江潜中学“第二课堂”管理制度中学第二课堂活动

第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有不可忽视的作用。

为了更好地发挥第二课堂的育人功能，提高其管理水平和质量，特制定本管理方案。

二、管理目标1、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

2、培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的实践能力和创新精神。

3、加强学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识和社会责任感。

4、规范第二课堂活动的组织和开展，确保活动的安全、有序和有效。

三、管理原则1、以学生为中心尊重学生的兴趣和需求，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主参与和管理第二课堂活动。

2、多样性与个性化提供丰富多样的第二课堂活动项目，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求，注重培养学生的个性特长。

3、科学性与规范性遵循教育教学规律和学生成长规律，建立科学规范的管理机制和评价体系，确保第二课堂活动的质量和效果。

4、安全性与保障性加强对第二课堂活动的安全管理，提供必要的场地、设备和师资等保障条件，确保学生在安全的环境中参与活动。

四、活动项目设置1、学术科技类如学科竞赛、科技创新、学术讲座等，培养学生的科学思维和创新能力。

2、文化艺术类如音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等，提高学生的文化艺术修养。

3、体育健身类如各类体育比赛、健身活动等，增强学生的体质和健康水平。

4、社会实践类如志愿服务、社会调查、实习实训等，培养学生的社会责任感和实践能力。

5、创新创业类如创业培训、创业实践等，激发学生的创业意识和创新精神。

五、活动组织与实施1、活动计划制定每学期初，各学院（系）根据学校的总体要求和学生的实际需求，制定本学院（系）第二课堂活动计划，并报学校相关部门审核备案。

2、活动申报与审批学生社团或个人根据活动计划，填写《第二课堂活动申报表》，经所在学院（系）审核同意后，报学校相关部门审批。

审批通过后，方可组织开展活动。

3、活动宣传与推广活动组织者通过校园网、海报、班级群等多种渠道，对活动进行广泛宣传和推广，吸引更多学生参与。

第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、拓展兴趣爱好、提升实践能力具有不可忽视的作用。

为了更好地组织和管理第二课堂活动，提高其质量和效果，特制定本管理方案。

二、管理目标1、提供丰富多样、富有吸引力的第二课堂活动，满足学生的不同兴趣和需求。

2、培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

3、促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力。

4、建立规范、高效的第二课堂管理机制，确保活动的顺利开展和持续发展。

三、活动内容1、学术科技类组织学科竞赛、科技创新项目、学术讲座等活动，激发学生的学术兴趣和研究能力。

成立各类学术社团，如数学建模协会、物理爱好者协会等，为学生提供交流和学习的平台。

2、文体艺术类举办文艺晚会、歌唱比赛、舞蹈比赛、书法绘画展览等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养。

开展体育竞赛，如篮球比赛、足球比赛、田径运动会等，增强学生的体质和团队协作精神。

3、社会实践类组织学生参加志愿者服务、社区调研、企业实习等活动，让学生了解社会、服务社会，提高社会责任感和实践能力。

开展创新创业实践活动，如创业计划大赛、创业项目孵化等，培养学生的创新意识和创业能力。

4、兴趣爱好类开设各类兴趣小组，如摄影小组、手工制作小组、烹饪小组等，让学生在兴趣爱好中发展特长，放松身心。

四、组织管理1、成立第二课堂管理领导小组由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责制定第二课堂的发展规划、政策制度和协调资源。

2、设立第二课堂管理办公室负责第二课堂活动的日常管理、组织协调、监督评估等工作。

3、建立指导教师队伍聘请具有专业知识和丰富经验的教师担任第二课堂活动的指导教师，为学生提供指导和帮助。

4、发挥学生社团的作用鼓励学生社团自主组织和开展第二课堂活动，学校给予必要的支持和指导。

五、活动安排1、活动时间第二课堂活动安排在课余时间进行，每周不少于X小时。

2、活动地点根据活动的性质和需求，合理安排活动地点，如实验室、体育馆、艺术中心、社会实践基地等。

中学第二课堂活动计划第二课堂活动是培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力，引导学生体会色彩的对比，调和，培养学生的想象能力。

本学期通过____美术小组的活动，使学生的美术特长得到了更好的发展特制订计划如下：一、定活动形式与内容：1、学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容主要包括。

