8五上8《小桥流水人家》

赏析：
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水 鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的 声音。
小溪潺潺绕村庄 杨柳依依垂水面 水鸟流水相和唱
至今一看到茶树，脑海里就会 立刻浮现出当时的情景来。
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 唱和（hè)
潺潺 :指流水的声音。
婀娜 ：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸 ：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托，装饰，使更好看。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各 处协同守卫瞭望，遇害互相通报支援。 本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处 的生活情景。
“当时的情景”指的是作者随 采茶女走过长石桥上山摘茶叶， 在茶树下欣赏紫色的野花和黄 色的野的情景。从中可以体会 出作者对家乡的怀念。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来 。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒 服了 ！更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪 和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸(干枯) 悦耳( 动听) 点缀(装饰) 浮现(显现)
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失)
守望相助( 不相往来 )
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”，(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。(5-6自然段)
自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么 景物来体现“小桥流水”的美景和意境。
日出而作 日落而息 守望相助 无“闹市”之乱耳 无“疲惫”之劳形
Байду номын сангаас
那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（“那段日子”指的是在家乡生活的 那段时间，也是作者的童年时 光．“那些美好的印象”，不光是家 乡美好的景色，还包括作者记忆中童 年玩耍的情景，以及人们“日出而作， 日出而息”“守望相助”的太平生 活。）
第一自然段：小溪、垂柳、水鸟
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩 子带来的的乐趣。 第三自然段：木桥、溪水漂野花。
第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野 花。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？（那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
说明作者对家乡印象之深， 怀念之久。从中，我们也 可以感受到，作者对乡村 生活，对安定生活的无限 向往和眷恋。
绵绵思恋
《小桥流水人家》是一篇优美的散文，一 个“爱”字贯穿全文，表达了作者对故乡绵 绵不断的怀恋和思念。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
人教版五年级语文上册第二组课文
8 小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥 流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
chán
潺潺
hé
干涸
ē
lín
（不空洞，更真实，更感人。）
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。(1、5)
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。(5、6)
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
（2、3、）
• 堂上练习：
• ( 清澈见底的 )小溪，终年 不会（干涸 ），而是（潺 潺 ）地环绕着村庄。溪边垂 柳舞姿（优美 ），特别长的枝 条，垂在水面上，画着（粼粼 的 ）波纹。村民平时靠小溪来 （ 灌溉 ）田园，清洗衣物， （ 点缀 ）风景。