贝多芬-第十四钢琴奏鸣曲-月光曲Op-

力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要，运 用不同的力度层次，如强 、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用，将音乐 作品中的情感传递给听众 ，引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色 的明暗、厚薄，需要根据 音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐，培养良好的 节奏感，能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章，以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力，充满戏剧性；第 二乐章柔美如歌，与第一乐章形成鲜明对比；第三乐章为谐谑曲，轻松活泼；第四乐章热 烈欢快，以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时，可以关注贝多芬如何运用音乐元素（如旋律、和声、节奏等） 来表达情感的变化和冲突。同时，注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结，强调学习成果和不足
之处，鼓励学生继续努力。同时，布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展：贝多芬其他 著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一，创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经 历耳聋的痛苦挣扎中，用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展：贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02

《贝多芬钢琴奏鸣曲》音乐鉴赏贝多芬的钢琴奏鸣曲是古典音乐的经典之作，其中最著名的包括《月光奏鸣曲》、《命运奏鸣曲》、《献给爱丽丝》等。

下面以《月光奏鸣曲》为例，给您介绍一下它的音乐鉴赏。

首先，这首曲子的全名是《钢琴奏鸣曲第14号，即“月光奏鸣曲”》，共分为三个乐章：第一乐章是慢板（Adagio sostenuto），第二乐章是舞曲（Allegretto），第三乐章是快板（Presto agitato）。