素描、色彩、剪纸、手工小组。

二、定活动时间与地点：1、每周三下午第四节美术第二课堂活动时间。

2、活动地点在美术室进行。

三、师生明确活动目的与要求：1.第二课堂活动是学生的兴趣活动。

因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。

内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、本学期活动形式多种多样，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、能按时认真____开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、通过第二课堂教学，使学生能够自己学习，自我提高，最大的开发学生的能力。

6、充分利用第二课堂活动对学生进行思想品德教育，培养学生自觉、积极、主动的良好品质。

7、开设素描、色彩、剪纸、手工等活动，培养学生在德、智、体、美、劳各个方面的发展。

学生为校园文化完成了剪纸、素描、水粉画等作品。

8、通过海报展、书画比赛，丰富了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的兴趣，培养了绘画能力。

四、加强活动监督与总结：1、开学初认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。

2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。

中学第二课堂活动计划（二）一、活动目的为了让每个学生都能在原有基础上得到不同程度的发展，体验到学习的快乐，达到全面提高学生素质的目的，在班级中我将挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而让优生更优，后进生逐步提高，共享成功的快乐。

2024年中学第二课堂活动计划为了丰富中学生的课余生活，提高综合素质，培养兴趣爱好，促进个性发展，我们学校特别制定了2024年中学第二课堂活动计划。

本计划将包括体育运动、社会实践、艺术文化、科技创新、志愿服务等多个方面的活动，旨在为学生提供全面的发展平台，让他们在不同领域得到锻炼和提高。

一、体育运动类1.校园运动会：举办全校范围内的运动会，各班级代表队进行比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。

2.足球联赛：组织校内足球联赛，邀请其他学校的队伍进行友谊赛，提高学生的足球技术和竞技水平。

3.篮球比赛：定期组织校内篮球比赛，选拔优秀队员参加市区篮球比赛，提高学生的篮球技能和团队合作意识。

4.羽毛球比赛：开展校内羽毛球比赛，培养学生的羽毛球技能，增强身体素质。

5.户外拓展活动：组织学生参加户外拓展活动，锻炼学生的意志品质和团队精神。

二、社会实践类1.社区志愿者活动：组织学生参加社区志愿者活动，为社区居民提供帮助，关爱社会弱势群体。

2.参观博物馆：定期组织学生参观博物馆，开拓他们的视野，增长知识。

3.社会实践调研：组织学生开展社会实践调研活动，了解社会发展状况，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.参观企业：安排学生参观一些企业，了解职业发展方向，培养学生的创新意识和就业能力。

5.参与公益活动：组织学生参与公益活动，如环保宣传、义卖活动等，培养学生的社会公德心和团队精神。

三、艺术文化类1.乐器演奏比赛：举办学校内的乐器演奏比赛，展示学生的音乐才华，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2.舞蹈比赛：组织学生参加学校内的舞蹈比赛，展示学生的舞蹈技巧和艺术表现力。

3.绘画比赛：举办校内的绘画比赛，展示学生的创作才华，培养学生的审美能力。

4.戏剧表演：举办学校内的戏剧表演，让学生展示表演才华，培养学生的表演能力和团队协作精神。

5.文学写作：开展学生文学写作大赛，培养学生的写作能力和文学素养。

四、科技创新类1.科技创新实践：开设科技创新实践课程，让学生参与科研项目，培养创新意识和科学素养。

2024年中学第二课堂活动计划引言：第二课堂活动是学生在课余时间参与的、非强制性的、组织化的活动，可以帮助学生更好地发展兴趣爱好，提高综合素质。

本文将为2024年中学第二课堂活动计划提供一些建议，并分为体育、文化、科技和社会实践四个方面。

一、体育活动计划：1. 开设多样化的体育课程，包括足球、篮球、排球、乒乓球等。

2. 组织校际体育比赛，以培养学生的团队协作和竞技精神。

3. 组织户外运动，如登山、徒步、野营等，增强学生的耐力和勇于挑战的精神。

4. 鼓励学生参加学校校运会和市区比赛，提高学校的体育水平。

二、文化活动计划：1. 开设不同文化艺术类的课程，如音乐、舞蹈、绘画等，以满足学生的多样化需求。

2. 组织学校文化节，包括音乐会、话剧演出、艺术展览等，鼓励学生展示自己的才艺。

3. 鼓励学生参加各类比赛，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，提高学生的表达能力和自信心。

