以色列著名犹太教育学家斯维

犹太人的家庭教育观有哪些犹太民族是一个古老而又苦难深重的民族，这个民族有四千多年的历史，其中有两千多年没有家园，流离失所。

这个在在夹缝中求生的民族，在经济、科技、思想、文化、教育、服务等多个领域中都作出巨大的贡献。

犹太人对家庭教育的高度重视，或许是取得成功的重要原因。

犹太人的家庭教育观有哪些？1、陪孩子学习新事物鼓励孩子尝试和接触不同的新事物。

犹太人会在安全范围内，允许孩子去接触和了解更多新鲜的事物，而其他家庭的父母，因为担心客观的影响，所以直接拒绝了孩子；犹太家庭的父母给孩子充足的信任。

父母应该学会信任孩子，把孩子当做是一个独立的个体，信任是相互的，你给予孩子充分的信任，孩子也会更加相信父母。

2、父母的陪伴在其他家庭里父母用更多的时间去看手机，而忽略了孩子的成长，对孩子的进步总是敷衍了事。

犹太家庭中，犹太人会花更多的时间去陪孩子，观察孩子成长的一点一滴。

犹太人会投入更多的时间，在孩子的教育上。

犹太人的教育观简单又深刻，万事从孩子的角度去考虑，而不是从家长的角度去思考。

除了父母的引导，对于知识的积累，犹太人也是毫不含糊。

3、养成读书的好习惯让孩子喜欢上学习，最重要的是让他们热爱书籍，养成读书的好习惯。

犹太人把阅读当做一件很神圣的事物，在孩子还很小的时候，犹太人会在圣经上面点涂上蜂蜜，让孩子舔一口，然后告诉孩子书中有很多美好的事物，传达“知识甜蜜”的观念。

甚至在读书之前是要洗手的，书本是纤尘不染的，而这些传统的东西被一代一代的传承，是文化，也是一种信仰。

4、教会孩子劳动拉比犹大在走进学习的房间时总要在肩膀上顶着一个水罐，并说：劳动使人伟大，因为它使人光荣，也使人智慧。

孩子两岁开始，就有一种自己的事情自己做的迫切需要。

好好利用这种欲望让他成长、学习，就是培养出优秀孩子的秘诀。

犹太人非常重视这个秘决。

5、惩罚是必要的犹太石油大王洛克菲勒在《塔木德》中说：溺爱孩子的人对孩子无微不至。

不经管教的马难以驾驭，未经约束的孩子十分任性。

拿走全球1/5诺贝尔奖的犹太人是如何教育孩子的？据不完全统计，诺贝尔奖至今已颁给800多人，其中至少有20％是犹太人。

人口只占全球0.2%的犹太人却在科研和国际信用领域拔得头筹，其中的秘密是什么呢？今天，教育专家将与大家一起分享犹太人的教育秘诀。

引导孩子提出疑问犹太家庭不但重视知识，还特别重视才能。

他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础。

因此在犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你提问题了吗？”早期教育决定孩子的一生爱因斯坦再伟大，也该感谢他的双亲。

他既得益于他母亲的音乐熏陶，又得益于叔父的数学启蒙，还得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。

数学教育培养了他非凡的思维能力，而音乐熏陶则成就了他丰富的想象能力。

树立远大的目标犹太人因其民族的特性和所处的环境，普遍都能从小怀志，确立自己人生的奋斗目标。

因此，犹太人常教孩子要集中时间和力量去攻克一个人生目标，而且决不气馁，在逆境中做到自强自大，只有这样成功率才能比别人高。

让孩子爱上读书犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。

犹太人从来不焚书，即便是一本攻击自己的书。

每个犹太父母都会教育自己的孩子要爱书，因为他们知道读书是使大脑充满智慧的最好办法。

母亲的天职在犹太人的家庭中，女性有着崇高的地位。

尽管西方社会中犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以确保孩子的学习质量。

鼓励能将“蠢才”变成“天才”已满四岁的爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。

但是，他的父亲却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。

他为儿子买来积木，教他搭房子。

小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬一次。

在这种激励下，爱因斯坦一直搭建了十四层。

看完犹太人的教育秘诀，各位家长们是否有了新的教育感悟呢？教育专家认为，无论是哪一种教育方法，都应该从孩子成长最本质的需求出发。

只有让孩子拥有一个快乐的童年，他们才能更好地接受国际化教育，从而成长为具有国际视野的未来小公民。

人智学创始人鲁道夫斯坦纳简介鲁道夫·斯坦纳奥地利社会哲学家，灵智学的创始人，他主张用人的本性、心灵感觉和独立於感官的纯思维与理论解释生活。

鲁道夫·斯坦纳最主要的贡献是其做了非常多场次的演讲，这些演讲内容之后被编辑成书，成为了鲁道夫·斯坦纳著作来源，正是这些演讲内容形成了鲁道夫·斯坦纳的思想体系。

下面做一下鲁道夫·斯坦纳简介。

1861年2月27日，鲁道夫·斯坦纳出生在下奥地利邦森林区里的克拉列维察，父亲是一位铁路公务员。

1879年，鲁道夫·斯坦纳获得一笔可资助他在维也纳科技大学就读四年的奖学金，于是进入到大学学习，攻读中学数学与自然科学教育，同时到维也纳大学旁听哲学、文学和历史相关的课程。

