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![“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期[整理版]](https://uimg.taocdn.com/c14cda7c0066f5335a8121e2.webp)
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
回水小学开展“部编语文教材网络培训”活动根据广元市教科所文件精神，为使广大语文教师深入理解、准确把握部编新教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路，实现部编教材教师全员培训的目标。
3月2日全天，回水小学教科处组织了全体语文教师在学生机房参加了“部编语文教材网络培训”活动。
总之，通过这次培训，一线语文教师充实了专业知识，及时了解了全国语文课改前沿动态，明白了新教材编写的理念，掌握了新教材的主要特点，更懂得如何恰当使用新教材，教师们坚定了课改的决心，强化了教育教学向原生态方向发展的信心。
整个活动过程，参培教师听得认真，记得仔细，受益匪浅。
此次培训为真正落实语文核心素养的培养提供了有力保障。
参培教师认真学习
参培教师互相探讨。
小学语文线上教研简报小学语文线上教研简报范文（通用6篇）在发展不断提速的社会中，需要使用简报的场合越来越多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
一般简报是怎么制定的呢？以下是小编整理的小学语文线上教研简报范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文线上教研简报1为了更好地保障线上教学的质量，五路通小学语文组在居家学习的特殊时期，以“遵循双减，整合资源，优化作业，个性辅导”为宗旨，开展在精准教研支持下的在线教学专题研究。
在教研会上，六位教研组长分享了录制微课、在线答疑、一对一学生个性化辅导、优化线上作业等方面的特色做法及经验交流。
一年级的杨燕老师谈到本组老师在准备录制微课初期，录制过的老师及时分享录制经验，提供录制素材，为前期的准备工作节省了大量的时间和精力。
为确保录制内容统一准确无误，老师们不仅制作了统一的PPT模板还编写了录制内容的文字稿，并通过语音会议，组内教研群内沟通等多种方式进行细致研读和反复研讨，共同把关每一处细节。
为了达到最好的录制效果，很多老师反复录制微课到凌晨，还有的老师第二天一大早还对视频进行修改和完善。
正是老师们这样严谨认真的态度，本组老师们录制的微课受到了学生和家长们的一致好评。
二年级的孙庆红老师谈到组内老师同心协力，发挥集体的智慧，互帮互助，积极调试设备，不断改进线上答疑方案。
老师们精心设计相关音频、视频，力求整合资源，设计分层教学，从量上、难易程度上、兴趣上，精心设计，辅以教师适时答疑解惑、个别辅导，让学有余力的学生“吃饱”，让需要帮助的学生减压又能轻松完成，为低年级孩子居家学习提供了有针对性的指导与帮助。
每天的线上答疑也拉近了老师和学生的距离，师生仿佛又回到了温馨的校园中。
在老师的亲切引导下，同学们参与答疑，坐姿端正，积极思考，师生呼应默契，促进了师生之间的感情沟通，缓解了学生和家长的焦虑，感受到了学校线上教学的温度。
三年级王林义老师总结本年级线上教学的思路是以“西城数字学校网课＋学生学习资源包+线上直播集中答疑＋随时随地一对一辅导”的教学组织形式开展的，这样的教学组织形式，还原了学生在课堂上参与学习的全过程，避免了网课教学所带来的单一讲授与灌输。
小学语文远程培训简报
概述
本简报旨在总结小学语文远程培训的情况和进展，以及与家长和学生之间的沟通。
培训内容
1. 语文知识点讲解：通过远程授课，我们向学生传授语文基础知识，包括汉字、词语、句子和篇章等方面。
2. 阅读惯培养：我们鼓励学生养成良好的阅读惯，提高阅读理解能力和表达能力。
3. 写作技巧训练：我们通过指导学生进行写作练，训练他们的写作技巧和表达能力。
培训进展
1. 学生参与度：我们发现学生对远程语文培训的积极性较高，他们会按时参与课程并主动完成作业。
2. 控制研究进度：我们通过精心设计的研究计划和任务，确保学生在规定时间内完成课程，避免进度滞后。
3. 情感互动：我们鼓励教师与学生之间的积极互动，使培训不仅仅局限在知识传授，还包含情感关怀和支持。
家长和学生沟通
1. 家长会议：我们定期举行在线家长会议，与家长讨论学生在培训过程中的表现和进步，并解答他们的疑问和关注。
