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英皇专业文凭考试评分原则口试清韵雅聚音乐艺术工作室[内部资料]A口试的目的口试是一种重要的评估方式,提供考生机会向考官展现他们的知识,思考方式和理解.在各方面来说,它让考官能更加确定考生是文凭考试中所缴交论文的作者,且考官也被要求必须在评语中得出这样的判断.但是,如果考官发现论文所展现出的权威性和考生在口试的表现之间有矛盾(当然会加以考虑考生考试会紧张，或有些考生在文字的表达比口头的表达好)，那就需要更深地调查。
通常考生若在论文部分接受某些程度的他人帮忙，会无法对论文中的主要资料来源表达出清楚的观点，或无法对论文中重要论点做详细的陈述。
B口试的进行1口试部分会因为论文题目的不同而在时间，内容和方式上不一。
以下的一般建议适用于所有的项目其他的讯息在各项目的考试内容要求和结尾部分给考生的建议部分中可以找到。
2口试的语调和方式会尽可能地放松，且会尽所能的让考生自在。
开始的几个问题比较非正式，会渐进到考生应该知道的题目上，然后再到比较具挑战性的问题。
3所有问题的表达和用字都会清楚且直接，期望能够引出真实坦白的回答。
有些问题比较比较自由，有些比较直接。
4考生不会因要求澄清一个问题而被扣分。
5考官不会在意考生因思考问题而有短暂的寂静。
6考生可以选择不回答某个问题，因为，例如说，考生会因此显露出某部分的知识不熟悉。
当这种壮况发生时，考官会用几个有帮助的提示来协助考生。
考官会对考生的无法作答是否为评估考生考试中整体表现的一个重要因素做出判断。
7考官会请考生对某一个被提出的论点加以详述或澄清。
8 在考试的任何过程中可以利用器乐示范。
考官会请考生说明何时想演奏，且示范的动作可以是考生主动或考官的邀请在任何时候进行。
在适合的状况下，考生以演奏方式代替口头陈述来说明某一特点，这是完全允许的。
9在考试结束时，考官会给予考生时间（如果考生希望）来说明一些强调他们论文价值的评论。
评分A评分模式清韵雅聚音乐艺术工作室[内部资料]1所有的考生都以两部分的考试架构来评估，总分为100分，考生必须两个部分都及格才能获得整体分数的及格。
长笛短笛考试曲目长笛第一部分：独奏曲目1.伊贝尔：长笛协奏曲第三乐章2.莫扎特：D大调或G大调长笛协奏曲第一乐章第二部分：指定片段1. 贝多芬：雷奥诺拉序曲第1到36小节和第328到360小节2. 比才：卡门间奏曲开头到排练号Ａ后11小节3. 勃拉姆斯：第一号交响曲第一乐章第38到46小节4. 勃拉姆斯：第四号交响曲第四乐章第89到105小节5. 德彪西：牧神午后开头到排练号36. 德沃夏克：第八号交响曲第四乐章排练号D前8小节到排练号E7. 门德尔松：仲夏夜之梦排练号P前1小节到结束8. 普罗科菲耶夫：第一号交响曲<古典>第二乐章排练号B到排练号C，第四乐章全部9. 普罗科菲耶夫：彼得与狼排练号2到排练号5后3小节，排练号8到排练号8后8小节，排练号29后5小节到排练号29后6小节，排练号39后4小节到排练号40，排练号42到排练号43，排练号51到排练号5210. 拉威尔：达芙妮斯与克洛伊组曲排练号155到排练号156，排练号176到排练号18011：斯特拉文斯基：火鸟组曲(1919年版本) 火鸟变奏曲排练号9到乐章结束短笛独奏曲目长笛部分：1. 莫扎特：D大调或G大调长笛协奏曲第一乐章短笛部分：1.利伯曼短笛协奏曲第一乐章第145到208小节短笛指定片段长笛部分：1. 贝多芬：第三号雷奥诺拉序曲第1到36小节和第328到360小节2. 比才：卡门间奏曲开头到排练号Ａ后11小节3. 德沃夏克：第八号交响曲第四乐章排练号D前8小节到排练号E4. 普罗科菲耶夫：彼得与狼排练号2到排练号5后3小节，排练号8到排练号8后8小节短笛部分：1. 巴托克：乐队协奏曲第三乐章第29到33小节和第123小节到结束2. 巴托克：乐队协奏曲第五乐章第418到429小节3. 贝多芬：第九号交响曲第四乐章第343到432小节（排练号H前16小节到排练号K）4. 伯辽兹：幻想交响曲第五乐章排练号63后7小节到排练号65前5小节5. 勃拉姆斯：海顿主题变奏曲变奏八全部6. 拉威尔：达芙妮斯与克洛伊组曲排练号156后3小节到排练号159后2小节7. 拉威尔：鹅妈妈组曲第二乐章排练号7到排练号88. 拉威尔：鹅妈妈组曲第三乐章开头到排练号3后5小节，排练号7到排练号89. 拉威尔：G大调钢琴协奏曲开头到排练号110.罗西尼：歌剧<鹊贼>第1到11小节，排练号D后18小节到排练号D后25小节，排练号G后32小节到排练号G后39小节11. 柴科夫斯基：第四号交响曲第三乐章第162到204小节（排练号E后2小节到排练号G前2）。
如果考生想继续向专业级别迈进，通过8级演奏考试后可参加DipABRSM（初级文凭）、LRSM（高级文凭）、FRSM（院士文凭）考试。
持有这些文凭即相当于英国皇家音乐学院颁发的文凭LRAM、ARCM。
演奏专业文凭（DipABRSM）考试须知演奏专业文凭考试内容：自选指定曲目、视奏、论文、论文答辩报考专业文凭(DipABRSM)的考生，必须先通过英国皇家音乐学院联合委员会8级演奏考试和5级乐理考试，并于报名时提供相关证书和复印件以兹证明。
演奏专业文凭考试时间为60分钟，包括休息时间在内。
