杭电电子信息学院2017模电实验

杭电单片机实验报告六（优秀范文5篇）第一篇：杭电单片机实验报告六单片机原理与应用技术实验报告实验题目: :A D/A 转换器得接口与应用姓名: :* ＊*学号: :*** ＊＊* * ＊＊实验日期: :１7 7、6 6、6 6指导教师: :高惠芳1、实验内容、１波得波齿锯现实程编请,V01—为压电考参，接所上堂课如线接得机片单与２３80ＣADﻩ形，锯齿波得周期为20+作业号,单位就是ｍs。

我得作业号就是６,所以周期就就是26ms。

经过计算后时间应为0、１０2mｓ左右。

1）程序代码:H0０00 GＲOﻩ WASAD PMJAﻩ H００20 GRＯﻩDASAW：CLR A LOOP1：MＯV Ｐ１，A DEＬAY: 61#,7R VＯMﻩＤLY1: MOV R６，#1 ＤＬY２: DJNZ Ｒ6,DLＹ２PONﻩ DJＮZ R7,DLY1ＩNC A1POOL ＰMJＳﻩＥND 2）软件程序截图3）编译通过截图4）调试截图时间满足 0 0、s 102ms 左右5）仿真电路图6）仿真波形图2、DAC0832 与单片机得接线如课堂上所接,参考电压为—１０V，请编程实现三角波得波形,三角波得周期为 20＋作业号,单位就是ｍs。

我得作业号就是６,所以周期就就是26ｍs。

经过计算后时间应为０、1０2ms 左右。

1)程序代码:ORＧ 00００ＨWASＡD ＰMJAﻩORＧ0２00ＨＤAＳAＷ：CLＲA LOＯP １:MOV P1，Ａ； DELAY: 61＃，7R VOMﻩDLY1：1#，6R ＶOＭﻩＤLY２: DJＮZ Ｒ6,DLY2PONﻩ 1ＹLD,7R ＺNJDﻩ A CNIﻩＣJNＥ A，＃００Ｈ,LOOP1 ＬOＯP2：MOＶ P１,A;DEＣ A２PＯＯL,Ｈ０0＃，A ＥNJCﻩ SJMP DＡSAWEND 2)代码程序截图３)编译通过截图４）仿真电路图５)仿真结果3、实验心得通过以上得实验，对DAC 得转换原理有了比较深刻得了解,也对D/A 转换器有了一定得了解,ＤＡＣ得基本原理就是把数字量得每一位按照权重转换成相应得模拟分量，然后根据叠加定理将每一位对应得模拟分量相加，输出对应得电流或电压。

电力电子技术实验报告班级：学号：姓名：指导老师：余善恩、孙伟华实验名称：单相交流调压电路实验全桥DC/DC变换电路实验实验九交流调压电路实验一、实验目的1．加深理解单相交流调压电路的工作原理；2．加深理解交流调压感性负载时对移相范围要求。

二、实验内容1．单相交流调压器带电阻性负载；2．单相交流调压器带电阻—电感性负载。

三、实验线路及原理本实验采用了锯齿波移相触发器。

该触发器适用于双向晶闸管或两只反并联晶闸管电路的交流相位控制，具有控制方式简单的优点。

晶闸管交流调压器的主电路由两只反向晶闸管组成，见图9-1。

(a) 纯电阻负载(b)电阻电感负载图9-1四、实验设备及仪器1．教学实验台主控制屏；2．NMCL—33B组件；3．NMCL—D3组件；4．NMEL—36组件；5．NMCL—18D组件；6．双踪示波器（自备）；7．万用表（自备）。

五、注意事项αϕ时，若脉冲宽度不够会使负载电流出现直流分量，在电阻电感负载时，当<损坏元件。

为此主电路可通过变压器降压供电，这样即可看到电流波形不对称现象，又不会损坏设备。

六、实验方法1． 单相交流调压器带电阻性负载将NMCL —33B 上的两只晶闸管VT1，VT4反并联而成交流电调压器，将触发器的输出脉冲端G1、K1，G3、K3分别接至主电路相应VT1和VT4的门极和阴极。