2. 研究反馈：我们通过线上班级群或电子邮件与家长和学生保持联系，及时给予研究反馈和建议。
3. 问题解答：我们设立了家长咨询平台，家长可以随时对培训相关问题进行咨询，我们将及时回复解答。
结语
通过小学语文远程培训项目，我们旨在提高学生的语文水平并养成良好的研究惯。
我们将继续改进培训内容和沟通方式，以更好地满足学生和家长的需求。
谢谢大家的支持！
以上为小学语文远程培训简报。
> 注：本文档根据提供的信息进行撰写，内容仅供参考，如有不准确之处，请以实际情况为准。
2023小学语文线上教研活动简报(8篇)小学语文线上教研活动简报1春色正旖旎，芳菲满棠园，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。
繁花似锦，归期已定，为了这久违的重逢，4月1日，在双流区棠湖小学教务处线上教研的总体规划下，六年级语文教研组长杨希老师带领大家开展了一次别样的线上教研活动。
教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。
本次教研的主题是对返校复课的一系列难题进行集体研讨。
具体包括：基于当前学生居家学习的整体现状，我们该如何做好返校复课教学的准备？如何做好线上线下教学衔接？如何解决学生学习状况的个体差异？在教研组前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黄晓露两位老师主讲，就本学期1.2单元的教学内容做详细的解读。
两位老师回归到教材文本，从教学内容分析、教学要点和课时安排、单元训练点梳理、开学后需要巩固的地方几个方面进行了详细的阐释和说明。
她们立足语文的学科特点，以提升学生的语文素养为核心解读和分析教材；以高学生的语文学习能力为目的，梳理教学训练点和教学重难点；以实现线上线下教学的有效衔接为目标总结开学后还需巩固提升的.地方……两位老师的解读细致、详实，既有对本册教材的宏观认识，也有对本单元内容的总体把握。
既解读了文本教材，也分析了学生学情；有详尽的理性分析，也有具体的实践建议。
集思广益，方能精益求精，两位老师的解读固然精彩，然而群体的智慧更加不可限量。
两位老师的思考激起了大家的思维之火，无需主持人的号召，大家的线上讨论已经变得热火朝天了：有的提出疑惑，有的抛出难题，有的交流心得……老师们纷纷发表自己的看法，富有经验的苏升老师还实时为大家分享了实战策略。
一切为了复学，一切为了孩子，自然而然地老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。
这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！线上研讨未雨绸缪，“云端”齐聚汇集智慧。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
小学语文线上教学简报15篇小学语文线上教学简报1根据当前疫情防控的情况，我校语文科组在学校的指引下，响应教育部“停课不停学”的要求，有条不紊地组织学生开展线上学习。
开展线上教学前，科组要求各年级首先建立网络教学小组，各小组成员共商教学策略，分工合作制定每周的教学计划、编写导学案和课堂练习、建立年级资源库等，充分做好线上教学的准备。
3月2日开始，语文教师借助“东莞云课堂”“粤课堂”等平台有效地组织学生开展线上学习。
语文科线上学习主要围绕“教材学习、经典诵读、规范书写、课外阅读”四个方面展开。
学生每天根据老师布置的学习内容线上观看网络直播或微课视频，完成知识过关测试，线下完成少量的书面作业。
通过线上、线下的学习，充分调动学生学习的兴趣，让学生轻松、愉悦地学习，既学习了书本要求掌握的知识，也进一步丰富学生课外知识的积累，收到良好的效果。
疫情期间全体语文教师兢兢业业，用集体智慧保证了线上学习的顺利开展，保证了线上学习的质量，确保延迟开学学生的学习不受影响，让全体学生和家长放心、安心。
相信在师生的共同努力下，我们即将会迎来疫情消散的日子，迎来回到春意盎然、鸟语花香的校园上学的快乐时刻。
小学语文线上教学简报28月26日，新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了__学年度新班主任的培训工作。
参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。
培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。
