11就任北京大学校长之演说
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第11课就任北京大学校长之演说·知识概览·【作品简介】蔡元培(1868—1940),字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人。
近代民主革命家、教育家、科学家。
25岁中进士,入翰林院为庶吉士,后授编修,戊戌变法失败后,弃官离京南归,开场投身教育。
1912年任南京临时政府教育总长。
1917年至1928年任北京大学校长,任职期间革新北大,提倡科学与民主,提倡学术自由,新旧思想兼容并包,主张学与术分校、文与理通科,使北大成为新文化运动的发源地。
他也是我国近代美育事业的奠基人之一,是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育理论家。
1940年,蔡元培在香港病逝,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模〞。
主要作品:?蔡元培全集??蔡元培教育文选?等。
演讲辞又叫讲演稿,它是一种应用性文体。
在内容上,演讲辞应视有关集会或活动的要求而定,力求中心明确,言之有理;在表达上,侧重于议论、说理,同时兼用必要的记叙、抒情,力求条理明晰,要言不烦。
其特点如下:第一,针对性。
演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。
它是用思想、感情、事例和理论来打动听众、“征服〞听众的,所以必需要有现实的针对性。
第二,可讲性。
演讲的本质在于“讲〞,而不在于“演〞,它以“讲〞为主,以“演〞为辅。
由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说可讲为前提。
第三,煽动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的煽动性。
【重点理解】1.如何理解文中“非根基深固,鲜不为流俗所染〞这句话的含意?【答案】这句话是针对黑暗的社会风气而言的。
当时的北京社会,经历了辛亥革命的失败和军阀的混战,旧的道德已经丧失,新的又没有建立起来,整个社会陷入道德沦丧的状态,一般很少有能出污泥而不染者。
这也是作者寄希望于青年学子,希望他们不仅能自己洁身自好,还要能担当起匡正流俗的职责的主要原因。
2.如何理解“诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,那么其造诣,容有底止〞这句话的含意?【答案】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励,他认为大学是研究高深学问的地方,而不是做官发财的进身阶。
就任北京大学校长之演说1.下列词语中画线的字,读音全都正确的一组是A.熟稔(rěn)肄业(yì)干细胞(gàn)倾国倾城(qīn)B.分娩(miǎn)祛除(qū)一沓纸(dá)啧啧称奇(zé)C.骁勇(xiāo)玩弄(lòng)露马脚(lòu)戎马倥偬(zǒng)D.奇葩(bā)浸渍(jìn)汗涔涔(cén)莘莘学子(shēn)【答案】B2.下列各组词语中,字形全都正确的一项是A.罡风开诚布公根深蒂固聊以慰籍B.诋毁道德沦丧无动于衷旁征博引C.镌刻细枝末节怡笑大方力矫颓俗D.卓绝张驰有度精旨奥义规行矩步【答案】B【解析】A项,“籍”应为“藉”;C项,“怡”应为“贻”;D项,“驰”应为“弛”。
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是①诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能__________光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。
②北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为__________所染。
③每至店肆购买物品,店主殷勤款待,付价接物,互相称谢,此虽小节,然亦交际所__________,常人如此,况堂堂大学生乎?A.爱惜风俗必须B.爱惜流俗必需C.爱护流俗必须D.爱护风俗必需【答案】B【解析】爱惜:因重视而不糟蹋,爱护珍惜。
爱护:爱惜并保护。
根据语境,应用“爱惜”。
风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
流俗:一般的风俗习惯(多含贬义)。
根据语境,应用“流俗”。
必须:表示事理上和情理上必要,一定要;加强命令语气。
必需:一定要有,不可少。
根据语境,应用“必需”。
4.填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是蔡元培有一句名言:“读书不忘救国,救国不忘读书。
”________________。
