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《护理心理学》第01章在线测试《护理心理学》第01章在线测试剩余时间：59:03答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、创办第一个心理实验室，标志心理学真正脱离哲学而成为一门独立的学科的心理学家是DA、马斯洛B、荣格C、弗洛伊德D、冯特2、“天人合一”“天人相应”等观点属于下列哪一医学模式的反应？BA、神灵主义医学模式B、自然哲学医学模式C、机械论医学模式D、生物医学模式3、生物—心理—社会医学模式是BA、“还原论”的医学模式B、“整体观”的医学模式C、“心理至上论”的医学模式D、“天人合一论”的医学模式4、1977年提出医学模式转变的学者是DA、冯特B、华生C、卡特尔D、恩格尔5、借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是BA、观察法B、调查法C、测验法D、实验法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下列关于护理心理学，正确的有ABCDEA、护理心理学是研究护理领域中的心理现象及其规律的科学B、护理心理学是护理学和心理学相结合而形成的一门交叉学科C、护理心理学是护理专业的一门基础学科D、护理心理学是一门应用学科E、护理心理学兼有自然科学和社会科学双重属性2、下列属于护理心理学研究任务的有ABCDEA、研究病人心理活动的一般性和特殊性B、研究心身交互作用对健康的影响C、研究心理护理理论和技术D、研究护理人员的心理品质及培养3、下列关于医学模式，正确的有ABCDEA、医学模式也称医学观，指一定时期内人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点B、医学模式包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等C、“天人合一”“天人相应”属于自然哲学医学模式D、生物-心理-社会医学模式强调健康和疾病中生物、心理、社会因素的相互作用E、医学模式对医学实践有指导作用4、下列属于生物心理社会医学模式观点的有ABCDA、人是一个完整的系统B、心身统一观点C、社会环境因素影响心身健康D、心理因素在人类调节和适应功能活动中的能动作用5、护理心理学研究方法中，根据研究涉及的时间划分，可分为ABCDA、横断研究B、纵向研究C、回顾研究D、前瞻研究第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
护理心理学第一章绪论psychology 护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律,特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
心理学：研究机体的心理现象发生发展及变化规律的科学。
3.心理现象的内容：（1）心理过程：a.认知过程 b.情绪和情感过程 c.意志过程（2）人格： a.意识倾向性 b.个性心理特征 c.自我意识4.护理心理学的任务：（1）探索有效的心理护理方法并用于临床实践（2）研究患者心理特征影响健康和疾病的作用机制（3）探索护患关系及其改善（4）探索优秀护理人才的心理特点，探索培养途径nursing care 心理护理：是指在护理过程中应用心理学方法，通过人际交往来影响和改变患者的认知，情绪和行为，促进患者健康或达到最佳身心状态的活动。
第二章基础理论1.人本主义心理学：马斯洛（1）自我实现论（2）顶峰体验罗杰斯人有实现的趋向，人性基本可以信赖2.行为主义心理学：华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳和操作条件反射班杜拉及其社会认识论，自我效能理论3.观察学习的四个具体过程：（1）注意过程：集中观察所需要模仿的行为规范是基础（2）保持过程：把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动（3）运动再现过程：通过自己的运动结合再现被模仿的行为（4）动机确立过程：多数有目的的模仿行为都需要某种动机力量的支持，观察，记忆和重现，如果没有动机被推动和支持都有可能不发生。