只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。
要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。
其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。
各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。
国培2013广西农村骨干教师远程学科培训主编：邓春玲卷首语：国培2013广西农村骨干教师远程学科培训随着初冬的寒意渐渐进入尾声了。
在这两个多月中，我们班的学员克服种种困难，抱着“5+2”和“白+黑”（5个工作日和2个休息日，白天和晚上）的工作、学习态度积极投入到培训中来，绝大多数学员已经超额、出色完成学习任务，收获颇丰，相信你们会学以致用，尽快成为我们县乃至市区的教坛明星。
姓名在线小时在线得分BBS发帖数精华帖数BBS经验值BBS得分问卷得分感言得分提交作业数作业得分总评杨孟泉23.1 30 21 3 36 15 5 5 3 40 95 甘美秀46.9 30 28 11 83 15 5 5 3 44 99 陆翠莲26.8 30 21 4 41 15 5 5 3 41 96 邓艺34.5 30 17 1 22 15 5 5 3 40 95 林婧30.9 30 9 3 24 15 5 5 1 14 69 甘底妹28.2 30 13 1 18 15 5 5 3 42 97 刘俊文54.1 30 15 1 20 15 5 5 3 42 97 潘洵 5.3 9 0 0 0 0 5 0 0 0 14 罗界文29.3 30 17 0 17 15 5 0 2 29 79 苏玉贞38.5 30 18 3 33 15 5 5 3 41 96 韦颂华31 30 22 9 67 15 5 5 3 43 98 周瑞琼32.6 30 18 7 53 15 5 5 2 27 82 刘积舒20 30 14 0 14 13 5 5 3 41 94 周妹琴21.2 30 37 7 72 15 5 5 3 42 97 陆立玲27.1 30 11 1 16 15 5 5 2 29 84 唐娇英22.4 30 20 7 55 15 5 5 2 27 82 王敬灵49.8 30 28 86815 5 5 3 45 100 王珍燕28.3 30 19 5 44 15 5 5 3 42 97 苏铁英20.6 30 19 4 39 15 5 5 2 14 69 罗培飞24.8 30 16 0 16 15 5 5 3 42 97 陆红英48.2 30 15 3 30 15 5 5 3 41 96 王妹华40.1 30 41 4 61 15 5 5 3 42 97 黄建科20.7 30 12 0 12 11 5 5 3 42 93 杨荣军20.7 30 10 0 10 9 5 5 3 41 90 李月英49.1 30 18 2 28 15 5 5 3 40 95 黄辉26.2 30 23 7 58 15 5 5 3 40 95 韦金彦31.9 30 13 1 18 15 5 5 2 27 82 韦芳萍26.2 30 15 9 60 15 5 5 3 42 97 苏海英21.3 30 16 0 16 15 5 5 1 15 70 刘青峰23.4 30 15 1 20 15 5 5 1 14 69张玉平35.3 30 23 7 58 15 5 5 3 41 96 韦茂林20.4 30 1 0 1 0 5 0 0 0 35 韦国英26.7 30 16 0 16 15 5 5 3 41 96 卢梅红33.4 30 17 0 17 15 5 0 3 42 92 廖凤琴20.2 30 10 2 20 15 5 5 1 14 69 韦川44.2 30 12 0 12 11 5 5 3 42 93 韦桂琴37 30 8 1 13 12 5 5 3 39 91 黄利明44.1 30 22 0 22 15 5 5 3 41 96 梁丽香35.1 30 12 0 12 11 5 0 3 38 84 韦梅娟68 30 21 0 21 15 5 5 3 39 94 潘忠文49.2 30 16 0 16 15 5 5 3 41 96 潘吉生27.1 30 21 4 41 15 5 5 1 15 70 潘庆兰21.5 30 0 0 0 0 5 0 2 24 59 詹献美21.5 30 4 0 4 3 5 5 2 26 