接上电阻性负载（可采用两只900Ω电阻并联），并调节电阻负载至最大。

NMCL —18D 的给定电位器RP1逆时针调到底，使Uct=0。

调节锯齿波同步移相触发电路偏移电压电位器RP2，使150=︒α。

三相调压器逆时针调到底，合上主电源，调节主控制屏输出电压，使U uv =220V 。

用示波器观察负载电压()=u f t ，晶闸管两端电压U VT =f (t )的波形，调节U ct ，观察不同α 角时各波形的变化，并记录α =60°，90°，120°时的波形。

在实验过程中，欲改变阻抗角，只需改变电阻器的数值即可。

模电EDA实验报告姓名：刘庭欣学号：1120151570 班级：06111504一、实验名称：EDA实验二、实验日期：2017年11月4日三、实验目的：（1）了解EDA技术的发展、应用概述。

（2）掌握Multisim 2001软件的使用，完成对电路图的仿真测试。

四、实验内容：（1）测量静态工作点的各个参数，调整静态工作点使Uc1=10V。

在multisim里画好电路图：图一静态工作点电路图连接好电路图之后，进行仿真，调节R9的阻值，使万用表3 的读数在10V 左右，然后观察万用表1和示波器的波形，结果如图：图二静态工作点结果（2）测定无反馈条件下的电压放大倍数，并用示波器观测输入电压和输出电压的相位关系。

在multisim里画好电路图：图三无反馈的电路图连接好电路图之后，进行仿真，然后观察万用表1，6和示波器的波形，结果如图：图四无反馈时仿真结果由此可以算出无反馈时电压增益Au=553（3）测定有反馈条件下的电压放大倍数，并用示波器观测输入电压和输出电压的相位关系。

在multisim里画好电路图：图五有反馈时的电路图连接好电路图之后，进行仿真，然后观察万用表1，6和示波器的波形，结果如图：图六有反馈时的结果由此可以算出无反馈时电压增益Au=48（4）分别测量无反馈和有反馈两种情况下两级放大电路的通频带。

1.无反馈时，通过调节输入信号的频率，观察输出电压变到原来的0.7倍的频率就是截至频率。

当下限截至频率为55HZ时，满足要求，结果如图：图七无反馈的下限截止频率当上限截至频率为300KHZ时，满足要求，结果如图：图八无反馈的上限截止频率综上，无反馈时的通频带为55HZ—300KHZ2.有反馈时，通过调节输入信号的频率，观察输出电压变到原来的0.7倍时的频率就是截至频率。

当下限截至频率为16HZ时，满足要求，结果如图：图九有反馈的下限截止频率当上限截至频率为4MHZ时，满足要求，结果如图：图十有反馈的上限截止频率综上，有反馈时的通频带为16HZ—4MHZ五、实验总结：首先这是一个EDA实验，首先要熟悉软件的基本操作，结合课上学的知识，来验证结果是否正确。

本科实验报告课程名称：电磁场与微波实验姓名：wzh学院：信息与电子工程学院专业：信息工程学号：xxxxxxxx指导教师：王子立选课时间：星期二9-10节2017年 6月 17日CopyrightAs one member of Information Science and Electronic Engineering Institute of Zhejiang University, I sincerely hope this will enable you to acquire more time to do whatever you like instead of struggling on useless homework. All the content you can use as you like. I wish you will have a meaningful journey on your college life.——W z h 实验报告课程名称：电磁场与微波实验指导老师：王子立成绩：__________________实验名称： CST仿真、喇叭天线辐射特性测量实验类型：仿真和测量同组学生姓名：矩形波导馈电角锥喇叭天线CST仿真一、实验目的和要求1. 了解矩形波导馈电角锥喇叭天线理论分析与增益理论值基本原理。

2．熟悉 CST 软件的基本使用方法。

3．利用 CST 软件进行矩形波导馈电角锥喇叭天线设计和仿真。

二、实验内容和原理1. 喇叭天线概述喇叭天线是一种应用广泛的微波天线,其优点是结构简单、频带宽、功率容量大、调整与使用方便。

合理的选择喇叭尺寸,可以取得良好的辐射特性：相当尖锐的主瓣,较小副瓣和较高的增益。

因此喇叭天线在军事和民用上应用都非常广泛,是一种常见的测试用天线。

喇叭天线的基本形式是把矩形波导和圆波导的开口面逐渐扩展而形成的,由于是波导开口面的逐渐扩大,改善了波导与自由空间的匹配,使得波导中的反射系数小,即波导中传输的绝大部分能量由喇叭辐射出去,反射的能量很小。