4.健康信念模式（HBM）理论要点：（1）知觉疾病易感性：是个体对危险行为会危害自己的健康或疾病可能性的敏感程度（2）知觉疾病威胁：是个体对危险行为后果和疾病危险性的预期（3）知觉健康行为益处：是对采取行动，改变行为能带来好处的预期（4）知觉行动阻碍：是对采取行动所付出代价和遇到的困难预期（5）行动线索：实现行为改变的策略（6）自我效能（感）高自我效能者采纳建议，实施有益于健康的行为转变的可能性高。
护理心理学课程教学大纲（Nursing Psychology）一、课程基本信息课程编号：10234057适用专业：护理学总学分：2学分总学时：32学时课程性质：专业选修课先修课程：基础心理学后续课程：行为科学、神经心理、异常心理学课程简介：本课程通过教学，系统介绍了心理学的基础理论和技能，如通过对正常成人的心理现象讲解，理解哪些因素导致心理健康或异常的发生、如何诊断病人的心理健康问题、有心理问题后怎样干预、学习了不同病人年龄、性别、病种的不同具有的心理特点也不一样，针对不同的心理特点，采用不同的心理干预方法，最后还分析护士的心理健康状况以及怎么维护护士本人健康。
通过对理论的学习，可以提高解决临床护理的能力。
主要教学方法与手段：课堂多媒体课件结合黑板板书。
选用教材：杨艳杰主编《护理心理学》（第三版）、新华书店、1999年。
必读书目：《护理心理学》人民卫生出版社 2006年6月出版蒋继国主编《护理心理学》人民卫生出版社 2011年8月出版沈郁秋主编选读书目：《医学心理学》人民卫生出版社 2013年10月第6版姚树桥孙学礼主编《护理心理学》人民卫生出版社 202012年6月第3版杨艳杰主编二、课程总目标：随着医学模式的转变，心理学在疾病的诊断、治疗、护理、康复过程中的地位日渐明显，学习护理心理学的目的是把心理学的基本理论和技术运用于临床护理，指导护理工作，以提高护理质量，促进病人的全面康复。
三、课程教学内容与教学要求1、教学内容与学时分配2、教学要求：学生通过护理心理学的理论学习，能够掌握一定的心理学基础知识和技能，并能应用到临床护理实践中，解决护理过程中病人出现的各种心理、行为问题，以实现对病人的最佳护理。
本课程的教学要求：1、了解护理心理学的发展史、研究方法和研究趋向。
2、熟悉各类病人的一般心理问题以及如何维护护士的心理健康。
3、掌握正常人的心理现象、心理疾病的病因分析、心理诊断、心理护理计划的制订和实施。
《护理心理学》试题及参考答案（粗体为标准答案）一、选择题A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案：1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段E.以上都不对2.心理现象的发生具有以下特点A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象D.一切有生命的物质都具有心理现象E.以上都不对3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有A.理解性B.对比性C.整体性D.组织性E.恒常性4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人感觉具有A.对比性B.感受性C.适应性D.发展性E.选择性5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是A.遗传因素B.孕妇情绪状态C.社会环境D.孕妇营养状况E.胎教6.心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的A.感觉神经发生病变B.幻觉C.想象性错觉D.感受性错觉E.情绪型错觉8.短时记忆的时间是A.0.25~2秒B.2~5秒C.5秒~2分钟D.2~5分钟E.5~10分钟9.过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为A.再现B.再认C.追忆D.识记E.保持10.以下哪项症状是思维内容障碍的表现A.言词贫乏B.语词新作C.思维不连贯D.思维插入E.妄想11.将自己的思路禁固在“框框”里，这种思维僵化称为A.功能固着B.刺激的空间排列组合C.迁移D.定势E.以上都不对12. 抑郁障碍最主要的表现是A.睡眠障碍B.易激惹C.体重减轻D.自我评价降低E.情绪恶劣13.以下哪项属于人的生理需要A.亲合的需要B.信息刺激的需要C.避免伤害的需要D.社会赞许的需要E.好奇的需要14.有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序，以下哪项正确A.生理需要，安全需要，爱和归属需要，尊重需要和自我实现需要B.