期中考试成绩汇总表
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2019-2020学年第一学期高二年级期中考试成绩分析报告东方市东方中学高二年级高二年级第一学期期中考试已经结束,这是本学期的第二次学业等级水平考试。
从此次考试检测的各种数据显示,随着以高考为导向的等级性科目教学内容的逐步加深,学习难度的逐级加大,选科分班后的不适应,都会让我们的学生考试压力随之增加,在经历过第一次月考的不适应,到期中考试,期间一个月时间的调整和适应,状况有较明显的改善。
现就本次月考质量作简单分析:一、各班综合成绩报表(一)各班语数英三大科平均分及总分成绩总览(第一次月考成绩)分析思考:从各班的综合成绩看:总分最高分达到400分以上的班级由上次9个班级增加到这次的15个班级,年级最高分由484分提高到522分,难得的实现了500分的零突破,非常不错。
而班级总分平均分300分以上的班级,分数由高到低依次为:3、7、9、6、8、10、5、2、19、14、17,值得表扬的是19班和14班,此次考试成绩进步比较大。
单科平均分表现比较突出的是3班的数学。
数学和英语学科虽然是老大难的问题,但是经过备课组老师下大力气抓基础之后,状况得到明显改善。
(二)各班综合成绩分段汇总表:分析思考:就分数段的分布而言,最明显的变化是,低分段人数在大幅度减少,总分200分以下的人数由第一次月考的83人减少到这次的38人,200分段的人数由第一次月考的564人减少到432人;高分段人数增幅较明显,第一次月考450分以上只有2人,而这次考试450分以上人数增加到36人,500分以上人数达到4人。
取得这么大的进步,一方面缘于此次考试侧重于学生的基础知识检测,但更重要的原因则归功于各学科老师、各班主任近一个月以来坚持不懈狠抓教学。
(三)等级性科目成绩分析物理科成绩的年级平均由39.01分提升到56.82。
及格人数由9人增加到57人,及格率5.29%提升到43.8%,最高分达到94,最低分12分,说明部分学生的基础还是比较薄弱。
期中考试及成绩查询通知亲爱的同学们:大家好!时光匆匆,转眼间本学期的期中考试已经结束。
相信大家在考试中都展现出了自己的努力和所学。
为了让大家能够及时了解自己的考试成绩,现将期中考试成绩查询的相关事宜通知如下:一、考试目的期中考试是对同学们半个学期以来学习成果的一次阶段性检测,旨在帮助大家了解自己对知识的掌握程度,发现学习中的优势和不足,为后续的学习提供指导和改进方向。
二、考试范围本次期中考试涵盖了本学期前半段所学的主要课程内容,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。
三、考试情况总体来说,大部分同学在考试中都能够认真答题,遵守考试纪律。
但也有部分同学存在一些问题,比如答题不规范、粗心大意、对知识点的理解不够深入等。
希望同学们能够认真总结经验教训,在今后的学习中加以改进。
四、成绩查询方式1、学校官网查询同学们可以登录学校官方网站,在指定的成绩查询入口输入自己的学号和密码,即可查询到个人的期中考试成绩。
2、班级群内查询各班级班主任会将成绩汇总表发送至班级群内,同学们可以在群文件中下载查看。
3、学校教务系统查询同学们可以前往学校的教务系统,按照相关操作指引查询成绩。
五、成绩查询时间成绩查询将于具体日期开始,截止至具体日期。
请同学们在规定时间内及时查询自己的成绩。
六、成绩复查如果同学们对自己的成绩有疑问,可在成绩公布后的具体天数内,向所在班级的班主任提出成绩复查申请。
申请时需填写《成绩复查申请表》,说明复查原因。
班主任将统一收集并交至教务处,教务处会组织相关教师进行复查,并在具体天数内将复查结果反馈给同学们。
七、注意事项1、请同学们在查询成绩时,务必保护好个人信息,不要随意泄露学号和密码。
2、成绩只是对过去学习的一个阶段性反馈,无论成绩如何,都希望同学们能够保持积极的学习态度,继续努力。
3、对于成绩不理想的同学,不要气馁,要认真分析原因,制定合理的学习计划,争取在后续的学习中取得进步。
用Excel函数快速统计学生期中考试成绩期中考试结束,各学科考试成绩迅速汇总到班主任这里。