69 詹丽勤35 30 49 1 54 15 5 5 2 27 82 苏菊兰30.9 30 5 1 10 9 5 0 3 42 86 梁鸣巧20.1 30 47 3 62 15 5 5 3 38 93 梁忠玲29.2 30 22 1 27 15 5 5 3 43 98 梁丽珍23.3 30 28 2 38 15 5 5 3 44 99 潘婕慧25 30 23 9 68 15 5 5 3 44 99优秀作业共享：广西腾大韶------摆渡王摆出高尚的师德刘俊文广西武鸣县太平镇上江希望小学摆渡教师腾大韶自从走上工作岗位后，用坚强的意志和高尚的师德摆渡出了当代教师为人师表，无私奉献精神的典范。
小学语文组线上教学简报小学语文组线上教学简报范文（精选7篇）在快速变化和不断变革的新时代，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
拟起简报来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学语文组线上教学简报范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文组线上教学简报1春暖花开读书季，少年奋进正当时。
一场突如其来的疫情防卫战，让东莞的师生们不得不相守云端，以线上教学的方式继续前行。
线上教学不仅是知识的传播，还需要交流和反馈，需要家长和孩子们的共同配合。
三周的“线上教学”活动中，油甘埔小学英语科组的老师在探索中前行，积累经验，思考创新，致力于给孩子们提供优质的线上课堂。
一、线上教研，凝聚集体的智慧与线下教学有所不同，线上教学存在时间短、互动有局限性等问题，为了克服这些困难，凤岗镇英语教研员陈燕华老师特成立了凤岗镇各年级的英语教研群，凝聚凤岗小学英语教师的力量，共同探讨如何上好每一堂课。
我校英语科组的老师也积极参与其中，与其他学校的老师积极探讨，并认真学习他校线上教学中的优点，结合本校学生的学情，调整运用到本校英语的线上教学中。
此外，我校英语科组也会定期召开线上教研会议，一起分享线上教学中的一些促进师生互动、吸引学生兴趣的小窍门，探讨在线上教学中遇到的问题并共同讨论解决的办法。
在聂嘉莉老师的带领下，我校英语科组的老师们集思广益，逐步实现线上高效课堂。
二、空中课堂，别样精彩为保障英语线上教学的质量，加强对学生学习的监管监控，英语科组的老师每天都坚持“网红直播”上线，为同学们进行线上授课。
为实现精准高效的线上教学，英语科组的老师综合运用各种资源，如希沃，ppt、微课等，课堂设计环环相扣，并设置启发性的问题以启迪学生的思考。
在直播过程中，老师们也能熟练运用直播平台的功能，与同学们进行互动，如连麦、语音互动、答题卡等。
各种各样的互动形式既让同学们参与到课堂中来，不仅能让老师监测同学们的掌握情况，还能进行相应的教学调整。
2023小学语文线上听课活动简报通用15篇小学语文线上听课活动简报1在学生不能返校上课的特殊情况下，职工子弟小学全体教师认真学习教体局关于开展在线教学的通知，坚决贯彻“停课不停教、停课不停学”的精神，利用教育局提供的教育云平台以及其他网络平台，早动手、早准备、争取在最短的时间内搭建起稳定的在线教学平台，为即将到来的在线教学做好准备。
01提高认识积极执行接到上级的通知后，学校领导班子立刻组织起来，召开会议，制定方案。
在经过反复尝试后，确定用钉钉群直播的'方式上网课。
紧接着，全体教师立刻行动起来，研制课程表，制定各学科上课和备课流程，分别搭建起各班的在线教学平台，顺利完成了各自承担的教学工作。
02群策群力互相帮助计算机老师提前进行钉钉平台的尝试，发现了钉钉平台适合直播的优势特点，并介绍给大家。
年轻教师熟悉网络，将自己的经验及时分享至学校微信群，充当在线课程排头兵的作用；年龄大的教师，积极参与，主动求教，共同学习在线授课软件。
03提前测试做好准备班主任召开线上家长会，师生密切配合，提前进行在线教学的测试，以期早发现问题，早解决问题。
04耐心坚守保证质量全科教师根据课程表安排提前有序进入在线课堂，认真上课，为学生们打造不间断、有质量的学习空间，“主播”们用耐心和坚守为学生送去知识与温暖。
05及时沟通有效解决学校实行领导包靠在线课堂听课制度，及时了解学生在线上课情况。
学校领导加入班级群，深入在线课堂，了解学生上课情况。
除此之外，学校进行授课巡视，详细了解各级部的课程安排、学生线上学习接受程度、学生在家课余时间安排等问题并及时指导教师做好线上教学的问题预案，确保课程顺利进行。
一天课程结束后，及时与授课教师沟通，解决在线教学中遇到的实际问题。