其中演奏时间为35分钟（+-10%），论文答辩12分钟，视奏10分钟。
演奏专业文凭满分100分（70分优秀，40分合格）。
其中演奏满分60分（24分合格），论文及论文答辩满分25分（10分合格），视奏满分15分（6分合格）。
必须以上每一项都合格，才能获得演奏专业文凭。
视奏的难度相当于英皇6级曲目，准备时间为5分钟。
除钢琴外，其他乐器的考生必须自带伴奏者入场，伴奏人员在完成伴奏后必须离开考场。
教学专业文凭（DipABRSM）考试须知教学专业文凭是为有意向或已经从事教学的考生设计的，考核内容包括教学理论、教育理念、课程学习及其相关的教学管理，着重于音乐教学的实际应用，因此，考生必须表现出他们本身的演奏能力，但教学专业文凭对于考生的演奏能力要求并不如像演奏专业文凭对考生的要求那么高。
教学专业文凭考试将着重于考生在考纲以内的示范能力，考官也会讨论其他低级别的教学问题。
教学专业文凭考试内容：教学演示、论文、论文答辩、视奏报考教学专业文凭(DipABRSM)的考生，必须年满18岁，通过了英国皇家音乐学院联合委员会8级演奏考试和6级乐理考试，并于报名时提供相关证书和复印件、身份证明复印件（身份证或护照）以兹证明。
教学专业文凭考试时间为60分钟，包括休息时间在内。
其中教学演示时间与论文答辩共40分钟，视奏10分钟。
教学专业文凭满分100分（70分优秀，40分合格）。
Wilhelm Popp《小奏鸣曲》Op.388 No.1演奏分析与风格把握作者：史若芸来源：《中国民族博览》2018年第06期【摘要】德国作曲家Wilhelm Popp 1828年出生于德国科堡（Coburg），后成为汉堡爱乐乐团的长笛首席。
他的作品既有丰富精湛的创作技法，又有内涵深厚的情感表达。
热衷于器乐创作的他在十九世纪五十年代谱写了这首长笛与钢琴的《小奏鸣曲》Op.388 No.1。
此作品被用为ABRSM（英皇）2014-2017年长笛7级的考试曲目，被用作选拔人才的规定曲目，足以凸显出此曲具有一定的技术难度。
【关键词】Wilhelm Popp；《小奏鸣曲》Op.388 No.1；浪漫主义；风格；演奏技巧【中图分类号】J60 【文献标识码】A本文以Wilhelm Popp的《小奏鸣曲》为研究对象，通过对德国长笛乐派的发展史及Wilhelm Popp的生平研究，阐述了Wilhelm Popp的创作特点及背景，简要分析了长笛与钢琴《小奏鸣曲》的音乐风格，并结合笔者自身的演奏感悟，对演奏时所运用的气息、音色、吐音、节奏和力度进行分析，弥补学界对此作品研究、演奏上的不足，为后续的长笛学习研究夯实基础，也为诸多长笛演奏者打开一扇新大门。
一、Wilhelm Popp生平及主要作品作曲家Wilhelm Albrecht（全名为Wilhelm Albrecht Otto Popp，其曾用法语名Guillaume Popp及化名Henry Albert）1828年4月29日出生于德国中部（莱比锡西南方180千米处）科堡（Coburg），经过多年的努力在1841年成为科堡宫廷管弦乐团的长笛技术顾问，1854年被授予“宫廷音乐家”称号。
Wilhelm Popp一生写过六百多首作品，大部分是为长笛和钢琴所作，但流传至今的作品为数不多。
他在撰写研究论文和创作练习曲方面颇有建树，被称作“长笛界的车尔尼”。
在他的曲集《OEuvre》中，许多曲子是他根据时代潮流对名曲加工改编而成的，部分是其原创作品。
一级:音阶与琶音: 要背谱从空弦开始拉奏以下调性：D,A 大调（一个八度）G大调（两个八度）音阶:(i) 分弓，音型如下面谱例：(ii)连弓，一弓拉两个八分音符，音型如下面谱例：琶音:分弓，均匀节奏，音型如下面谱例：曲目：由下列A,B,C,三组中各选一首(选错曲可能不计分)A组1 Anon. King George I’s March, arr. Huws Jones: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)2 M. Corrette Fanfare, arr. de Keyser and Waterman: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)3 Trad. English The Vicar of Bray, arr. de Keyse: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)4 Sheila M. Nelson Dance of the Minor Thirds. Piece by Piece 2 for Violin, arr. Nelson (Boosey & Hawkes/MDS)5 Shinichi Suzuki Allegretto. No. 10 from Suzuki Violin School, Vol. 1 (Summy-Birchard/Faber: piano accomp. published separately)6 Trad. To the Maypole. No. 6 from Violin Playtime, Book 3, arr. de Keyser (Faber)B组1 Anon. Wondrous