生理需要，爱和归属需要，安全需要，尊重需要和自我实现需要C.生理需要，安全需要，尊重需要，爱和归属需要和自我实现需要D.生理需要，尊重需要，爱和归属需要，安全需要和自我实现需要E.生理需要，尊重需要，安全需要，爱和归属需要和自我实现需要15.有关内驱力，以下哪正确A.是需要的条件B.是动机的条件C.是兴趣的条件D.是能力的条件E.是意志的条件16.以下哪项是影响智力发展的因素A.遗传因素B.早期环境因素C.教育因素D.营养因素E.以上都是17.关于气质神经类型中的灵活型,具有哪些行为特点A.安静B.不可遏制C.抑郁D.活泼E.以上都对18.人格的核心是A.能力B.性格C.智力D.气质E.理想19.意志活动中最为重要的阶段是A.动机斗争B.明确目的C.方法选择D.执行目标E.以上都不是20.由爱变成恨是情绪的哪个特征A.复杂性B.情境性C.短暂性D.两极性E.冲动性21.坎农－巴德有关情绪的理论认为情绪的中枢在A.外周神经系统B.大脑皮层C.下丘脑D.丘脑E.以上都不是22.对事物的指向和集中是心理现象的哪个过程A.思维B.想象C.注意D.记忆E感知23.推动人类意识发生发展的直接原因是A.使用工具B.制造工具C.集体劳动D.语言E.以上都不是24.发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想E.以上都不是25.识记的效果不佳的原因是A.识记的材料量过大B.识记的材料没有经过大脑的加工C.识记活动缺乏实践性D.识记的目的不明确E.以上都是26.回忆指的是A.识记的过程B.再认的过程C.再现的过程D.保持的过程E.以上都不对27.思维的过程主要体现在A.对事物的分析过程中B.对事物的综合过程中C.对事物的比较过程中D.对事物的概括过程中E.解决问题的活动中28.解决问题的内部动力是A.动机B.定势C.迁移D.刺激的空间排列组合E.功能固着29.比较微弱又比较持久的情绪状态指的是A.心情B.心境C.应激D.激情E.以上都不是30.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为A.再现B.想象C.思维D.创造E.以上都不是31.思维的主要过程以下哪项正确A.分析、综合、比较、抽象和概括B.感觉、知觉、记忆、分析和综合C.知觉、记忆、比较、分析和综合D.记忆、分析、比较、概括和综合E.感觉、记忆、比较、分析和概括32.关于情绪和情感，以下哪项是正确的A.情绪具有持久性，情感具有短暂性B.情绪带有稳定性，情感具有冲动性C.情绪多与社会需要相联系，情感多与自然需要相联系D.情绪和情感都是对客观事物态度的体验E.以上都不对33.关于遗忘的规律，以下哪项是正确的A.有意义的材料不容易遗忘B.内容比较具体的材料不容易遗忘C.过度学习达150%不容易遗忘D.分散学习不容易遗忘E.以上都正确34.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对35.有关人格的心理特征的组成，以下哪项正确A.能力、气质和性格B.需要、动机和性格C.动机、思维和性格D.能力、智力和性格E.动机、气质和性格36.心理学的研究对象是人的A.心理活动和行为B.情绪和行为C.心理活动和观念D.智力和观念E.智力和情绪37.心理过程包括哪三个过程A.气质、性格和能力B.动力、活动和评价C.认识、情绪和意志D.认识、人格和活动E.动力、情绪和意志38.学习和记忆的电生理学基础是A.识记、保持、再认和回忆B.胆碱能神经元动作电位C.内流钙离子D.突触长时程增强电位E.经典条件反射39.思维的重要特征是A.抽象性和创造性B.深刻性和观念性C.上升性和决策性D.分析性和综合性E.间接性和概括性40.想象的基本材料是A.感觉B.知觉C.表象D.语言E.记忆41.情绪是与何种需要相联系的A.生理需要B.交际需要C.认知需要D.安全需要E.自我实现需要42.激情的特点是A.持久且强烈B.持久且微弱C.积极且短暂D.短暂且爆发E.积极且稳定43.情绪由哪三个要素相互作用而形成的A.环境、心境、生理变化B.情景、心境、条件反射C.情景、刺激、生理过程D.认知、反应、结果评价E.情景、认知、生理变化44.情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响A.呼吸系统、循环系统和泌尿系统B.神经系统、循环系统和泌尿系统C.呼吸系统、循环系统和免疫系统D.神经系统、内分泌系统和免疫系统E.呼吸系统、内分泌系统和免疫系统45.意志通过什么途径对人的健康产生影响A.