06居家学习不放松学校要求学生按照居家学习时间表提前准备，第一天学生们都早已调试好设备，认真听讲，积极回答问题，师生良好互动，每节课都保持着良好的状态。
07作业上交，效果不打折为确保孩子们疫情期间学习不打折，老师们集体教研精心设计作业单以网略平台为媒介做好居家作业的布置和批改，积极与家长沟通学习情况，保证学习效果。
小学语文老师培训简报精选在线培训期间，太平中心小学的教师充分利用网络平台，观看课程视频，线上交流如何改进教学手段，完善教学方法，深耕细作，“线上培训”硕果累累。
“线上培训”不仅仅是简单的知识传播，更需要互动和反馈，需要老师们的配合和支持，需要老师们的全心全意投入。
一个多月“线上培训”活动，我们学校老师线上相互交流方法，积累经验，各方联动。
大多数老师在家培训时并没有因为缺乏监督而放松，所有老师都深挖培训学习，为培训提供高质量的挖掘教育资源渠道。
对于老师们的困惑，我会及时检查遗漏，填补空白。
这场疫情也让老师们的关系更加紧密，让我更多地了解老师一天的日常工作，感受到老师的善意。
一是精心备课，在线辅导，答疑反馈，保证质量。
所有老师都用心参加培训，研究培训内容。
各教研组开展线上教研活动，及时与培训老师沟通，分享教学经验。
教师通过线上平台交流线上教学的困惑，培训老师对各种建议和方法跟踪评价，讲解集中问题。
第二，素质教育，常抓不懈，常艺学科，多技多长。
线上教学除了传授知识，还要丰富孩子的家庭生活，老师该如何组织学生在线学习抗疫知识，重视学生在家学习的心理咨询，引导学生画画、唱歌、做手工、体育锻炼，这些也是培训中探讨的问题。
老师们通过培训后，将交流的方法用于现实中的线上教学，我看到了孩子们生动的画面、悦耳的歌曲和精美的手工作品，无一不展现了他们乐观向上的心态，展现了太平中心小学素质教育的风采。
第三，家校共育，共促成长，快乐学习，鼓帆远航。
线上家校教育该怎么做，也是老师们在培训中探讨的问题。
他们大多鼓励家长以家庭为位，为孩子创造良好的学习环境，督促孩子按时观看线上直播教学，引导孩子认真完成线下作业，积极探索。
提高自律性，保证有效性。
除了学习，还要参加各种课外活动。
小学语文线上培训简报小学语文线上培训简报范文（精选12篇）在充满活力，日益开放的今天，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
我们该怎么拟定简报呢？下面是小编为大家整理的小学语文线上培训简报范文，希望能够帮助到大家。
小学语文线上培训简报篇1自线上课程启动以来，我校线上教学工作已逐渐步入了正轨，众人齐心，保障线上语文教学质量，让孩子们在云端亦能收获满满！教师们除了开展正常的教学活动外，也在边思考、边探索着线上教学的实效性。
“聚而论道，起而践行”。
为更好开展线上教学工作，老师们每周准时相约云端，开展组内教研会议，用智慧碰撞金点子，搜集形式多样的教学资料，最终形成丰富的备课成果，供学生们学习使用。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。
学生是老师放在心头的人，线上课程的开展，虽让师生间隔着屏幕，但是学生的学习状况老师们积极做到第一时间掌握了解，时刻提醒。
“师者，所以传道授业解惑也。
”老师，不只是简单的教书匠，在这个特殊的“大课堂”中，网络成了师生间的桥梁，为了使学生线上学习有充分的保障，我校开展了“线上答疑”活动。
当看见孩子们发出的一个个问号变成了一个个句号，一句句“谢谢老师，我明白了”“老师，我听懂了”……老师们发自内心地说一句：“这一切，都值得。
”对待学生，我们是用心的。
对于老师们来说，每个学生都是一份宝藏，只不过他们的发光点各不相同。
这场线上课堂的变革中，老师们为了不让任何一位学生掉队，对班里个别学生进行一对一的跟进辅导，在老师心里，没有“放弃”二字，对待学生，我们是用爱的`。
“念念不忘必有回响”。
作业是课堂教学的延续和补充，老师们利用各种软件对学生的作业全批全改并且详细记录每位学生作业情况。
老师们尽心尽力的批改，学生们的认真订正，共同把线上课堂中收获的成果最大限度的优化，这不正是师生之间无言的默契吗？在线上教学这个特殊的战场上，老师们用自己的执着与付出，诠释着教师的使命，展现着教师的担当。
小学语文络培训工作简报20**年7月1日上午8：30，XX市小学语文络培训01班在XX县文化底蕴深厚的美丽校园黄海路小学启动开班仪式。
为了这次开班能取得最优化的成效，6月30日晚，我们XX市的7位小学语文辅导老师专门成立了辅导员讨论组，各人献计献策，群策群力，在大方向统一的基础上形成了拥有各班特色的学员学习手册，确保了各班培训工作的开门红。