蔡元培一度也是个激进分子,制造炸药、组织暗杀团,但最终还是选择了温和的教育和文化启蒙。
《就任北京大学校长之演说》(精选12篇)《就任北京大学校长之演说》篇1【从容说课】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。
全文用简洁凝练的浅易文言文写成,很适合学生品味与揣摩。
本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时,那时的北大,虽说是中国第一所现代意义上的大学,但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府,腐朽守旧,了无生气。
作者作为一个锐意改革的新任校长,在演讲时开门见山,直指北大多年的弊端,目的明确,脉络清楚,一气呵成。
因此,本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。
理由是:本文是学生接触到的第一篇演讲辞,又是由文言文写成,所以采用讲解式的教学方法。
文中的一些观点至今能启发智慧,鼓舞人心,因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。
本文具有演讲辞文体特点,学习时又涉及到很多背景知识,采用合作探究式较为适宜。
【课时安排】拟定两课时。
第一课时教学设想:讲解演讲辞文体知识;感知课文内容,了解本文中心突出、层次分明的特点,初步理解蔡元培其人和他的办学方针。
第二课时教学设想:在了解历史背景的基础上,深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献;联系现实,体会本文的思想文化意义。
【三维目标】知识与技能1.结合注解,疏通字句,读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
【过程与方法】1.合作学习,结合注解,疏通字句,抓住主旨,分清层次,明确作者观点。
2.探究与活动,分析关键语句,深入理解文章的内涵;联系现实,体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神;追求健康积极的学生生活。
【教学重点】了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】分析关键语句,深入理解文章的内涵;联系现实,体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程[导入]师:提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也,现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不下聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论。
然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨。
诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
就任北京大学校长之演说教学目标:1、结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
2、疏通文段,通过关键语句的分析,引导学生深入理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。
3、引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
导入:根叔在2010届毕业典礼上的演说(音频资料)一、演说:演说是语言的艺术,它的历史与人类文明的历史一样,源远而流长。
早在2000多年前,亚里士多德就在《修辞学》里告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想,进而影响其行为。
现在演说已成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺的部分。
(竞选演说、就职演说等)演说,是表现人们口才最明显的场合。
在这种场合,能不能把听众吸引到自己预定的场景中来,能不能把自己的见解、主张表达清楚,能不能鼓动听从接受自己的观点,需要演讲者具有高超的能力,更需要演讲者具有真挚的感情。
演讲者为了使演讲获得最好效果,要在思想、道德、品质、学识等方面达到一定的标准和水平。
演说的要求:演说是面对观众,这就使演说的内容即演说词受到些限制。
首先,内容上要有针对性,要注意听众的身分,研究听众的愿望,讲大家最关心和迫切需要解决的问题,做到有地放矢。
其次,中心要突出,因为听众是听,而不是看,演说词要便于听众理清演说的思路,抓住演说的中心,理解演说的思想。
