特殊疑问句全英教案

课程名称：who引导的特殊疑问句教学内容：Who+is/are+主语？“…是谁？”教学对象：初一预科教学目标：1.使学生能够区分Who is…？与Wh o are…?2.使学生明确who is/are后为人称代词主格。

Teaching StepsStep 1: Leading-inShe is a cartoon character.Her mother died and her step-mother was very bad.Later she met the dwarfs in the forest.Who is she？He is a cartoon character.He gets to a boy's home by a magic machine.The boy's name is daxiong and they become good friends. Who is he？He is a cartoon character.The owner told him to catch mice.But the cat always be teased（被捉弄）by a mouse called Jerry. Who is the cat ？They live freely in the big green forest.他们自由自在生活在那绿色的大森林They are kind and brave to each other.他们善良勇敢相互多关心.......They fought their brains together and defeated the Gogog他们齐心协力开动脑筋斗败了格格巫They sing,they dance, and they rejoice.他们唱歌跳舞快乐又欢欣......Who are they?Step 2: Warming-upWho are you ？Who is he ？——He is my best friend.And who are they？——They are my classmates.(Then students can take out a picture and interact with the teacher) Step 3: Teaching and Drills知识卡片：who：用来对陈述句中涉及到人的部分进行提问。

英语疑问句教案教案标题：英语疑问句教案一、教学目标1. 知识与能力- 了解英语疑问句的构成和用法- 掌握不同类型疑问句的语法结构和语调- 能够正确地构造和运用英语疑问句2. 过程与方法- 通过举例、练习和互动让学生掌握知识- 鼓励学生在课堂上积极参与，提高语言表达能力3. 情感态度价值观- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心- 培养学生积极思考和主动学习的意识二、教学重点与难点1. 重点- 理解英语疑问句的构成和用法- 掌握不同类型疑问句的语法结构和语调- 能够正确地构造和运用英语疑问句2. 难点- 区分不同类型的疑问句- 掌握疑问句的语调和语气三、教学过程1. 导入- 通过图片或小故事引入疑问句的概念，激发学生的学习兴趣2. 讲解- 介绍疑问句的构成和用法，包括一般疑问句、特殊疑问句等- 分析疑问句的语法结构和语调3. 练习- 设计一些简单的练习题，让学生在课堂上进行练习，例如填空、改错等- 引导学生进行角色扮演或小组讨论，让他们在实际交流中运用疑问句4. 拓展- 给学生提供一些拓展阅读材料或听力材料，让他们在实际语境中感受疑问句的运用5. 总结- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识结构四、课堂小结通过本节课的学习，学生应该能够掌握英语疑问句的构成和用法，能够正确地构造和运用不同类型的疑问句。

同时，学生也应该在课堂上表现出对英语学习的兴趣和积极性。

五、布置作业布置一些相关的练习题或任务，让学生在课后进行巩固和拓展。

六、教学反思教师应该及时对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足和改进的方法，为下节课的教学做好准备。

一般疑问句和特殊疑问句集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。

例如：MynameisLily.我的名字叫莉莉。

（肯定句）Sheisn’tateacher.她不是一个老师。

（否定句）二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。

例如：Openthedoorplease!请打开门。

三、感叹句用来表达强烈的感情。

例如：Whatabeautifulgirlsheis!她真是个漂亮的女孩儿啊！四、疑问句用来提出问题。

例如：Areyoumynewteacher?你是我的新老师吗？1.一般疑问句。

（1）什么是一般疑问句?可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。

一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。

例如：－Areyouastudent?你是个学生吗？－Yes,Iam.是的，我是。

－CanyouspeakEnglish?你会说英语吗？－Yes,Ican.是的，我会。

－Doyougotoschooleveryday?你每天都上学吗？－No,Idon’t.不，不是。

（2）如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词（am，is，are，was，were等）、助动词（do，does，did，have，had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。

例如：Sheisaclevergirl.她是个聪明的女孩。

→Issheaclevergirl?她是个聪明的女孩吗？Icanswim.我会游泳。

→Canyouswim?你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。

初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。

例如：MynameisLily.我的名字叫莉莉。

（肯定句）Sheisn’tateacher.她不是一个老师。

（否定句）例如：例如：例如：1.（1）可以用－－－－－No,Idon’t.不，不是。

（2）如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词（am，is，are，was，were等）、助动词（do，does，did，have，had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。