第一乐章以柔和而细腻的琴音拉开序幕，一开始就将听众带入了一个神秘、幽静的氛围中。

旋律中的连续的三连音让人感受到一股轻柔的涟漪，像是月光洒落在平静的湖面上，带来一丝清新而又寂静的感觉。

在这个乐章中，贝多芬用了大量的长音和变化的和弦，表现出他独特的音乐语言和内在的情感。

第二乐章是一个轻快的舞曲，它的旋律简单、明快，非常易于记忆。

这个乐章的中心主题被认为是贝多芬早期作品中最美的旋律之一。

这个乐章的节奏感很强，由于其速度适中，使它在整个乐曲中起到了调节的作用。

第三乐章是一个快板，强烈的动感、明亮的和弦，以及跌宕起伏的节奏，使这个乐章在整个曲子中显得很有力量和冲击力。

它以技巧和速度展示了贝多芬的精湛钢琴技巧，令人瞠目结舌。

贝多芬的《月光奏鸣曲》是一首非常经典和著名的钢琴曲，它蕴含了浓厚的情感和内涵，代表了古典音乐中的高峰之作。

这首曲子的华美旋律、动感的节奏和独特的和声，使它成为经典音乐领域的代表之一。

除了《月光奏鸣曲》以外，贝多芬的钢琴奏鸣曲还有很多经典之作，例如《热情奏鸣曲》、《悲愤奏鸣曲》、《献给爱丽丝》等。

这些曲子中，每一首都有其独特的风格和内涵。

《热情奏鸣曲》是贝多芬最为著名的作品之一，被称为是他最具挑战性的作品之一。

这首曲子的速度非常快，充满了激情和动感。

它的开头部分就是一连串激情澎湃的音符，表现出了作曲家内心的激情和不屈的意志。

《悲愤奏鸣曲》是贝多芬创作的最后一首钢琴奏鸣曲之一，被誉为是古典音乐中最为感人的曲子之一。

钢琴曲《月光奏鸣曲》鉴赏《月光奏鸣曲》是由德国作曲家贝多芬于1801年至1802年间创作的钢琴奏鸣曲，是贝多芬创作的中期代表作之一。

这首曲子的全名为《钢琴奏鸣曲第14号》，因其优美的旋律和悠扬的音色而备受音乐界和大众的喜爱，被誉为古典音乐史上最著名的钢琴曲之一。

在背景方面，据传说，贝多芬在创作这首曲子时，受到了一个名为朱丽叶的女子的启发。

据说，朱丽叶是贝多芬所爱的女子，他们之间的感情遭到了朱丽叶的家人反对，最终这段感情以悲剧收场。

贝多芬的创作灵感来自于他对朱丽叶的思念之情，这也使得这首曲子充满了浪漫主义色彩和激情。

在音乐鉴赏方面，首先要注意的是这首曲子的节奏感和旋律感。

曲子开头的缓慢节奏和悠扬的旋律，像是夜晚的月光下，一位优美的少女在钢琴前吟唱的曲调，具有强烈的感染力。

其次，这首曲子的变调非常奇妙，从优美的升调到悲凉的降调，再回到安详的升调，这种变调让人们感受到了生命中的起伏和跌宕。

此外，这首曲子的演奏需要有极高的技巧和感情表达能力，钢琴家需要通过演奏技巧和情感表达，将曲子中所蕴含的情感与思想传达出来。

如何演绎曲子中的细节和情感变化，是每位钢琴家都需要面对的难题，也是他们需要通过多年的练习和实践才能达到的境界。

综合来看，《月光奏鸣曲》是一首音乐艺术中的珍品，不仅具有浓厚的浪漫主义色彩和文化意义，还展示了贝多芬的音乐才华和创作风格，无论是从音乐元素、背景还是演奏技巧的角度来看，都具有非常高的艺术价值。

它向我们展示了贝多芬作为一个杰出的音乐家和作曲家的才华和灵感，使我们更加深入地理解了古典音乐的美妙和深远影响。

此外，这首曲子也深刻地影响了许多后来的音乐作品和钢琴演奏技巧，成为了钢琴音乐中的经典之作。

最后，如果要演奏《月光奏鸣曲》，钢琴家需要注意的是，要准确地掌握曲子中的每个细节和情感变化，同时通过个人的艺术表现，将曲子中所蕴含的情感和意义表达出来，让听众能够感受到曲子中所蕴含的深意和思考。

要达到这种境界，需要不断地练习和探索，同时需要有良好的音乐素养和个人修养，才能将曲子演绎得更加完美和精彩。

{
1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，菜走进茅屋。
2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？
“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
（1）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。
清幽
幽静
苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。
- .
现在，让我们来欣赏一下
《月光曲》
你在曲子里听到了什么？
你听出贝多芬的心声了吗？
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为"乐圣"。他的所有作品在世界各地广为传诵，他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。

月光曲背诵内容
《月光曲》并非诗词或散文，而是指德国音乐家贝多芬创作的一首钢琴奏鸣曲——《升C小调第14号钢琴奏鸣曲》，作品27之2，因其第三乐章的柔板部分仿佛描绘了月光洒在湖面上的情景而被后人称为“月光奏鸣曲”。

以下是关于这首曲子的内容描述背诵内容：
月光奏鸣曲简介：
贝多芬的《升C小调钢琴奏鸣曲》以其柔和深沉、诗意盎然的第一乐章著称，该乐章以三连音符的和弦伴奏为背景，上层旋律线条如梦似幻，宛如月光照耀下的静谧湖面。

全曲共分为三个乐章：
1. 持续的慢板（Adagio sostenuto），这一部分最能体现“月光”主题，充满内在激情与哀愁之美。

2. 小快板（Allegretto），相较于第一乐章的忧郁氛围，这一段则更为活泼且富有对话性。

3. 再现持续的慢板（Adagio sostenuto）至急板（Presto agitato），最后一乐章充满了戏剧性的对比，激昂而激烈，展示了作曲家丰富的情感世界。

由于其深入人心的旋律和情感表达，《月光奏鸣曲》成为了古典音乐中最为大众所熟知和喜爱的作品之一，但它本身并不需要背诵，而是通过演奏或聆听来感受其艺术魅力。

浅析贝多芬的《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》贝多芬的《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》被誉为世界上最伟大的钢琴奏鸣曲之一，其音乐风格深受后世音乐家的影响。

这首奏鸣曲蕴含着贝多芬独特的音乐风格和思想，给人们留下了深刻的印象。

本文将对这部作品进行浅析，旨在更好地了解这部伟大的音乐作品。

《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》是贝多芬在1801年创作的作品，属于贝多芬的中期作品，全称为《第十四号奏鸣曲，作品27，第2号》，通常被称为“月光奏鸣曲”。

