江苏小高考历史复习技巧精编WORD版

江苏小高考历史复习资料备考建议江苏小高考历史复习资料备考建议小高考是检测学生所学知识水平的重要测试，江苏的小高考每年的要求和难度也不同，对于历史这一科目有什么备考建议呢?下面的这些江苏小高考历史备考建议希望可以助您一臂之力哦!江苏小高考历史备考建议考纲有微调，但变化不大出场名师：二十九中高中历史教研组长尚祚祥说明解读从考纲结构上看，用来修饰表述命题指导思想依据的“以教育部制订的”被删掉。

典型题示例部分调换了5个题目，显得新颖。

其他诸如测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式与时间、分值等一字不变。

测试的具体内容和要求，有删减、新增或调整考查表述的共13处，如将“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”;删去“理解上海合作组织”改为“了解中国推进新型区域合作的外交活动”;新增考查“了解20世纪上半期的苏联文学”等。

对比发现，测试能力要求相对下降，调整后的考查表述应该说考查指向更明确，更有利于师生依据考纲在复习中有的放矢。

复习建议建议立足课堂，紧扣考纲，依托课本，扎实推进基础知识梳理、整合复习。

目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。

切忌自以为是，游离课堂之外，本末倒置。

江苏小高考历史复习法则第一，兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣“兴趣是最好的老师。

”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。

其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件······这本身都让人产生无限遐想。

第二，方法为主1.读历史教材。

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。

第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

江苏历史小高考知识点江苏历史小高考知识点江苏是一个历史文化底蕴深厚的省份，拥有着众多的历史遗迹和文化景点。

学习江苏的历史小高考知识点，不仅可以帮助我们更好地了解江苏的过去，还可以加深对江苏传统文化的认知。

第一部分：江苏的历史渊源江苏的历史可以追溯到古代的吴越国和吴国。

吴越国是五代十国时期南方的一个政权，其疆域包括现在的江苏和浙江地区。

而吴国是春秋战国时期的强国，被公认为中国南方地区的先民。

第二部分：江苏的历史名人江苏作为历史名人辈出的地方，涌现了众多知名的文化人物。

其中最著名的就是孔子和孙中山。

孔子，古代中国的一位伟大思想家、教育家和政治家，是中国儒家文化的开创者。

而孙中山则是中国近代民主革命的先行者和伟大领袖，被誉为中华民族的伟大觉醒者。

第三部分：江苏的历史文化名胜江苏是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，拥有许多历史文化名胜。

其中最有名的就是苏州园林。

苏州园林是中国园林艺术的代表，它以其独特的设计和精美的布局而闻名于世。

另外，扬州瘦西湖和南京夫子庙也是江苏的著名景点，吸引着众多的游客。

第四部分：江苏的历史文化节日江苏有许多传统的历史文化节日，其中最有名的有春节、清明节和中秋节。

春节是中国最重要的传统节日，江苏的春节庆祝活动非常热闹，有舞龙舞狮、放鞭炮和赏花灯等活动。

清明节是中国传统的祭祖节日，江苏人会选择这一天祭拜先人，烧纸钱和扫墓。

中秋节是中国传统的团圆节日，江苏人会家人团聚，共同欣赏月亮和吃月饼。

第五部分：江苏的历史名胜遗址江苏拥有众多的历史名胜遗址，其中最著名的有南京夫子庙和金陵书院。

夫子庙是东南地区最大的古代文教区，有上百间文教殿堂和古色古香的建筑群。

金陵书院是江苏地区最重要的古代书院，是中国封建社会时代的教育中心之一。

第六部分：江苏的历史传统手工艺江苏有许多传统的手工艺，如苏绣、扬州剪纸和南京云锦。

苏绣是苏州地区的一种传统刺绣技艺，以其细腻、精美而闻名于世。

扬州剪纸是中国传统的剪纸艺术，以其精细而复杂的剪纸技法而著名。

专题一古代中国的政治制度考点一中国早期政治制度一）了解先秦时期的王朝变迁（4年未考）：［夏商与西周，东周分两段，春秋与战国］1变迁：夏、商、周(东周、西周分为两个时期)更替，合称三代。

2.周：西周（BC1046- BC 770）;东周（BC770- BC221）：分为春秋、战国两个时期二）理解西周分封制、宗法制的内容和影响（11-13年连续考查）：1.分封制(特点：层层分封，等级森严)1)目的：为了扩大和巩固统治。