这时候,班主任最忙的,就是要迅速统计各学科成绩的各项指标,比如平均分、最高分、优秀率、及格率以及各学科分数的频率统计等等。
虽然现在普遍都在使用Excel进行这项工作,不过,要想使这项工作能够高效准确地完成,那还得请Excel函数来帮忙才行。
汇总到班主任这里的成绩表如图1所示,各科成绩分布在C2:C95单元格区域。
我们先在K2:Q15单元格区域建立如图2所示表格用以存放各项统计结果。
先点击M3单元格,输入如下公式:=AVERAGE(C2:C95),回车后即可得到语文平均分。
点击M4单元格,输入公式:=MAX(C$2:C$95),回车即可得到语文成绩中的最高分。
优秀率是计算分数高于或等于85分的学生的比率。
点击M5单元格,输入公式:=COUNTIF(C$2:C$95,">=85")/COUNT(C$2:C$95),回车所得即为语文学科的优秀率。
点击M6单元格,输入公式:=COUNTIF(C$2:C$95,">=60")/COUNT(C$2:C$95),回车所得即为及格率。
选中M3:M6单元格,拖动填充句柄向右填充公式至Q6单元格,松开鼠标,各学科的统计数据就出来了。
再选中M5:Q6单元格区域,点击菜单命令“格式→单元格”,打开“单元格格式”对话框。
点击“数字”选项卡,在左侧“分类”列表中选择“百分比”,如图3所示,确定后可将M5:Q6单元格区域的数据转变成百分比形式。
至于各科分数段人数的统计,那得先选中M8:M15单元格,在编辑栏中输入公式:=FREQUENCY(C$2:C$95,$K$8:$K$15)。
然后按下“Ctrl+Shift+Enter”快捷键,可以看到在公式的最外层加上了一对大括号。
现在,我们就已经得到了语文学科各分数段人数了。
在K 列中的那些数字,就是我们统计各分数段时的分数分界点。
七年级期中考试成绩分析及班级总结2014-2015学年第二学期期中考试已经结束〃半期已过〃现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。
一、期中考试成绩分析这次考试从学科来看〃三大主课除了数学〃语文和英语都处于比较靠后的名次。
四门小课头政、史、生、地整体成绩一般〃相对而言生物较弱。
其中英、史、生、地都出现低分现象〃数、政、生、地都有满分〃语文有两人上了90 分。
从班级总体成绩来看〃平均分在90 分以上有12 人〃平均分在80 分以上有 33 人〃班级平均分为405 分〃这三项指标也位于年级前列;但特优生处于劣势〃其中整个年级470 分以上有11 人〃二班只有两人。
)从以上述来看〃班上整体成绩位于年级前列〃但尖子生不突出〃在年级中没有一席之地〃培优转差要加大力度。
二、班级管理七年级是初中的起始年级〃是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。
在班级管理中〃我紧紧围绕这三方面作以下工作。
1、以制度约束人〃以考核激励人。
开学不久〃我就通过民主推荐和选举产生班委会〃在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范〃结合班级实际制定了班规〃规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求〃制定值日生职责。
为了保证制度的落实〃又通过民主选举产生10 位纪律监察员〃分5 组负责管理班上纪律〃处理违纪事件〃并作翔实记载〃作为考核每位学生行为的依据〃一星期一汇总〃评比出行为标兵〃大力进行表彰〃对于记录次数过多的学生要书面检讨。
通过这种方式〃不断的规范学生的行为〃课间疯狂打闹基本杜绝〃课堂纪律越来越好〃仔细能够安静下来自觉完成作业。
2、开好“两会”〃以活动为载体〃促进了良好班风、学风的形成。
班会是师生、生生互相交流的了解的好机会〃每次班会我不是一言堂〃而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。
刚开学时〃我以为主题开了一次班会〃在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己〃开办班会时〃要求每位学生发言不超过一分钟〃结果个个同学都脱稿发言〃不管好坏〃学生都报以热烈的掌声。