影响自我暗示B.影响人的思维方式C.影响人的个性特征D.影响需要和动机强度E.影响认知过程和情绪过程46. 按照需要起源，可把需要分为哪两大类A.生理性需要和社会性需要B.生理性需要和心理性需要C.自然需要和精神需要D.物质需要和精神需要E.物质需要和心理需要47.动机产生的两个条件是A.需要和目的B.需求和目标C.诱因和目的D.需要和诱因E.意志和目的48.人格包括A.人格特质和人格维度B.人格模式和人格倾向C.人格特质和行为模式D.人格特征和人格倾向E.人格特征和行为模式49.不属于性格特征的是A.对现实的态度特征B.意志特征C.情绪特征D.应激特征E.智力特征50.个性结构理论认为哪几部分保持平衡状态有利于人格正常发展A.本我、自我和超我B.本我、自我和现实C.自我和现实D.本我和自我E.本我和超我51.卡特尔认为人格是由什么构成的A.人格因素B.人格特征C.根源特质D.表面特质E.人格特质52.艾森克认为人格有哪几个维度A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度B.情绪性维度、内外向维度和精神质维度C.气质性维度、内外向维度和稳定性维度D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度E.理智性维度、内外向维度和精神质维度53.A型性格的人易患下列何种疾病A.过敏性紫癜B.支气管哮喘C.冠心病D.癌症E.糖尿病54.下列哪项不是A型行为特征A.脾气急躁B.时间紧迫感C.争强好胜D.对人有敌意E.对环境强烈不满55.与肿瘤有密切关系的行为是A.A型B.B型C.C型D.D型E.E型56.属于个性心理特征的是A.动机B.兴趣C.气质D.思维E.想象57.“人心不同各如其面”指的是人格的A.倾向性B.稳定性C.指向性D.独特性E.集中性58.梦是属于哪种心理现象A.幻想B.妄想C.无意想象D.创造想象E.再造想象59.人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点A.客观真实性B.系统整体性C.抽象概括性D.间接创造性E.主观能动性60.人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了A.心理是脑的功能B.心理是对客观现实的反映C.心理是极其复杂的D.心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映E.动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能61.反映直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的心理过程是A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象62.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这种情绪状态是A.心境B.激情C.应激D.美感E.悲哀63.汽车正在行驶中，一名儿童突然冲向马路对面。
5. 心理测验的行为样本必须具有（）D、代表性6. 在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是（）A、效度8. 文化性应激源不包括（）D、高温中暑8. 具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型为（）A、A型性格2. 成年个体遇到极伤心的事，会像个孩子似的嚎啕大哭。
这种挫折后的反应是（）B、退行10. 应激的中介因素包括（）A、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征7. 某病人易焦虑、抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。