4. 组织文化交流活动，邀请外校学生参加，增加学生的视野和交流能力。

三、科技活动计划：1. 设置科技创新课程，包括编程、机器人、3D打印等，培养学生的创造力和科技意识。

2. 组织科技竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等，提高学生的科学素养和解决问题的能力。

3. 鼓励学生参加科技讲座和研讨会，了解最新科技动态。

4. 开设科技实验室，提供科学实验设备和资源，满足学生的实践需求。

四、社会实践活动计划：1. 组织社会实践活动，包括参观博物馆、科研机构等，帮助学生了解社会和现实问题。

2. 鼓励学生参与志愿者活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。

3. 组织职业体验活动，邀请各行各业的专业人士进行讲解和指导，帮助学生选择未来的职业方向。

4. 推荐学生参加暑期夏令营和国际交流项目，拓宽学生的视野和交流机会。

结语：通过多样化的第二课堂活动，学生可以发展个人兴趣爱好，提高综合素质。

本文提供了体育、文化、科技和社会实践四个方面的活动计划。

希望学校能根据具体情况和学生需求，合理安排和组织相关活动，为学生的全面发展提供有力支持。

中学第二课堂活动计划一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和____工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。

现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式1、第二课堂活动面向全体学生，根据中学生特点和实际情况选取合适的内容____开展。

2、学校第二课堂活动小组主要包括。

经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、音乐、电脑。

3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。

要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，____学生诵经典唱经典演经典。

三、活动时间。

从学生在校活动时间中安排一节课作为全校第二课堂活动。

四、活动目的与要求：1、加强管理。

学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。

各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，____学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。

班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生____及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席____汇总给各班班主任。

2、丰富内涵。

班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。

3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。

第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。

4、成果展示。

元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。

5、全员参与。

各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。

让每一个学生都参与第二课堂活动。

6、制定方案。

第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的____用电子文档报体育组备案。

中学“第二课堂”管理制度模版一、背景及目的1. 背景中学生在学习之余，积极参与各类课外活动，对于全面发展个人素质、培养兴趣爱好和拓展社交圈有着积极的影响。

因此，学校为了规范和管理中学生的“第二课堂”活动，制定了以下管理制度模板。

2. 目的制定“第二课堂”管理制度，主要是为了引导中学生积极参与各类课外活动，培养全面发展的能力，促进学生全面成长和个性发展。

二、活动种类和要求1. 活动种类（1）学科竞赛类活动：包括各学科的知识竞赛、数学建模、物理实验等；（2）艺术体验类活动：包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等；（3）体育健娱类活动：包括各类球类运动、健身气功、徒步旅行等；（4）社会实践类活动：包括志愿服务、社区调研、实习等；（5）科技创新类活动：包括科技发明、创业实践、科研竞赛等。

2. 活动要求（1）活动时间：学生在学习时间外自主选择，但需与学校正常课程没有冲突；（2）活动报名：学生需提前向班主任报名，并经过审核和批准；（3）活动积分：学生积极参与活动并取得成绩，将获得积分，形成积分档案；（4）积分评定：根据学生积分档案，学校将制定相应的评定标准，公正评定学生的“第二课堂”成绩；（5）活动证书：学校将根据学生在“第二课堂”活动中的表现颁发活动证书，以鼓励学生积极参与。

三、活动组织与管理1. 活动组织（1）学校成立“第二课堂”指导小组，负责制订活动计划、审核报名、评定积分和颁发证书等相关工作；（2）学校将组织每年一次的“第二课堂”活动推广会，向学生宣传各类活动信息和参与方式；（3）活动组织者需提前制定详细的活动方案，包括时间、地点、活动内容等，并向学生进行宣传和邀请。

2. 活动管理（1）学生参与活动需提供相关证明材料，如报名表、指导老师签名同意信等；（2）学校将对活动过程进行实地监督，确保活动的安全、规范和秩序；（3）活动结束后，学校将组织学生撰写活动心得或总结，并形成活动报告；（4）学校通过定期召开活动交流会、座谈会等形式，鼓励学生分享活动经验和成果，促进彼此学习进步。