例如：Sheisaclevergirl.她是个聪明的女孩。

→Issheaclevergirl?她是个聪明的女孩吗？Icanswim.我会游泳。

→Canyouswim?你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。

例如，我们目前学过的一般现在时，当句子的谓语动词是行为动词时，把句子变成一般疑问句就要在句首加上助动词do或者does提问。

主语是第三人称单数时用does，其余人称用do。

此时句子的谓语动词要用原形。

例如：Helikesreadingbooks.他喜欢读书。

→Doeshelikereadingbooks?他喜欢读书吗？2.（1，how－Whoisthegirl?那个女孩儿是谁？－She’smysister.她是我的姐姐。

－Whywereyoulateforschool?你为什么又迟到了？－BecauseIgotuplate.因为我起晚了。

－Whosebookisthis?这是谁的书？－It’smine.这是我的书。

－Whichcolordoyoulike?你喜欢哪个颜色？－Ilikered.我喜欢红色。

（2）如何将陈述句变为特殊疑问句？当我们对一个陈述句中的某一项内容进行提问时，就构成一个特殊疑问句。

龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名杜韵琪教师姓名万智华授课日期授课时段课题特殊疑问句教学目标1.特殊疑问句的结构2。

特殊疑问词的运用教学步骤及教学内容教学过程:一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1.定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型。

2.疑问句分类:人物：Who？谁Whose? 谁的时间：When？什么时候What time？几点What day?星期几地点：where？哪里事件：what？什么What color？什么颜色what number？多少号What fruit？什么水果选择:which?哪一个方法：how？怎么?怎么样？其他：how many？多少How much？多少钱How old?多大How often？多少次How about？关于。

怎么样？3。

疑问词的使用三、知识总结知识、方法·技能四、知识的延伸和拓展（变式训练）五、布置作业教导处签字：日期：年月日六、目标完成情况0~30% 〇31%~50％〇51％～75％〇76%～80% 〇81％～90% 〇91％～100% 〇教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价学生对于本次课的评价O 特别满意O 满意O 一般O 差教师评定学生上次作业评价O好O较好O 一般O差学生本次上课情况评价O 好O 较好O 一般O 差家长意见家长签名：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1、定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型特殊疑问词的用法意思用法例句who 谁问人的身份,姓名等He is LiLie Who is he ?He is my brother。

Who is he ?whom 谁问人的身份，姓名等(问宾语)I can ask him the question。

初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。

例如：My name is Lily. 我的名字叫莉莉。

（肯定句）She isn’t a teacher. 她不是一个老师。

（否定句）二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。

例如：Open the door please! 请打开门。

三、感叹句用来表达强烈的感情。

例如：What a beautiful girl she is!她真是个漂亮的女孩儿啊！四、疑问句用来提出问题。

例如：Are you my new teacher? 你是我的新老师吗？1.一般疑问句。

（1）什么是一般疑问句?可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。

一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。

例如：－Are you a student? 你是个学生吗？－Yes, I am. 是的，我是。

－Can you speak English? 你会说英语吗？－Yes, I can. 是的，我会。

－Do you go to school every day? 你每天都上学吗？－No, I don’t. 不，不是。

（2）如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词（am，is，are，was，were等）、助动词（do，does，did，have，had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。

例如：She is a clever girl. 她是个聪明的女孩。

→Is she a clever girl? 她是个聪明的女孩吗？I can swim. 我会游泳。

→Can you swim? 你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。

一般疑问句和特殊疑问句初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否定句。

例如：My name is Lily. 我的名字叫莉莉。

（肯定句）文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）She isn’t a teacher. 她不是一个老师。

