二年级下册语文同步练习第七单元第37课喇叭花沪教版

喇叭花（第一课时）【学情分析】在识字方面，通过一年半时间的学习，学生基本具备了字词的学习能力：大部分学生能借助拼音读准字音，也能自主运用一些识字方法来记忆字形。

但这并比意味着教师可以放弃字词教学，将此任务全部推给学生。

教学中教师应重视容易混淆的字形、字音的教学。

教师可运用归类、辨析、比较等多种方法帮助学生突破难点。

在阅读方面，一般状况下，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。

此篇课文词汇较丰富，且句子也颇有特点，加之语言优美，很容易导致学生一开始就情感朗读，而忽视语句的正确性。

因此，教师朗读指导时应注重坡度：正确是前提，感情朗读是目标。

语言训练方面，学生已有了一些语言的积累。

借助想像，创设语言训练的契机，在培养想像能力的同时，让更多的学生乐于说，敢于说，最终善于说才是根本。

“充分关注表达，从读懂到学会”，这是区里教研员要求我们语文教师开展课堂研究的一个主题。

也是我们二年级组循环课的重点研究问题。

二年级的学生，生性活跃，表达的欲望十分强烈，但往往因为词不达意，用词不当而影响了表达的效果。

因此，在这个基础上，教师要在课堂上重点关注学生的表达，及时纠正，同时保护好学生的表达的积极性。

让学生乐于表达，善于表达，真正从学懂到学会，把文本的知识内化为自己的本领。

【设计说明】一、关于教学目标的确立。

《喇叭花》是二年级第二学期第四单元的一篇课文，根据单元目标“摘录词句”的要求，结合学生的实际，我确立本课的教学目标为：(一) 正确流利读课文。

课的开始，我还是采用让学生自由读的方式读准字音，再检查个别分节朗读的情况并及时正音。

在讲读课文的时候要求学生能用不同的形式反复朗读有关句子，让学生读准字音、读通课文，读好课文。

在这基础上，尝试让学生背诵自己喜欢的句子，丰富学生的语言积累，并要求学生把背诵的这句话摘录下来。

(二) 圈圈划划突重点。

书中是怎样描写喇叭花的呢？在学生初读课文后可我让学生划出有关喇叭花的句子。

喇叭花教学目标：1、能在阅读过程中正确认读“喇、叭、介、绍、搭、蔓、稠、匹、邻”9个生字，重点识记“介、绍、稠、匹”4个生字，看图理解“缀满、稠密”的意思。

2、能正确朗读课文，积累描写喇叭花的句子，并能根据提示用几句话连贯介绍喇叭花。

3、在熟读课文的基础上，根据板书的提示，用几句话介绍小作者精心照料喇叭花的过程。

4、通过朗读感受喇叭花的美丽。

教学重点和难点：1、找出描写喇叭花的句子，读文品读句子，了解小作者精心照料喇叭花的过程，体会小作者对它的喜爱之情。

2、根据提示介绍喇叭花。

教学准备：ppt 生字卡片教学过程：一、借助图片认识喇叭花，识记“喇叭”，指导书写1、借助图片认识喇叭花，师：同学们，你们瞧，这一朵朵花就像一个个——小喇叭，多可爱呀。

师：对呀，“叭”读轻声，让我们一起来叫叫她的名字——2、板书课题：喇叭花，指导书写师：举起小手和老师一起写她的名字3、齐读课题，交代文章内容师：这就是我们今天要学的新课的课题，一起读。