杭州电子科技大学
实验报告
课程名称：数电实验
实验名称：组合逻辑电路设计
指导教师：
学生姓名:
学生学号：
所学专业：
学生班级：
组合逻辑电路设计
一、实验目的
1）掌握用基本门电路进行组合电路设计的方法。

2）掌握用中规模集成电路电路设计组合电路的方法。

3）通过实验验证设计的正确性。

二、实验仪器
三、实验原理
1)根据任务要求把一个实际问题转化为逻辑问题，即逻辑抽象。

2)根据实际逻辑问题的要求，列出真值表。

再由真值表写出逻辑表达式，或者
根据要求直接写出逻辑函数表达式。

3)用计算机语言生成元件。

4)画出逻辑图，构成功能电路。

5)检测电路是否正确。

四、实验内容
1)设计8位串行进位加法器。

2)设计一个5人表决电路。

五、仿真例题
一、
1）编程如下
2）电路图如下
半加器
3）波形图如下
如图A、B与C0-1是输入端，S与C7为输出端。

二、
1）编程如下
如图6-21行表示所有X输出1，即同意的情况，22表示2）电路图如下
3）波形图如下
如图，X为1时说明同意，即有三个以上的人统一，当X为0时说明结果是不同意。

六、实验心得
1、仿真练习连接电路时应该注意节点要连接上，否则电路相当于未连接。

2、绘制波形时应该有一定的规律，且每一种情况都有出现，这样分析的
结果才更全面且准确。

模拟电子技术实验II 教学指导书课程代码：0湘潭大学信息工程学院2017年10月8日前言一、实验总体目标本课程为电子信息类专业本科生的学科基础课程。

通过实验培养学生理论联系实际的能力，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的模拟电路构建方法和实验调试的基本技能。

1．掌握常用电子仪器的选用及测试方法。

2．针对简单的模拟电路，能正确调试电路参数，掌握基本参数测试与功能分析方法。

3．针对简单的工程问题，能依据实验故障现象，分析问题并解决问题。

4．能正确观察实验现象、记录实验数据、并自拟部分数据表格，并通过正确分析实验结果，得出结论，撰写符合要求的实验报告。

5. 具备电子电路仿真软件的初步应用能力。

二、适用专业年级电子信息类专业二年级本科学生。

三、先修课程大学物理、电路分析基础、模拟电子技术实验II五、实验环境模拟电路实验台：72套。

主要配置：多种模拟电路实验模块、直流电压源、直流电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流毫伏表等，仿真实验配置：PC机、Multisim 10电路仿真分析仿真软件。

六、实验总体要求1、每次实验前预习实验原理，做好实验方案设计和理论计算，仿真分析观察与测试，提交实验预习报告；2、正确使用电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流毫伏表等实验设备；3、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；4、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的初步能力；5、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，分析实验结果，正确撰写实验报告。

目录实验一单管放大电路实验 0实验二多级放大电路实验 (6)实验三运算放大器应用综合实验 (11)实验四信号产生及有源滤波仿真实验 (17)附录1：模拟电路实验板简介 (22)附录2：预习报告及实验报告的撰写介绍 (24)实验一单管放大电路实验一、实验目的1、熟悉分压式偏置共射极单管放大电路和射极输出器的组成。

本科实验报告课程名称：电磁场与微波实验姓名：wzh学院：信电学院专业：信息工程学号：xxxxxxx指导教师：王子立选课时间：周二下9,10节2017年6月2日CopyrightAs one member of Information Science and Electronic Engineering Institute of Zhejiang University, I sincerely hope this will enable you to acquire more time to do whatever you like instead of struggling on useless homework. All the content you can use as you like. I wish you will have a meaningful journey on your college life.——W z h实验报告课程名称：_________电磁场与微波实验____指导老师：___王子立____成绩：__________________实验名称：_____微波传输线ADS仿真与负载特性测量______实验类型：__电子电路_同组学生姓名：__ __一、实验目的和要求实验一微波传输线ADS仿真与负载特性测量1.了解基本传输线、微带线的特性。