（否定句）二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。

例如：Open the door please! 请打开门。

三、感叹句用来表达强烈的感情。

例如：What a beautiful girl she is!她真是个漂亮的女孩儿啊！四、疑问句用来提出问题。

例如：Are you my new teacher你是我的新老师吗？1.一般疑问句。

（1）什么是一般疑问句（2）可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。

一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。

例如：－Are you a student你是个学生吗？－Yes, I am. 是的，我是。

－Can you speak English你会说英语吗？－Yes, I can. 是的，我会。

－Do you go to school every day你每天都上学吗？－No, I don’t. 不，不是。

（2）如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词（am，is， are，was， were等）、助动词（do，does，did， have， had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。

例如：She is a clever girl. 她是个聪明的女孩。

→Is she a clever girl她是个聪明的女孩吗？I can swim. 我会游泳。

→Can you swim你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。

一般疑问句和特殊疑问句教案及练习第一章：一般疑问句1.1 教学目标让学生理解一般疑问句的概念和用法让学生能够正确构造一般疑问句让学生能够回答一般疑问句1.2 教学内容一般疑问句的定义和特点一般疑问句的构造方法一般疑问句的用法和场景1.3 教学活动引入一般疑问句的概念，通过例子进行解释分组讨论，让学生尝试构造一般疑问句角色扮演，让学生模拟使用一般疑问句的场景1.4 练习编写一组一般疑问句，并让其同伴回答角色扮演，模拟在不同的场景中使用一般疑问句第二章：特殊疑问句2.1 教学目标让学生理解特殊疑问句的概念和用法让学生能够正确构造特殊疑问句让学生能够回答特殊疑问句2.2 教学内容特殊疑问句的定义和特点特殊疑问句的构造方法特殊疑问句的用法和场景2.3 教学活动引入特殊疑问句的概念，通过例子进行解释分组讨论，让学生尝试构造特殊疑问句角色扮演，让学生模拟使用特殊疑问句的场景2.4 练习编写一组特殊疑问句，并让其同伴回答角色扮演，模拟在不同的场景中使用特殊疑问句第三章：一般疑问句和特殊疑问句的区别3.1 教学目标让学生理解一般疑问句和特殊疑问句的区别让学生能够判断一个疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句让学生能够正确使用一般疑问句和特殊疑问句3.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的区别一般疑问句和特殊疑问句的用法和场景3.3 教学活动通过例子解释一般疑问句和特殊疑问句的区别分组讨论，让学生判断给出的疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句角色扮演，让学生模拟使用一般疑问句和特殊疑问句的场景3.4 练习判断一组疑问句是一般疑问句还是特殊疑问句，并解释原因角色扮演，模拟在不同的场景中使用一般疑问句和特殊疑问句第四章：一般疑问句和特殊疑问句的练习4.1 教学目标让学生通过练习巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用4.2 教学内容通过练习题让学生巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用4.3 教学活动分发练习题，让学生独立完成小组讨论，互相检查答案教师解答疑问，并进行讲解4.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的练习题小组讨论，互相检查答案第五章：一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的应用5.1 教学目标让学生能够在日常对话中正确使用一般疑问句和特殊疑问句让学生能够理解一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的重要性5.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的应用场景一般疑问句和特殊疑问句在日常对话中的重要性5.3 教学活动通过角色扮演和模拟对话，让学生练习在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句分组讨论，让学生分享在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句的经验和技巧5.4 练习进行角色扮演，模拟在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句分享在日常对话中使用一般疑问句和特殊疑问句的经验和技巧第六章：一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用6.1 教学目标让学生了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的重要性让学生能够正确运用一般疑问句和特殊疑问句回答考试题目6.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用场景一般疑问句和特殊疑问句在考试中的重要性6.3 教学活动分析一些考试题目，让学生了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用分组讨论，让学生练习回答使用一般疑问句和特殊疑问句的考试题目6.4 练习分析一些考试题目，了解一般疑问句和特殊疑问句在考试中的应用练习回答使用一般疑问句和特殊疑问句的考试题目第七章：一般疑问句和特殊疑问句的语法规则7.1 教学目标让学生了解一般疑问句和特殊疑问句的语法规则让学生能够正确运用一般疑问句和特殊疑问句7.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的语法规则一般疑问句和特殊疑问句的构造方法7.3 教学活动通过例子讲解一般疑问句和特殊疑问句的语法规则分组讨论，让学生练习构造一般疑问句和特殊疑问句7.4 练习编写一组符合语法规则的一般疑问句和特殊疑问句互相检查，确保疑问句的构造正确无误第八章：一般疑问句和特殊疑问句的扩展练习8.1 教学目标让学生通过扩展练习进一步巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用8.2 教学内容通过扩展练习题让学生进一步巩固对一般疑问句和特殊疑问句的理解和运用8.3 教学活动分发扩展练习题，让学生独立完成小组讨论，互相检查答案教师解答疑问，并进行讲解8.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的扩展练习题小组讨论，互相检查答案第九章：一般疑问句和特殊疑问句的综合应用9.1 教学目标让学生能够综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效的沟通让学生能够灵活运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题9.2 教学内容一般疑问句和特殊疑问句的综合应用场景一般疑问句和特殊疑问句在解决实际问题中的应用9.3 教学活动通过角色扮演和模拟对话，让学生练习综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效沟通分组讨论，让学生分享综合运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题的经验9.4 练习进行角色扮演，模拟综合运用一般疑问句和特殊疑问句进行有效沟通分享综合运用一般疑问句和特殊疑问句解决实际问题的经验10.1 教学目标让学生对一般疑问句和特殊疑问句有一个全面的理解让学生能够熟练运用一般疑问句和特殊疑问句10.2 教学内容分析学生在学习过程中遇到的问题，并提供解决方法10.3 教学活动分析学生在学习过程中遇到的问题，并提供解决方法10.4 练习完成一组有关一般疑问句和特殊疑问句的复习练习题互相检查，确保答案的正确性重点和难点解析1. 教学内容的引入和解释：在第一、二、三、四章中，教师需要重点关注如何有效地引入和解释一般疑问句和特殊疑问句的概念、特点及用法。