再次,演说词要富于感情,这是与听众直接交流的一种方式,感情应是真挚的,不能张口训人,也不能众取宠,要打动听众的心灵,引起听众的共鸣。
演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。
蔡元培先生一生著作等身,演说无数,演说词也成为极具阅读价值的文本。
《蔡元培讲演集》收集他的演讲词九十篇,其中教育方面的演说词占很大比重,除了《就任北京大学校长之演说》外,还为北大写了《北大二十周年纪念会演说词》、《北大校役夜班开学式演说词》、《北大新闻学研究会成立演说词等》。
二、蔡元培与北大1、蔡元培:(1868-1940年3月5日)1868年1月11日,清同治六年(兔年)十二月十七日,出生于浙江省绍兴县。
就任北大校长之演说全文尊敬的北大师生们:大家好!我感到无比的荣幸和激动,能够在今天这个令人意味深长的时刻,就任北京大学校长一职。
在我童年时代,我的父母告诉我,北京大学是我人生的必经之路。
这个著名的学府,不仅是我成长过程中的梦想之地,同时也是中华民族优秀人才的摇篮。
此时,我决心担任北京大学校长,为这个学校的发展、为中华民族的未来奉献自己的一生。
北大是中国办学历史的一张明信片,是八十多年中国发展的缩影。
自1902年成立以来,北大一直承担着培养优秀人才和推动学术进步的重任。
这是一个既辉煌又不断向前的历史。
在任何时代,北大都不会停滞不前,而是不断发展、优化、提高。
我可以自豪地说,北大已经在过去的一百年中取得了一系列令人兴奋的成就。
这个学校在全国乃至世界学术界具有一定的影响力。
北大是人文、社会科学和自然科学方面的知名领域之一。
然而,我们也必须承认,北大面临着一些挑战和问题。
首先,人才培养中面对很多挑战。
我们必须反思自身的教育和管理模式,不断优化教育和管理模式,创造更具活力,更成体系的人才培养体系。
其次,在法治环境变得越来越严峻的当下,北大必须加强危机敏感和领导力以保障民主、公正和学术自由。
此外,在全球化的浪潮下,高校全球化的挑战与机遇并存。
面对十分紧张的国际局势,北大必须在同千百所其他大学竞争中,寻找自己在知识与创新上的突破口,以更多元的合作关系加强对外交流。
我的目标是为北大的发展注入新的动力和活力,力求打造一所更具人文和人类关注的学校,这个学校必须具有多元性和全球化的视野,以更多元化的课程和教学、更严格的标准和品质为特点。
我们将努力为师生创造一个更加安全和开放的学术环境,并尊重全体师生各自的意见和权利。
我希望在改变核心体制、完善优秀人才培养模式、实现学科之间的交叉融合和全球性合作等方面取得更多的成果,不断提高北大的国际影响力和学术水平,形成具有我们时代特点的北大精神,以更好的教育和创新实践为中华民族培养优秀人才,为社会发展和人类进步作出贡献。
《就任北京大学校长之演说》导学案(一)高一语文编写人:李兴忠学习目标:1、结合注解,疏通字句,读懂文章大意。
2、了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3、把握文章的结构;了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
4、体味文章中蕴含的强烈的情感。
学习重点:目标3学习难点:目标4学法指导:诵读法、合作探究法预习课文:1、字音、字形(A级)肄()业提携()弭()谤造诣()砥砺()()矫()相勖()訾詈()()店肆()商榷()长()斯校切磋()裨()2、词义(A级)肄业:干禄:孜孜:砥砺:开诚布公:刮目相见:时阅数载:长足:长斯校:提携:姑不具论:宗旨既乖:敷衍:砥砺:营营:切磋:店肆: 视事: 潜修: 裨:商榷:3、北大和蔡元培北京大学创办于1898年,初名京师大学堂,是中国第一所现代意义上的大学。
京师大学堂的诞生,是戊戌变法的产物。
戊戌变法运动失败以后,所有新政措施几乎全部被废除,只有京师大学堂得以保留。
1911年,辛亥革命推翻了清王朝的统治。
1912年5月,京师大学堂改名为北京大学。
蔡元培接任之前的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。
因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟,来上学时,有不少还带着听差,上学只是为了升官发财,对研究学问没什么兴趣,而是想方设法混资历,找靠山。
1916年底,在法国游学的蔡元培接教育部电,请他回国就任北京大学校长。
但这并非美差,当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉,所以蔡元培一到上海,“有多数友人劝不可就职,说北大太腐败,恐整顿不了,反把自己名誉毁掉了;也有少数劝他的,说腐败的总要有人整顿,蔡元培最终听从的是这少数人的意见,走上了北大校长的职位。
蔡元培,浙江绍兴人,1868年1月11日出生,1940年3月5日病故于香港九龙。
1916年任北京大学校长,实行兼容并包的办学方针,使北京大学气象一新,声名赫赫。
蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。