1891年，鲁道夫·斯坦纳在罗斯托克大学获得博士学位。

1913年鲁道夫•斯坦纳在多纳什城成立第一个哥德学园-一所文科学校。

同时还创始华德福Waldorf学校运动，建立了许多为残疾儿童、数学与科学研究、医学、农业及为培养讲演、音乐和戏剧方面人才的研究所。

1910至1913年，鲁道夫•斯坦纳的四出“神秘戏剧”在慕尼黑首演。

1913至1922年，鲁道夫•斯坦纳在巴塞尔附近的多纳什成立了歌德纪念馆做为人智学社团的中心，以及思想科学自由大学。

1919年，鲁道夫•斯坦纳出版一份“对德意志民族与世界的呼吁”，并且编了一本名为“战争的罪孽”的修正主义的小册子。

1922年至1923年，歌德纪念馆被烧毁后，鲁道夫•斯坦纳设计了一个更大的、由混凝土建造的歌德纪念馆，这座纪念馆直到1928年鲁道夫•斯坦纳去世后才建好。

1925年3月30日，鲁道夫•斯坦纳与世长辞。

鲁道夫·斯坦纳是奥地利的才华横溢的社会哲学家，是人智学的创始人，一生当中曾经与众多职业的人合作过，比如教育工作者、医生、治疗师、农民、商人、科学家和艺术家，并且做出了很多成就，为了自己的学说能够被世人接纳他四处演讲宣传自己的学说，但却被评价为“江湖骗子”。

世界上最成功的教育——犹太教育揭秘(附：成功那是必须的——犹太母亲的教育秘世界上最成功的教育——犹太教育揭秘(附：成功那是必须的——犹太母亲的教育秘密:犹太家庭教育励志力作新高考世界上最成功的教育——犹太教育揭秘搜狐读书等众所周知，在世界民族之林，每个民族都以自己独特的贡献充实着世界宝库。

这其中，无疑犹太民族是非常出色的一个。

这个民族尽管人口很少，可在世界上有名的科学家、企业家、金融家、哲学家的比例却异常的高。

他们不仅为世界贡献了一部流传千古的《圣经》，而且还为人类贡献了门德尔松、马克思、海涅、玻尔、弗洛伊德、爱因斯坦等许许多多的文化巨人。

他们对人类文明所做的贡献是任何一个民族难以比拟的。

许多人把犹太人称为智慧的民族或者书的民族，就是因为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。

以前对犹太民族以及犹太教育了解甚少，通过《世界上最成功的教育》这本书了解了犹太人聪明、智慧的内在原因，同时也得到了一些启示。

第一，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。

在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。

第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。

犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。

在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活。

第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。

智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。

犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。

第四，犹太人崇尚创新。

他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。

在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗？第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。