这个称呼来源于路德维希·里希特在1832年对这首奏鸣曲发表的评论中用的这个词，这一称呼得到了普遍的接受。

作曲家本人并没有给这首奏鸣曲起名字，而是在曲谱上用了一个非常简单的“Sonata quasi una fantasia”（像一首幻想）来表示。

这首奏鸣曲共有三个乐章，分别是悠扬的Adagio sostenuto（广板）, 洋溢着激情的Allegretto and Presto Agitato（急板）。

整首奏鸣曲演奏时间大约为15到20分钟。

让我们来聊聊这首奏鸣曲的第一个乐章，Adagio sostenuto（广板）。

这一悠扬的乐章是整个奏鸣曲中最着名也是最具认知度的部分。

这个乐章是以自由的形式展开的，而不是符合一般的奏鸣曲的形式。

这意味着它可以自由地展现出情感，而不受到固定的形式约束。

这个乐章中的和谐音符和连续不断的左手旋律都在向听众展现出一种梦幻般的景象，仿佛是在月光下漫步般的悠闲和放松。

整个乐章以柔和的音色演奏，充满着深邃的意境和内在的情感。

接下来是Allegretto and Presto Agitato（急板）。

这一部分代表了奏鸣曲中的热情和激情。

相比于第一个乐章的悠闲和静谧，这一部分则是充满了充沛的活力和情感。

Allegretto部分的舞曲感让人想起了一场华丽的舞会，音乐富有活力而又优美。

而接下来的Presto Agitato则是给人一种紧张和急迫感，具有强烈的冲击力。

娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过，所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”，这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处，体现出盲姑娘的善解 人意。
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
只听过别人谈了几遍，曲目 难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺 组词
造句
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例：上课铃响了，小刚一路
飞 奔 （ bēn ） 着 直 奔 （ bèn ）
教师
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声，恰 巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜 欢音乐，但没把握好这曲目。
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话 部分用 画下来。

99音乐鉴赏贝多芬钢琴《月光奏鸣曲》赏析【摘 要】贝多芬（1770 - 1827）是德国著名的作曲家，钢琴家，是维也纳古典乐派的代表。

“悲怆奏鸣曲”是贝多芬早期的钢琴奏鸣曲，他一生创作了大量作品，本文分析了《月光奏鸣曲》的浪漫色彩，整首曲子充满斗争和激情的热烈追求。

【关 键 词】贝多芬；月光奏鸣曲；钢琴【作者简介】段佳莹（1992.04~），女，吉林艺术学院，研究方向：钢琴表演。

一、创作时期及其创作背景这首钢琴曲之所以被称为《月光曲》，因为德国诗人路德维希听后说：“听这曲子的第一律动 想起了在瑞士琉森湖，以及湖波荡漾着明亮的月光。

”事实上，贝多芬的创作是不亮的触摸月光如水，但是贝多芬和Giulietta guichadi （1784 - 1856）的痛苦心情失败后的第一次恋爱。

guichadi Giulietta是伯爵的女儿，比贝多芬的西葫芦小14岁人真诚的爱，因为一些原因，并迫使两人分手。

在贝多芬遭受了沉重打击，由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈愤慨地这首感情慷慨激昂，火热的钢琴音乐。