他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家,是现代中国知识界的卓越先驱,也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一,为中华民族的进步和发展奋斗了40余年,为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。
毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗,人世楷模”。
蔡元培的贡献就在于,他把陈腐的北大,变成了学术至上的真正大学。
他以坚决的气魄,按照自己的教育理想,采取一系列对症下药的措施,一步步地改造北大,使北大逐步显示出全新的风貌。
不到两三年时间,北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
在办学方针上,蔡元培提出“兼容并包”,延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大,并裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽守旧的人物。
经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高。
与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由,培养学术研究风气,树立新道德新风尚。
本文就是他这一思想的集中体现。
学习引导:一、兴趣引导提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢?北京大学为什么能成为世界一流的大学呢?80多年前,一位著名的教育家在北京大学的一番讲话为我们提供了最好的答案。
现在我们就来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
二、有关演讲1、认识演讲的重要性演说在某种意义上,可以说是语言的艺术,它的历史与人类文明的历史一样,源远而流长。
两千年前,古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书,详细地阐述了修辞的艺术,告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想,进而影响其行为。
演说以其撼人的感召力,世代沿袭,风靡于世界,不仅成为文明的一种标志,也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。
二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说,让美国人民了解了他的思想。
所以我们要重视演讲,感受它的魅力。
2、演讲词的特点①内容上要有针对性,要注意听众的身分,研究听众的愿望,讲大家最关心和迫切需要解决的问题,做到有地放矢。
②中心要突出,思路要清晰。
因为听众是听,而不是看,演说词要便于听众理清演说的思路,抓住演说的中心,理解演说的思想。
③演说词要富于感情,这是与听众直接交流的一种方式,感情应是真挚的,不能张口训人,也不能众取宠,要打动听众的心灵,引起听众的共鸣。
④语言要通俗,尽量口语化。
⑤必须有内涵、有思想,让人听了有收获。
三、鉴赏课文(C级)1、本文中心要突出,思路要清晰。
那么本文主要观点是什么?认真阅读课文,理出本文的思路?2、本文作为演讲稿有很强的针对性,作者对青年学子提出三点要求分别是针对什么社会现实提出的?在课本中画出相应的语句。
3、在作者看来,学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果?4、作者认为,怎样才能“砥砺德行”“以身作则,力矫颓俗”?有没有好的方法?5、在作者看来,提倡“敬爱师友”有什么好处?6、作者“一切为了学生”这一思想在这篇文章的其他地方还有没有体现?7、大家思考一下,一上来连客套话也没说,就开门见山的对学生提出三点要求,可以看出蔡元培是个怎样的人?四、课外作业完成课后练习三。
【课外拓展阅读】北大之精神马寅初(1927年12月19日)今日为母校二十九周年记念,令人发生深切之印象。
现学校既受军阀之摧残而暂时消灭,但今天之记念会,仍能在杭州举行,聚昔日师友同学至二百数十人之多,可见吾北大形质暂时虽去,而北大之精神则依然存在。
回忆母校自蔡先生执掌校务以来,力图改革。
五四运动,打倒卖国贼,作人民思想之先导。
此种虽斧钺加身毫无顾忌之精神,国家可灭亡,而此精神当永久不死。
然既有精神,必有主义,所谓北大主义者,即牺牲主义也。
服务于国家社会,不顾一己之私利,勇敢直前,以达其至高之鹄的。
苟有北大之牺牲精神,无论举办何事,则结果之良好,俱可期而待。
今以浙江一省而论之,如以北大牺牲精神,移办政府与党务,则不出一年,必可为全国之模范省。
