十二月份教师笔记

12月份教育笔记12月份教育笔记12月份是每年学业紧张的时候，学生们为期末考试努力准备，老师们也在进行期末评估。

在这个月份里，我们或许可以从以下几个方面来记录教育笔记：学生压力管理、学习方法和教师评估方法。

首先，学生压力管理是十分重要的。

在期末考试临近的时候，学生们经常会遇到较大的压力，因为他们希望在考试中取得好成绩。

因此，学生们应该学会如何有效地管理自己的压力。

他们可以选择进行适量的锻炼来释放压力，比如慢跑、打球等。

同时，他们还可以寻求朋友或家人的支持，分享自己的困扰。

更重要的是，学生需要有一个好的时间管理计划，合理安排学习和休息，避免过度疲劳导致学习效果下降。

其次，学习方法在这个时候也十分重要。

每个人都有自己的学习方式，但是有些方法可能更有效。

例如，学生可以通过制定学习计划的方式来提高效率，将学习任务分解成小块，逐步完成。

此外，学生可以使用记笔记的方式来加深对知识点的理解，同时还可以利用笔记进行复习。

此外，学生们还可以寻找适合自己的学习环境，有些人在静音环境中学习效果更好，有些人则在有轻声音乐的环境中更容易集中注意力。

总之，学生们需要根据自己的情况探索适合自己的学习方法。

最后，教师评估方法在这个月份也非常重要。

期末考试是对学生学习成果的总结和检验，因此，评估方法需要准确并有针对性。

教师们可以考虑使用不同形式的考试，例如选择题、填空题、问答题等来评估学生的知识掌握情况。

同时，教师还可以设置一些开放性的问题或实践性的任务，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

此外，教师们还应该给予学生及时的反馈，帮助他们发现自己的问题并解决。

不仅仅是期末考试，教师们还可以通过课堂参与度、作业完成情况等来评估学生学习情况。

总体来说，12月份是一个紧张而关键的时期，学生们在备考期末考试的同时需要学会管理自己的压力，找到适合自己的学习方法。

教师们也应该合理设置评估方法，给予学生及时的反馈。

只有在学生和教师的共同努力下，才能取得良好的学习效果。

12月教师小我总结
在过去的12个月里，我作为一名教师收获了许多宝贵的经验和教训。

以下是我对这些经历的小结：
1. 目标设定的重要性：在教学工作中，设定明确的目标对于学生的学习非常重要。

我
学会了在每个学期初确立清晰的目标，并与学生分享这些目标，以便他们知道自己要
达到什么标准。

2. 不断改进教学方法：教学方法需要不断改进和优化。

通过尝试新的教学策略和方法，我发现了更多适合学生的教学方式。

例如，利用科技工具提供互动学习的机会，通过
小组合作和项目学习激发学生的兴趣。

3. 建立良好的教师与学生关系：建立良好的师生关系对于教学的成功至关重要。

我发
现耐心、关怀和尊重是与学生建立互信关系的关键。

通过与学生的积极互动，并及时
回应他们的需求，我能够更好地指导他们的学习。

4. 个别化教学的重要性：每个学生都是独一无二的，因此，个别化教学是必不可少的。

我学会了识别学生的不同学习风格和能力水平，并根据其需求调整教学计划。

这样，
我可以更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现个人潜力。

5. 持续专业发展：作为教师，终身学习和专业成长是必要的。

我积极参加专业发展活动、研讨会和培训课程，不断学习新的教学理论和实践。

这有助于我保持专业素养，
并为学生提供更好的教学。

在未来的教学工作中，我将继续努力实践这些经验教训，并不断提高自己的教学水平。

通过与学生和同事的合作，我相信我能够成为一个更好的教师，并为学生的学习和成
长做出更大的贡献。

四年级教师十二月教学随笔随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样.今天在这给大家整理了一些四年级教师十二月教学随笔，我们一起来看看吧!四年级教师十二月教学随笔1本学期即将结束，在这一学期中本人承担了四年级三班品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。

