做个乘法口诀表教案

乘法口诀小学数学教案
教学内容：乘法口诀
教学目标：
1. 让学生掌握2到9的乘法口诀。

2. 培养学生对数字的认识和计算能力。

教学准备：
1. 数字卡片和乘法口诀表。

2. 彩色粉笔和黑板。

教学步骤：
一、复习：
老师可以让学生回顾上节课学习的乘法口诀，如2乘法口诀：2乘1等于2，2乘2等于4，依次类推。

二、讲解：
1. 老师可以以3的乘法口诀为示例来讲解：3乘法口诀是3、6、9、12、15、18、21、24、27。

2. 老师可以提醒学生，掌握乘法口诀可以帮助他们在日常生活中做乘法计算更快更准确。

三、练习：
1. 老师可以让学生自己在纸上写出2到9的乘法口诀。

2. 老师可以出一些乘法口诀的算术题让学生练习，如3乘5等于多少？
四、总结：
1. 老师可以帮助学生总结本节课学习到的内容，强调乘法口诀的重要性。

2. 老师可以鼓励学生多加练习，加深对乘法口诀的记忆和掌握。

五、作业：
老师可以布置作业让学生背诵2到9的乘法口诀，并做一些相关练习题。

教学反思：
通过这节课的教学，学生们可以更加熟练掌握2到9的乘法口诀，提高他们对数字的认识和计算能力。

同时，也能激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

小学数学笔算教案：乘法口诀表的教学方法一、教学目标：1.学习乘法口诀表，能够熟练背诵和应用。

2.通过口诀表学习，提高学生的口算能力和计算速度。

3.培养学生的数学兴趣与求知欲，为将来更高层次学习打下坚实的基础。

二、教学准备：1.学生乘法口诀表的卡片或手册。

2.教师准备好相关的课件及教学教具。

3.学生相关的计算工具，例如计算器、小黑板等。

三、教学过程：1.导入教师通过多种方式引导学生回顾乘法概念，比如：让学生想想两个数相乘的含义，还可以让学生画出乘法表格。

告诉学生这些数字都有一个好记的口诀表，接着进行乘法口诀表的教学。

2.乘法口诀表的教学1) 倍数规律教师可以通过简单的计算，教给学生一些简单的倍数规律，比如：2的倍数都是偶数，5的倍数都以0结尾，9的倍数各位数之和等于9。

这样可以加深学生对数的认识，为日后的学习打下基础。

2) 单位数诀教师可以先从最简单的1-9的乘法口诀表教起。

指挥学生一起口算1×1、2×2、3×3、...、9×9，借助教具或电子设备展现表格，帮助学生记忆。

掌握1-9乘法表的背诵，结合数学问题进行练习，让学生在实践中掌握口诀表。

3) 双位数的乘法口诀表先从小学生熟练背诵的表格，逐级升华到没有学过的口诀表，并考试检查学生的掌握情况。

通过做题让学生掌握乘法口诀表，让学生自己列出题目，进行练习和交流，这样可以提高学生的口算能力，让乘法口诀表更好地服务于学生的学习。

4) 小班学习在小班中，教师根据学生掌握情况的不同，利用教具或电子设备进行分班，制定相应的教学计划。

对于一些基础薄弱的学生，可以随时帮他们回顾前面学习的知识点，对他们掌握乘法口诀表提供帮助。

3.巩固教师可以让学生在家里做乘法口诀表相关的练习题，这样可以增强他们的计算能力与记忆能力。

同时，教师可以通过常规测试检查学生的掌握情况。

四、教学总结1.乘法口诀表是小学数学学习中重要的一个知识点，掌握好乘法口诀表对学生以及日后数学学习都有着至关重要的意义。

乘法口诀教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!乘法口诀教案参考5篇教案的编写需要考虑学生的背景知识，以便在教学中建立起有关联的知识框架，教案的有效性可以通过学生的成绩和表现来评估，下面是本店铺为您分享的乘法口诀教案参考5篇，感谢您的参阅。

二年级数学教案：乘法口诀10篇二年级数学教案：乘法口诀10篇二年级数学教案：乘法口诀1 教学三维目的:1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来。

