网络时代加强大学生思想政治教育的探讨PPT教学课件

■沈强孙慧随着现代信息技术的高速发展，国际互联网络正以令人难以想象的速度影响和改变着人们的生活。

网络以其趣味性、多样性、快捷性、开放性和平等性等特点，吸引着越来越多的大学生，使传统的思想政治教育受到冲击和挑战。

如何借助于网络这个载体，充分发挥网络技术优势，是目前高等院校思想政治教育面临的重要课题。

一、网络信息传播的特征及对高校思想政治教育的影响1、全球开放、内容丰富、功能多样。

网络是全球化的开放体系，没有任何机构能够控制或支配信息的流向，网络信息的高效快捷，使人们可以瞬间了解掌握全球信息。

就思想政治教育信息传播而言，教育内容只要走上网络，就立即成为全球性的信息，教育者与被教育者可以随时阅读掌握教育内容。

同时，网络具有信息传播、人际交往、娱乐欣赏等多种功能，信息极为丰富，涉及到政治、经济、军事、体育、文化、教育等方方面面。

大量的网络信息使学生能够轻松愉快地获取知识和教育信息。

2、传递信息形式多样、高效快捷。

网络打破了信息交流的时间和空间界限，使信息瞬间生成、传播和接受。

人们可以随时了解来自全世界的所有信息，可以与世界各地的人们随时交流。

因此，网络教育的信息极大地丰富了思想政治教育的素材，可以说取之不尽、用之不竭，这又进一步增强了学生课堂以外受教育的机会，极大地开拓了学生的眼界和视野。

但也应当看到，这种无障碍流动也使得各种各样的信息都涌入网络，造成信息庞杂无序，一些不健康的信息必然会影响学生的健康成长。

3、网络面前交互沟通、人人平等。

网络上主客体交互作用，实行“人机对话”，这种交互沟通虽然不是面对面的交往，但可以不分年龄、性别、身份、宗教信仰、政治立场、生活方式等进行从容的交流，可以畅所欲言、毫无顾忌地发表自己的见解，真正实现了网络面前人人平等。

通过网络开展思想政治教育，这种教育主客体的平等关系，缩小了教育者和被教育者之间的距离，更具有人情味和亲和力，使思想政治教育工作收到更理想的效果。

二、网络传播给高校思想政治教育带来严峻挑战思想政治理论课是高校学生思想政治教育的主课堂和重要阵地。

网络文化与思想政治教育主讲: 宋元林教授2011年7月目录专题一网络思想政治教育的内涵 (3)专题二网络思想政治教育的本质和特征 (5)专题三网络思想政治教育的功能和价值 (8)专题四网络思想政治教育的主体和客体 (13)专题五网络思想政治教育的内容与方法 (15)专题六网络思想政治教育理念与原则 (18)专题七网络思想政治教育理论探源 (20)专题一网络思想政治教育的内涵一、对现有网络思想政治教育内涵界定的评述１. 从网络的技术特征角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

２. 从网络的本质的角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

３. 从狭义和广义的角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

二、网络思想政治教育内涵的界定１. 网络思想政治教育的主体与客体网络思想政治教育的主体是网络思想政治教育的承担者、发动者和实施者, 它与网络思想政治教育的客体相对应。

网络思想政治教育的客体是网络思想政治教育的接受者, 它与网络思想政治教育的主体相对应。

２. 网络思想政治教育的介体网络思想政治教育介体是网络思想政治教育主体与网络思想政治教育客体相互联系、相互作用的中介因素。

主要包括网络思想政治教育主体作用于网络思想政治教育客体时的思想政治信息内容及思想政治教育方式。

3.网络思想政治教育的环体网络思想政治教育的环体是指与网络思想政治教育有关的环境。

这个环境是对人的思想政治品德形成、发展产生影响的外部因素。

网络思想政治教育的内涵:网络思想政治教育是指一定的群体或个人基于网络或网络背景, 对受众施加一定的思想观念、政治观点、道德规范等方面的影响, 使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想政治品德的社会实践活动。

三、网络思想政治教育的发展趋势（一）互联网的结构特征及其发展1. 互联网的定义:分布式网络与非分布式网络比较2.下一代网络NGN（1）从功能的角度下一代网络分四层:①传输接入层——将用户连接至网络, 集中用户业务将它们传递至目的地。

网络时代的高校思想政治教育工作探析本文对网络时代高校思想政治教育工作存在的机遇和挑战做了阐述，提出了网络时代高校思想政治教育工作的新途径。

标签：网络时代思想政治教育一、前言网络是一把双刃剑，有利也有弊。

网络时代大环境下高校的思想政治教育工作也是如此，因此如何利用网络做好思想政治教育工作成了当下的思想政治教育重点问题。

二、网络的普及对大学生群体的影响1.网络的普及可以有效地缓解学生学习压力网络的普及给人们带来了各种各样娱乐、消遣的方式。

学生在繁重的学习压力下，可以通过上网的途径来得到缓解。

例如，学生学习累了，可以进入网上聊天室，高谈阔论，发表自己的意见；也可以在网上玩各种游戏，实现精神的放松；也可以在網络上观看各类的视频、电影；学生们也可以去自己喜欢的网站，逛论坛、看贴吧、上淘宝、玩人人。

