中国古代史

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中国古代史

选自《汉语写作与百科知识》首都师范大学出版,2019年版

第一节中国古代政治

政治

夏 1.约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国第一个奴隶制王朝,结束了“禅让制”。(育明教育注:对外经济贸易大学2011年真题,单选)

2.其子启继承王权,确立王位世袭制,国家机构初具规模。

商 1.商部落在黄河下游,首领汤起兵抗夏讨桀

2.约公元前1600年,灭夏建商

3.盘庚迁殷,政局稳定

4.奴隶制残酷,“人祭”“人殉”

西周 1.周为商之属国,渭水流域,文王任用贤能,励精图治

2.武王伐纣,牧野之战灭商,公元前1046年,建立周朝,都镐京,史称西周

3.地域广大,实行分封制

4.公元前841年,“国人暴动”,王朝转衰

5.公元前771年,犬戎攻破镐京,西周灭亡

6.夏、商、西周三个时期是中国奴隶社会时期。(育明教育注:对外经济贸易大学2012年

真题,单选)

春秋 1.公元前770年——公元前476年(育明教育注:广外2011年真题,名解)

2.“礼崩乐坏”诸侯争霸

3.春秋五霸:齐桓公人用管仲改革,富国强兵,“尊王攘夷”,葵丘会盟、晋楚争霸、吴越

争霸

4.分封制瓦解,奴隶社会崩溃

战国 1.公元前475年——公元前221年(育明教育注:华中师范大学2010年真题,名解;广外2011年真题,名解)

2.战国七雄:三家分晋,田氏代齐

3.变法:魏国,出国,秦国商鞅变法最彻底

4.兼并战争:齐魏交战有桂陵、马陵之战公元前3世纪以后,秦国无敌于天下秦赵长平

之战,是当时规模最大、杀伤最多的一次战役(育明教育注:山东大学2013年真题,

名解)

秦朝时间:公元前221年——公元前207年

统一:条件:1.生产力提高、民族、地域之间联系加强

2.战乱带来灾难,人民渴望统一

3.秦国变法比较彻底,国富兵强,实力超群

意义:1.划时代,结束分裂,开创统一局面

2.奠定统一多民族国家基础

3.为经济恢复,民族融合提供有利条件

疆域:东临大海,西到陇西,南濒南海,北抵长城一带,人口两千多万

巩固统一:措施:政治:确立专制主义中央集权体制

经济:土地私有统一度量衡统一车轨

军事:修长城

文化:统一文字焚书坑儒

秦末农民战争:原因:暴政激化阶级矛盾

陈胜、吴广起义

发展与结局:刘邦、项羽领军继续反秦(育明教育注:中国海洋大学2013

年真题,单选)

西汉时间:公元前202年——公元9年

建立:楚汉之争公元前202年,刘邦建汉,定都长安,史称西汉,刘邦即汉高祖

汉武帝大一统:背景:休养生息国力强盛

措施:改革官制大量选才削弱王国势力强化法制

影响:专制主义中央集权空前加强,西汉统治达到鼎盛

东汉时间:公元25年——公元220年

建立:公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉

隋朝581建立

统一原因:广大民众盼望结束分裂实现统一民族融合加快

意义:结束分裂,有力国家统一安定和社会发展

唐朝618年建立——统一

贞观之治原因:吸取隋忘教训,强调“存百姓”

措施:革新制度,倡节俭,兴科举(育明教育注:中山大学2012年真题,单选;

首都师范大学2012年真题,单选)

作用:政治清明、社会稳定、经济恢复、国力增强、百姓生活改善

开元盛世措施:选贤,重农,限佛,募兵制,兴文治

作用:政治清明、国力强盛、经济空前繁荣,唐朝进入全盛时期(育明教育注:对

外经济贸易大学2011年真题,单选;首都师范大学2012年真题,单选)安史之乱原因:政治腐败,军事失当

影响:唐朝由盛转衰,北方人口南移(育明教育注:同济大学2013年真题,填空)唐亡:907年为藩镇所灭

宋朝960年北宋建立

强化中央集权原因:为了改变藩镇割据局面

措施:集中军权科举扩大规模

元朝1271年元朝建立——1276年统一中国

加强统治:中央设中书省、枢密院、御史台和宣政院,开创了中国行省制度,一直延续至今。明朝君主专制加强:中央废丞相、地方废行省、颁布大明律、迁都北京

统治危机:中后期宦官专权,土地兼并

农民起义原因:统治腐朽,天灾

意义:农民反封建斗争进入新阶段

清朝建立:女真统一,实行八旗制度(育明教育注:同济大学2013年真题,填空)

加强专制:雍正(育明教育注:天津外国语大学2010年真题,名解)时设立军机处,封建

君主专制主义中央集权制度达顶峰,

大兴文字狱,加强了中央专制集权,但阻碍了社会发展与进步

育明教育从2006年开始办学,校长是北京外国语大学夏教授,北京总部负责人是北京大学

政管院博士,主打专业课一对一辅导。

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育明总部位于北京市海淀区学院路7号弘彧大厦506,近邻中国矿业大学,北京语言大学,中国农业大学,北京林业大学。我们有专门的自习室供学生上自习,每个学生都有固定的座位和床铺。

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