老鹰与小鸡读后感_读后感_模板

老鹰与小鸡读后感_读后感_模板老鹰与小鸡读后感在一个大雾迷蒙的早晨，我正在做数学家庭作业，过会儿我做的厌倦了，就随手拿起一本书津津有味的看起，故事的名称叫做《老鹰与小鸡》一只小鹰在鹰妈妈外出觅食的是不慎掉了出来，刚巧鸡妈妈看到，便拿回去和一群小鸡放在一起喂食，随着时光的流逝，小鹰一天天长大，也习惯了和鸡群的生活把他们当做亲兄弟，并且鸡也全把它看成同类，她也和他们一样往后刨着寻食，从来没有试过要飞向高空。

一天小鹰外出觅食的时候，忽然碰到了鹰妈妈。

鹰妈妈见到小鸡惊喜极了，对他说：“小鹰，你怎么在这里，随我一起飞向高空吧！”小鹰说：“我不是小鹰，我是小鸡呀！我不会飞，怎么能飞的上去呀！”鹰妈妈对小鹰有些生气，但她还是大声鼓励它说：“小鹰，你不是小鸡，你是一只搏击蓝天的雄鹰呀！不信，咱们站在悬崖边上，我教你！”于是小鹰将信将疑地随妈妈来到了悬崖边，紧张的浑身发抖，鹰妈妈耐心地说：“孩子不怕，你看我怎样飞你就怎样，学我的样子，用力用力。

”小鹰战战兢兢，在鹰妈妈的带动下，终于……我感受到了：鹰妈妈为了孩子可煞费苦心。

《蓝鲸的眼睛》读后感一—罗恬睿自从我阅读了《蓝鲸的眼睛》这本书以后，脑海里一直不断地呈现着一幅幅又一幅幅的画面，让我有一种身临其境的感觉，使我受益匪浅。

这本书讲述了在海上发生的故事，蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃在海面上发光的星星。

蓝鲸最珍爱自己的眼睛，因为那最纯净的蓝光里蕴藏着大海的灵魂。

一天深夜里，一个年轻冒失的渔民，带着阴冷而白森森的钩矛，前往大海的深处去夺取蓝鲸的眼睛，蓝鲸发出了一声短促的、痛苦的叫喊声，这时一个善良的小女孩找回蓝鲸的眼睛，于是她天天抱着那眼睛坐在岸边，想把眼睛还给蓝鲸，蓝鲸拿回了自己的眼睛，从此过上了太平的生活。

让我最感动的是年轻人认识到自己的错误以后敢做敢当，他为了让蓝鲸不再抱复渔民，勇敢地献出了自己的生命。

这个故事给我最大的启发就是：在我们的生活中，也许有很多人犯了不可原谅的错，但我们不能一味的指责他们，而要试着用我们宽广的心胸去包容他们，多站在他们的立场上去思考。

《蓝鲸的眼睛》读后感二《蓝鲸的眼睛》这是一个感人肺腑的童话故事。

故事讲述了发生在海上的事，一个年轻人驾着渔船，来到海面上，他是冲蓝鲸的眼睛来的，因为得到蓝鲸的眼睛能使盲人的眼睛恢复光明。

当我看到那勇敢冒失的年轻人，用冰冷、白森森的钩矛，无情的把眼睛从蓝鲸深凹的眼睛里挖出时，我的心好痛，心一下子沉入谷底，好残忍、好自私啊！我深刻体会到失去了比生命更宝贵的眼睛，此时的蓝鲸是多么痛苦、愤怒、惊愕、绝望。