所以，这首歌是献给她。

但1801是当贝多芬和guichadi热恋，说这项工作是写爱情的痛苦，也和事实不符。

二、标题、曲式结构、调性以及速度节奏全曲共三个乐章，第一乐章用慢板代替了奏鸣曲式的快板；第二乐章是小快板；第三乐章是激动的快板。

全曲的速度由慢变快，情绪也一步比一步热烈。

其突出表现是没有一般古典奏鸣曲快—慢—快的各乐章布局，单三部曲式、升C小调、2/2拍、和缓的慢板。

指出了这部作品的自由、即兴的性质。

变和弦—bⅡ那波里和弦的运用；变音—主和弦三音的升高和降低所形成明暗的色彩变化刻画出来的。

三、音乐特点这一章具有美妙的钢琴效果，旋律动听而充实，旋律之间的停顿少，衔接十分紧凑，表达了高昂的斗志，使听众也充满了激情。

在结尾，展现的是不断的呐喊声，突然又沉寂了下来，这是澎湃的积蓄，最终用迅速的节奏圆满收尾。

结束部中连续八分音符斩钉截铁般的节奏，表现了热情的冲动和坚强的意志。

秀丽、幽静。
这句话是实写还是想象？从 哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽”看出来。
我们从这段环境描写中体会到什么？
小学语文部编版六年级上册
23 月光曲
我的音乐只应当为穷苦人造 福。如果我做到了这一点该是 多么幸福。
——贝多芬
用音乐为穷苦人造福,是贝多芬的理想信念。那么他又是怎样去实践 的呢？让我们走进课文《月光曲》,去感知他的伟大!
知识链接
贝多芬（1770—1827）,德国著名作曲家,是 德国维也纳古典乐派的代表人物之一。 他从小就 随父亲接受严格的音乐训练,学会弹琴与作曲,毕 生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八 岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持 创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有 交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。
整体感知
这篇课文主要讲了一个什么故事？
课文主要写了贝多芬在散步时听到 盲姑娘兄妹,
的谈话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他
就是 贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔
回客店连夜记录了下来,谱写《
月光》曲的传说。
在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个 自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?
为什么贝多芬弹完 一曲又一曲？
贝多芬了解到盲姑娘在贫困的生活中热爱音乐,渴望 听到他的演奏,并在琴声中辨认出了自己,贝多芬为遇到这 样的知音而激动,于是产生要为她弹奏第二首曲子的想法, 创作的激情油然而生。
贝多芬准备再弹一首时他看到什么？
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹 俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了， 咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
思考：再读一读兄妹俩的对话，说说你从中体会 到了什么？
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨，说明她十分热 爱音乐，但音乐会入场券太贵了，为了宽慰哥哥，她随即 说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人 意。
积累词语
近义词 美妙——美好 微弱——微小 清秀——秀气（清丽） 反义词 微弱——强烈 纯熟——生疏 幽静——喧闹（嘈杂）
初读课文
默读课文，想一想文章写了一件什么事？
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹 琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的 传奇故事。
初读课文 朗读、地点、人物、事件， 自然引起下文。
关注词语： 夜晚 断断续续 茅屋 他的曲子
看到这些词语，思考：如果你是贝多芬，你 有什么想法？
• 断断续续：琴弹得很不熟练 • 他的曲子：为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过 几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的，那有多好哇！”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
n兄妹俩很贫穷； n妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好； n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示： 默读第3-6自然段， 思考：贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘 演奏乐曲。
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇：赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪：赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。

月光曲贝多芬简介
贝多芬的《月光曲》是一首著名的钢琴奏鸣曲，创作于1801年。

据传，贝多芬在某个晚上散步时看到了月光照耀下的湖面，湖光月色激发了他的创作灵感。

于是他回到钢琴旁，创作了这首曲子。

这首曲子可以分为三个乐章,每个乐章都有独特的情感表现。

第一乐章是失恋的沉痛的悲衰”。

表达了对失去爱情的痛苦和悲伤。

第二乐章是“幻想维持得不久”。

表现了短暂的希望和美好的幻想被现实打破的痛苦和愤怒。

第三乐章则是奏呜曲里的病苦和悲愤已经多于爱情了”。

表现了深重的痛苦和悲愤。

贝多芬在写给他的朋友勒的信中提到了这首曲子的创作背景，他写道:“她(朱利法塔)爱我，我也爱她。

“但是，在1802年初，朱利法塔已经爱上了罗伯尔*哈伦堡伯爵，并于1802年和他结了婚。

这对贝多芬来说是一个沉重的打击，他的心情沉重，并将这种痛苦表现在了他的音乐中。

《月光曲》是贝多芬的经典作品之一，它不仅表达了贝多芬对爱情的渴望和失去的痛苦，也展示了他在音乐创作上的卓越才华和深刻的表现力。

这首曲子至今仍然被广泛欣赏和演奏，成为了音乐史上不可忽视的经典之作。

简析贝多芬的《月光奏鸣曲》作者：代娜来源：《音乐时空》2014年第15期摘要：贝多芬的32首奏鸣曲中，最著名的一首当属《月光奏鸣曲》。

弹奏这首作品的关键，不仅在于掌握一般意义上的技巧，更需要对乐曲有宏观控制能力。

三个乐章具有整体上的连贯性，演奏时情绪转换、气息控制和速度处理等不可脱离特定要求。

关键词：贝多芬《月光奏鸣曲》钢琴演奏贝多芬的《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》亦称《月光奏鸣曲》，作于1801年，接近他创作的成熟期。