盖浙江现时之地位,较他省优良之点甚多。
财政之统一,一也:浙江之财政厅,尚能统辖全省财政,较之江苏、安徽、福建等省,俱远过之。
江苏因为孙传芳之战事未了,所统一者仅长江以南之一部分;安徽在前数月间虽征收税吏,俱归二三军队首领所委派;福建即菜担妓女,亦俱贴印花,其财政上之紊乱,可以想见;至湖广江西等省,更无须深论矣。
金融之平稳,二也:全省无滥发纸币,引起金融之扰乱。
军队之统一,三也。
教育之优良完全,四也。
此次革命军兴,全省所受之损失不大,五也。
既具此五种之优点,苟政治能上轨道,办事人员俱抱北大精神而徐图改革,则将来之浙江,必较今日可以远胜万倍。
虽然,欲图改革,必须自环境之改造入手。
重心不在表面,而在人心。
今日国家社会之所以每况愈下,根本原因在于吏治之不良,道德之堕落。
如寅初回浙未久,而请寅初代谋统捐局长者,不知凡几,且有欲寅初推荐往禁烟局者。
彼辈之心理,以为寅初现正在反对禁烟局,则寅初推荐之人员,禁烟局不敢不留用。
际此生活困难之时,在政界谋事,果属生活问题,倩尚可原。
然来寅初处谋事之人,甚至预先说价,必须月薪至若干元以上,或有其他不正当之收益者而后可。
是故中国大半人民,虽其私人道德亦有甚好者,但脑筋中实无一“公”字之印象。
故公家观念之薄弱已达极点,而对一己之升官发财,譬诸厕所之苍蝇,群相骛集。
故无论何界,苟有一人稍有地位,则其亲戚朋友,全体联带而为其属下,家庭观念之深切,世无其右。
当知吾人对于国家社会之义务,应以人民之幸福为前提,不当以个人弥补亏空或物质享受为目的。
北大昔日既为群众之导师,今而后当如何引导人民,打破家庭观念,而易以团体观点;打破家庭主义,而易以国家主义,恢复人生固有之牺牲精神。
否则,若仅有表面之革命,恐虽经千百次,于国家于社会仍无补于事也。
且中国人民之心理,对公家事,若不相干,可以不负责任。
如寅初此次反对鸦片,时有人以“在此种社会何必做恶人”之语来相劝勉。
若寅初家中妇女如作此语,寅初本可不加深责,然此种浅薄之语,竟发诸现在之官吏与夫东西留学生之口。
呜呼!一人公正之勇气能有几何?今不以努力助鼓励,而反以冷水浇头,人心至此,可深浩叹!中国人以“不”字为道德,如不嫖不赌,不饮酒,不吸烟,果属静止之道德,然缺乏相当之努力,与夫牺牲之精神,以尽人生应有之义务。
虽方趾圆颅,实类似腐尸。
西人谓life is activity,否则,反不如截发入山,做和尚之为愈,何必在世上扰扰哉。
是故以北大之精神,牺牲于社会,对于全国,或以范围过大,尚须相当时以若仅浙江一省,则改造之目的,诚可立而待也。
欲使人民养成国家观念,牺牲个人而尽力于公,此北大之使命,亦即吾人之使命也。
举凡战胜环境,改造人心,驱除此等奄奄待毙不负责任之习俗,诸君当与寅初共勉之!(商务印书馆1928年版《马寅初演讲集》第四集)鉴赏提示:马寅初是中国现代著名的经济学家、人口学家、教育家,蔡元培之后的下一任北京大学校长。
这篇演讲是1927年在庆祝北京大学建校29周年纪念大会上发表的,在演讲中作者全面阐释了北大精神就是牺牲精神这个主题。
围绕这个主题,以犀利的笔锋无情地揭露了造成国家社会每况愈下的根本原因。
他伸张正义,振臂疾呼,以北大精神激励人们去“战胜环境,改造人心,驱除此等奄奄待毙不负责任之习俗”。
字里行间,爱憎分明,感情强烈,发人深省。
《就任北京大学校长之演说》导学案(二)高一语文编写人:李兴忠学习目标:巩固练习、延伸阅读学习过程:一、基础知识(B级)1.对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()A.会晤wù数载zài 指摘zhāi 孜孜求学zīB.商榷què殷勤yīn 聘请pìnɡ砥砺德行dǐC.訾詈zǐ弭谤mǐ造诣yì道义相勖xùD.切磋cūo 肄业yì敷衍yǎn 能裨实用pí2.下列各组词语中字形全部正确的一项是( )A.怡误自趋正轨根基深固以诚相待B.详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C.提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D.卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责3.下列句子中加点的词语,解释错误的一项是()A.入法科者尽可肄业(肄业:就学)法律学堂,入商科者亦可投考商业学校。
B.二曰砥砺(砥砺:培养)德行。
C.今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷(商榷:商讨)可也。
D.余到校视事仅数日,校事多未详悉(详悉:详细知道)。
4.下列句子中,画线的成语,运用错误的有哪些?试指出错在哪里。
①有些人把入党看作做官的终南捷径,这种思想和共产主义是毫不相干的。
②我为这事花了很多精力,虽然没办好,却问心无愧。
③面对这种混乱腐败的现状,我们能够无动于衷吗?④小张帮助李老师的东西搬上七楼,这是小张责无旁贷的责任。