Love, arr. Waterfield and Beach: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)2 Lehár Waltz: from Gold und Silber, arr. Huws Jones: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)3 David Stone Country Chimes: No. 17 from Let’s Play the Violin: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)4 Dvorˇák Largo (Theme from ‘New World’ Symphony). Superstart Violin (The Complete Method), arr. Cohen (previously Superstart Violin Levels 1 & 2) (Faber: piano accomp. published separately)5 Head In the Meadow. The Well-Tuned Fiddle, Book 1 (ABRSM Publishing)6 Szelényi Playsong: No. 1 from 24 Easy Little Concert Pieces, Vol.1 (Editio Musica Budapest Z2648/Faber)C组1 Hilary Burgoyne Tango: No. 12 from Take the Stage: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)2 Edward Huws Jones Toodle-Pip: No. 18 from Ten O’Clock Rock: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)3 Trad. Northumbrian Dance to your daddy, arr. Nelson: Selected Violin Exam Pieces 2008–2011, Grade 1 (Associated Board)4 Kathy and David Blackwell Chase in the Dark or Gypsy Dance (with repeat). No. 6 or No. 20† from Fiddle Time Runners (OUP: piano accomp. published separately)5 Margery Dawe Bohemia – Polka: No. 4 from More Travel Tunes –Violin (Cramer: piano accomp. published separately)6 Trad. American Turkey in the Straw. Superstart Violin (The Complete Method), arr. Cohen (previously Superstart Violin Levels 1 &2) (Faber: piano accomp. published separately)聆听测试视奏测验正式开始前有半分钟时间给考生读谱, 考生也可试拉或数拍子。
长笛音阶、练习曲曲库音阶：24首大小调C大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）a小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）G大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）e小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）D大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）b小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）A大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）#f小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）E大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）#c小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）B大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）#g小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）F大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