纪律教育主题班会ppt课件

课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。
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第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师不可能总是中
断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好， 任课老师也是人，也会影
响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会
影响到同学们呢？
• 纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个 班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不 好的话，班级混乱班风涣散，试问同学们，你们希望自己生活在哪 种班集体呢？我想答案是肯定的，同学们都想进步，都想优秀，那 就该从建设班级开始，那就更该从遵守课堂纪律开始！
所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏 规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律 只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人 都会有充分的自由。
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课堂纪律的重要性
• 第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节 课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。
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第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，影响他们的听
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纪律的重要性
为什么我们要做到有纪律？
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以 没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。 自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强 制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
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试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环 境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩 序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有 人都不愿意看到的。
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人们都说军队是最具有力量的地方，这并不 是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他 们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。
捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪 律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵 守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族： 一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所 最没有自由最没有生机的学校。”
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孟子曾说：不以规矩，不成方 圆。大到一个国家的法律、小到一个 组织团队的规章制度，没有法律的约 束，国将不国，天下大乱。没有纪律 的约束，一个团队一个集体的成员， 各行其是，没有秩序、哪有学习成绩， 哪有各自以及集体的成长。
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春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天， 大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年， 它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。
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不要急，越急越不行，要有信心自己能学好
上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的 情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问
课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习， 发现不理解，及时解决，
当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出 知识体系。
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接下来，我们来一起具体学习 《华中学校高中学生行为十则》 以及 《华中学校中学生一日常规》
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全国中学生课堂纪律要求
为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律： 一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨
论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听
你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
在外人看来，这是一道很壮观的风景，整 齐、有序，不仅好看，大雁还通过摆成这 种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力， 为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的 到达目的地。从这件事情可以看出，大雁 为了能安全顺利的到达目的地，通过团队 的力量，调整队形，井然有序。
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大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白， 如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致 交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必 然带来绝对的混乱。
总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你其实应该感激纪律，感 激惩罚。
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风筝与线的定义
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔。
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古往今来就有遵守纪律的典故
三国时期的曹操， 军纪如山，不让将 士踩踏庄稼。可是 有一次，他的马受 惊了，踩了一大片 庄稼，他要自刎， 在将士们的劝说下， 他割下自己的一缕
头发
有一次孙武带着宫女 去练兵，他定了三条 规矩，可是那些宫女 练的时候，还是说说 笑笑，打打闹闹。孙 武很生气，把吴王宠 爱的两个宫女斩了， 这回宫女们都害怕了， 整整齐齐的练了起来
电话，影响教师讲课和他人听讲。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。
保持教室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公物、设
备要照章赔偿。 学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。对 严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。
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全国中学生课堂常规 一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。 二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长 再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生互相 问好。 四、上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。 五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养 成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手， 要有正确的举手姿势。 七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。 八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。 九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师 允许后，按顺序出教室。 十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同 意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等
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其实，有纪律，才有真正的自由。 或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也 是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课、劝退，只想到 对老师的抱怨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。
换个角度想想：有了纪律，严格的作息保证了你更多的学习时间， 科学的生活方式使你的身体更加强健，全面的防范使你消除了多少 安全隐患。
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纪律的含义
•纪律是 指惩罚
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•纪律是指通 过施加外来 约束达到纠 正行为目的
2 手段
•纪律是指对 自身行为起 作用的内在 约束力
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这三层意思概括了纪律的基本含义， 同时反映了良好的纪律的形成过程 是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡 到内在自律的过程！
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仿佛每一个人都是这样一棵树，各不相 同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即 使那些被拦腰折断的树，也依然高耸， 依然挺立。