如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是（）C、N分高9. 生活事件与心身疾病的发病的关系取决于（）E、以上均是5. 下列哪项不是标准化心理测验的基本特征（）C、大样本6. 以下属于人格测验的是（）A、EPQ3. 以下不属于访谈法中倾听策略的是（）D、适度保证帮助来访者建立自信9. 以下对心身疾病流行特点的描述不正确的是（）C、体力劳动者高于脑力劳动者7. 国外研究者用艾森克人格问卷进行严格的配对研究发现，消化性溃疡病人具有（）A、内倾神经质5. 不属于临床心理评估常用方法的是（）C、实验法8. 以下哪项内容不符合临床评定量表的特点（）C、标准化D、复杂化E、比较化2. 以下属于问题应对的是（）C、注意转移D、寻求信息E、自我暴露3. “以小人之心，度君子之腹”属于心理防御机制中的（）A、投射6. 关于症状自评量表（SCL-90）的说法错误的是（）A、有90个条目B、1-4四级评分法1. “前怕狼后怕虎”属于动机冲突中的（）B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突4. 运用访谈法心理评估时，建议采用的访谈方式是（）B、非结构访谈C、半结构访谈6. 一个心理测验或量表的可靠程度称为（）B、灵敏度D、信度E、效度7. 艾森克个性问卷的英文缩写是（）B、EPQ9. A型行为特征不包括（）B、随遇而安C、时间紧迫感D、过度敌意1. “既想升学，又想工作”属于（）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、理想现实冲突3. Frieze从社会心理学的角度提出，认知评价策略不包括以下哪种（）B、否认自己的价值C、否认自己的能力D、对应激事件重新定义E、对自己的能力重新定义2. “能说一说……的原因吗？”属于（）的提问方式。
1、“应激”源于物理学术语，在工程学和建筑学上指“负荷”。
2、20世纪30、40年代，美国生理学家Cannon（1932）最先将其应用于社会领域。
3、1936年，Selye首次使用“stress”这个术语，并系统提出了应激的概念，因此被公认为“应激之父”。
4、20世纪50、60年代，美国心理学家Lazarus强调认知因素在应激反应中的作用，给应激概念注入了新的内涵。
1、Selye的应激反应理论（生理模型）应激分为三个阶段：警觉反应期、抵抗期和衰竭期，称之为一般适应综合症（general adaptationsyndrome，GAS)2、应激的刺激理论该理论模型认为，应激是能够引起个体产生紧张反应的外部环境刺激。
3、应激的心理模式此模型强调个体认知评价和应对策略在适应应激情境中的重要性。
应激源输入：中介机制、应激反应、适应结果1、应激是能够引起个体产生紧张反应的外部环境刺激。
2、应激是由外界刺激引起的一种生理和心理反应。
3、应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。
1、应激源概念：应激源有广义和狭义之分。
一般认为，能够引起个体产生应激的各种因素（stressor)。
2、应激源分类：（1）根据应激源的来源分为：内部应激源：指产生于有机体内部的各种需求或刺激。
外部应激源：指产生于有机体外部的各种需求或刺激，包括自然环境和社会环境两个方面。
（2）应激源的生物、心理、社会属性分类躯体性应激源心理性应激源：心理冲突和心理挫折社会性应激源文化性应激源（3）根据个体的控制感水平分为控制性的应激源不可控制性的应激源（4）根据事件对个体的意义积极应激源消极应激源等3、生活事件（life events）（1）生活事件（应激源）与健康的关系（2）生活事件的评定生活事件评定的初级阶段，人们只注重那些较重大的生活事件，因而只统计某一段时期内较大事件发生的次数。
美Holmes和Rahe编制了著名的“社会重新适应量表”(SRRS) ,成为科学、客观评定生活事件的开端。
第三章护士职业心理素质及其优化一、选择题1.“护士角色人格”区别于“角色人格”概念的关键词是A．相似性B．特异性C．职业性D．灵活性E．适应性2.护士最黯淡的历史形象主要发生在A．15-19世纪B．16-19世纪C．16-18世纪D．15-18世纪E．15-16世纪3.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是A．霍莱B．卡特尔C．奥尔波特D．艾森克E．弗洛伊德4.属于护士角色人格内涵的词汇是A．忠于职守B．崇高C．坦诚D．无私奉献E．善良5．建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其A．权威性B．主动性C．变通性D．主导性E．灵活性6．个体的成就机动与其成正比的内容包括知识结构、文化结构和A．工作能力B．价值观念C．社会期望D．他人嘉许E．气质类型7.个体人格特质于角色特质彼此重合的匹配模式是A．最少见的B．最理想的C．最协调的D．最常见的E．最灵活的8．职业态度与价值观的教育可称为A．道德教育B．主旨教育C．特色教育D．优势教育E．符合教育9.护士角色人格要素特质的特色教育需遵循A．高效原则B．强化原则C．随机原则D．同步原则E．补缺原则10.可操作性系统模拟训练不适用于A．言谈举止B．人格特质C．职业仪容D．情绪调控E．情景模拟11.“形成专业共识”的举措属于A．优势教育B．模拟教育C．特色教育D．分层教育E．符合教育12.以下人群中精神状态最好的是A．精神科医生B．护士C．儿科医生D．外科医生E．妇产科医生13．护士身心健康的决定性影响因素是其A．个体特质B．职业心态C．嘈杂环境D．工作压力E．成就动机。
