幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思

幼儿园大班健康教案《我们的牙齿》含反思一、教学目标1.了解牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的紧要性。

2.知道如何正确刷牙和饮食健康。

3.学会使用流利和精准的语言描述牙齿的结构和饮食健康学问。

二、教学过程1.引入（10分钟）今日我们一起学习关于牙齿的学问。

让我们首先来看一看现在班上同学的牙齿情形。

通过查看他们的牙齿，我们是否能看出他们平常是否注意了保护牙齿的正确方法。

2.发觉牙齿的问题（20分钟）老师介绍牙齿结构，让同学用牙齿打一次哈欠，发觉本身的牙齿。

对比两排小伙伴的牙齿，看看有没有坏牙，黑色斑点和悬挂物，哪些是健康的牙齿。

这个游戏旨在让孩子们更加关注他们的牙齿的健康。

3.刷牙的正确方法（30分钟）首先，老师可以演示如何刷牙正确，让同学看一看。

与此同时，老师可以告知同学为什么每天必需刷牙两次（早上和晚上），并强调正确的刷牙方法。

老师可以跟同学一起用牙套打哈欠；在动手刷牙前，用牙刷在黑板上演示刷牙的正确方法；然后让同学仿照老师的动作，仿照正确的刷牙方法。

假如有条件的话，老师可以在学校内的浴室里放置标有漱口和刷牙的指示牌和适量的牙膏和牙刷，督促同学养成良好的刷牙习惯。

4.食品的分类（20分钟）老师介绍饮食塑造我们挑食的习惯，让同学发觉本身的不良饮食习惯，并供应各种分类的食品。

老师通过做小游戏，让同学知道吃水果、蔬菜、谷类食品、肉蛋类食品、奶制品的好处。

5.总结（10分钟）老师在巩固之前，可以再次简要介绍牙齿的结构和饮食健康学问，强调刷牙和饮食健康学问的紧要性，帮忙同学养成良好的卫生习惯。

三、反思在本次课程中，我们通过学习和游戏的方式，让同学了解到牙齿的结构和作用，加强了保护牙齿的意识。

通过正确的刷牙方法的演示和仿照，让同学把握了正确的刷牙方法。

通过划分食品分类，了解食物的好处，帮忙同学渐渐形成健康的饮食习惯。

然而，本次课程仍存在一些问题。

例如，由于课堂时间的限制，我没有供应充分的时间让同学更深入地了解牙齿结构和饮食健康学问。

《我们的牙齿》一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿对于身体健康的重要性。

3. 能够与同伴分享自己的护牙经验，培养合作与交流的能力。

二、教学内容：1. 认识牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。

2. 了解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。

3. 学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。

4. 掌握护牙小贴士：定期检查、正确刷牙、避免不良习惯等。

三、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。

2. 牙刷、牙膏等实物道具。

3. 分组讨论的卡片或表格。

四、教学过程：1. 引入话题：通过牙齿模型或图片，引发学生对牙齿的兴趣。

2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型，讲解不同类型牙齿的特点和作用。

3. 学习正确的刷牙方法：演示巴氏刷牙法，引导学生跟随操作。

4. 小组讨论：分组讨论护牙小贴士，让学生分享自己的护牙经验。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识和护牙方法的掌握程度。

2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的合作与交流能力。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

关注学生在课堂上的表现，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要提高的学生给予个别辅导和关注。

教师还应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。

六、教学活动：1. 牙齿拼图游戏：准备一个牙齿拼图，让学生分组进行竞赛，看哪组能最快正确地拼好牙齿。

2. 牙齿角色扮演：学生分组，每组选择一个牙齿角色（如门牙、犬齿、磨牙），通过表演展示该牙齿的功能。

3. 刷牙比赛：准备模拟口腔模型，让学生使用牙刷和牙膏进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最干净。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起学习牙齿知识，共同讨论如何保护牙齿。