初中英语特殊疑问句教案导语：特殊疑问句在英语语法中占据重要地位，掌握特殊疑问句的构造和用法对于学习英语的学生来说尤为重要。

本教案旨在通过系统的教学设计和互动性强的教学方法，帮助初中学生扎实地学习和掌握特殊疑问句的使用技巧和注意事项。

一、教学目标：1. 理解特殊疑问句的定义和作用；2. 掌握特殊疑问句的构造，包括疑问词的用法；3. 熟练运用特殊疑问句进行提问和回答。

二、教学准备：多媒体设备、教学PPT、学生练习册、讲义三、教学过程：Step 1 - 引入1. 利用图片、视频等资源，介绍特殊疑问句的概念和作用。

2. 提问学生，让他们通过思考回答：“你知道什么是特殊疑问句吗？特殊疑问句有什么独特之处？”Step 2 - 学习特殊疑问词1. 展示PPT，简要介绍特殊疑问词的种类和用法。

2. 以What为例，给出几个例句，让学生尝试回答。

3. 教师解释和纠正学生的回答，让学生熟悉特殊疑问词的正确用法。

Step 3 - 学习特殊疑问句的构造1. 展示特殊疑问句的基本结构：“特殊疑问词 + 助动词/情态动词 +主语 + 其他？”2. 通过示范和练习，让学生熟练掌握特殊疑问句的构造。

Step 4 - 练习特殊疑问句1. 准备一些练习题，让学生对不同情境下的特殊疑问句进行提问和回答。

2. 分组活动：将学生分成小组，让他们制作问答卡片，进行角色扮演，模拟真实对话情境。

Step 5 - 拓展运用1. 练习提问和回答形式的转换，将陈述句转换为特殊疑问句。

2. 鼓励学生设计自己的对话情境，并用特殊疑问句进行问答。

Step 6 - 总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回答教师提出的问题：“你对特殊疑问句有什么新的认识？你在学习中有哪些收获和困难？”四、作业布置：要求学生在练习册上完成相关课后练习，并要求他们在明天的课堂上准备一段特殊疑问句的对话。

五、板书设计：特殊疑问句教案六、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对特殊疑问句的构造和用法有了更深入的理解。

初中语法课全英教案【篇一：初中英语优质课教案】初中英语优质课教案授课日期：2009年10月27日执教教师：姚乾兴工作单位：望谟县打易中学一、教学内容：unit4 how do you get to school?二、教学目标：1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。