2)基本内容：周武王将土地和人口分封给王族、功臣、古代帝王的后代。

3)诸侯的权利：在封国内享有世袭统治权，可再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等权利；义务：为周天子随从作战、镇守疆土、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。

4)特点：（层层分封，形成形成“天子—诸侯—卿大夫—士”宗法等级秩序。

）5)影响：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大疆域，稳定统治(积极)；随着诸侯实力日益壮大，西周后期诸侯争霸，王权衰弱，分封制逐渐瓦解。

2.宗法制：1)内容：按血缘关系的秦亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

2)最大特点(核心)：嫡长子继承制，（大宗和小宗是相对的）（★注意：大宗与小宗在政治上是君臣级关系，在血缘上是兄弟关系。

）3)意义：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

3.分封制与宗法制的关系：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制的具体表现，二者互为表里，相互依存。

三、认识中国早期政治制度的特征（13年新增考点）：1.王权与神权相结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；2.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成了我国早期政治制度的主要内容和特征。

考点二中国古代中央集权制度的形成一）了解秦朝的统一（4年未考）1.公元前221年秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐；建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦王朝。

江苏省学业水平测试高中历史必修Ⅰ复习纲要■第一单元中国古代的政治制度(第一课) 夏商周的政治制度●先秦王朝更替，理解分封制的基本内容1、前2070年夏建立；汤建立商；前1046年武王建立周。

2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。

在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。

（第二课）秦朝中央集权制度的形成1、公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。

2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度的创立：①皇帝世袭②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）（2）较为完备的中央官制:●中央：丞相、御史大夫、太尉（3）郡县制的推行：分封与郡县之争；实现对地方政权直接有效的控制，把每地，每家都纳入国家政治体制之中。

3、了解中国古代中央集权制度的形成及影响（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用。

（2）有利于封建经济文化的发展。

（3）维护了统一的多民族的封建国家。

（4）导致暴政。

（第三课）从汉至清政治制度的演变1、理解唐朝三省六部制（13页图示）三省六部制。

三省：中书省掌决策门下省掌审议尚书省掌执行。

三省的长官是宰相，相权一分为三。

三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。

尚书省下设六部。

3、了解元朝的中书省和行中书省行省制度（中国省制的开端）：除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省的最高长官为平章政事，由朝廷任命。

边远民族地区设置宣慰司。

意义：便利中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。

行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

4。

汉朝的察举制，魏晋南北朝的九品中正制，隋以后的科举制。

（第四课）明清君主专制制度的加强1、了解明朝废丞相、设内阁：（1）废丞相，权归六部（明太祖时期），中国宰相制度从此被废除，君主专制制度进一部加强。

（2）明成祖时内阁制度正式形成。

2、了解清朝设置军机处雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶峰）特点：简、速、密中央政治制度的演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。

2014年江苏历史小高考考前指导一.小高考历史卷两类题型解题指导：（一）选择题1、仔细阅读题干，注意题干中的关键词或限定语：“最”、“主要”、“根本“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“相同”、“无关”、“准确”等，注意时间、空间、人物等，力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答。

2、读懂每一选项包括材料（史料）、图片、漫画、表格等，尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。

获取和解读信息，理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料，最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

3、对照题干和选项仔细甄别，注重第一感觉。

①以辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理为依据，去衡量备选项的正误，如.生产力标准、历史发展的前进性和复杂性的原理、人民群众创造历史论、矛盾论等。

②排除法、首定法（首先确定一项是正确的）也是最常见的方法，如在组合式选择题的解题中多运用这种方法。

③注意否定式选择题的解法，关注题干中的“不、错误、无关”等否定词下的着重号。

④特别要注意的是：所有选择题都是按照历史发展的时间顺序排列的，答案也是按照时间顺序排列的，一定要注意时间顺序。

（二）非选择题1、材料型问答题（1）认真阅读所要回答的题目，注意提问中的提示语，如“根据材料”或“结合所学知识”；注意对所问问题的简化与转化，明确所要回答的内容。

（2）仔细阅读材料，特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处（著作），尽量从材料中获取与材料相关的有效信息。

（3）将材料中有效信息和教材相关知识点连接，并结合问题整理答案（腹稿）。

（4）组织简洁的学科语言回答。

根据分值组织答案，一般来说，分值一分一点；一定要分点作答，列点明确，注意条理。

材料解析题的回答要采用精炼、概括的语言作答，言简意赅，切忌拖泥带水，一般情况不得原文摘抄（把材料的观点用自己的语言简洁归纳出来）。

江苏省历史⼩⾼考填空式复习⼤纲带答案（最新版）江苏省历史⼩⾼考填空式复习⼤纲（含答案）最新版专题1 古代中国的政治制度第⼀讲夏、商、西周的政治制度△课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