14. 考虑护生的知识面、成就动机等差异的教育是A ．优势教育B ．模拟教育C ．特色教育D ．分层教育E ．符合教育15. 护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动体现其A ．情绪调控能力B ．同情心C ．职业道德D ．忠于职守E ．爱心16. 一位年轻的心肌炎女患者，即将出院的一次服药中，骤听护士惊呼其 所属床号的药发错了，随即倒地抽搐，继而发生室颤，终因抢救无效而死 亡。
《护理心理学》15春在线作业4
一、单选题（共25 道试题，共100 分。
）
1. 心身疾病的主要干预方法：
A. 消除心理社会刺激因素
B. 行为矫正
C. 认知干预治疗
D. 以上都是
正确答案：D
2. 体会病人的感受，医护工作者应做到
A. 仔细倾听
B. 注意观察
C. 心理换位
D. 总结思索
正确答案：C
3. 指出以下不符合疼痛特征的一项描述
A. 原因广泛
B. 刺激与痛觉之间存在必然的关系
C. 疼痛具有积极意义
D. 疼痛具有消极意义
正确答案：B
4. 广义的心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的：
A. 躯体功能性障碍
B. 躯体器质性障碍
C. 躯体功能性障碍和躯体器质性障碍
D. 心理功能性障碍和躯体器质性障碍
正确答案：C
5. 在交谈中期，护士应该
A. 采用开放式晤谈
B. 善用启发诱导，促使双方交谈
C. 总结交谈内容
D. 以上均可
正确答案：B
6. 一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于
A. 性格的态度特征
B. 性格的理智特征
C. 性格的情绪特征。
A型题：1. Hans Selye关于应激对人的影响，下列哪项描述是错误的错误：正确答案为：BA.应激的完全解脱就意味着死亡B.应激对人体均会造成不利影响C.个体会对应激作出非特异性反应 D.应激反应包括生理反应和心理反应 E.人体对不同的应激源都有不同程度的情绪反应、不适或疼痛2. 依据心身疾病发病的年龄特征，以下人群发病率最低的年龄阶段是错误：正确答案为：BA.青年期B.≧65岁C.中年期D.壮年期E.少年期3. 关于各种划分心理健康与否标准的缺点，下列哪项是错误的：A.按统计标准，那些最出色的而行为与众不同的人，被认为是正常的B.症状标准很难把握 C.统计标准以普通人的一般水平为常模 D.解决问题标准是一个相当严格的心理健康标准 E.心理评定需用多种标准进行考察4. 应对方式维度之“忘记事件型”的所属类型是A.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型5. 影响疾病的心理因素不包括下列哪项: 错误：正确答案为：BA.认知水平B.生活或工作条件C.情绪D.人格特征E.行为方式6. 关于Holmes生活事件量表，下列哪种说法是错误的错误：正确答案为：CA.量表的得分与其10年内重大的健康变化有关B.量表显示出丧失感对健康的危害最大 C.用此量表可准确地预测来年患病的机率 D.同一生活事件对不同的个体影响是不同的 E.研究表明，多种疾病与量表得分高有明显关系7. “酸葡萄心理”所属的心理防御机制是A.合理化B.否认C.转移D.升华E.潜抑8. 国外许多医护人员认为，将病人患恶性病的真相告诉病人的理由不包括下列哪项：错误：正确答案为：EA.绝大多数病人已具备有关知识，与其让病人遭受猜测和四处求医的痛苦，不如直接告诉其真相 B.直言真情虽可引起较强烈的心理反应，但多半不致造成严重后果 C.同时告诉其治疗计划可对抗消极心理反应，使病人产生信心，感到未被抛弃 D.可避免医护人员的威望受损和病人对医护人员失去信心 E.可减轻其痛苦9. 癔症、疑病症患者应用最多的防御机制是错误：正确答案为：BA.合理化B.退化C.转移D.升华E.潜抑10. 影响疾病的社会因素不包括下列哪项错误：正确答案为：BA.生活或工作的条件B.人格特征C.