对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。

以色列儿童教育的3条理念：生存力、意志力和解决问题的能力。

(从朋友那借来一本家庭教育书籍，《犹太妈妈给孩子的3把金钥匙》，让我对犹太人的教育理念大开眼界。

书中看不到华人父母挥之不去的那种名校情结。

但犹太妈妈教育出来的孩子，却令很多名校毕业生望尘莫及。

书的作者——沙拉‧伊麦斯，她的父亲在上世纪30年代从苏联逃到上海犹太小社区，在那里安家20多年，期间伊麦斯出生。

她12岁时，父亲不幸去世。

80年代前后，伊麦斯她生下3名孩子，但后来成为单身母亲。

90年代初，为了孩子的教育，她带着3名孩子回到以色列。

在以色列，她的教育观念在受到冲击后发生了很大的改变。

她的两个儿子大学毕业后先后赴兵役，开始工作，并在年纪轻轻的时候就已成为亿万富翁；女儿也将要进入大学读书。

伊麦斯认为她3名孩子的成功，归功于她在以色列学到的3条珍贵的教育理念：生存力、意志力和解决问题的能力。

她形容3条教育理念犹如开启成功的金钥匙。

第一把金钥匙：有偿生活机制，锻炼生存能力犹太家庭的有偿生活机制很有趣。

父母们为孩子们列出家庭杂物的清单，每件杂物都有一定金额的价值。

孩子完成了选择的任务，就可获得一定的报酬。

华人一般可能接受不了？这项教育的关键，是通过这个机制，锻炼孩子的理财、自理、合作以及生存等重要能力。

伊麦斯刚到以色列不久，为解决生活困难，卖起了自己制作的春卷。

孩子们要帮忙卖春卷，每个人按比例获得自己的报酬。

孩子们从开始的害羞，不好意思开口，到最后自然的走出家门，和陌生人打交道，参加同学聚会，联系更多的买家。

从中，他们不仅锻炼了社交能力，还搜集资讯，研究市场，给妈妈提建议，改进产品的风味，以更好的满足顾客的需求。

伊麦斯认为：管理能力不是管理学院培养出来的，家庭才是培养孩子CEO管理能力最有效的场所。

第二把金钥匙：延迟满足，锻炼孩子的意志力伊麦斯认为，华人家庭很多是独生子女，孩子被父母们给予了过分的超前、及时和超量的满足。

这导致孩子们没有饥饿感，养尊处优，习惯于高人一等。

龙源期刊网 犹太人的家庭教育作者：来源：《作文周刊·八年级版》2017年第47期世界上犹太人的数量大约有1600万人，占世界总人口的0.3%，但自从诺贝尔奖设立以来，22%获奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。

大家耳熟能详的一些美国精英和富豪都是出自犹太家庭，比如：谷歌创始人谢尔盖·布林和拉里·佩奇。

为何犹太家庭能培养出这么多精英人才？原来，犹太民族对孩子从小就有一套成熟的教育模式。

1.书本是甜的。

在犹太人家里，小孩子稍微懂事后，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣经上的蜂蜜。

这个仪式的用意是，告诉孩子书本是甜的，让孩子在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。

2.知识是智慧。

犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答的是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心地教育孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法抢走的。

于是，追求智慧和汲取知识成了他们的立身之道。

3.理财“契约”。

除了致力于子女财富教育，犹太人还充分运用他们最擅长的“契约”。

信托基金详尽地规范了——越優秀的子弟，可以得到越多的资源。

例如：家族后代进入大学、娶妻生子、创业，可以领到若干资金。

犹太人习惯将庞大的家产留给更有出息的子孙使用，以此鼓励后代上进。

素材点击英国哲学家维特根斯坦说：“在犹太民族那片不毛之地上，在其薄薄的石层底下，流淌着犹太精神和智慧的泉水。

”俄国作家列夫·托尔斯泰说：“犹太民族的智慧包含了永不消逝的温情和魅力，那是对人类灵魂永恒秘密的充满激情的探索。

”在今天这个物质丰富的世界里，我们是否也应该学习犹太人的苦难精神和独特的教育方法，使我们更加优秀呢？。

从犹太人的磨难，看其教育孩子的核心准则12-20犹太人认为黑暗是一天的开始，光明是未来的期待；苦难是节日，是对孩子磨难教育的最佳激励。

经过磨难的教育，才会有责任感和幸福感。

犹太人教育孩子，有三大核心准则。

一、尊重孩子的选择，善待孩子的兴趣。

诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家戈迪默在谈到自己民族的家庭教育时，说过这样一句话：“我们的家庭教育是民主的、开明的，父母在教育上首先是尊重孩子的选择，而从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。

”二、独立精神是一切优秀品质的基础。

犹太人比较推崇个人的独立精神，在他们看来，独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。

所以，在犹太人的家庭教育中，培养孩子的独立精神是重中之重。

三、培养一个人格完善的人，比培养一个高材生更重要。

犹太人重视教育，把投资教育看成责无旁贷的责任和义务。

但是，在教育中，决不是把知识推到至高无上的地位。

犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。

”教师在以色列是一种无上光荣、无上高贵的行业，他们尊师如敬上帝，把老师看得比父亲还要重。

在过去古罗马人围剿的时候，只许一个人逃生，他们全体宁愿自己死，也要推举老师逃生，因为他们认为只要老师在，教育就在，这个民族还能够生存，所以把老师和教育放在第一的位置。

现在中国自己对教训反思得远远不够。

犹太人正因为懂得反思，懂得去看自己的前辈，才能够直接去面对自己的一些问题，少走很多弯路。

也因此，他们把教育问题看得非常非常重，他认为今天的教育就是明天的国家，你有什么样的教育，你就有什么样的人才，有什么样的社会，前后关系非常紧密。

全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人，美国名牌大学中1/5的教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。

不同的教育方式塑造出一个成功的未来。

一个犹太人在教育自己的孩子时说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼要好得多，只有一个烦恼时，痛苦一定是深刻的，而有了十个，就不一样了。