2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。

听：能听懂谈话出行的方式。

说：能表达自己想到达目的的出行方式。

读：能正确朗读本单元的对话和句型。

写：能写本单元的单词和句型。

3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。

（主动参与学习，善于和他人合作交流）。

4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。

5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。

6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。

了解中西文化的差异。

三、教学重点、难点：1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2. 乘坐交通工具的表示方法.3. it takes /will take/took sb. some time to do sth.四、课前准备：cards and a tape-recorder .五、教学运用：情景交际法、游戏法等。

六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。

七、教学过程：step 1.warming up.great the class as usual.talk about the weather .t: how’s the weather today?t：how was the weather like yesterday? ?? point student a say “ hello! listen to me ok ?.i will sing a song to you .but you must ?”.(用手指作安静动作)listening to a song歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。

特殊疑问句1.定义:以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/进行发问,回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no,的句子叫特殊疑问句。

2.特殊疑问词全搜索:一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，即如：what，where，which，whatclass，whattime，whatnumber；who,whom,whose,how，howmany，howold，howmuch等。

无论是做疑问代词还是限定词，which和what所指的范围不同。

what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：Whichgirlsdoyoulikebest?你喜欢哪几个姑娘？代替，但取代)3.4.Eg：1)①②_____________MrsTurneraskherson_____________forsupper?2)对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。

I'mgoingtotaketheshirtontheright.（划线提问）___________areyougoingtotake?3)对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom。

4)对物主代词和名词所有格提问用whose。

eg.LiPing'scoat→Whosecoat,?myfather→Whosefather5)对具体时间提出疑问，如inthemorning,lastSunday等，疑问词用when；对具体几点钟提问，疑问词应用whattime。

6)对具体地点提出疑问，疑问词应用where。

Thepupilsarehavingapicnicatthefootofthehill.（划线提问）__________thepupilshavingapicnic?7)对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。

XiaoChengdidn'tgotothefarmwithusbecausehewasill.（划线提问）____________XiaoChenggotothefarmwithus?8)9)10)11)12)13)eg.14)对eg.Janeandherbrotherwillfinishtheworkintwohours.（划线提问）_______________Janeandherbrotherfinishthework?15)对距离提出疑问，疑问词用Howfar。

初一上册英语补习班名补教案【教学标题】一般疑问句和特殊疑问句导入：英语中的句子按照句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感慨句。

一、陈述句用来说明事实或说话人的看法；分为肯定句和否认句。

例如：My name is Lily. 我的名字叫莉莉。

〔肯定句〕She isn’t a teacher. 她不是一个教师。

〔否认句〕二、祈使句用来表示请求、命令、劝告和建议等。

例如：Open the door please! 请翻开门。

三、感慨句用来表达强烈的感情。

例如：What a beautiful girl she is!她真是个漂亮的女孩儿啊！四、疑问句用来提出问题。

例如：Are you my new teacher? 你是我的新教师吗？1.一般疑问句。

（1）什么是一般疑问句?可以用Yes或者No来答复的疑问句是一般疑问句。

一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？〞。

例如：－Are you a student? 你是个学生吗？－Yes, I am. 是的，我是。

－Can you speak English? 你会说英语吗？－Yes, I can. 是的，我会。

－Do you go to school every day? 你每天都上学吗？－No, I don’t. 不，不是。

〔2〕如何将陈述句变成一般疑问句？①句中有be动词〔am，is，are，was，were等〕、助动词〔do，does，did，have，had等〕或情态动词〔can，must，will，may等〕时，将其提到句首，句末加上问号即可。

例如：She is a clever girl. 她是个聪明的女孩。

→Is she a clever girl? 她是个聪明的女孩吗？I can swim. 我会游泳。

→Can you swim? 你会游泳吗？②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，那么要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。