2. 口腔卫生日记：鼓励学生每天记录自己的口腔卫生情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。

3. 牙齿保护宣传海报：让学生设计一幅关于牙齿保护的宣传海报，展示在学校或家庭中。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
- 1 -
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。

活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。

3 / 3。

大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》教学内容：我们的牙齿一、教学目标：1、知识目标：掌握人类牙齿的种类、结构和作用，了解牙齿的保健知识。

2、能力目标：培养观察、探究和思辨能力，提高语言表达和实验操作技能。

3、情感目标：培养爱护自己牙齿的习惯，形成保护口腔卫生健康的意识。

二、教学重难点：1、掌握人类牙齿的种类、结构和作用。

2、了解牙齿的保健知识。

三、教学过程：1、课前活动：（1）引入话题：教师用图片介绍人类牙齿的种类，从而引出本节课要讲的内容。

（2）猜谜游戏：教师读出一组关于牙齿的猜谜语，让学生猜出谜底，如“长着大门牙，会帮你嚼食物，每天要刷它一次，让你笑的很阳光，你知道是什么吗？”（答案：牙齿）2、教学主题：（1）展示实物：教师展示比较完整的人类牙齿模型，部分肉眼观察，让学生了解人类牙齿的结构和种类。

（2）探索实验：教师安排探究式实验活动，让学生分别用牙刷、牙杯和牙线进行口腔清洁，反复卫生保健牙齿的知识，并观察检测结果。

（3）辅助活动：角色扮演和小游戏。

学生分组进行牙齿保健小游戏，用角色扮演的方式表演正确刷牙流程，通过游戏和角色扮演复习和加深了解牙齿的保健知识。

3、课后拓展：请学生将今天学到的知识和经验应用到实际生活中进行口腔卫生保健，教师可以发放小牙具礼品奖励，留下深刻的回忆。

四、教学反思：本课是一节以“我们的牙齿”为主题的科学课。

在课堂中，我通过展示实物、探索实验和辅助活动多种方式，让学生全方位的了解人类牙齿的结构和种类，掌握了关于牙齿的保健知识。

此外，在学生的探究式实验中，让学生了解自己牙齿的卫生和保健，在活动中自然融入了实用技能的学习，当场产生了好的效果。

经过本次课程，我发现在初学阶段，学生更喜欢形象化、游戏化的方式进行学习，这种方式更容易吸引学生的注意力，带给学生更多的乐趣并增强对知识的记忆。

同时，对于这种类型的科学课，要加强实物展示，并选用更具有趣味性和实用性的辅助活动，这样更容易引起学生的兴趣，并更好地体现本次科学课的主题和目的。

一、教案基本信息《我们的牙齿》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的基本结构和功能。

2. 培养幼儿正确的刷牙方法。

3. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

教学重点：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

2. 掌握正确的刷牙方法。

教学难点：1. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

二、教学准备教具准备：1. 牙齿模型2. 牙刷模型3. 图片4. 视频资料环境准备：1. 干净整洁的教室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程1. 导入：利用图片或故事引入，引起幼儿对牙齿的兴趣。

2. 基本知识讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构和功能。

3. 刷牙方法学习：展示牙刷模型，讲解正确的刷牙方法。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿实际操作，掌握刷牙方法。

5. 观看视频资料：观看关于牙齿健康的视频资料，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。

6. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿反思自己在日常生活中是否做到了爱护牙齿。

四、作业布置1. 让幼儿回家后，试着用今天学到的刷牙方法给家人刷牙。

2. 家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，下周带来分享。

五、教学反思六、教学活动延伸1. 区域活动：在科学区设置“牙齿博物馆”，展示各种牙齿模型、图片和相关图书，供幼儿随时观察和探索。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，并在家长群内分享，互相督促和鼓励。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上是否能积极参与，表现出对牙齿的兴趣。