在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。

引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。

遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。

十二月份教育笔记：
给孩子一个明确的指令
昨晚开全体教师会议，园长总结了一点让我印象很深刻，那就是：提前让孩子们明确知道你的要求，孩子们才不会出错，如果是孩子做错了，那就要找一下是不是我们的问题出错了呢？
很多人跟我说过：你们班孩子真皮！我也一直在反复的问自己：我们班孩子皮吗？从接班到现在已经五个月的时间，我也摸透了孩子的心思，其实他们总是在寻找任何自由的时间来放松自己，从早晨入园到晚间离园，我想孩子们真正放松的时刻：只有户外活动和入厕环节了。

王老师找到我说：自己带班时很苦恼，除了课堂中孩子们注意力很不集中之外，也会因为一个小小的站队都要接近十分钟这么久，我也仔细反思自己和张霞老师的带班经验，体会出：原来我们带班时会给孩子们提出一定的要求，比如：站队环节，我们会说：请小朋友推进去小椅子，走着到门口站队；而王老师的口令是：好了，小朋友过来站队吧！所以明显的孩子们会用自己的方式过来站队，没有达到老师想要的效果，之后我也找到王老师沟通交流，第二天，我们很明显地感到孩子们有了很多的进步。

我们要给孩子释放的时间，而不是一直约束他们，让他们对幼儿园的生活更加喜欢和向往！。

12月一年级教育教学随笔5篇最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。

教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。

每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。

对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。

只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。

总之一句话：爱心+耐心+细心当一名好启蒙老师不简单呀!一年级教育教学随笔4新接到一年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕!开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。

只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学!我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。

有的家长问我这样好吗?我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。

”接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧!老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。

”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。

二年级数学老师 12月份总结反思教学随笔12月份总结进入了12月，也意味着本学期马上进入收尾工作。

12月份都是在讲新课，所以在补课中，列出两种学生的名单进行补课。

对于根底较好一点的，集中补课的学生也较多，较差一点的学生偏少，尽量提高补课的效率，在根底较差的学生里加几个根底较好的，可以起到帮带的作用。

补课的内容也就是这一个星期或两个星期所学内容的知识点，进行一次梳理，让学生更加牢固的掌握知识。

除了这些学生，在平常的上课和做作业当中，把那些我认为某一些知识点，掌握的不牢固的学生也留下来，有针对性的进行补课。

在平常的上课当中，每一周的周一第—节课，我会把所学的内容，带着学生再温习一遍，回忆一遍，援助学生更加牢固记忆知识。

依据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的知识如果不经复习能很快就遗忘，复习在我看来是学习的好方法。

12月后期，教学任务已根本完成，教学重心渐渐转入到复习上来。

复习的好，学生对于知识的掌握也会更上一层楼。

如何把握期末考试前的这段时间，使学生的知识掌握更加牢固呢？首先，在课前要调动学生的积极性，针对学生爱做题、爱答复下列问题的特点，精选习题。

其次，要重根底，考试是以课本为根底，因此复习课本是复习工作的根底。

在学校要进行每个单元内容的知识梳理，强化知识之间的纵向、横向联系，每天安排几页课本习题，让学生擦掉再重新做。

第三，提高学生计算能力，第四，易错点专项训练。

口算比赛小结虽然一直都是认为口算、计算是学习数学的根底，如果口算计算不行，学习数学也就没有意义了，也一直向学生来传输这种观点，强调口算计算对于数学的重要性，也曾经想方法提高学生的计算能力，比方开学初每天练习计算，但是后来没坚持太长时间，因为一些原因占用了口算计算的练习时间，就这样，感觉每次考试口算计算也不是失分太多，也就没有太过得重视。

然后这次口算比赛，结果出来，口算计算实在是有很多毛病，有很多缺点存在，虽然这学期快过完了，有点晚了，但是亡羊补牢为时未晚，还是来看看此次比赛中有什么地方需要改良吧！首先是口算计算速度。