师：课题是喇叭花，写的是小姑娘种喇叭花的事情。

那么，喇叭花是怎么样，我又是怎样种喇叭花的？要了解这些内容，就让我们赶快读读课文吧。

二、初读课文，借助对词语的反馈，理清喇叭花的生长过程1、自由读文，读准字音，读通句子师：如果遇到不认识的字，自己借助拼音读准字音，努力把句子读通顺。

2、反馈预习，认读词卡，随机理解词语的意思师：课文中的这些词语你能读正确吗？开排小火车来领读。

出示：花蔓、花子、新芽、花骨朵3、再读课文，通过排序了解喇叭花的生长过程。

师：其实这几个词语告诉了我们喇叭花是怎样一点点生长开花的。

请你再读读课文，用（）把这些词语找出来。

师：词语都找到了，谁能按照课文中的叙述顺序为这些词语排排序，告诉我们喇叭花是怎样一点点生长开花的。

4、小结三、读文划句，学习描写喇叭花的句子，感受它的美1、读课文，划出描写喇叭花的句子师：那一朵朵盛开的喇叭花究竟是怎样的呢？一边读，一边找到文中描写喇叭花的句子，用直线把它们划出来。

乡镇（街道）学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…沪教版（上海版）2020年小学二年级语文下学期同步练习试题 含答案题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、读拼音，写词语。

二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、在括号里填上合适的动词。

示例：（逮）蝈蝈（ ）明月 （ ）蜻蜓 （ ）夕阳 （ ）星星 （ ）野菜 （ ）蘑菇 （ ）野果 （ ）松鼠 2、想一想，填一填。

一（ ）镜子 一（ ）彩虹 一（ ）椅子 快乐的（ ） 仔细地（ ） 可爱的（ ） 美美地（ ） 浓浓的（ ） 3、读一读，找出不同类的词用“\”划掉。

(1)书桌 板凳 电视 机椅子 (2)狮子 大象 袋鼠 动物(3)棉袄 棉被 棉裤 裙子 (4)铅笔 苹果 尺子 橡皮 4、选字组词，用“______”标出。

(战 站)士 (干 于)是 (道 到)理 (洪 红)水 (亲 辛)苦 (担 但)心三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、用“____”画出每组中加点字读音不同的词。

四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分）1、读一读，连一连。

五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）1、给句子加上合适的标点。

1.这样（ ）我们一起玩游戏吧（ ）2.怎么不会（ ）动脑筋想一想（ ）3.办法倒有一个（ ）就是把大象宰了（ ）割成一块一块的再称（ ）六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6分）1、句子排序。

（ ）找到字典“部首目录”那页。

从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

沪教版小学第二学期二年级2B语文第七单元练习卷（完卷时间：60分钟）班级姓名学号一、填字成词：9%四季（）（）（）（）喜欢又（）又（）洁白（）（）生机（）（）（）( ) 斑斓冰天（）（）纷纷（）（）安然（）（）二、换部首成字再组词：8%邻（）（）炼（）（）（）（）（）（）三、积累词语：3%鼠．目寸光（带有十二生肖的词语）：四、划去括号里不合适的动词：7%一只鸬鹚（跳钻）出水面，（拍扇）着翅膀，（飞跳）上渔船，喉囊鼓鼓的。

渔人一把（抓揪）住它的脖子，把（吞吃）进它喉囊的鱼（挖挤）了出来，又把它（甩扔）进水里。

五、找出下列句子中的反义词，写在括号里：10%1、经过一天的激战，我军终于反败为胜。

（) （）2、周末，整天埋头工作的爸爸忙里偷闲带我去看了一场足球比赛。

（) ( ）3、消失的星星又再出现了!（ )4、只有鸭妈妈喜欢丑小鸭，其他人都讨厌它。

（ ) ( )5、我们不能破坏环境，应该保护家园。

( ) ( )六、判断句子是否完整，在括号里打“√”或“×”，并把不完整的句子补充完整写在后面的横线上：8%1、可爱的牧童。

（）2、你好吗? （）3、小美在教室里认认真真地。

（）4、天空细雨蒙蒙。

（）七、阅读：（一）喇叭花 16%听人jiè shào( ），喇叭花要到shǔ jià( )才能开。

花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

一天zǎo chen( ),我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

喇叭花开得一天比一天多。

chóu mì( )的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去，好像挂着一匹（pī pǐ)美丽的花布。