第二课堂活动管理制度
一、第二课堂活动是培养和发展学生特长，体现学校特色的重要工作，学校教导处要切实保证活动时间，加强活动的管理。

二、每学年初，教导处根据实际设立活动小组，选定辅导教师，并及时通报全校，做好动员工作。

三、凡新城二中学生，都有参加第二课堂活动的权利，第学期开学初期辅导教师处报名参加。

四、各辅导教师要在每学年初第二周建好队伍，定好计划，报学校教导处。

五、及时开展活动，不迟到，不早退。

组织严密，训练认真，活动效果好，因特殊情况不能参加活动时，须报主管领导批准后，及时通知学生。

六、各班主任要大力支持各兴趣小组的工作。

不阻拦参加活动的学生，同时管理好其余学生，不允许不参加活动的学生随意流动影响活动开展。

七、教导处要做好活动情况的检查考核。

中学“第二课堂”管理制度中学“第二课堂”指的是学校组织的课外活动和社团组织，旨在丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

由于“第二课堂”活动涉及到学生的安全、教学质量和管理问题，因此需要建立相应的管理制度，以确保活动的顺利开展和学生的全面发展。

一、活动审批管理1. 活动申请：学生社团或个人需提前向学校提交活动申请，包括活动名称、日期、地点、参与人数、预算等相关资料。

2. 活动审核：学校负责人和相关教职员工对活动申请进行审核，评估活动的安全性和教育意义。

3. 活动批准：学校根据审核结果决定是否批准活动申请，并及时将批准结果告知申请人。

4. 活动备案：活动批准后，学校需要对活动进行备案登记，包括活动计划、预算、参与人员等信息。

二、活动组织管理1. 活动策划：活动组织者需制定详细的活动计划、安全预案和教学方案，确保活动的有序进行。

2. 活动指导：学校安排专业教师或工作人员对活动进行指导，确保活动的教育效果。

3. 活动参与：学生可根据自己的兴趣和特长参与相应的活动，学校鼓励学生积极参与，但同时也要确保学生的学业负担不过重。

4. 活动管理：学校设立活动管理团队，负责活动的组织、协调和管理工作，维护活动的正常秩序。

三、活动安全管理1. 安全教育：学校定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自护能力，防范事故发生。

2. 安全保障：学校对活动场地进行全面检查，确保场地的安全性；活动期间要有专业教师或工作人员全程监督。

3. 突发事件处理：如发生突发事件，学校要及时组织应急处置，并通知学生家长，保障学生的生命安全。

四、活动评估管理1. 活动记录：学校对每次活动进行详细的记录，包括活动过程、成果及学生反馈等。

2. 活动评价：学校组织对活动进行评价，评估活动的教育效果和安全状况，为后续活动改进提供参考。

3. 效果归档：学校将活动记录和评价结果进行归档保存，作为学校长期管理和发展“第二课堂”活动的参考依据。

以上仅为中学“第二课堂”管理制度的基本要点，实际操作中还需要结合具体情况进行细化和完善。

中学第二课堂活动计划范文一、工作的指导思想为进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，为把我校打造为农村一流名校，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

特开设第二课堂活动。

本学期以“每位老师开课，面向全体学生，人人参与第二课堂活动”为宗旨，以“育人、审美”为目的，按照“面向全体-提高水平-富有创造”的工作思路，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生的各类兴趣，提高学生修养，发展学生的创造精神和健康个性，促进学生素质的提高。

二、主要任务及奋斗目标第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。

本学期学校第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容：1、活动对象和形式（1）学校第二课堂活动面向全恔学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择人员（每班____人左右）。

（2）学校第二课堂小组进行____辅导。

2、活动时间和地点每周星期二、四下午在指定的地点进行。

3、活动目的要求（1）学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。

各班可根据学生实际情况，选拔人才。

（2）为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。

（3）开展竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。

三、工作的措施1、开展第二课堂活动必须做到“三定”：定时间、地点、人员。

“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。

3、活动时辅导教师要有详细记录。

四、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。