弹奏这首作品，处理的关键，不仅要掌握一般意义上的技巧，更需要对乐曲有宏观控制能力。

三个乐章具有整体上的连贯性，演奏时情绪转换、气息控制和速度处理等不可脱离特定的要求。

《月光奏鸣曲》是贝多芬32首奏鸣曲中的第14首，也是他众多音乐作品中最著名的一首。

民间广为流传，这首乐曲是贝多芬在明月之夜写给一个素不相识的盲人女孩的，故名《月光曲》，其实并无根据，疑为杜撰。

据说，诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了贝多芬的这首《月光奏鸣曲》，夜晚去费尔伐里斯吉特湖划船，夜景衬托得月光如梦似幻，使诗人脑海浮现贝多芬第一乐章的旋律。

于是，诗人在著名音乐杂志上发表了诗情画意的感想：贝多芬乐曲的第一乐章，使他联想起瑞士疏森湖上闪耀的月光倒影，一如湖面上荡漾的小船。

于是，诗人便给这首乐曲加上“月光”这一标题。

贝多芬的这首钢琴奏鸣曲，因路德维希·莱尔什塔勃诗意的解读而更为著名。

但笔者以为，以“月光”为题不尽恰切，因“月光”展开联想容易使人对乐曲的理解陷入误区。

1801年贝多芬创作这首乐曲，当时他正患得患失于一段炽热的爱情。

贝多芬对朱丽叶小姐一见倾心，陷入热恋。

而朱丽叶情感奔放，缺乏专一，同时与贝多芬及另一些倾慕者巧妙周旋。

1802年初朱丽叶突然宣布结婚的消息，但新郎并非贝多芬。

而贝多芬此前一直坚信，他与朱丽叶是彼此深爱的，无情的结局对他造成巨大的情感打击。

贝多芬与友人的通信以及他在1802年10月写的《海里根遗嘱》，包括此曲在1802年初出版时题献的对象为朱丽·圭奇贾迪伯爵小姐，均可印证这一点。

把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而 非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是 道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金 钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百 折不挠。
义务教育课程试 验标准教科书 《语文》六年级 上册课本第二十 六课《月光曲》 一文，是人民教 育出版社以“月 光曲”为标题杜 撰的一个动人故
关于《月光曲》
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，创作于 1801年，接近于贝多芬创作的成熟期。这首钢琴曲 所以被称为《月光曲》，是由于德国诗人路德维 希·莱尔斯塔勃听了以后说：“听了这首作品的第一 乐章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面于作曲家在月光下即兴 演奏的种种传说便流行起来。其实触动贝多芬创作 的不是皎洁如水的月光，而是贝多芬与朱丽叶·琪察 尔迪第一次恋爱失败后的痛苦心情。朱丽叶是伯爵 的女儿，两人真诚相爱，因门第的鸿沟，又迫使两 人分手。贝多芬在遭受这一沉重打击之后，把由封 建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在 这首感情激切、炽热的钢琴曲中。
贝多芬失聪时
当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几 乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音 乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活 的甜美声音更不幸的事情吗！起初，只有威格勒 医生和斯蒂芬.冯.勃罗伊宁等几个老朋友知道他 的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快 的音乐会，他怕人们注意到他的耳聋，以为一个 听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。不！ 他想起他想写的一切音乐，“我要扼住命运的喉 咙！”也许对他来说，在耳聋的时候创作音乐并 没有别的音乐家那么难。在他看来，音乐不仅是 用迷人的声音安排各种主题或音型，它也是表现 最深刻的思想的一种语言。

升c小调第十四钢琴奏鸣曲（月光奏鸣曲）Ludwig van Beethoven：Piano Sonata No.14 in C sharp minor, Op.27 No.2 -＂Moonlight＂- 1. Adagio sostenuto升c小调第十四钢琴奏鸣曲，又名"月光奏鸣曲"，分为三个乐章。

为德国作曲家路德维希·凡·贝多芬作于1802年。

基本信息∙中文名称：升c小调第十四钢琴奏鸣曲∙别名：月光奏鸣曲∙创作时间：1802年∙创作人：路德维希·凡·贝多芬乐曲概述升c小调第十四钢琴奏鸣曲，又名“月光奏鸣曲”，德国作曲家贝多芬作于1801年。