2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。

并用口诀进展简单的计算。

教学重难点经历编制8的乘法口诀的过程。

体验8的乘法口诀的来。

教具:口算卡片教学过程:一、创设情境：1、师生对口令。

三七〔〕〔〕十二五七〔〕2、抢答。

4×5 5×6 3×2 4×3 7×45×7 7×6 3×7 4×6 7×7师：今天我们一起学习8的乘法口诀。

有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？0 8 16它是怎样跳的？自己填一填，说出填法。

二、自主探究：1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。

汇报所编口诀，自由提问。

8的乘法口诀有什么特点？2、快速记8的乘法口诀。

检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。

完成书上80页的填空。

三、拓展应用：1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹〔〕条腿，三只螃蟹〔〕条腿，四只螃蟹〔〕条腿，五只螃蟹〔〕条腿，六只螃蟹〔〕条腿，七只螃蟹〔〕条腿，八只螃蟹〔〕条腿。

2、口算比赛。

1×8 2×8 6×8 7×8 3×84×8 5×8 8×83、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？4、〔〕×4＝32 8×〔〕＝56〔〕×〔〕＝245、开放题:出示183页第十五题情景图.四、课后小结：省略二年级数学教案：乘法口诀2 教学目的：1、利用2-6乘法的推导方法，学习推导出7的乘法口诀，使学生掌握7的乘法口诀，并能应用口诀进展计算。

2、培养学生利用旧知识类推新知识的学习才能。

教学重点：7的口诀含义，知道每句口诀的来。

幼儿园乘法口诀表教案教学主题：幼儿园乘法口诀表
教学目标：
1. 让幼儿了解乘法口诀表。

2. 让幼儿体验乘法口诀的正确运用。

3. 帮助幼儿提高口算能力。

教学内容：
一、乘法口诀表的简介
1. 介绍乘法口诀表的作用和意义。

2. 演示如何读乘法口诀表。

二、乘法口诀表的学习
1. 让幼儿重点记忆2~9的乘法口诀表。

2. 给每个学生发放活动本，让他们练习乘法口诀表。

3. 让幼儿在黑板上演示他们记忆的乘法口诀表。

三、运用乘法口诀表
1. 给学生出一些口算题，让他们用乘法口诀表检查答案，同时加深对乘法口诀表的印象。

2. 让幼儿分成小组，在老师的带领下进行口算练习比赛，让他们发挥自己所掌握的口算技能。

四、总结与归纳
1. 汇报竞赛结果，让学生分享自己的心得与感受。

2. 整理归纳乘法口诀表，让学生可以反复查阅学习。

教学重点：
1. 让幼儿掌握2~9的乘法口诀。

2. 培养幼儿的口算能力。

教学难点：
1. 让幼儿对乘法口诀表保持持续的兴趣。

评估方法：
1. 老师通过课堂观察及习题册子上的完成度对学生进行评估。

2. 老师与学生互动，通过让学生在口算笔记本上自己写出口算结果，以检查他们是否掌握了乘法口诀。

反馈与调整：
1. 在教学过程中，老师开始时应该先引导幼儿，感受乘法口诀表的重要性和方便性，吸引幼儿的兴趣。

2. 对于口算能力不强的幼儿，在讲解到乘法口诀表的时候，要先以小数目和比如“2个苹果，每个苹果有3个苹子，一共有多少苹子？”那种实物问题给予引导和指导，达到渐进式的训练效果。

数学二年级上册乘法口诀表教案设计范文〔精选6篇〕数学二年级上册乘法口诀表教案设计范文〔精选6篇〕数学二年级上册乘法口诀表教案设计篇1教学目的：1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比拟简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的根本方法。

2、加深对乘法含义的理解，能纯熟的利用一句口诀计算两道乘法式题。

3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。

教学重点、难点：整理乘法口诀是重点。

掌握乘法口诀表示难点。

教学准备：乘法口诀卡片教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1、回忆所学的乘法口诀。

提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算。

然后请局部小组向全班同学汇报结果。

2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

〔1〕、我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句〔2〕、全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45〔利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进展简算。

〕3、整理所学的乘法口诀。

问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？〔1〕、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？〔2〕、以小组为单位进展整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。

