挽歌。

歌声响彻在大瀑布的四周，仿佛大自然也为这场葬礼而悲伤。

人们的眼中充满了泪水，他们默默地祈祷着，祈求大瀑布的灵魂能够安息在天堂。

仪式的最后一部分是默哀。

人们静静地站在原地，默默地默哀。

在这段时间里，大瀑布也变得异常安静，仿佛与众人共鸣。

然后，一阵微风吹过，轻轻地拂过人们的脸庞，给予他们慰藉。

葬礼结束了，人们纷纷散去。

大瀑布依然奔腾着，咆哮着，展示着它的魅力。

但每当有人再次来到这里游览，他们都会感受到一种别样的敬畏和敬重。

因为他们知道，在这里曾举行过一场特殊的葬礼，为了对大瀑布的生命表示敬意。

结语《大瀑布的葬礼》的课文原文通过描述一场别开生面的葬礼仪式，展示了人们对大自然的敬畏和尊重。

通过仪式的不同环节，文中呼吁人们要对大自然保持敬意，不仅欣赏它的美丽，更要意识到它的生命价值。

一、教案基本信息教案名称：课文《大瀑布的葬礼》优秀教案课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对大瀑布的喜爱和葬礼的哀伤心情。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者的情感。

教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 培养学生保护环境的意识。

二、教学过程1. 导入新课a. 图片导入：展示大瀑布的图片，引导学生欣赏。

b. 提问：同学们，你们听说过世界上最壮丽的大瀑布吗？今天我们要学习的课文就是讲述了一个有关大瀑布的故事。

2. 学习课文a. 自读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言美。

b. 学习生字词：带领学生学习生字词，并让学生运用到实际情景中。

c. 理解课文内容：引导学生通过小组讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容。

3. 朗读感悟a. 体会作者情感：让学生朗读课文，引导学生体会作者对大瀑布的喜爱和葬礼的哀伤心情。

b. 分享感悟：让学生分享自己的感悟，培养学生的表达能力。

4. 拓展延伸a. 谈论保护环境：引导学生谈论如何保护环境，培养学生保护环境的意识。

b. 小组讨论：让学生分组讨论，提出保护环境的建议。

5. 总结反馈a. 回顾课文：带领学生回顾课文内容，巩固所学。

b. 课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调保护环境的重要性。

c. 作业布置：布置作业，让学生运用所学生字词，写一篇关于保护环境的小短文。

三、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的表达能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保课堂教学效果。

要注重培养学生的环保意识，让他们意识到保护环境的重要性。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于保护环境的小短文，可以是建议、感悟或者故事。