本次01班的开班活动得到了XX县教育局和黄海路小学领导的大力支持。
XX县教育局岳进明副局长、XX县教育局师资科李志彬和王涛二位科长、师资科管玉梅老师、黄海路小学梁培斌校长携校级领导一并出席了本次会议。
师资科李科长对本次培训提出了严格的纪律要求。
50名参训学员无一人缺席迟到。
培训会上，管理员吴茂连老师认真核对并完善了全体学员的信息，辅导员吴继桃老师从“明确学习任务、课程计划安排、具体学习要求、考核标准（合格、不合格、优秀）、学习平台操作、培训课程内容梳理、作业要求”等方面对学员作了详细培训。
所有参训教师学习热情高涨，个个认真倾听，认真做笔记，体现了赣榆人勤学向上的团队拼搏精神，全体学员全程无一人接打手机，无一人随意走动，体现了赣榆教育人严谨的工作和学习作风。
辅导员吴继桃老师勉励本组全体学员克服困难，全心全意学习。
兼任连云港片区7个小学语文组辅导员组长的她向全体学员表态：在未来的两周里，7个语文组将相携前行，尽最大努力做到不让一个参训学员掉队，争取在这次省培项目中连云港片区能取得优异的成绩。
为深入贯彻市委、市政府《关于提高行政效能优化投资环境的十项规定》，努力提高服务水平和服务质量,自觉接受社会各界的监督,结合我局实际，特作如下公开承诺。
一、落实三项措施，提高办事效率1、增加即办项目。
将6个项目由承诺件调整为即办件，分别是：（1）营业性组台演出；（2）营业性演出场所举办营业性演出或非营业性演场所举办营业性演出；（3）营业性演出场所的设立，名称、住所、法定代表人或主要负责人变更；（4）申请从事农村16毫米电影发行、放映业务的设立；（5）辖市设立出版物零售企业或其他单位、个人申请从事出版物零售业务；（6）单位内部设立印刷厂（所）。
小学语文网络辅导简报
概述
本简报旨在总结小学语文网络辅导的最新进展和发展趋势，同时提供一些建议和建议。
小学语文网络辅导已成为当下教育领域的热门话题，全球范围内越来越多的学生和家长通过网络平台获取语文辅导。
当前状况
- 小学语文网络辅导市场逐渐扩大，供给和需求的双方都在增加。
- 网络辅导平台提供了丰富多样的研究资源，如教学视频、在线练和互动课堂等。
- 学生和家长普遍认为小学语文网络辅导能够提供个性化的研究支持，弥补传统课堂教学的不足。
发展趋势
- 科技创新的推动将进一步推动小学语文网络辅导的发展，如人工智能、大数据和虚拟现实等技术将被应用于教育领域。
- 个性化研究将成为未来小学语文网络辅导的趋势，研究内容和进度将更加灵活和个性化。
- 线上与线下的融合将提供更全面的研究体验，例如线下讲座和线上讨论相结合。
建议
- 政府应加强对小学语文网络辅导市场的监管，确保教育资源的质量和安全性。
- 学生和家长在选择网络辅导平台时应谨慎，了解平台的师资力量和教学内容。
- 教育机构和平台应不断优化和创新服务，提供高质量的教学资源和个性化的研究支持。
结束语
小学语文网络辅导的发展为学生提供了更多便利和机会，同时也带来了一些挑战和风险。
在政府、学生、家长和教育机构的共同
努力下，小学语文网络辅导能够更好地发展，为学生的语文研究提供优质支持。
以上是本简报的内容，如有任何疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
简报
（第 9期）
四寨民族小学 2018年9月13日统编三科教材网络培训—-三年级《语文》
2018年9月13日，人民教育出版社举行统编三科教材小学三年级《语文》教材全国网络培训会，全
国百万名小学语文教师通过直播参加培
训。
我校为一个培训点将组织栗木山小
学，幸福小学及本校教师参加网络培
训，由于路途遥远且交通不便，幸福小
学在本校组织教师进行培训。
当天的网络培训会分为两场，徐
轶老师和余琴老师分别就教材内容和
教学建议进行了讲座。
会议期间，参
会老师们认真收看收听，并结合相关
内容认真做笔记。
两位专家的讲座，提高了广大参
培教师对新版部编小学语文教材的了
解和认知，得到一致好评。
大家普遍
认为，这次网络培训会在教材使用一段
时间以后进行非常适切，培训让老师们
对每一课的教学目标更加清晰了，对每
一单元的教学任务更加明确了，专家们
的讲座还帮助老师们修正自己在教学中
存在的一些问题。
老师们纷纷表示把满
满的收获带回到课堂，今后打算用好教
材，深挖教材中的重点、亮点，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。
（撰稿人：陈伟）。