总之，网络是缓解学生学习压力的有效途径。

2.网络的普及导致了有些学生社会责任感淡化、价值取向错乱网络文化的发展促进了全国各个地区、甚至是全球文化的激烈碰撞。

现在文化霸权现象和文化侵略现象越来越严重，因为网络文化起源于西方的欧美国家，这也被打上了欧美西方文化和历史的烙印。

现在的大学生群体又处在身心发展不健全的时候，很容易被腐朽的文化所腐蚀。

现代青年们很容易长时间沉迷于网络，不关心周围发生的事情，在网络宣泄自己的各种压力，这就会使学生的价值观发生错位，进一步导致学生的社会责任淡薄。

3.各种虚假、色情信息的传播，严重影响着大学生群体的身心健康网络平台上充斥着大量的“黄色”信息，这种腐朽文化对大学生的身心健康产生了严重的影响，有很多的大学生沉迷于网络黄色文化，甚至产生了犯罪的现象；另外，在网络上还有很多的非法组织，宣扬各种歪理邪说、在网络上兴风作浪，这在精神上毒害和腐蚀着大学生的思想。

三、网络时代下高校思想政治教育的现状分析1.网络时代下高校思想政治教育现状在网络时代，高校思想政治教育的外部环境发生了前所未有的变化。

大学生在通过网络参与经济活动，需要相应地自我培养自主意识、竞争意识、诚信意识、平等意识以及较高的网络道德。

精品文档网络文化与思想政治教育主讲：宋元林教授2011年7月精品文档目录专题一网络思想政治教育的内涵 (3)专题二网络思想政治教育的本质和特征 (5)专题三网络思想政治教育的功能和价值 (8)专题四网络思想政治教育的主体和客体 (13)专题五网络思想政治教育的内容与方法 (15)专题六网络思想政治教育理念与原则 (18)专题七网络思想政治教育理论探源 (20)精品文档专题一网络思想政治教育的内涵一、对现有网络思想政治教育内涵界定的评述１．从网络的技术特征角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

２．从网络的本质的角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

３．从狭义和广义的角度对网络思想政治教育内涵进行界定。

二、网络思想政治教育内涵的界定１．网络思想政治教育的主体与客体网络思想政治教育的主体是网络思想政治教育的承担者、发动者和实施者，它与网络思想政治教育的客体相对应。

网络思想政治教育的客体是网络思想政治教育的接受者，它与网络思想政治教育的主体相对应。

２．网络思想政治教育的介体网络思想政治教育介体是网络思想政治教育主体与网络思想政治教育客体相互联系、相互作用的中介因素。

主要包括网络思想政治教育主体作用于网络思想政治教育客体时的思想政治信息内容及思想政治教育方式。

3、网络思想政治教育的环体网络思想政治教育的环体是指与网络思想政治教育有关的环境。

这个环境是对人的思想政治品德形成、发展产生影响的外部因素。

网络思想政治教育的内涵：网络思想政治教育是指一定的群体或个人基于网络或网络背景，对受众施加一定的思想观念、政治观点、道德规范等方面的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想政治品德的社会实践活动。

三、网络思想政治教育的发展趋势（一）互联网的结构特征及其发展1. 互联网的定义:分布式网络与非分布式网络比较2.下一代网络NGN（1）从功能的角度下一代网络分四层：①传输接入层——将用户连接至网络，集中用户业务将它们传递至目的地。

网络时代大学生思想政治教育工作探析1. 引言1.1 网络时代大学生思想政治教育的重要性在网络时代，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。

随着信息技术的快速发展，大学生接触的信息量越来越庞大，信息传播的速度也越来越快，这为大学生思想带来了新的挑战。

加强大学生思想政治教育，引导他们正确看待网络信息，形成独立思考能力和正确的人生观、价值观，已成为当务之急。

网络时代大学生思想政治教育的重要性体现在塑造正确的世界观、人生观和价值观方面。

网络信息的碎片化、冗杂性，容易让大学生产生焦虑、困惑和迷茫，而思想政治教育可以帮助他们理清思绪，正确看待社会现实和个人成长，建立积极健康的人生观。

大学生是国家和社会的未来，他们的思想状况直接关系到国家和社会的发展。

通过思想政治教育，可以引导大学生树立正确的爱国主义、社会主义思想，增强对国家和民族的认同感和责任感，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的思想基础。

网络时代大学生思想政治教育的重要性不可忽视。

只有加强思想政治教育，引导大学生正确看待网络信息，树立正确的人生观和价值观，才能更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2 网络时代大学生思想政治教育的现状网络时代的快速发展，给大学生思想政治教育带来了全新的挑战和机遇。