3、汇报小组的分类方法即发现。

引导学生答复。

展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。

[设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析^p 、比拟中找出比拟简明、方便的整理方法。

二、探究乘法口诀表的内在规律。

问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。

学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。

学生能说多少算多少。

[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。

小学二年级数学教案的乘法口诀9篇的乘法口诀 1教学目标1.理解的产生.初步掌握.2.能正确而熟练地运用求积.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性.3.培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯.教学重点分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题.教学难点根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀.教学过程一、复习导入1.一人根据算式口算出结果，另一人说出所用的乘法口诀.3×3＝ 4×1＝ 2×2＝ 2×4＝2×3＝ 3×1＝ 1×2＝ 4×4＝2.同桌的人互相背一背1～4的乘法口诀.二、新授1.导入新课（1）出示准备题：每次加5，把得数填在空格里.5（2）问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢？（3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5.2.探究发现（1）学习口诀：“一五得五”（以教师指导为主）教师出示一袋乒乓球的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一袋乒乓球，有5个.）教师进一步引导学生说出：1袋乒乓球有5个，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1＝5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五.（教师板书：5×1＝5 一五得五）（2）学习口诀：“二五一十”（以教师指导为主）教师再出示二袋乒乓球，问：现在有几袋乒乓球，是几个几？问：2个5是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.（教师板书： 5×2＝10 二五一十）学习口诀：“三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（学生自主探索）第三、四、五句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书.教师再依次出示三袋乒乓球，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀.教师板书三个算式和三句乘法口诀.（3）问：看一看这五个算式和五句乘法口诀，它们有什么特点？（共有5句.每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数.相邻两句口诀的得数间相差5.一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0.）三、巩固练习1.2.5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝5×3＝ 5×4＝ 5×5＝问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？（1.上下两个题目的结果相同.2.下面一题书写起来比上面的题目简单.2个5再加上1个5是3个5；3个5再加上1个5是4个5；4个5再加上1个5是5个5.）四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？五、布置作业（略）板书设计2.5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝5×3＝ 5×4＝ 5×5＝问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？（1.上下两个题目的结果相同.2.下面一题书写起来比上面的题目简单.2个5再加上1个5是3个5；3个5再加上1个5是4个5；4个5再加上1个5是5个5.）四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？五、布置作业（略）板书设计的乘法口诀 2课题课型新授课教学目标1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作交流编制8的乘法口诀。

二年级乘法口诀课堂教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的二年级乘法口诀课堂教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级乘法口诀课堂教案篇1教学内容：教科书54页、55页及相关练习。

教学目标1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。

2、使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。

教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。

教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。

学生：自学提示单、口算纸。

教学过程一、复习导入复习5的乘法口诀二、学习新知1、学习2的乘法口诀（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。

是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。

（板书：一二的二，学生齐读）（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）（3）小结：这就是2的乘法口诀。

（学生齐读口诀及相应的乘法算式）（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？学生思考、独立画、展示。

2、学习3的乘法口诀（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。

观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）（2）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

幼儿园大班数学教案《乘法口诀表》教学主题：乘法口诀表教学目标：1. 让学生掌握从1到10的乘法口诀表。

2. 帮助幼儿了解数字和其它数字的相互关系。

3. 开发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学过程：1. 开始课堂，向全班幼儿展示一组有趣的数学问题，如：如果有10个苹果，每个苹果有3个核，你可以从这10个苹果里取出多少个核？如果有5个小球，每个小球重2克，它们的重量总共是多少克？在等式5 × 2 = ? 中，? 代表什么意思？（提醒：上述问题的答案分别是30，10克和10）2. 给幼儿展示一个9×9的乘法口诀表，并向他们解释该表的含义。