2．熟悉ADS软件的基本使用方法。

3．利用ADS软件进行基本传输线和微带线的电路设计和仿真。

4．掌握矢量网络分析仪测量的方法。

实验二微波传输线负载特性矢量网络分析仪测量1.了解基本传输线、微带线的特性。

2．熟悉网络参量测量，掌握矢量网络分析仪的基本使用方法。

实验三匹配电路设计掌握匹配电路设计的基本原则，学会用ADS进行电路匹配设计。

二、实验内容和原理实验一微波传输线ADS仿真与负载特性测量实验二微波传输线负载特性矢量网络分析仪测量实验三匹配电路设计3.1基本阻抗匹配理论3.2 广义阻抗匹配阻抗匹配概念可以推广到交流电路。

杭州电⼦科技⼤学电⼦信息学院-杭州电⼦科技⼤学学⽣考试卷-模拟电路试卷（总集）苏州⼤学模拟电路课程试卷（1 卷）共4页院系专业成绩年级学号姓名⽇期⼀. 填空题：(20分)1. PN 结伏安特性⽅程为I=_____________________。

2. ⾼频时⼆极管的单向导电性变差，原因是PN 结存在___________(A. 结电容 B. 反向击穿 C. 单向导电性)。

3. 温度升⾼时，⼆极管的正向导通压降将。

(A. 增⼤ B. 减⼩ C. 不变)4. 单管共射电路当输⼊正弦波信号幅度很⼤时，输出信号波形可能产⽣_______和_________失真（A 饱和 B 截⽌C 交越 D 频响）。

5. 放⼤器为了稳定放⼤倍数，可以引⼊______(A.交流 B.直流)。

6. 100µV ～10V 范围内的⾳频信号, 经过_____(A.对数 B.指数 C.乘法)运算电路处理后，可以⽤0V ～10V 范围的电压表反映。

7. 已知则此电路为_________(A. HPF B. LPF C. BPF D. BEF)滤波电路。

8. ___________（A 简单 B 滞回 C 窗⼝ D 三态）⽐较器在输⼊电压⾜够⾼和⾜够低的时候，输出电平是相同的。

9. 正弦波振荡器按照选频⽹络的元件类型可分为三类:_____________、_______________和_________________。

10. 滤波电路的主要⽬的是____________________________________。

⼆．分析计算题：1．(16分)图⽰单管共射电路中，已知晶体管β=100，r bb'=200，（1）求I CQ ,U CEQ（2）求r be(3) 画出微变等效电路(4) 求Au ，Ri ，Ro1110200)(++=f f Q j f f j f f Q j Aup Au2．(12分)图⽰差动放⼤电路中，两个三极管的β=60，rbb'=200，(1)试求ICQ1 ,UC1(2)求Aud，Rid，Ro(3)求Auc3．(8分)判断如下电路的反馈类型（电压/电流，并联/串联，正/负）。