人际关系D.经济状况E.角色11. 挫折产生的原因不包括下列哪项错误：正确答案为：EA.心理冲突B.自身局限性C.自然环境D.社会环境E.心理防御机制12. 关于心理防御机制，下列哪项描述是错误的：错误：正确答案为：BA.精神分析理论认为，各种防御机制都是在潜意识中进行的B.各种自我防御机制，都是歪曲、掩盖或否认现实，阻碍心理发展 C.心理防御机制使用得当，可免除内心痛苦以适应现实 D.防御机制常常渗透到一个人的人格中，以比较固定的态度及行为模式表现出来 E.绝大多数心理防御机制不能有效对付焦虑13. 应对方式维度之“采取行动型”的所属类型是错误：正确答案为：CA.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型14. 积极的应对方式不包括下列哪项错误：正确答案为：DA.自身进行情绪调节B.对事件进行重新评价C.行为调整D.心理防御机制E.寻求社会帮助15. 冠心病病人具有哪种行为模式错误：正确答案为：BA.C型行为模式B.A型行为模式C.B型行为模式D.多血质型E.胆汁质型16. 应对方式维度之“寻求新欢型”的所属类型是错误：正确答案为：BA.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型17. 最广泛的应激源是错误：正确答案为：DA.心理性应激源B.物理性应激源C.化学性应激源D.社会性应激源E.文化性应激源18. 不属于狭义心身疾病的是错误：正确答案为：EA.消化性溃疡B.高血压C.冠心病D.支气管哮喘E.焦虑症19. 应对方式维度之“逻辑分析型”的所属类型是错误：正确答案为：DA.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型20. 歌德创作《少年维特之烦恼》是应用（）心理防御机制的典范之一错误：正确答案为：DA.合理化B.否认C.转移D.升华E.潜抑21. 心理健康的标准不包括下列哪项错误：正确答案为：BA.解决问题能力标准B.躯体健康标准C.统计标准D.症状标准E.内心体验标准22. 对于心身疾病的描述，下列哪项是错误的A.有不确定的心理社会刺激因素存在B.个体患病与心理应激发生有密切的时间联系 C.病情的波动与心理应激的程度及个体的情绪体验有关 D.个体有特定的性格特征或心理缺陷 E.个体可能有童年的特殊心理体验23. 不影响或略增强免疫功能的应激是错误：正确答案为：DA.高强度应激B.持续较强应激C.轻微应激D.中等度应激E.无应激24. 应对方式维度之“寻求指导和支持型”的所属类型是错误：正确答案为：CA.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型25. 应激反应中最常见的情绪反应是A.焦虑B.抑郁C.悲伤D.愤怒E.恐惧26. 应对方式维度之“情绪释放型”的所属类型是错误：正确答案为：BA.认知回避型B.行为回避型C.行为探索型D.认知探索型E.认知和行为探索型27. 最具有积极意义的建设性、创造性防御机制是错误：正确答案为：DA.合理化B.幽默C.转移D.升华E.抵消28. 心身疾病的致病因素不包括下列哪项错误：正确答案为：DA.生物致病因素B.社会致病因素C.情绪D.积极的应对方式E.人格类型29. 大多数短期应激都可在（）得到解决错误：正确答案为：CA.衰竭期B.阻抗期C.警戒期D.适应期E.警戒期和阻抗期30. “甜柠檬心理”所属的心理防御机制是A.合理化B.否认C.转移D.升华E.潜抑31. 应激常见的情绪反应不包括错误：正确答案为：CA.焦虑B.抑郁C.悲伤D.愤怒E.恐惧B型题：A.固着B.倒退C.冷漠D.攻击E.焦虑32. 指个体在挫折以后表现出的对挫折情境漠不关心与无动于衷的态度，以及失去喜、怒、哀、乐的表情：错误：正确答案为：CA B C D E33. 一个人重复某种无效的动作，尽管反复多次并无任何结果，但他仍要继续坚持这种行为：A B C D EA.预备期B.耗竭期C.抵抗期D.警戒期E.持续期34. 机体察觉到威胁，主要激活交感神经系统引起的搏斗或逃跑反应，是哪一期：错误：正确答案为：DA B C D E35. 机体处于与应激原长期抗衡的状态，在神经、内分泌、免疫系统的协调下，各系统均处于动员状态，是哪一期：错误：正确答案为：CA B C D E36. 机体需要得到休息和能量补充，是哪一期：错误：正确答案为：BA B C D EA.抵消B.合理化C.内投射D.退行E.升华37. 把别人的性格、态度或观念不自觉地吸收成为自己的，并在自己的行为举止中表现出来。