屋檐上也开了花，有一条花蔓（màn wàn）还悄悄地把花送到邻居家的院子里。

1 圈出文中正确的读音。

3%2 在括号中写出相应词语。

4%3 在文中找出下列词语的反义词。

乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…沪教版（上海版）小学二年级语文下学期同步练习试卷附答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、读拼音，写词语。

二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、把句子补充完整。

楼优胜美树来绿来高花开名（）（）成阴鲜（）盛（）风景（）（）（）（）往往（）（）大厦（）（）古迹2、词语花园里花香扑鼻。

1．反义词。

2．加上偏旁组成字和词。

3.让词语回到正确的位置。

（1）（）使人落后。

（2）妈妈为有这样的好儿子而感到（）。

3、填合适的词语。

一头( ) 一艘( ) 一杆( )一条( ) 一棵( ) 一朵( )一匹( ) 一幅( ) 一封( )4、用“\”划去每组词中不是同一类的词语。

(1)狐狸老虎大雁狗熊狮子(2)牛奶奶酪饼干面包蛋糕(3)黄瓜南瓜冬瓜西瓜苦瓜(4)桃花烟花梅花菊花荷花三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、用“____”画出每组中加点字读音不同的词。

四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分）1、词语巧搭配,连一连。

五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）1、我会仿写句子。

1、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”______________________欢快地______________________________。

2、例：清澈的湖水像一面镜子。

______________________像__________________________________。

3、例：他把小鱼扔进大海里。

改为：小鱼被他扔进大海里。

2014年沪教版小学语文二年级下册第37课喇叭花同步试题1．看拼音，写词语。

jiè shào xīn xǐ lín jū___________ ___________ ___________zhú gān chóu mì wū yán___________ ___________ ___________2．在括号里填上合适的词语。

( )的新芽 ( )的绿叶 ( )的花朵( )地发现 ( )地攀登 ( )地介绍3．读一读。

哪些句子是比喻句?在相应的括号里打“√”。

1．花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

( )2．花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。

( )3．叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。

( )4．那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

( )5．屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。

( )6．稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。

（ )4．读句子，再造句。

喇叭花儿可漂亮了，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

有……有……有……__________________________________________5．阅读短文，完成练习。

梅花柯蓝梅枝上挂着圆圆的花苞。

梅树知道冬天人间的寒冷，先送来了唯一的花枝，然后才长绿叶……梅花是冬天最后唯一仅存的花朵还是春天最早开放的花枝?当积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花它踏着风雪而来了。

而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花它却又一人先去，是追踪风雪而去还是把它引来的春天留在人间?梅花恐怕是万花之中，带着最多的心意，为别人忙碌的花枝了……1．按要求摘录文中的词语，再自己写两个。

(1)描写冬天的词语：摘录：______________再写两个：______________ ______________(2)描写春天的词语：摘录：______________再写两个：______________ ______________2．在文中找出下列词语的反义词。

沪教版二年级下册语文第七单元测试题二年级第二学期第七单元测试班级：__________ 姓名：__________一、看拼音写词语（10%）XXX chuíliú yínhuǒ chóng jiāo nán qiān zī bǎi tài拨汉、吹柳、营火、冲浇、难、千、紫、白、态)XXX XXX lǎbāhuā yùzhào XXX吹烟、军巧、喇叭花、雨照、光臧)二、选择正确的音节（打“√”表示）（10%）一匹（pīpǐ）√ 邻居（línɡ）√ 点缀（zhuìzhùi）√屋檐（yánzhān）。

衬衣（chânchùn）介绍（jiànjiâ）垂柳（chuíliǔ）√ 船舷（chuánxián）。

窄小（zǎixiǎo）√。

喉囊（hóuránɡ）三、选择合适的字组词（6%）1.班斑2.XXX3、淘陶斑斓、逐渐、淘气）班级、愧疚、陶醉）四、火眼金睛（读句子，划去不合适的字）（12%）1、看到一望无（银、垠）的大海，站在队伍前（列、例）的三只小（猴、候）子扯着（喉、喉）咙喊到：“我看到海上的小（岛、袅）了！”2、听到喊声，许多（猴、候）子围（拢、笼）过来，个个都伸长了（脖、勃）子，往远处看。