模拟电路实验报告实验一常用电子测量仪器的使用1.实验目的(1)了解双踪示波器、函数信号发生器、晶体管毫伏表、直流稳压电源的工作原理和主要技术指标。

(2)掌握双踪示波器、晶体管毫伏表、直流稳压电源的正确使用方法。

2.实验原理示波器是电子测量中最常用的一种电子仪器,可以用它来测试和分析时域信号。

示波器通常由信号波形显示部分、垂直信道（Y通道）、水平信道（X通道）三部分组成。

YB4320G是具有双路的通用示波器，其频率响应为0～20MHz。

为了保证示波器测量的准确性，示波器内部均带有校准信号，其频率一般为1KHz，即周期为1ms，其幅度是恒定的或可以步级调整，其波形一般为矩形波。

在使用示波器测量波形参数之前，应把校准信号接入Y轴，以校正示波器的Y轴偏转灵敏度刻度以及扫描速度刻度是否正确，然后再来测量被测信号。

函数信号发生器能产生正弦波、三角波、方波、斜波、脉冲波以及扫描波等信号。

由于用数字LED显示输出频率，读数方便且精确。

晶体管毫伏表是测量正弦信号有效值比较理想的仪器，其表盘用正弦有效值刻度，因此只有当测量正弦电压有效值时读数才是正确的。

晶体管毫伏表在小量程档位（小于1V）时，打开电源开关后，输入端不允许开路，以免外界干扰电压从输入端进入造成打表针的现象，且易损坏仪表。

在使用完毕将仪表复位时，应将量程开关放在300V挡，当电缆的两个测试端接地，将表垂直放置。

直流稳压电源是给电路提供能源的设备，通常直流电源是把市电220V的交流电转换成各种电路所需要的直流电压或直流电流。

一般一个直流稳压电源可输出两组直流电压，电压是可调的，通常为0～30V，最大输出直流电流通常为2A。

输出电压或电流值的大小，可通过电源表面旋钮进行调整，并由表面上的表头或LED显示。

每组电源有3个端子，即正极、负极和机壳接地。

正极和负极就像我们平时使用的干电池一样，机壳接地是为了防止外部干扰而设置的。

如果某一电路使用的是正、负电源，即双电源，此时要注意的是双电源共地的接法，以免造成短路现象。

一、实验目的1. 理解模拟电子技术的基本原理和实验方法。

2. 掌握晶体管放大电路的基本搭建和调试方法。

3. 学习信号的产生、传输和处理的实验技能。

4. 提高对电路性能指标的理解和测试能力。

二、实验原理模拟电子技术是研究模拟信号处理和传输的理论和技术。

本次实验主要涉及以下内容：1. 晶体管放大电路：利用晶体管的放大作用，将微弱的输入信号放大到所需的幅度。

2. 信号发生器：产生不同频率和幅度的正弦波信号，用于测试电路的性能。

3. 示波器：观察和分析信号的波形，测量信号的幅度、频率和相位等参数。

4. 万用表：测量电路中的电压、电流和电阻等参数。

三、实验内容及步骤1. 晶体管共射放大电路（1）搭建共射放大电路，包括输入端、放大电路和输出端。

（2）调整电路参数，使放大电路工作在最佳状态。

（3）使用信号发生器产生输入信号，观察输出信号的波形和幅度。

（4）测量放大电路的增益、带宽和失真等性能指标。

2. RC正弦波振荡器（1）搭建RC正弦波振荡器电路，包括RC振荡网络和放大电路。

（2）调整电路参数，使振荡器产生稳定的正弦波信号。

（3）使用示波器观察振荡信号的波形和频率。

（4）测量振荡器的振荡频率、幅度和相位等性能指标。

3. 差分放大电路（1）搭建差分放大电路，包括两个共射放大电路和公共发射极电阻。

（2）调整电路参数，使差分放大电路抑制共模信号，提高电路的共模抑制比（CMRR）。

（3）使用信号发生器产生差模和共模信号，观察输出信号的波形和幅度。

（4）测量差分放大电路的增益、带宽和CMRR等性能指标。

四、实验数据记录与分析1. 晶体管共射放大电路| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 输入信号幅度 | 0.1V || 输出信号幅度 | 5V || 增益 | 50 || 带宽 | 10kHz || 失真 | <1% |2. RC正弦波振荡器| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 振荡频率 | 1kHz || 振荡幅度 | 2V || 相位| 0° |3. 差分放大电路| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 差模增益 | 20 || 共模抑制比（CMRR） | 60dB |五、实验结论1. 通过本次实验，加深了对模拟电子技术基本原理的理解。