接下来，惨不忍睹的事情发生了，蓝鲸疯狂的报复渔民，整个村子生灵涂炭。

无意间得到蓝鲸眼睛的小女孩在知道这是蓝鲸眼睛时，那善良的小女孩选择放弃好不容易得到的光明，她天天坐在海边，希望蓝鲸来寻找它的眼睛。

最后蓝鲸被小女孩感动了。

它的灵魂升到了天上，它将美好的眼睛留给了小女孩。

那个勇敢而又冒失的年轻人为了能够得到蓝鲸的原谅，弥补自己的过错，将他的热血和生命洗净蓝鲸眼睛里的愤怒，洗净了他内心的邪恶。

这个故事深深的感动了我，文中我看到了年轻人敢作敢当，小女孩纯洁善良的心。

读完这个故事我明白了：做错了事，要敢作敢当，要用宽广的心胸，去包容他人，要拥有一颗纯洁善良的心灵。

《蓝鲸的眼睛》读后感三读了冰波的《蓝鲸的眼睛》，一时感慨万分，这本书讲述了一个感人肺腑的故事，我一口气读完，从中受益匪浅。

蓝鲸，它是大海的神圣。

它的一生始终在不知疲倦地调理它的眼睛。

用海水清洗自己的眼睛，让眼睛常常沐浴在橙色的太阳下、银色的月光中；它只吃那些发着绿光的浮游生物。

这一切，都是为了让那双眼睛获得纯净的蓝光。

而那纯净的蓝光又是那么神秘、悠远、灵异。

因为它是灵魂的光。

盲人得到它就可以重见光明。

有一个勇敢而又冒失的少年，为了让一个眼睛逐渐失去光明的女孩能重见光明，他把钩刀插进了蓝鲸的眼睛。

也许有些人会认为少年不值得同情，因为那都是他的错，他是自作自受。

但我并不觉得。

因为他是也是想让那个女孩重获光明，而他只取了蓝鲸的左眼，他也是站在蓝鲸的角度想过的。

当蓝鲸来报复渔船和渔民时，他可以逃走，但他却没有。

他以自己的鲜血洗净了蓝鲸的眼睛，来解除蓝鲸的愤怒。

这点值得让我们来学习。

但是，当我们面对错误而造成的后果，绝大数人都会选择逃避，而很少人会去承担。

少年是勇敢的，因为他知道蓝鲸所做的一切愤怒，都因他而起。

这个故事让我知道了一个人需要的坦然面对，承担错误，敢于面对。

在这个地球上我们还要保护小动物，它们也是人类的朋友、善良的使者。

读《教育的秘诀是真爱》有感第一次看到这本书是在好朋友张小琼老师的书架上，看到它时有一种相见很晚的感觉，爱不释手，一口气读了大半部分。

”教育是一门博大精深的学问。

”“从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育理念与科学的教育方法。

”看到大号黑体的这一行字，使作为教师和母亲的我对这本书产生了浓厚的兴趣。

于是借阅一年之久，期间和家人共同品读了好几遍。

最后买了同样的书后又再次阅读了此书，感受颇深。

这本书的作者孙云晓，当代中国最具影响力的教育家。

1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，引发一场各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。

中央电视台12集专题片《改革开放20年》，介绍《夏令营中的较量》，并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。

孙云晓是当代中国有影响力的教育专家，他的一系列教育观点受到广泛关注。

如：”教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”、”儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、”没有惩罚的教育是不完整的教育”、”一切成功的教育都是和谐的教育”、”好的关系胜过许多教育”、”无批评教育是伪教育”等等。

在这本书中，作者称”所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。

”每一个为人父母者和教育工作者，都应该将对孩子本能的爱升华为”纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”.这本书有五章共101条建议明确的教育建议，中肯而精辟，给人警醒，发人深思。