3. 开始学习：1) 请幼儿朗读乘法口诀表的第一行：“1乘1等于1，1乘2等于2，1乘3等于3……”等，让他们跟着你一起读出来，并逐一解释每一个数值。

2) 让幼儿练习乘法口诀表的第一行。

3) 请幼儿练习向左读取乘法口诀表中的第一列：“1 × 1 = 1，2 × 1 = 2，3 × 1 = 3,…”等。

4. 接下来的几个步骤，请使用创意的教学工具，比如拍手、打鼓、跳舞或是唱歌等，引发幼儿的兴趣，达到下列目标：1) 让幼儿记住小于10的乘法口诀表。

2) 让幼儿通过游戏和娱乐积极地学习。

3) 不断挑战幼儿，促进他们从记住和背诵转变为理解和应用。

4) 刺激幼儿寻找其他数字之间的关系。

5. 最后，做一些乘法口诀表的游戏，并奖励表现优异的幼儿，如出示一个题目，让幼儿快速回答。

结束语：尽管这个过程充满乐趣，我们也取得了一个伟大的成果：我们学会了乘法口诀表，我们觉得充满自豪感。

这给了我们一份独立和自信，这将在学习和生活中受用终身。

参考文献：1. 《数字游戏，充满趣味》(作者：兹克曼，2014年，哈希尔出版）2. 《娱乐与学习，两不误》(作者：戈德斯坦和克鲁格曼，2019年，梅兹出版）。

教学准备1. 教学目标1．能够对乘法口诀进行整理，并制作成乘法口诀表。

2．培养学生的归纳整理的能力.2. 教学重点/难点能对乘法口诀进行整理3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新授引入师：这是我们已经学过的乘法口诀。

你还能说出哪些呢？生回答.师：今天我们就对已经学过的乘法口诀进行归纳整理. (出示课题）二、新授与探究探究一师:请你心里默背乘法口诀，填写乘法表格。

学生独立完成。

师：你们在填写的时候想的是哪些口诀，能够写下来吗？探究二师：空格里还缺哪些口诀，请你把他补完整。

生：二四得八五七三十五六九五十四三八二十四五九四十五师：你是怎样补出来的？生回答:根据上下左右推算出来的。

师：观察这张表格你发现了什么?生讨论。

生回答：口诀排列的有规律。

很多口诀都重复了.小结：红色标出的正好分割出了上下重复的两组乘法口诀。

探究三师：很多口诀都是重复出现的，那我们能不能整理一下，使口诀表变得简单些呢？生:表格从斜线开始，成对称，所以可以省略一半。

师：在这张表中藏着很多小秘密，你们能不能把小秘密都找到呢？小组讨论.生回答.小结：九九乘法口诀表按一定的规律排列。

三、练习与巩固练习一师：请你说说你用的哪一句口诀。

练习二师：请你把口诀补完整.生：三七二十一师：请你说说相应的两道乘法算式.生：3×7=217×3=21生:五九四十五5×9=459×5=45生：六八四十八6×8=488×6=48练习三师：请你说说你的思路。

生回答。

师：当遇到除法算式，要怎样思考呢?生回答。

小结:做除法算式填空时，要用乘法口诀来思考. 练习四师：根据老师说出的口诀的前半句,把口诀说完整生抢答。

师：请你和同桌玩一玩。

生交流。

师:哪一组来开小火车?生回答。

课堂小结四、本课小结通过找规律，我们能更容易地记住乘法口诀表。

课后习题五、课后作业熟记乘法口诀表。

做个乘法表教学设计《做个乘法表》教学设计柳谷小学汤香云教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第84页、85页教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。

3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。

教学准备：课件教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。

2、你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。

二、探索交流，解决问题。

1、整理乘法口算卡片。

（1）先让学生在小组内整理。

整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。

（3）汇报交流。

a找出乘数中有3的乘法算式。

b找出算式中积是18的乘法算式。

……2、制作乘法表。

（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。

（2）展示学生制作的乘法表。

（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。

（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。

（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。

三、习题巩固。

1、把乘法口诀补充完整。

三七_____五九______七九_______ 七八_______ 四六______六六_______ 五七_____八八______ 2、从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。

（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）3、座位够吗？（1）学生获取数学信息？（2）小组交流，讨论。

（3）汇报交流。

4、比一比，看谁说的口诀多。

5、做一个转盘，转一转，算一算。

利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。

2—5的乘法口诀教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!2—5的乘法口诀教案优秀7篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，教师需要了解学生的强项和弱项，以便在教案中提供个性化的支持，以下是本店铺精心为您推荐的2—5的乘法口诀教案优秀7篇，供大家参考。

乘法口诀练习课教学方案清晨的阳光透过窗户洒在教案上，我开始构思这堂乘法口诀练习课的教学方案。

十年的教学经验告诉我，让学生掌握乘法口诀，关键在于激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

一、教学目标1.让学生熟练掌握乘法口诀表，能迅速说出任意两个一位数的乘积。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.提高学生对数学学习的兴趣，增强自信心。