模拟电子技术实验II 教学指导书课程代码：0湘潭大学信息工程学院2017年10月8日一、实验总体目标本课程为电子信息类专业本科生的学科基础课程。

通过实验培养学生理论联系实际的能力，提髙学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

通过规的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的模拟电路构建方法和实验调试的基本技能。

1.掌握常用电子仪器的选用及测试方法。

2.针对简单的模拟电路，能正确调试电路参数，掌握基本参数测试与功能分析方法。

3.针对简单的工程问题，能依据实验故障现象，分析问题并解决问题。

4.能正确观察实验现象、记录实验数拯、并自拟部分数据表格，并通过正确分析实验结果，得岀结论，撰写符合要求的实验报告。

5.具备电子电路仿真软件的初步应用能力。

二、适用专业年级电子信息类专业二年级本科学生。

三、先修课程大学物理、电路分析基础、模拟电子技术实验II五、实验环境模拟电路实验台：72套。

主要配置：多种模拟电路实验模块、直流电压源、直流电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流亳伏表等，仿真实验配置：PC机、Multisim 10电路仿真分析仿真软件。

六、实验总体要求1、每次实验前预习实验原理，做好实验方案设计和理论汁算，仿真分析观察与测试，提交实验预习报告；2、正确使用电压表、万用表、信号发生器、示波器、交流亳伏表等实验设备；3、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障：4、具有根据实验任务确定实验方案、设讣实验线路和选择仪器设备的初步能力；5、认貞•观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，分析实验结果，正确撰写实验报告。

实验一单管放大电路实验 (1)实验二多级放大电路实验 (7)实验三运算放大器应用综合实验 (12)实验四信号产生及有源滤波仿真实验 (18)附录1：模拟电路实验板简介 (23)附录2：预习报告及实验报告的撰写介绍 (25)实验一单管放大电路实验一、 实验目的1、 熟悉分压式偏宜共射极单管放大电路和射极输出器的组成。

模电实验指导书(共39页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--模电实验指导书电气工程系电工实验室基础教研室编目录实验一常用电子仪器的使用 .................................................................... 错误!未定义书签。

实验二晶体管单管放大器实验 ................................................................ 错误!未定义书签。

实验三集成运算放大器的基本应用 .......................................................... 错误!未定义书签。

实验四RC正弦波振荡器........................................................................... 错误!未定义书签。

实验五串联型稳压电源设计 .................................................................... 错误!未定义书签。

实验六集成稳压器实验 ............................................................................ 错误!未定义书签。

实验七功率放大电路 .................................................................................. 错误!未定义书签。

实验八集成运算放大器组成万用电表 .................................................... 错误!未定义书签。

一、实习背景随着科技的飞速发展，电子电路技术已成为现代社会不可或缺的一部分。

为了提高学生的实践能力，培养具备实际操作经验的电子电路技术人才，我校组织了电子电路实习活动。

本次实习在杭州电子科技大学电子电路实验室进行，旨在使学生了解电子电路的基本原理，掌握电子电路的设计与制作方法，提高学生的动手操作能力。

二、实习目的1. 熟悉电子电路的基本原理和设计方法；2. 掌握常用电子元器件的性能和选用技巧；3. 提高电子电路的调试和维修能力；4. 培养团队合作精神和创新意识。

三、实习内容1. 电子电路基础知识学习在实习初期，我们学习了电子电路的基本概念、电路元件、电路分析方法等基础知识。

通过学习，我们对电子电路有了初步的认识，为后续的实习工作奠定了基础。

2. 电子电路设计与制作在实习过程中，我们分组进行电子电路设计与制作。

具体内容包括：（1）电路设计：根据任务要求，我们查阅相关资料，确定电路拓扑结构，绘制电路原理图。

（2）元器件选用：根据电路原理图，选择合适的元器件，并计算其参数。

（3）电路制作：按照电路原理图，焊接元器件，组装成完整的电路。

（4）电路调试：对制作好的电路进行调试，确保电路性能达到预期要求。

3. 电路分析与应用在实习过程中，我们还学习了电路分析的基本方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等。

通过分析电路，我们了解了电路的性能和特点，为后续的电路设计与制作提供了理论依据。

4. 电路故障诊断与维修在实习后期，我们学习了电路故障诊断与维修的基本方法。

通过分析电路故障现象，找出故障原因，并采取相应的维修措施，使电路恢复正常工作。

四、实习收获1. 理论与实践相结合：通过本次实习，我们将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的动手能力。