2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法，并在日常生活中实际操作。

八、家长沟通与合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的牙齿保健情况。

2. 邀请家长参加亲子活动，共同学习正确的刷牙方法。

3. 建立家长群，分享牙齿保健知识和经验，互相学习和交流。

九、课程调整与改进1. 根据幼儿的反馈和实际情况，及时调整教学内容和方式。

2. 加强与家长的沟通，了解家长的需求和意见，不断优化教学方案。

3. 定期对教学效果进行评估，发现问题及时改进，确保教学目标的实现。

大班健康课教案《我们的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况，通过交流讨论，了解换
牙的基本常识，知道保护牙齿的方法，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿
园大班健康课《我们的牙齿》含反思教案吧。

活动目标：
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：
幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？
2、把记录表按照我们的标志来放好。

3、统计换牙人数
二、讨论
1、你在换牙时有什么感受？
2、换牙的时候发生了什么事情呢？
3、为什么我们要换牙呢？
4、怎样才能保护我们的牙齿？
5、记录方法
三、总结
1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思：
《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。

本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。

牙齿是人类身体最坚硬的器官。

大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》一、教学目标1.知识目标：了解牙齿的结构和功能，明白保护牙齿的重要性。

2.技能目标：能够正确刷牙的方法和注意事项。

3.情感目标：培养学生养成良好的口腔卫生习惯，学会关爱自己的牙齿。

二、教学准备1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、投影仪。

2.材料准备：学生绘本《牙齿的秘密》、图片资料《牙齿结构图》。

三、教学过程3.1 导入（10分钟）1.利用投影仪播放《我们的牙齿》的视频，让学生观看并回答问题：你们知道自己有多少颗牙齿吗？牙齿是干什么用的？2.引导学生通过观察牙齿结构图，简单介绍牙齿的种类和功能。

3.2 讲解（10分钟）1.利用牙模和图片资料，详细讲解牙齿的结构和功能，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。

2.强调保护牙齿的重要性，例如正确刷牙的方法和须要定期口腔检查等。

3.3 实践活动（30分钟）1.让学生分成小组，向每个小组发放牙刷和牙膏。

2.指导学生正确使用牙刷和牙膏，进行模拟刷牙实践，强调正确刷牙的方法、刷牙时间和频率。

3.观察学生的刷牙动作，及时给予指导和纠正。

4.鼓励学生动手操作，互帮互助，加强实践操作的体验感。

3.4 总结归纳（10分钟）1.请学生分享他们在刷牙实践中的体验和收获。

2.教师总结本节课的教学内容，强调保护牙齿的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括视频观看、图片解说、实践操作等。