二、教学内容1.乘法口诀表（1-9）2.乘法口诀的应用3.乘法运算规律的探讨三、教学过程1.导入以一首轻松愉快的歌曲《乘法口诀歌》作为导入，让学生在愉快的氛围中进入学习状态。

2.乘法口诀表的讲解与练习（1）讲解乘法口诀表的结构，让学生了解乘法口诀表的规律。

（3）进行乘法口诀表的默写练习，检查学生对口诀的掌握程度。

（4）组织学生进行小组比赛，看谁记得快、记得准。

3.乘法口诀的应用（1）讲解乘法口诀在生活中的应用，如购物、烹饪等。

（2）设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀解决。

（3）组织学生进行小组讨论，分享解决问题的过程和心得。

4.乘法运算规律的探讨（1）引导学生发现乘法运算中的规律，如交换因数的位置，积不变。

（2）通过实例讲解，让学生了解乘法运算规律的应用。

（3）组织学生进行乘法运算规律的探究活动，培养学生的探究精神。

（2）布置课后作业，巩固所学内容。

（3）鼓励学生运用乘法口诀解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。

四、教学评价1.课后作业完成情况：检查学生对乘法口诀的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

3.乘法口诀应用能力：评估学生在解决实际问题时的表现。

4.小组讨论：评价学生在小组合作中的表现，如分享、倾听、协作等。

五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？有哪些亮点和不足？3.课后作业的布置是否合理？学生完成情况如何？4.如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？5.下节课的教学计划如何调整，以巩固和提高学生的学习成果？实施这份乘法口诀练习课教学方案时，有几件事得特别注意，一不留神就可能影响教学效果。

小学数学教案乘法口诀
教学目标：学生能够掌握1-10的乘法口诀表，提高计算速度和准确度。

教学准备：
1. 乘法口诀表
2. 小板书或电子屏幕
3. 习题练习册
教学步骤：
一、导入新知识（5分钟）
老师向学生展示乘法口诀表，并询问学生是否已经学习过乘法口诀。

引导学生回忆已经学习的口诀，并引入新的乘法口诀知识。

二、教学重点（15分钟）
1. 课堂讲解：逐个呈现1-10的乘法口诀表，并示范如何运用口诀表进行快速计算。

2. 齐读：学生跟随老师齐读乘法口诀表。

3. 练习：老师出示习题，学生利用乘法口诀表快速计算答案，并互相核对。

三、巩固练习（15分钟）
1. 让学生在练习册上完成一些乘法口诀练习题，巩固所学知识。

2. 学生自行检查答案，并找出错误的地方进行订正。

四、小结（5分钟）
老师带领学生复习今天学习的内容，强调乘法口诀的重要性和使用方法。

五、作业布置（5分钟）
布置习题练习册上的相关乘法口诀题目作业，鼓励学生在家庭中继续练习乘法口诀。

六、教学反思
教师整理本节课教学的得失，思考如何更好地引入和练习乘法口诀，以帮助学生更好地掌握乘法口诀表。

二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解乘法口诀表的意义，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握和运用乘法口诀表。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了加法、减法、除法等基本的数学运算，对数学运算有一定的认识和理解。

但是，乘法口诀表的学习和运用对于他们来说还是一个新的挑战。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的实际出发，逐步引导他们理解和掌握乘法口诀表。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，学会运用乘法口诀表解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀表的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握乘法口诀表的基本知识和运用。

2.难点：让学生能够灵活运用乘法口诀表解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀表。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表的教学课件，包括图片、实例等。

2.学习材料：准备乘法口诀表的学习材料，包括练习题、游戏等。

3.教学环境：创设一个安静、舒适的教学环境，准备一些必要的教学工具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生动有趣的图片，引导学生观察和思考。

