实用心理学期末复习题
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
（Ｂ）1.当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。这个现象描述的是（）。Ａ．晕轮效应Ｂ．多见效应Ｃ．近因效应Ｄ.光环效应
（B ）2. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是
Ａ．先慢后快Ｂ．先快后慢
Ｃ．先快后慢然后又加快Ｄ.先慢后快然后又减慢
（Ａ）3. 鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”这句话说明了人格的( )
Ａ．复杂性Ｂ．稳定性Ｃ．统合性Ｄ.独特性
（B ）4. 动机激励理论——双因素论是美国心理学家（）提出的。
Ａ．马斯洛Ｂ．赫兹伯格Ｃ．阿达姆斯Ｄ.布鲁纳
（Ｂ）5.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。
Ａ．记忆Ｂ．想象Ｃ．注意Ｄ．思维
（B ）6. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）
A. 8 ±2 个组块
B. 7 ±2 个组块
C. 9 ±2 个组块
D. 10 ±2 个组块
（A ）7. 入芝兰之室，久而不闻其香，说的是嗅觉的
A.适应
B.代偿
C.对比
D.联觉
（B ）8. 记忆正确的基本过程是（）。
Ａ.编码、提取、存贮Ｂ．编码、存贮、提取
Ｃ．提取、编码、存贮Ｄ．存贮、提取、编码
（B ）9.气质体液说是由（）提出的。
Ａ．盖伦Ｂ．希波克里特Ｃ．柏尔曼Ｄ．巴甫洛夫
（D ）10.能力是一种（）
Ａ．心理过程Ｂ．个性心理特征Ｃ．个性倾向性Ｄ．以上一个也不是
（D ）11.会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。
Ａ．定势Ｂ．正迁移Ｃ．原型Ｄ．负迁移
（A ）4. 智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?
A．斯腾伯格B．卡特尔
C．吉尔福特D．斯皮尔曼（C ）
（B ）14. 视崖实验是为了证明幼儿是否有了（）。
Ａ.距离知觉Ｂ.深度知觉Ｃ.水平知觉Ｄ.垂直知觉
（B ）15.当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。这个现象描述的是（）。Ａ．晕轮效应Ｂ.多见效应
Ｃ．近因效应Ｄ.光环效应
二、名词解释（每题5，分共30分）
1.学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。包括几方面的含义：（1）学习是行为或行为潜能的变化。（2）学习是相对持久的行为变化。（3）学习由经验而引起。（4）学习是一种普遍存在的现象。
2.亲和动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友情、爱情、支持、合作和赞赏。
3. 创造性思维是指面对问题情境时，能摆脱传统或固有习惯的限制，应用新颖独特的方式解决问题，产生新的、有社会价值产品的认知心理历程。
4. 记忆：是对过去所学的经验的保留，是对过去所学的经验在需要时不必再加练习即可重视的心理过程。用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
5. 感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。
6. 思维是人们凭借已有的知识，借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。
7. 权力动机就是对权力的欲求，是一种强烈地影响别人或支配别人的欲望。
8. 社会态度是指人们对现实社会各方面的评价，包括人们对问题、观点、他人、社会团体以及物品等的满意或不满意的反应，一般意义上人们所指的态度即社会态度。
9. 首因效应：在形成印象的过程中先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力，这被称为首因效应。
10.人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的特有模式，这个模式构成一个人的思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。
11. 依从是指个体接受他人的请求，做出与他人期望相一致的行为的现象。
12.认知风格：是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息方式，也叫认知方式。
13．群体一起完成任务时，个体付出的努力比单独完成时少的现象就叫社会惰化。
14.群体极化是指通过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极端的现象。原先群体中大部分人支持的意见，讨论后会得到更多的支持；原先群体中被反对的意见，讨论后反对的程度也更强。
三、简答题（每题8分，共32分）
1. 简述增进记忆的方法有哪些？
（一）有效的复习：1.复习要及时；2.正确分配复习时间；3.试图回忆；4.注意排除前后材料的影响；
（二）PQ4R法：预览、设问、阅读、反思、背诵、回顾。
（三）记忆术：利用组块，关键字法。
2. 感觉和知觉的关系是什么？
知觉和感觉密不可分，感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体属性的反映。因此感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。二者有区别。首先，从感觉和知觉的生理机制看，感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。其次，由感觉到知觉要经历一个主观选择的过程。最后，感觉和知觉是两种不同的心理过程。感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是纯粹的心理活动。
3.简述影响问题解决的心理因素。
(一)对问题的认知方式
人们对呈现的问题有不同的认知和理解方式，因此也会影响问题解决的思路和结果。
(二)定势
定势是指由先前心理活动所形成的准备状态。
(三)功能固着
功能固着是指在问题情境中，人们习惯性地赋予某物体固定的功能，而忽略该物体的其他功能，导致无法解决问题的心理倾向。（四）迁移
正向的迁移能促进学习和解决问题。
(五)知识经验
知识和经验会促进人们的问题解决。由于专家在某一领域具有丰富的知识经验，他们比新手具有更多的方法处理问题，能更快地解决问题。
4. 简述助人行为的影响因素。
（1）助人者的特征：助人者的人格特征、当时的情绪、移情能力以及是否具有救人的技能都会影响他的助人行为。（2）客观因素的影响（3）求救者的特征：第一，弱势群体。第二，外表的吸引力。第三，相似性。第四，需要帮助的原因（4）人际相互作用：第一，榜样的作用。第二，旁观者效应。
5. 简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。
原因：（一）群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。（二）早期经验：社会学习的作用。
（三）社会分类：我们—他们效应
方法：（一）接触假说。（二）社会干预
6. 简述儿童期的认知发展的几个阶段。