特殊疑问句教案教案：特殊疑问句教学目标：1. 学生能够理解和使用特殊疑问句的语法结构。

2. 学生能够正确运用特殊疑问句来询问对方信息。

3. 学生能够灵活运用特殊疑问句来描述事物和情况。

教学重点：1. 特殊疑问句的语法结构2. 特殊疑问词的运用教学难点：1. 特殊疑问句与一般疑问句的区别2. 特殊疑问句的灵活运用教学准备：1. 教师准备教学材料：课文或对话2. 学生准备英语课本和笔记3. 教师和学生准备反馈和评估表格教学过程：Step 1: 引入新知识 (Introduction) (10 minutes)1. 教师问学生：你们知道什么是特殊疑问句吗？举个例子。

2. 学生回答：特殊疑问句是用来询问特定信息的句子。

例如：What is your name?3. 教师解释：特殊疑问句是用来询问特定信息的，所以需要用特殊疑问词来引导。

特殊疑问词包括：what, where, when, why, who, which, how等。

4. 教师出示一些特殊疑问句的例子，并让学生猜测它们的意思。

Step 2: 学习特殊疑问句的语法结构 (Practice) (15 minutes)1. 教师出示特殊疑问句的语法结构，并解释每个部分的意义。

特殊疑问词 + 助动词/情态动词 + 主语 + 动词 + 其他？（例如：What + do/does/did + you + like + to do?）2. 教师与学生一起分析特殊疑问句的结构和意义，并进行一些例子的练习。