几乎没有一首名曲像这首奏鸣曲一样，因“月光”这一俗称而名满天下、家喻户晓。

《月光》这一名称据说是源于德国诗人路德维希·雷尔施塔布（1799－1860）形容这首乐曲的第一乐章为“如在瑞士琉森湖那月光闪耀的湖面上，一只摇荡的小舟一样”。

其实，贝多芬自己曾提到过，本曲是“幻想曲式的奏鸣曲”。

创作背景贝多芬的这首曲子作于1801年，当时他正和朱丽法塔·贵恰尔第（1784—1856）相爱，这首曲子是献给她的。

这一年的11月16日,贝多芬写给和勒的信中提到她时还说：“她爱我，我也爱她。

”但到1802年初，她已另外爱上了罗伯尔·哈伦堡伯爵，并于1803年和他结了婚。

罗曼·罗兰把此曲和贝多芬的失恋联系起来，说“幻想维持得不久，奏鸣曲里的痛苦和悲愤已经多于爱情了。

” 罗曼·罗兰把第一乐章解释为忧郁、哀诉和痛苦。

俄国音乐学家奥立比舍夫（1794—1858）认为第一乐章是失恋的“沉痛的悲哀”，好比“垂之火”。

但1801年正是贝多芬和贵恰尔第热恋的时候，说这个作品是写失恋的痛苦，也和事实不符。

对于这个作品的解释，也许俄国艺术批评家斯塔索夫（1824—1906）的见解是比较合理的。

浅析贝多芬的《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》
《升C小调第十四钢琴奏鸣曲》是贝多芬晚期作品中最著名的钢琴曲之一，作品也被称为“月光奏鸣曲”。

这首钢琴曲共分为三个乐章，其中第一乐章慢板（Adagio sostenuto）最为著名，是贝多芬作品中最广为传唱的乐段之一。

《月光奏鸣曲》的名字起源于贝多芬的友人和发行商。

“月光奏鸣曲”这个名称实际上并非贝多芬本人所取，它最初是由德国钢琴演奏家路德维希·贝希特斯坦取的，他认为这首曲子让人联想起夜晚的安静和清澈的湖水，因此将它命名为“月光奏鸣曲”。

在音乐形式上，第一乐章慢板的形式是奏鸣曲形式，由两个主题交替出现组成，它们通常被称为“A主题”和“B主题”。

A主题由左手低沉的伴奏和右手优美的旋律组成，旋律的速度非常缓慢，节奏和强弱都很稳定。

B主题则相对比较激昂，由快速的音符和较强的强度构成。

第二乐章是快板（Allegretto），伴随着优美的钢琴旋律，强调了作曲家对于柔美和温柔的追求。

第三乐章则是终曲（Presto Agitato），快速、激烈、富有强烈的情感表达。

在这个乐章中，贝多芬的钢琴编曲技巧得到了充分的展现，尤其是在结尾部分，通过高速的音符组合，呈现出强烈的音乐张力。

总的来说，“月光奏鸣曲”以其独特的音乐风格和深刻的情感表达，成为了贝多芬作品中值得称道和探讨的代表之一。

它不仅在钢琴音乐中具有重要的地位，而且承载了人们对于贝多芬这位音乐大师的崇敬和爱好。

月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
背诵积累 根据图片提示，诵读第9自然段，感受语言之美。
交流讨论
穷兄妹俩完全被音乐陶醉了，想想他们会是什么样子？(用一段 话把穷兄妹俩陶醉的情形表达出来。）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越 升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁 得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景 象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
作者简介
贝多芬(1770—1827)，德国著名作曲 家，是德国维也纳古典乐派的代表人物 之一。双耳完全失聪后他还一直坚持指 挥、创作。贝多芬有交响乐、钢琴奏鸣 曲、钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、弦乐 四重奏等众多作品。
激趣导入
同学们，你知道《月光曲》这首曲子是谁创作的吗？
贝多芬
那么，贝多芬是怎样创作这首曲子的呢？让我们 从课文《月光曲》中寻找答案吧。
板书设计
琴声 断断续续
听
谈论 热爱音乐
月 光
弹奏———弹奏一曲给盲姑娘听 美妙的乐曲
曲 创作———创作《月光曲》
美好的心灵
兄妹俩联想、陶醉
记录———飞奔 一夜工夫
课堂总结
穷困的盲姑娘对音乐是那样的痴迷，又是那样的善解人意。 善良的贝多芬同情这对兄妹即兴创作了《月光曲》。多么美丽 的传说，多美高尚的真挚情感，多么美妙的意境。全文表达了 对贝多芬高洁的品质和过人的音乐才能的赞美。