2. 团队合作：在实习过程中，我们分组进行电子电路设计与制作，培养了团队合作精神。

3. 创新意识：在电路设计与制作过程中，我们不断尝试新的方法，提高了创新意识。

4. 电路故障诊断与维修能力：通过实习，我们掌握了电路故障诊断与维修的基本方法，为今后的学习和工作打下了基础。

杭州电子科技大学模电实验课后答案9.1 常用电子仪器的使用1．什么是电压有效值？什么是电压峰值？答：电压峰值是该波形中点到最高或最低之间的电压值；电压有效值等于它的瞬时值的平方在一个周期内职分的平均值再取平方根。

2．常用交流电压表测量的电压值和用示波器直接测量的电压值有什么不同？答：常用交流电压表的电压测量值一般都为有效值，而示波器的电压直接测量都为峰值。

3．在用示波器测量交流信号的峰值和频率时，如何操作其关键性的旋钮才能尽可能提高测量精度？答：幅值的测量：Y轴灵敏度微调旋钮置于校准位置，Y轴灵敏度开关置于合适的位置即整个波形在显示屏的Y轴上尽可能大地显示，但不能超出显示屏指示线外。

频率测量：扫描微调旋钮置于校准位置，扫描开关处于合适位置即使整个波形在X轴上所占的格数尽可能接近10格（但不能大于10格）。

9.2 集成运算放大器的线性应用1．理想运放具有哪些最主要的特点？答：差模电压增益A od为无穷大；共模抑制比K CMR为无穷大；差模输入阻抗R id为无穷大；输出阻抗R O为零；有无限的带宽，传输时无相移；失调、温漂、噪声均为零等。

2．集成运放用于直流信号放大时，为何要进行调零?答：实际的集成运放不是理想的运放，往往存在失调电压和失调电流，为了减小测量误差，提高实验测量精度，所以要进行调零。

3．集成运放用于交流信号放大时需要进行调零吗，为什么？答：不需要，因为直流工作点不影响交流值的测量。

9.3 二极管的判断及直流稳压电源电路1．为什么不能用指针式万用表的R×1Ω档和R×10Ω档量程测量工作极限电流小的二极管的正向电阻值？答：根据指针式万用表的内部工作原理，可知R×1Ω档和R×10Ω档量程测量二极管的正向电阻值时，对应串接到测量电路中的电阻小，流过二极管的电流大。

若流过二极管的电流大于该二极管的工作极限电流时就会使二极管损坏。

2．用指针式万用表的不同量程测量同一只二极管的正向电阻值，其结果不同，为什么？答：由本实验所测的二极管输入（伏安）特性曲线是一条非线性的特性曲线，曲线的下方较平滑，上方较陡峭。

电力电子技术实验报告班级：学号：姓名：指导老师：余善恩、孙伟华实验名称：锯齿波同步移相触发电路及单相半波可控整流三相桥式全控整流及有源逆变电路实验实验一锯齿波同步移相触发电路及单相半波可控整流一、实验目的1．加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。

2．掌握锯齿波同步触发电路的调试方法。

3．对单相半波可控整流电路在电阻负载及电阻电感负载时工作情况作全面分析。

4．了解续流二极管的作用。

二、实验内容1．锯齿波同步触发电路的调试。

2．锯齿波同步触发电路各点波形观察，分析。

3．单相半波整流电路带电阻性负载时特性的测定。

4．单相半波整流电路带电阻—电感性负载时，续流二极管作用的观察。

三、实验线路及原理锯齿波同步移相触发电路主要由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其原理图如图1-1所示。

主电路(a)(b)锯齿波同步移相触发电路图1-1 单相半波可控整流电路由V3、VD1、VD2、C1等元件组成同步检测环节，其作用是利用同步电压U T来控制锯齿波产生的时刻及锯齿波的宽度。

由V1、V2等元件组成的恒流源电路，当V3截止时，恒流源对C2充电形成锯齿波；当V3导通时，电容C2通过R3、V3放电；调节电位器RP1可以调节恒流源的电流大小，改变对电容的充电时间，从而改变了锯齿波的斜率；控制电压U ct、偏移电压U b和锯齿波电压在V5基极综合叠加，从而构成移相控制环节，RP2、RP3分别调节控制电压U ct和偏移电压U b的大小；V6、V7构成脉冲形成放大环节，C5为强触发电容用于改善脉冲的前沿，由脉冲变压器输出触发脉冲。