教师十二月份工作随笔教师十二月份工作随笔【篇1】【背景】今年来农村学校支教，任教这里一至六年级音乐课。

接课后，了解到这里孩子的音乐课情况，原来音乐课基本是老师兼任，实际上课情况不是很乐观。

大部分学生都很少接触音乐，极少能放声高歌。

果不其然，一开课，我就遇到了难题。

【案例】二年级，共有44名学生。

一年级没有上过音乐课，所以，我只能是把他们当作一年级的孩子来教。

我想，学唱歌曲要采用分段分句听唱法，这样，学生学起来感觉篇幅短小，易记易学。

也不要求什么演唱风格、演唱技巧了，只要能唱出基本曲调就可以吧。

可是当我真正进入课堂，开始上课了，我才发现，情况比我想像的还差。

我把每个乐句都要断开，是一两小节的来教，孩子们根本张不开嘴，发不出声音。

都是很小很小的嘟哝着跟我学。

我采用了各种调动积极性的办法，鼓励、表扬，弹琴做基本发声的音阶练习都不奏效。

是在没办法了，我只好提示：“大声点！”紧跟着就有一句像点样子的大声唱，接下来，第二句就又没音了。

孩子们是不喜欢，还是不敢唱？我陷入了困境之中。

屡遭挫败，我感觉真犯愁了。

怎样让孩子们能发自内心的尽情放声歌唱呢？一天早晨，正好是本村大集，从公交车走下来，猛然听到一声清脆喊声：“妈------等等我啊------”跟着是清脆响亮的哭声。

我寻声望去，看到二年级的小波，正在追赶他妈妈。

妈妈不知道为什么把他落下了很远。

作为音乐老师的我，对小波这清脆的嗓音很是在意。

心想：这才是发自内心的自然童声啊。

当天，正好有二年级的音乐课。

看到坐在那里的小波，我灵机一动，对孩子们说：“同学们，今天老师有个问题想请教大家。

”孩子们都睁大好奇的眼睛看着我。

我故意顿了顿，说：“如果你跟妈妈出门，妈妈走的快，把你给落下了很远，你怎么办？”一石激起千层浪，孩子们纷纷发表看法。

包括那清脆的叫声，是小波喊出来的。

我顺势对大家说：“大家一齐来跟小波学，一二齐-------”孩子们大声喊着那句“妈------等等我------”“对，我们就要用这样的声音来唱歌才最好听啊。

12月班主任教育随笔范文5篇教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔，也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得。

在这里给大家分享一些12月班主任教育随笔范文，希望对大家能有所帮助。

12月班主任教育随笔范文1作为一名新班主任，很容易把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。

按照常理这样做是有必须道理的。

在刚开始担任班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻学生面前，天天拉长了脸，个性是对待差生、调皮捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，立即当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很及时、认真负责。

但是我没有体会到我在学生个性是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。

个性是在一次“与你交流”班级活动中，很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不喜欢你”。

我突然幡然悔悟，如果长此以往，那么班级的这部分后进生我是永远也转化不了得。

古人云：“亲其师，才能信其道”。

在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”。

我们所应对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。

“情”的投入是教师工作的内在要求，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意向你倾诉。

你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。

从那之后我开始着手改变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。

开始打心眼里关注他们，关心他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是给予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了。

慢慢地，我发现这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。

班级里有位女同学“晴”。

性格内向，孤僻，喜欢自我一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每一天作业上交都很困难。

小学二年级班主任随笔12月（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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12月份幼儿园教师教育随笔-3篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢12月份幼儿园教师教育随笔2月份教师随笔幼儿园小班教师随笔：关爱幼儿午睡现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。

其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。

午睡对于幼儿来说是很重要的。

睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。

凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。

反复几次,孩子便能安静入睡。

对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。

就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。

了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。

其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。

通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

教育随笔中三班杨燕美记得有一次，我班正在进行户外活动，一个男孩子兴冲冲地跑来告诉我说：“老师，那儿有一只蜘蛛。

”或许在我们成人眼里，蜘蛛是很平常的一个事物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的，也是一次认识蜘蛛的好机会。

于是我装出很惊讶的样子说：“蜘蛛在哪儿呀？带老师去看看吧。

”走到蜘蛛边上，他手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论蜘蛛的外形特征时，几个孩子也都好奇的围了上来，于是他们兴奋得你一句、我一句的讨论开了，而我就在一旁听他们讲“蜘蛛爬来爬去在做什么呀？”“你们看，它的嘴巴在动呢！”有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。