）d小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bB大调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）g小调：音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bE大调：音阶和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）c小调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bA大调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）f小调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bD大调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bb小调音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）bG大调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）be小调: 音阶,和弦,主和弦琶音,分解和弦一套（两种演奏法）练习曲图鲁（法）-- - -----------《长笛教程》Op.100佛斯特瑙（德-）--- 《26首长笛练习曲》Op.107《24首长笛练习曲》Op.125《高级综合技术大练习》Op.15波姆（德）-------- 《12首练习曲》Op.15《24首随想曲》Op.26《24首旋律练习曲》Op.37德梅塞曼（法）------ 《50首旋律练习曲》Op.4加里波第（意）------ 《初级长笛教程》Op.128《20首小可爱练习曲》Op.131《20首旋律练习曲》Op.88《20首每日练习》Op.89《15首练习曲》《大练习曲》Op.139安德森（丹）----------《18首练习曲》Op.41《26首小随想曲》Op.37《24首长笛练习曲》Op.21《24首长笛练习曲》Op.30《24首长笛练习曲》Op.33《24首大型练习曲》Op.15《24首技巧练习曲》Op.63科勒（意）-------------《35首练习曲》Op.33《20首旋律练习曲》Op.93《22首练习曲》Op.89《30首技巧练习曲》Op.75《25首浪漫练习曲》Op.66莫伊斯（法）--------- 《24首旋律练习曲》Op.《25首旋律与变奏练习曲》Op.《48首演奏家练习曲》Op.《克拉玛100首练习曲》Op.《维尼亚夫斯基10首练习曲》Op. 诶尔曼（德）--------（帕格尼尼24首练习曲）让-让（法）---------《26首现代派长笛练习曲》波扎（法）----------《14首阿拉伯风格练习曲》《10首卡纳塔克练习曲》塞尔万斯基（匈）--《5首长笛音乐会练习曲》尹伊桑（德）-------《5首现代派技巧练习曲》皮亚佐拉（阿根廷）-《6首探戈练习曲》。
英皇长笛考级标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分:长笛考级标准是指根据英国皇家音乐学院（ABRSM）制定的一套标准，用于评定学生长笛演奏水平和技能的考核体系。
这一体系包括了不同级别的考试内容和要求，旨在帮助学生逐步提升长笛演奏技能，并获得相应的证书和等级认可。
长笛考级标准涵盖了技术要求、曲目演奏、乐理知识等方面的考核内容，是一种权威的评定方式，也是学习长笛的一种有效途径。
通过对考级标准的了解和实践，学生可以更全面地提升自己的长笛演奏技能，同时也有助于培养学生的音乐能力和表现力。
在本文中，将对英皇长笛考级标准进行深入的分析和探讨，以帮助读者更好地了解和应用这一标准。
1.2 文章结构本文将分为三个部分，分别是引言、正文和结论。
在引言部分，将对英皇长笛考级标准进行概述，介绍文章的结构以及阐明撰写此文的目的。
在正文部分，将详细介绍英皇长笛考级标准的概述，包括对考级标准的要点进行讲解，以及对考级标准的实际应用进行探讨。
在结论部分，将总结全文的内容，展望英皇长笛考级标准的未来发展，最后进行总结性陈述。
1.3 目的英皇长笛考级标准的制定旨在为学习长笛的学生提供一个清晰的学习路径和目标。
通过规范化的考级标准，学生可以更好地了解自己的学习进度和水平，同时也可以更好地规划未来的学习方向和目标。
考级标准的目的还在于提高学生的音乐技能和表现能力，鼓励他们不断提高自己的水平。
通过参加考级考试，学生可以接受专业评估和建议，了解自己的优势和不足之处，进而有ge更有ge机会提升自己的音乐技能。
另外，英皇长笛考级标准也可以促进长笛音乐教育的发展，推动长笛音乐教学水平的提高。
通过制定统一的考级标准，长笛音乐教师可以有一个共同的标准和目标，帮助学生更好地提高音乐水平。
同时，考级标准也可以为长笛音乐教育提供一个参考框架，促进长笛音乐教育的规范化和专业化发展。
2.正文2.1 英皇长笛考级标准概述英皇长笛考级标准是由英国皇家音乐学院（ABRSM）制定的一套评定长笛演奏水平的标准。