例如，展示一些水果图片，让学生思考如果把这些水果分成几组，每组有几个，可以怎样分配。

2.呈现（10分钟）通过实例，引导学生理解乘法口诀表的意义。

例如，展示3个2相乘的结果，让学生观察和理解乘法口诀表的运用。

小学四年级下册数学教案：乘法口诀表教学一、教学目标：1.帮助学生熟练掌握乘法口诀表，掌握常用的乘法口诀。

2.培养学生对数学的兴趣和探究精神，帮助学生了解数学的基本原理和概念，为学习未来的数学知识打下坚实的基础。

3.教育学生培养良好的学习态度，认真思考数学问题，善于分析和解决问题。

二、教学内容：1.乘法口诀表2.常见的乘法口诀三、教学重点：1.帮助学生熟悉乘法口诀表，理解其应用。

2.引导学生认识和应用常见的乘法口诀。

四、教学难点：1.帮助学生认识多位数的乘法口诀表。

2.帮助学生理解和掌握常见的乘法口诀。

五、教学方法：1.课堂讲授2.课堂演示3.小组讨论4.板书和教学辅助材料六、教学过程：1.引入让学生回答下列问题：你知道什么是乘法吗？为什么会用到乘法？通过这些问题的引导，让学生了解乘法的定义和意义，为之后的学习做好准备。

2.教学讲解针对乘法口诀表和常见的乘法口诀进行详细的讲解和演示，确保学生能够理解和掌握所学内容。

3.小组讨论让学生分为小组，进行互动讨论，分享自己对乘法口诀表和常见乘法口诀的理解和应用。

促进学生之间的交流和互相学习。

4.巩固通过课堂练习或作业，帮助学生巩固所学内容，确保学生对乘法口诀表和常见的乘法口诀掌握得更加熟练。

七、教学评估：通过学生的表现，来评价课堂教学效果。

例如，学生能否熟练地背诵乘法口诀表，能否正确运用课堂讲授的知识等。

八、小结：通过乘法口诀表教学，让学生对乘法有了更深刻的认识和理解，为之后的数学学习打下了坚实的基础。

同时，也要鼓励学生广泛地应用乘法口诀，提高其数学运算的速度和准确性。

幼儿园大班的乘法口诀表教案教学主题：幼儿园大班的乘法口诀表一、教学目标：1. 学生能够背诵1~10的乘法口诀表。

2. 学生能够正确应用乘法口诀表，进行简单的乘法计算。

3. 学生能够用图画形象地表示乘法运算。

二、教学重点：1. 学生能够背诵1~10的乘法口诀表。

2. 学生能够正确应用乘法口诀表，进行简单的乘法计算。

三、教学难点：1. 学生能够用图画形象地表示乘法运算。

2. 学生能够自主地运用乘法口诀表进行乘法运算。

四、教学准备：1. 乘法口诀表海报或幼儿乘法口诀表小卡片。

2. 教师准备糖果、水果等小奖励，以便奖励学生。

五、教学步骤：1. 导入新课1.1 欢迎学生进入课堂，询问学生乘法口诀表是否学过。

1.2 引导学生回忆将两个数相乘的方法，并温习加法原理。

2. 教学过程2.1 讲解乘法口诀表教师引用“一只小猴子拿着一串香蕉”以及“三只小猪吃了五袋糖果”等口诀，直接将乘法口诀表展现给学生，重点讲解1~10的口诀。

教师可以请学生跟着快乐的音乐一起唱出口诀表，帮助学生记忆。

2.2 游戏联系让学生分组，进行小组内的乘法口诀竞赛游戏，将乘法口诀表默记记忆，并互相考验对方口诀表的熟悉程度。

游戏过程中，老师可以在适当的时候给予奖励鼓励学生。

2.3 引导学生用图形象地表示乘法运算教师利用教学卡片进行示范，展示乘法运算的图像。

例如：3×4=12，用3个4个圆圈分别表示，圈起来，总数为12。

教师鼓励学生自主动手，用画图方式表示出乘法运算，纠正并给予相应鼓励与奖励。

2.4 练习乘法计算教师出题，引导学生运用口诀与图形象的乘法计算方法，加深对乘法的理解。

例如：2×5、6×3、8×4 等计算题。

3. 收尾课程3.1 让学生口头回顾乘法口诀表的熟悉程度。

3.2 鼓励学生自己两两组合形成新的计算题，再用口诀表和画图法自主进行计算。

3.3 评价与奖励。

教师对学生表现进行评价，鼓励学生努力，可以给予相应的奖励。