《奇妙的静电》PPT优质课件

教育教学设计主备人雷艳艳执教人活动名称科学：奇妙的静电教学时间活动目标1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣。

活动准备塑料尺子每人一把、碎纸屑、泡沫渣、毛线头、铁钉、小石子、积木；在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电；记录表人手一份。

活动过程活动流程设计意图课后反思一、导入活动教师：双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。

二、幼儿动手操作活动1．了解什么是摩擦起电的现象。

教师：魔术中我们还请到两个好朋友——尺子、纸屑。

先请小朋友先玩，看看你们用尺子能不能把纸屑吸上来，玩的时候要注意了，千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。

2．幼儿操作。

教师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哦！但是呀，老师会让奇迹发生，让纸屑吸在直尺上，好，见证奇迹的时刻到了，眼睛睁睁大哦！教师动手实验，让幼儿认真观察。

教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑，纸屑起来吧！吸起来了吗？（吸起来了）成功是试出来的，请你们也来学我的方法试一试吧！3．幼儿再次分组操作，教师巡回了解幼儿实验情况。

让操作成功的幼儿到前面演示一下操作过程，并及时表扬。

教师：你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗？教师小结：原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

（1）、教师：可是呀，在你们玩魔术时，我也发现了有的小朋友没有成功，请他上来做，我们来帮他找找问题。

教师：现在我们用摩擦的方法再来试一次，记住了摩擦的时间要长一点，速度要快一点，再用点力。

4．幼儿尝试尺子摩擦身体的其他地方，是否也有静电。

教师：尺子摩擦我们的头发产生了静电，尺子摩擦我们身体的其他地方也能产生静电吗？一起来试试吧！5．投放大量材料，尝试并记录。

教师：好神奇哦，尺子和头发摩擦产生了静电，尺子和我们的衣服、裤子、鞋子、毛线衣摩擦也产生了静电。

中班科学活动－奇妙的静电XX课件中班科学活动：奇妙的静电活动目标：通过实验，观察发现生活中的静电现象。

学习在实验过程中遇到困难时主动积极的寻求帮助。

初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动准备：尺子铅笔塑料袋等实验物品。

幼儿用书。

活动过程：一迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。

迁移幼儿经验，提问：师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。

)教师进行实验。

用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。

师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?二幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。

教师介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东西，看看能不能吸起来。

把结果记录在表格里。

幼儿实验，教师个别指导。

鼓励幼儿相互交流实验结果。

师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。

师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?集体分享实验结果。

师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。

师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!教师总结，简单解释静电现象。

师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?师小结：通过摩擦就会产生静电现象。

三迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。

师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止静电呢?教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡勤换衣服。

天气干燥的时候要注意擦护肤霜。

XX课件。

如何制作科学活动《神奇静电》优质课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《科学探索》第四章第三节——《静电现象及其应用》。

详细内容包括静电定义、产生原理、生活中静电现象以及静电应用等。

二、教学目标1. 解静电概念，掌握静电产生原理；2. 通过实例分析，认识生活中静电现象，解静电应用；3. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：静电产生原理，静电现象在生活中应用；2. 教学重点：静电概念，静电现象观察与实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等；2. 学具：每组一套静电实验器材，包括静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学上台，用气球摩擦头发，使气球带上电荷；（2）将带电气球靠近墙壁，观察气球与墙壁之间相互作用；（3）引导学生思考：为什摩擦后气球能吸引轻小物体？2. 例题讲解（1）讲解静电概念及产生原理；（2）分析生活中静电现象，如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等；（3）介绍静电应用，如静电复印、静电喷涂等。

3. 随堂练习（1）让学生用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上电荷；（2）将带电玻璃棒靠近轻小物体，观察其相互作用；（3）讨论：如何防止生活中静电现象？4. 实验操作（1）分组进行静电实验，观察并记录实验现象；（2）分析实验结果，探讨静电现象产生原因；（3）引导学生思考静电在生活中应用。

六、板书设计1. 静电概念2. 静电产生原理3. 生活中静电现象4. 静电应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述静电概念及产生原理；（2）列举生活中静电现象，并分析其产生原因；（3）谈谈静电在生活中应用。

答案：（1）静电是由于电荷重新分布而产生现象，产生原理是摩擦起电和感应起电；（2）如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等，产生原因是物体带电；（3）静电应用如静电复印、静电喷涂等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对静电现象兴趣浓厚，实验操作认真，课堂氛围良好。

如何制作科学活动《神奇的静电》课件一、教学内容本节课我们将学习《神奇的静电》一课，该内容位于《初中物理》教材第七章第三节。

详细内容包括静电的定义、静电的产生、静电的利用与防治，以及相关的实验操作。

二、教学目标1. 理解并掌握静电的基本概念及其产生原因。

2. 学会运用静电知识解释生活中的现象，提高观察力和思考能力。

3. 能够独立完成静电实验，培养动手操作能力和实验探究能力。

三、教学难点与重点重点：静电的概念、产生原因及实验操作。

难点：静电的利用与防治，实验操作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

2. 学具：每组一套静电实验器材，包括气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用气球与头发摩擦产生的静电现象，引发学生对静电的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）讲解静电的定义、产生原因、利用与防治等知识。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等。

4. 实验操作（20分钟）分组进行实验，观察静电现象，引导学生探讨静电产生的原因。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验学生对静电知识的掌握程度。

六、板书设计1. 静电的定义2. 静电的产生原因3. 静电的利用与防治4. 实验操作步骤及注意事项七、作业设计答案：干燥的天气里，衣物与皮肤摩擦产生静电，静电放电时产生的声音。

2. 课后实践：运用静电知识，设计一个简单的静电实验，并记录实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了静电的基本知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈与指导。

同时，鼓励学生开展课后实践，提高学生的动手操作能力和实验探究能力。

拓展延伸方面，可引导学生研究静电在其他领域的应用，如静电除尘、静电吸附等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验操作4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。