在这一背景下，网络已经成为大学生获取信息、交流思想的重要渠道，网络空间也成为了大学生思想政治教育工作的重要阵地。

当前网络时代大学生思想政治教育存在一些现实问题。

互联网虽然为大学生提供了丰富的信息资源，但也存在着大量的不良信息和谣言传播，容易误导大学生的思想方向。

网络时代的大学生更加倾向于追求个性化、快捷化的学习方式，传统的思想政治教育课程难以引起他们的兴趣。

网络社交平台的普及使大学生更容易接触到各种思想观点，思想多元化和碎片化也给思想政治教育带来了挑战。

网络时代大学生思想政治教育面临着现实的困境和挑战，需要思想政治教育工作者深入思考并采取有效措施应对。

互联网+背景下大学生思想政治教育工作探析随着网络时代的到来和进一步发展，许多传统发生了变化，比如人们的交往方式、购物方式、教育方式、发表言论的方式都发生了深刻甚至是根本性的变化。

在互联网时代，对大学生进行马克思主义思想政治教育的工作依旧不能落下。

传统陈旧的书本教育显然和当今的互联网时代已经脱节，所以创新大学生思想政治教育内容，探索互联网+背景下大学生思想政治教育工作的新形式势在必行。

标签：互联网；大学生；思想政治教育工作随着科学技术的发展，互联网早已得到广泛应用，成为人们日常生活中重要的交际、交易的公共平台。

虽然互联网的普及和发展给人们的生活及工作带来了信息咨询的快捷以及资源共享的便利，但给人们思想和意识形态上带来的挑战、冲击也是不能逃避的矛盾。

无论是传统书本教育还是互联网时代的教育，都需要加强马克思主义思想的政治教育。

因为我国是社会主义国家，所以不仅是因为时代赋予的历史使命，更是因为马克思主义思想的政治教育满足了人民对大学生思想意识和树立正确世界观的要求。

网络已经成为当代大学生生活和学习的重要组成部分。

网络技术对社会各层面渗透的同时，也在影响着大学生的思维方式、生活方式、政治态度、价值取向、道德水准等。

网络正在促使大学生的思想教育模式发生改变，因此研究当前大学生在网络背景下的思想教育具有十分重要的意义。

对网络环境下的大学生进行思想政治教育，不仅是传统意义上大学生思想政治教育在其领域方式及手段上的拓展和延伸，更是一种全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育发展和创新的一种新趋势。

一、互联网的发展自20世纪70年代美国诞生了Internet以后，互联网对生活的影响日益加深。

然而，我们国家是20世纪90年代才有了互联网，刚开始互联网并不被人们熟知，而且当时我国国民生活质量也不是很高，互联网还属于新事物，在中国只是“探索阶段”，所以真正上网的网民没有很多，而且在公民的观念意识里，上网就是在变坏。

因为受到思想和物质的限制加上互联网存在很多缺陷，所以当时互联网发展前景并不乐观。

论网络时代大学校园的思想政治工作大学时代是一个人正确的世界观、人生观、价值观建立和形成思想意识形成的重要时期。

在以高度信息化为基础的现代社会，网络最早进入的是我国的大学校园，网络成为高校思想政治教育的一个重要平台。

我们必须对传统的校园政工进行创新，以适应网络时代发展和要求，取得网络时代思想政治工作的新胜利。

标签：大学校园；思想教育；网络政工大学生是我国优秀青年的代表，是未来中国特色社会主义建设的主力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的核心力量。

加强高校大学生群体思想政治教育工作意义重大。

在以高度信息化为基础的新时代，网络最早进入的是我国的大学校园。

应该看到，网络在满足人们各种信息需求的同时，也在潜移默化地改变着在校大学生的思想和思维方式。

网络早已成为高校思想政治教育应该介入的重要阵地。

我们必须转变传统的校园政工和思想政治教育观念，创新适应网络时代思想教育的新思路，取得网络政工的新胜利。

一、网络对大学校园思想政治工作的积极影响（一）促进了教育模式更新网络技术走进校园，促进了教育模式的革命性更新。

网络教育形式丰富多彩，多媒体课件图文并茂，音频视频活灵活现。

摆脱老师面授加板书、学生边看、边听、边记、边理解的传统教学模式。

更利于师生互动、讨论交流，使学生更易于阅读理解和思考，网络技术为推进校园素质教育的常态化提供了无限支持。

（二）便于学生关注时事政治网络新闻的时效性非常之强。

国家大事和国际时事等时政要闻实时发布，增加了学校师生对国内外时事政治的关注兴趣。

学生能就新闻事件在庞大群体内陈述政见并参与讨论，对接触社会、认识社会、激发爱国热情，培养政治敏锐性大有裨益；对建立个人自信，锻炼观察问题的独特视角、养成思考习惯，提高表达能力大有裨益，对学生世界观、人生观和价值观的形成大有裨益。

对提高校园师生的综合素质大有裨益。

（三）便于对倾向性问题有针对性地开展工作互联网拓宽了人们的视野、促进了思维方式更新和思想上的交流与互动。