通过多媒体和实际操作的结合，提高了学生对牙齿知识的理解和兴趣。

其中有几点需要改进：首先，在实践活动中，我在学生刷牙时全程观察和指导，但没有给予足够的自主发现和独立思考的空间。

下次可以考虑让学生自行组织刷牙活动，由学生之间进行互相观察和纠正，增强学生之间的互动与合作。

其次，在将牙齿的结构和功能讲解给学生时，我没有充分考虑到学生的接受能力。

下次可以通过绘本、动画或实物模型等更具视觉效果的教学材料，加强学生的理解和记忆。

最后，本节课的时间安排较为紧凑，没有给学生足够的思考和交流时间。

大班科学优秀教案及教学反思《我们的牙齿》一、教案概述1.1 教学背景本次教学面向大班的学生，主要教授有关牙齿的知识。

通过本节课的学习，旨在培养学生良好的口腔卫生习惯，了解牙齿的功能和保护方法。

1.2 教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能。

2.掌握正确的刷牙方法。

3.培养良好的口腔卫生习惯。

1.3 教学重点1.牙齿的基本结构和功能。

2.正确的刷牙方法。

1.4 教学准备1.PPT演示课件。

2.活动准备：口腔模型、牙膏、牙刷、水杯等。

二、教学过程2.1 导入新知识使用PPT演示课件，介绍牙齿的基本结构和牙齿的功能。

利用简单易懂的语言和图片，让学生初步了解牙齿的组成部分和每个部分的功能。

2.2 活动一：观察口腔模型通过让学生观察一具口腔模型，引导学生识别不同种类的牙齿，并让他们说出每种牙齿的功能。

鼓励学生积极参与，让他们亲自体验和感受牙齿的形状和功能。

2.3 活动二：正确刷牙示范老师向学生展示正确的刷牙方法，并逐步解释每个动作的重要性和注意事项。

鼓励学生模仿老师的动作，并指导他们正确使用牙膏和牙刷，讲解牙膏的用量和牙刷的清洁方式。

2.4 活动三：刷牙小练习让学生分成小组，每组依次洗手后拿起口腔模型和牙刷进行刷牙练习。

老师在旁边进行指导和纠正。

鼓励学生相互观察和帮助，提醒他们使用正确的刷牙方法。

2.5 活动四：故事分享向学生讲述一个关于牙齿保护的故事，并引导学生从故事中找出正确的牙齿保护方法。

鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和想象力。

2.6 教学总结回顾本节课的主要内容，让学生总结牙齿的基本结构和功能，以及正确的刷牙方法。

鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答，巩固学生的学习成果。

三、教学反思通过本节课的教学，学生对牙齿的基本结构和功能有了初步的了解，掌握了正确的刷牙方法。

然而，在活动实施过程中，我发现以下问题：1.学生的参与度有待提高：部分学生对口腔模型和刷牙活动缺乏兴趣，需要更好的方式引发他们的积极性。

幼儿园大班健康课教案《我们的牙齿》一、活动目标1.1 知识目标1）通过观察、讨论和问答等方式，使幼儿初步了解牙齿的构造、功能及保护牙齿的方法；2）培养幼儿良好的口腔卫生习惯；3）鼓励幼儿爱护自己的牙齿，增强自我保健意识。

1.2 情感目标培养幼儿对自己身体的关注和热爱，引导幼儿形成良好的自我保护意识。

二、活动过程2.1 导入（1）唤醒情感：以谜语形式引入本次活动：小小的洞洞，戳了就疼，咬东西帮我们，猜一猜是什么？（引导幼儿猜牙齿）（2）知识讲解：老师将放大的人牙模型带到教室里，让幼儿认识各个部位：牙齿冠（牙齿的部分容易藏污纳垢），牙齿根（是支撑牙齿的部分），牙齿颈（牙齿根和牙齿冠之间的附合部分），牙齿面（是和食物接触的部位），牙齿缝（将两颗相邻的牙齿连接起来的部位）。

2.2 互动探究2.2.1 观察牙齿模型，使用放大镜，通过手触摸模型中的牙齿模型，引导幼儿体验各部位的特点和形态。

2.2.2 整理小组，提问提醒幼儿清洁牙齿的方法：大家应该如何保护自己的牙齿呢？（请幼儿用手指出码头）两分钟小组互动探究。

2.2.3 团体活动。

老师通过如何洗牙的介绍，引导幼儿认识：当我们吃东西或喝水时，会在牙齿表面留下菜渣和糖份，如果不及时清除牙齿表面的食物残渣，就容易造成龋齿等问题。

所以我们要在吃完东西或喝完水后及时漱口，并在睡前用牙刷清洁牙齿，这样可以有效地保护我们的牙齿。

（1）理论知识，加以频繁的演示及口头语言来加深幼儿的印象。

（2）手抄画方式知识系统展示。

让孩子们手抄画系统了解需要好的口腔卫生保持。

2.3 总结告诉孩子们：牙齿是我们吃东西时无可缺少的器官，而且也是美丽的一部分。

我们要好好爱护自己的牙齿，培养良好的口腔保健和清洁习惯。

平时还需要注意养成不吃甜食、不含糖果的好习惯，这样可以减少牙齿疾病的发生。

三、活动反思1、知识目标通过今天的活动，孩子们对于牙齿的结构、功能、保护方法都有了初步了解。

在互动探究环节中，让孩子们不断通过观察、讨论、打卡等互动方式来增强记忆，提高自我保养意识。