Step 3: 学习特殊疑问词的用法 (Practice) (15 minutes)1. 教师逐个介绍特殊疑问词的用法和搭配的动词。

- What: 用于询问事物，搭配动词like, want, do等。

- Where: 用于询问地点，搭配动词go, live, work等。

- When: 用于询问时间，搭配动词do, go, finish等。

- Why: 用于询问原因，搭配动词study, like, do等。

英语特殊疑问句教案含解析一、选择题1．一 ________ is it from the bus stop to the nearest airport?一About 20 minutes' ride.A．How long B．How far C．How soon D．How often 2．—________is it from the railway station to the city park?—Half an hour by bus.A．How long B．How soon C．How far D．How often 3．— ______ have you talked with your friends on WeChat?— Since I finished my homework.A．How far B．How often C．How soon D．How long 4．— Bob, ___________ can you have your product ready?—I’m not sure. I’m still waiting for the fin al design.A．how soon B．how long C．how often D．how far 5．—Hey, Jason, could you tell me________homework do you have every day？—OK, about 2 hours of it.A．how long B．how much C．how many D．how much time 6．—_______will we take off our masks in class?—_______we can find out medicine to cure the disease completely.A．How long, Not until B．How soon, Not until C．How long, Until D．How soon, Until 7．—__________ is it from your home to the nearest cinema?—The nearest? Let me think. About fifteen minutes’ walk.A．How long B．How far C．How soon D．How often 8．—_______ will the high-speed railway connecting Yancheng to Shanghai be completed? —In about six months.A．How long B．How far C．How soon D．How often 9．—________ is it from your home to school?—It’s about ten minutes’ walk.A．How long B．How far C．How many D．How much 10．—________?—It is big and modern.A．Where is your school B．How do you like your schoolC．Who is your headmaster D．What is your headmaster like 11．—________ is it from your home to Sunshine Mall?—It's about twenty minutes’ drive.A．How long B．How fast C．How often D．How far 12．—________ is it from Binhai to Shanghai?—It takes about three hours to reach Shanghai by high-speed train.A．How long B．How far C．How soon D．How many 13．—________ have you been away from your hometown?—For about 15 years.A．How many B．How long C．How much D．How often 14．—________ will the COVID-19 outbreak be over?—No idea, but Mr. Zhong Nanshan said, “There’s still the possibility that it could end in June.”A．How long B．How often C．How far D．How soon 15．—________ is it from Euro-Disney to the centre of Paris? —It's just an hour’s ride. A．How long B．How far C．How fast D．How much 16．—_________ will Changzhou Metro Line 2 start to use?—_________ the end of this year.A．How long; Not until B．How long; Until C．How soon; Not until D．How soon; Until 17．― is the nearest theme park from here?―It will take us half an hour to get there by bike.A．How long B．How soon C．How far D．How much 18．一______ is it from Gusu Children's Palace to Zhuozheng Garden, Tom?―About 30 minutes' ride by bike.A．How soon B．How long C．How much D．How far 19．—________ can you have these trousers ready? —In 24 hours.A．How soon B．How long C．How often D．How many 20．— _____________ does it take you to get to school?— About 15 minutes by bike.A．How far B．How long C．How many D．How old 21．—________ does your father play tennis after work ?—Every Tuesday and Thursday.A．How often B．How soon C．How much D．How long 22．—________ is it since the Communist Party of China (中国共产党) was founded?— Ninety-nine years. It’s her 100th birthday next year.A．How often B．How long C．How soon D．How many 23．—________ is your hat, Tom?—It’s twenty dollars.A．How much B．How often C．How long D．How far 24．—________ is it from Qingfeng Lake to Dongying TV Station, Tom?—About 10 minutes’ walk.A．How soon B．How long C．How far D．How much 25．—________ is it from my home to Guanyun High-speed Railway Station?—I have no idea. Perhaps a few miles away.A．How far B．How soon C．How often D．How long 26．— _______ are you going to the School Uniform Exhibition, Amy ?— To learn about different styles of school uniform.A．What B．Where C．Why D．Which 27．—________ is the concert going to start?—I’ve no idea. Why not check the ticket?A．What time B．What about C．How long D．How often 28．—________ are you looking for, madam? I think everyone is here.—I don’t think so. Where’s David?A．Who B．What C．When D．Where 29．—___________ is Ricky like?—He’s humorous. He often tells us funny jokes.A．He B．What C．Which D．Who 30．-_______________ can you get to the airport?-In about 30 minutes. I'm on the way.A．How soon B．How long C．How much D．How often 31．— did you celebrate the Dragon Boat Festival this year, Tod?—By making rice dumplings with my Chinese friends,A．Where B．When C．How D．Why 32．-___________ have you worked here?-For just one month.A．How often B．How long C．How soon D．How much 33．—________ is singing over there?—My sister. She likes singing.A．How B．Who C．What D．When 34．—________ is it from your school to your home?—It’s about 10 minutes’ walk.A．How far B．How long C．How often D．How much 35．—________ did it take J.K. Rowling to write the Harry Potter series?—Over 15 years.A．How soon B．How often C．How long D．How far 36．________ are you d oing here, baby? You must go to bed. It’s late.A．What B．Who C．When D．Where 37．—________ have you had this computer?—For two months.A．How much B．How long C．How far D．How often 38．—________ will the Jinniu Lake Animal Kingdom be open?—Maybe in the second half of this year.A．When B．Who C．What D．Where 39．—________ do you play basketball with your friends?— Only once a week.A．How long B．How much C．How soon D．How often 40．---________is it from the Children's Palace to Nanjing South Railway Station, Tom? --- About 10 minutes' ride by busA．How soon B．How long C．How far D．How much41．— does it take you to get to school by bike?—About fifteen minutes.A．How soon B．How often C．How long D．How far42．一I love these hair clips. are they?一They are ten yuan.A．How many B．How much C．How old D．How heavy 43．The air pollution in the small town is getting worse. People have to wear thick masks almost every day. __________ !A．What a shame B．What shame C．What a surprise D．What surprise 44．— will the project of high-speed railway connecting Xuzhou to Lianyungang be completed?—In about two years.A．How long B．How far C．How soon D．How often45．—I went from a school desk to a ship in my teens.—_________ days would you be at sea? Homesick?A．How long B．How many C．How much D．How soon 46．—________ is it from Shanghai to your hometown?—Well, it is about four hours’ high-speed rail ride.A．How long B．How often C．How soon D．How far47．—I heard that you were a volunteer in Huai'an Marathon. ________ was it?—It was about 42 kilometres.A．How much B．How far C．How long D．How many 48．—________ will Taizhou hold the 20th Sports Meeting of Jiangsu? —________ next year. A．How long; until B．How soon; until C．When; Not until D．How long; Not until 49．— ________ is it from your school to your home?— 20 minutes by bus.A．How far B．How long C．How soon D．How often50．-__________do you sleep every day, Eric?-For about eight hours.A．How much B．How fast C．How often D．How long【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【详解】句意：——从汽车站到最近的机场有多远？——大约20分钟的车程。