3、在（夕、歹）阳的照耀下，只见湖面上波光（粼粼、鳞鳞），海岸边（吹、炊）烟四起，（袅袅、岛岛）地升上天空。

五、照样子写句子（6%）例：树上的花喜鹊咯咯地笑起来。

花喜鹊在树上咯咯地笑起来。

⑴病树上的啄木鸟专心地捉虫子。

⑵花丛中的蜜蜂忙碌地采蜜。

⑶山坡上的公鸡喔喔地打鸣。

六、正确填写表示动作的词（5%）闻爬摘伸抬XXX熊扶着梯子一级一级爬上去。

他踮起脚，伸出那胖乎乎的小手，摘下一个红红的桔子，闻了XXX抬起来狠狠地咬了一口。

《喇叭花》授课反思单靠“死”记还不能够 ,还得“活”用 ,暂时称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些谎言套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句等 ,如期检查议论 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样 ,即牢固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等 ,达到“一石多鸟”的收效。

本文是一篇文质兼美的课文，语言美，含义也挺深刻。

上课前，我感觉课文内容挺简单，自己备课也挺顺利，可课一上下来感觉不太好，究其原因，我早先没有备学生，学生对于如何种植喇叭花，为什么给喇叭花搭花架有很多的问题，使得本堂课在这方面花了太多的时间，因此该好好读的地方没有读透。

学生问：每天给喇叭花浇水，种子要烂的，发不出芽芽来的。

为什么要搭花架？叶子怎么成了一垛绿色的墙？经过一些同学及我的解说，诚然学生没有了问题，可是浪费了一些时间，使得本课的重点没能好好地表现。

特别是“屋檐” 这一词，听任我怎么比划，学生就是不了然，此后，还是有一位同学看着图解说了一下，学生才茅塞顿开。

由此我在想，二年级的学生生活经验毕竟不丰富，我们还是应该给他们以详尽事物让他们来形象地感觉一番，比方早先从网上下载一些图片呀，实地带学生观察呀等等，只有在学生对事物有所感知的情况下，才能更好、更快地接受新的知识。

第1页/共6页做，老要增加很多工作量，可是了能上好令人意的，没有太多憾的，只有在前充分地准，既要教材，更要学生，决不能够凭着老的臆想。

教范的是授课中不能够缺少的部分，我常采用范，少儿学、模拟。

如，我一句，少儿一句，；第二通，我大声，我大声，少儿小声，学仿；第三，我借用好配朗磁，一放音，一少儿屡次听，在屡次听中体、品味。

我国古代的人 ,从上学之日起 ,就日不 ,一般在几年内就能几千个字 ,熟几百篇文章 ,写出的文也是字斟句酌 ,琅琅上口 , 成腹的文人。

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…沪教版（上海版）小学二年级语文下学期同步练习试卷A 卷 含答案题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、看拼音，写词语。

hái zi gèng jiā tiào shuǐshān ding nǚ wá dài gěi二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、写出带有下面偏旁的字，再组词。

2、我会选词填空。

哪里 那里（1）雷锋叔叔做完好事不留名，大家都不知道他在（ ）。

（2）桃花山的桃树很多，每年春季，（ ）的桃花开得很灿烂。

甩头 摇头（3）老师并不赞同他的观点，一边听一边（ ）。

（4）这个（ ）动作的要领是猛然间用力，将头发要甩动起来。

3、积累词语。

（1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（ ） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。

（ ） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（ ）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（ ） 你能写出那个季节的诗句吗？ （2）、写出反义词。

每个人都希望自己快乐。

快乐→（ ）赶到昙花开放的时候，要约几位朋友来看看。

开放→（ ） 自信会让你成功。

成功→（ ） 笨重的铁牛陷在了河底。

底→（ ）4、加上不同的偏旁，再组词。

少—（ ）（ ） 夆—（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、划去括号里不正确的字。