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11飞天梦圆教学目标１.认读“嫦、娥、绚、穹、锲”５个生字，读读记记“凌云壮志、积劳成疾、锲而不舍”等词语。
２.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的科学精神。
教学难点１.查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。
２.预习课文，了解课文主要内容。
教学时长１课时教学过程一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
“这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦”。
今天让我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。
（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，理解课题。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“梦圆”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）【先由神话故事激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。
】二、初读课文，梳理课文内容１.自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音。
２.默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？（先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断地尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游于更深更远的宇宙。
）【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍的目的。
初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的理解文章打下基础。
】三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神１.导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。
中国的千年飞天梦是如何一步步实现的呢？（１）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。
《飞天梦圆》教案教学目标1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。
感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
教学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学准备1．生字新词卡片。
2．搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片。
课时安排：一课时。
教学过程一、欣赏音乐图片，谈话揭题1. 音乐导入，播放2015年央视春晚一首振奋人心、气势磅礴的歌曲《中华好儿孙》，让学生在聆听的同时畅谈歌词中古代先民的梦想以及感受。
2．教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。
敦煌莫高窟飞天壁画、嫦娥奔月等图片。
3．导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。
是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？4．学生发言。
（是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。
）5．教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。
今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
6．板书课题：飞天梦圆。
全班齐读。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）二、自学课文，默读思考1．出示思考题：⑴炎黄子孙千年的梦是什么？⑵这千年的梦是怎样圆的？⑶为什么千年的梦想今天能够圆了？⑷小组交流。
