• 教学目的、意义、任务
为学习中医药专业课奠定基础。 中药学在中医辨证施治理论体系中占 有至关重要的位置。本课程的讲授特 点是以讲授原汁原味的传统理论为主, 辅助现代研究成果。
• 在整个中药专业的课程设置中,《中药学》课 起到指导性作用,不仅为学生传授传统的中医 药学知识,而且为学生提供一个中医药学特色 的思维方式,使学生在今后的工作上,研究、 开发和应用中药时,不偏离其内涵,真正体现 中医药的特色。为培养中药专业各类高级技术 人才中药学特色保障。
中品:防疾补虚药, 有毒无毒,
根据用法用量而定;
上品:延年益寿药、 无毒、
多服久服不伤人;
下品:是治病愈疾的药物, 多有毒性,不可久服。
常山抗疟 黄连治痢 楝子驱虫 麻黄定喘 当归调经 阿胶止血 乌头止痛
《本经》
4、南北朝时期,医家应用的药物种类较《神农 本草经》有成倍增长,并对各种生药的形态、生 态、条件以及与之相关的物候知识等均予以注意。 同时开创了新兴的分支学科—炮炙学。
主张用攻下的方法治疗疾病,适合实证的治疗, 著有《儒门事亲》等。
朱丹溪, 又称朱震亨, 熔寒凉、 温补、攻下
三派理论为一炉,取其所长而弃其所短, 形成了自己的 “相火论”, 谓“阳常有余, 阴常不足”, 治病以滋阴 降火为主, 后世称为养阴派; 同时对杂病提出需 从气、血、痰、郁四个方面去寻找发病原因和
7、金元时期,出现了各具特色的中医药学流派, 有代表性的是刘完素、张从正、李皋、朱丹溪, 后人称为“金元四大家”
李皋,又称李东垣,是补土派的代表人物,
认为“内伤脾胃,百病由生”, 故学术上主张“补土(脾)” 养胃气, 治病主要采用“条理脾胃”和“升举阳气”的原则和方法, 创制了“补中益气汤”和“生阳散火汤”等著名的方剂。 著有《内外伤辨》、《脾胃论》、《用药法象》等书。 尤其在《用药法象》中提出“失其地则性味少异, 失其时则性味不全”的论断,强调了采收期的重要性。