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《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
2二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1教学目标1、知识能力目标:了解结的来源和类型,掌握结的制作方法。
2、过程与方法目标:充分发挥想象力、创造力,积极参与小组学习活动,增强沟通合作能力;3、情感态度和价值观目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标。
2学情分析?学生普遍在小学都没接触过美术,没有基础,有待加强。
3重点难点?教学重点: 掌握结编织的方法。
教学难点:了解结的来源及在生活中的装饰意义,在课堂中创设情境,激发兴趣增加教学直观性和趣味性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】导入1.出示联通标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
选用结作为联通的公司标识是由古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
回环贯通的线条,象征着联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通事业的无以穷尽,日久天长。
2.多媒体展示结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的气息,是我们炎黄子孙挥之不去的情结。
活动2【活动】来源及意义1.师生互动,用最快的速度打一个结。
2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
3.结在人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.活动3【讲授】平结的编结法1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳; 2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上,并压住主绳; 5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出; 6)拉紧,继续下一轮编结。
- 让每一个人同等地提高自我第 5 课喜庆祥瑞的民间美术1教课目的1、学生认识民间剪纸艺术, 并学会制作剪纸作品;2、培育学生的创建性思想能力和着手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2学情剖析本课仍属于“设计·应用”学习领域, 教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
经过对学生的启迪指引, 让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的亲密联系, 指引学生经过赏识优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品, 剖析、领会创作设计思想过程, 加深对传统设计中现代观点的浸透理解, 并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教课重视点是创新思想设计能力的培育, 拓宽学生思想设计的创新思路。
3要点难点学习要点 : 认识剪纸艺术的表现技法与特色。
理解和掌握剪纸的造型。
学习难点 : 领会怎样表现祥瑞如意的特色。
培育学生创建性地设计剪纸作品能力。
4教课过程活动 1【导入】组织教课：讲堂惯例，稳固情绪。
多媒体展现剪纸作品, 创建学习的氛围, 激发学生学习的兴趣。
发问 : 我们看到的这些是什么美术作品?( 剪纸 ) 同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品 ?( 想)出示课题 : 漂亮的剪纸活动 2【解说】新讲课1、发问 :剪纸有什么用途?在平时生活中 , 你在什么地方见过?学生回答 : 窗花 , 衣服 , 被面 , 成婚喜花 , 刺绣 , 鞋底等。
2、教师小结 :张贴 , 装修 , 器物 , 在我们的生活中随地可见。
剪纸在我国有着悠长的历史, 是极为广泛的一种民间艺术形式。
婚丧嫁娶、庆诞贺寿, 人民都喜爱用纸剪出漂亮的图案、纹样来祈福祝福、衬着氛围 , 奇妙地传达出人们对幸福生活的神往和追求。
活动 3【活动】详细剪纸的解说！1- 让每一个人同等地提高自我( 一 ) 、剪纸的定义: 多媒体展现。
( 二 ) 、剪纸的工具: 顾名思义 , 要有剪刀或刻刀, 纸。
( 三 ) 、剪纸的款式: 独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的, 也称独自纹样, 它的特色是开朗、造型丰富, 不受限制 , 有动物 , 植物 , 人物等。
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的基本类型：剪纸、年画、泥塑、布艺、石刻等。
2. 民间美术的特点：寓意吉祥、形式多样、色彩丰富、地域特色鲜明等。
3. 民间美术的价值：传承文化、丰富生活、增进交流、促进创新等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 教学难点：引导学生理解和欣赏民间美术的美学特点和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 展示法：展示民间美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅喜庆吉祥的民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。
2. 新课导入：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。
3. 作品欣赏：展示一系列民间美术作品，引导学生欣赏和分析，理解其寓意和美学特点。
4. 实践环节：让学生动手创作一幅喜庆吉祥的民间美术作品，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 学生对民间美术的基本类型、特点和价值的理解程度。
2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
七、教学资源1. 网络资源：有关民间美术的图片、视频等。
2. 图书资源：有关民间美术的书籍、画册等。
3. 实物资源：民间美术作品、制作材料等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍民间美术的基本类型、特点和价值。
2. 第3-4课时：欣赏和分析民间美术作品。
3. 第5-6课时：实践环节，学生创作民间美术作品。
4. 第7-8课时：总结与反馈，评价学生的作品。
九、教学拓展1. 组织学生参观民间美术展览或博物馆，加深对民间美术的了解。