其中包括尊重（没有尊重就没有教育）；做人（教育的核心是做人）；空间（给孩子一个宽松的空间）；权利（捍卫孩子的权利）；信任（人人能够成功）。

为人父母，培养孩子是为人父母的首要任务作者建议：按照孩子的天性培养孩子，关注学生需求和爱好，要放下架子向孩子学习。

照孩子的天性培养孩子，父母和教师培养孩子，首先要因人而异，因材施教。

怎样按照孩子的天性培养孩子、尊重孩子的个性和兴趣？提出下列建议：1.首先要了解孩子，要知道孩子的兴趣、爱好是什么。

2.父母要尊重孩子的个性和他的选择。

3.对孩子的天性给予认同。

4.承认差别的存在。

向孩子学习，怎样看到孩子的优势和长处？提出下列建议：了解时代的变化。

今天的孩子成长在视听时代，而成年人们却成长在读写时代，所以，两代人对事物的反应是不一样的。

了解了这一点，当您再看到孩子那么喜爱看动画片的时候，也许您就不会对孩子发火了。

2.欣赏孩子的优点。

成年人需要改变自己的眼光，需要以欣赏的眼光看孩子。

孩子还小，有时会认不清自己，因此成年人在评价孩子的时候要特别慎重，不要让失败的语言充满家庭和学校。

3.以一颗真诚的心对待孩子，实事求是地评价孩子。

4.努力做孩子的好伙伴。

父母和教师常常习惯了自己的教育角色，而忽略了与孩子的伙伴关系。

5.与孩子平等对话。

教师首先是人格之师。

我非常赞同作者的一句话，”真正的教育必定是人格的教育。

真正的教师或父母，首先应该是人格之师，其次才是知识之师。

”我想如果做好了做人的教育，那么学习的问题也会迎刃而解。

所以书中的”教育的核心是做人”更是让我倍感亲切，它正是我在教育教学中所想的，现在正试图在实践的。

常听老师们说：”如果不看学习成绩和分数，每个孩子都很可爱！！！”在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。

以至于现在的孩子心理承受能力差，在遇到解决不了或想不开的问题时，采取极端的做法，究其根源往往是父母和老师忽略了做人的教育。

在教育，德育是灵魂，是根本。

因此，作为教师，作为父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。

教孩子学会爱父母、爱他人，教育孩子有责任感等。

正如教育家陶行知所说：”千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。

”责任心是做人的基础，要想孩子成为一个对社会有用的人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责。

人自身的发展、人与人的交往、人对社会的贡献，都来自于明确的责任并认真履行自己的责任。

责任感是成功的基础。

进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才的可贵品质，但离开了责任心，这些就会成为无源之水、无本之木。

任何聪明才智，只有建立在责任心的基础上，才可能迸发出耀眼的火花。

责任感是一个人受别人尊敬与喜欢的条件，也是社会健康的营养液和净化剂。

作为教师，要教育和引导孩子对自己的学习负责，对班级负责，对同学负责；作为父母，要创造条件、给与锻炼机会，培养孩子的责任感，让孩子学会对自己负责，对家庭负责。

责任感的教育应当渗透在一时一事中、一言一行中。

教孩子心中有他人。

未来社会是一个共同发展的社会，人才应该是具有团结协作精神、能为社会、为集体着想、为他人着想的人，因此，要从小教育孩子做到心中有祖国、有父母、有他人。

这样的培养应从孩子出生开始，一直伴随他到成人。

做父母的要有意识的培养孩子首先想到父母长辈的习惯，然后有意识的引导孩子心中有他人。

进入小学以后，教师要有意识地进行这方面的培养。

可以从小事做起，随时随地、任何小事都是教育的契机。

从一年级开始，教导孩子进出楼道、上下楼梯时，脚步放轻，保持安静，不要影响老师办公和其他同学上课。

教室搬到二楼、三楼以后，在教室里不要推晃桌凳，凳子要轻拿轻放，不要影响楼下的同学。

这样，使孩子养成习惯，以后的学习生活中，孩子做事都会考虑到他人。

做人教育还包含诸多方面，但我认为最基本的还是责任心和心中有他人，有了这两点其他方面的教育和培养都会轻松而就。

为了社会，也真正为了孩子，就努力使自己做人格之师吧！作为一名普普通通的教师，我将以我的热情和思考去努力实现一名老师朴素的理想，让我的每位学生和我的真爱一起在课堂上追求真知，实现自我，感受成功和欢乐。

把最真的情感带进课堂，带给学生。

有了真情的投入，我们才能在课堂上与学生有思想的交流，有心灵的沟通；才能真切地体会到教材的内涵，忘我地进入角色，使学生如闻其声、如睹其色、如临其境。

高尚是卑劣者的牌坊——《白夜行》有感1958年出生的东野圭吾于1997年写作的作品《白夜行》里描述了1973年到1992年里从日本经济增长放缓到泡沫破解的时期，经济的增速下滑带来的一系列社会问题与矛盾。