本装置设有两路锯齿波同步移相触发电路，分别为I和II，它们在电路上完全一样，只是锯齿波触发电路II输出的触发脉冲相位与I恰好互差180O，供完成单相整流及逆变电路实验用。

四、实验设备及仪器1．教学实验台主控制屏；2．NMCL—33B组件；3．NMCL—36组件；4．NMEL—03组件；5．NMCL—18D组件；6．双踪示波器（自备）；7．万用表（自备）。

五、实验总结
1.列表整理测量结果，并把实测的静态工作点、电压增益、输入电阻、输出电阻之值与理论计算值比较，分析产生误差的原因
静态工作点：当Ic=2mA时，Ve测量值为2.003V，与理论计算值2V基本一致。
VBE测量值为0.619V，在理论值0.6-0.7V之间。
电压增益：当Rc=2KΩ、RL断开时，电压增益测量值为-128.8，与理论值140有一定差距。产生原因可能是①Ic并不是准确的2mA②测量时读数问题（忽略的数值对结果有影响）③电路中电阻与理论值有差距
当Rb1减小时，Ube增大，波形出现饱和失真，VCE减小
当Rb1增大时，Ube减小，波形出现截止失真，VCE增大
6、改变静态工作点对放大电路的输入电阻Ri是否有影响？改变外接电阻RL对输出电阻是否有影响？
改变静态工作点会影响Rbe的大小，进而影响输入电阻Ri的大小
输出电阻Ro与RL无关
7、在测试Av，Ri和Ro时怎样选择输入信号的大小和频率？为什么信号频率一般选1kHz，而不选100kHz或更高？
对于交流毫伏表：原先的正电流显示为负电流，原先的负电流显示为正电流。
对于示波器：显示的波形较原先波形反相。
1、+12直流稳压电源 2、函数信号发生器 3、双踪示波器 4、交流毫伏表
5、万用电表 6、频率计 7、晶体三极管、电阻器、电容器若干
四、实验内容
1、调试静态工作点
表1-1Ic = 2.0 mA
VCE≈Vcc-Ic(Rc+Re)=12V-2mA*（1KΩ+2KΩ）=6V
VBE≈0.7V
2、测量电压放大倍数
表1-2Ic = 2.0 mAVi=5mV(rms)
3、观察静态工作点对电压放大倍数的影响

负反馈放大器及其稳定性分析反馈的基本概念反馈的定义 反馈的信号流图 两个环节信号之间的关系 正反馈和负反馈 从闭环增益表达式判断正负反馈 开环和闭环直流反馈和交流反馈本级反馈和级间反馈四种基本组态练习3•习题9.5 由集成运放构成的反馈放大器如图所示，（1）假设集成运放的输入电阻为无穷大，输出电阻为零。

求反馈系数β的大小。

（2）如果开环增益A=104，求当闭环电压增益A f=10时的R2/R1。

（3）求反馈深度分贝大小。

（4）若V s=1V，求V o、V f和V i大小。

（5）若A下降了20%，相应的A f 下降了多少？反馈的判断•如何判断有无反馈•如何判断正负反馈•如何判断（输出部分）是电压反馈或电流反馈•如何判断（输入端）是串联反馈或并联反馈练习4•习题9.6 试判断如图所示电路中反馈放大器的反馈极性、反馈元件和反馈类型，并将瞬时极性直接标于电路图中。

(+)(-)(-)(+)(+)(-)(-)(-)电压并联负反馈R f 电流并联正反馈R f ，R E2I f o f f V I R V fI O 2f O E V I R(+)(-)(-)I f 电流并联负反馈R 2，r I O2f o r I I R r (+)(+)(+)(+)V fI O电流串联负反馈R 11f O V I R(+)(-)(-)(-)I f电压并联负反馈A 2，R 33O f V I R (+)(-)(-)(-)V f I O电流串联正反馈R 3，R 44f O V I R(+)(+)(+) (+)V f(+)(-)(-)(-)(-)(+) (+)V f。