⼀、宗法制和分封制的基本内容1、分封制（1）⽬的：巩固统治，扩⼤疆域。

（2）分封的对象和主体：①对象：王族（⼜称“同姓亲族”）、功⾂和先代帝王的后代、姻亲等②主体：王族（3）主要内容：①天⼦给诸侯授⼟、授民、授爵②诸侯的权利和义务：A.权利：接受天⼦的分封，爵位世袭、分封卿⼤夫、设置官员、建⽴军队、征派赋役。

B.义务：服从命令、镇守疆⼟、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等（4）分封形成的等级（由⾼到低）：天⼦——诸侯——卿⼤夫——⼠（5）特点：主要以⾎缘关系层层分封, 等级森严（6）影响：①西周：扩⼤了疆域，巩固了统治②春秋战国：诸侯割据、争霸、混战，破坏了国家统⼀2、宗法制（1）⽬的：凝聚宗族，防⽌内部纷争，强化王权（2）主要内容：周王称为天⼦，王位由嫡长⼦继承，为⼤宗；余⼦分封为诸侯，他们对天⼦来说是⼩宗,但在⾃⼰的领地内是⼤宗。

诸侯、卿⼤夫、⼠⽐照天⼦类推。

（3）核⼼和特点：嫡长⼦继承制（4）作⽤：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

3、分封制与宗法制的关系：互为表⾥，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。

⼆、中国早期（指奴⾪社会）政治制度的特点：1、主要以⾎缘关系分配政治权利，等级森严。

2、王权与神权相结合，具有神秘⾊彩。

3、诸侯有相当⼤的独⽴性，最⾼统治者尚未实现权⼒⾼度集中。

第⼆讲专制主义中央集权制度⼀、秦朝建⽴和汉朝巩固△课标要求：1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建⽴的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

2、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

⼀、专制主义中央集权制度的内涵：1、专制主义：指中央决策⽅式，最⾼决策权集中在君主⼀⼈⼿中，独裁，专断，即君主专制。

高二历史小高考背书提纲一、古代中国政治（必修一专题一古代中国政治制度）1.何谓先秦时期？先秦时期怎样进行朝代更替？西周和东周建立的标志分别是什么？东周分为哪两个阶段？2.何谓分封制？分封目的何在？分封对象是哪三类人？诸侯享有什么权利？需要承担哪些义务？分封制的最大特点是什么？产生怎样的影响3.宗法制目的何在？基本特征是什么？如何理解大宗和小宗的关系？宗法制的实施带来怎样的影响？如何理解分封制和宗法制的关系？4.中国早期政治制度的特点有哪些？第二节中国古代中央集权制度的形成5.秦统一六国的时间、策略和意义分别是什么？6.皇帝制的由来和本质特征是什么？7.秦朝在中央实施三公九卿制，三公的职能分别是什么？8.郡县制形成于什么时期？什么时候被推向全国？郡县长官是如何产生的？职权分别是什么？结合郡县制的特点分析其影响。

9.隋唐时期在中央实施三省六部制，三省职能分别是什么？权力如何运作？如何评价这一制度？（4点）10.宋朝如何分割宰相权力？“二府三司”分别指什么机构？11.汉初在地方推行什么制度？带来什么问题？后来又是如何解决的？12.元朝为什么在地方设置行省制度？它与中书省关系何在？在行省之外还设置哪两个单列的行政区划？元朝在边远少数民族地区设置什么机构？行省制度对当时及后世带来怎样的影响？13.世官制、察举制和九品中正制分别在哪个时期推行？各自的选官标准是什么？察举制和九品中正制都是自下而上的选官制度，如何加以区别？14.何谓科举制？它经历了怎样的演变过程？科举制的选官标准是什么？如何评价科举制？15.丞相制度废除于哪个朝代？为了解决政务繁忙问题，明太祖是如何做的？后来哪个皇帝设立了内阁制度？明朝内阁的性质是什么？它与丞相职责有何不同？16.军机处设置的根本原因和直接原因是什么？它的性质是什么？有何特点？军机处的设置带来怎样的影响？17.明清时期君主专制度的加强给中国社会带来怎样的影响？在封建专制主义中央集权制度下存在哪两对基本矛盾?发展趋势如何?课堂提问1.如何准确判断宗法制与分封制的区别？2.郡县制的发展历程如何？3. 宣政院与宣慰司有何区别？4.宰相与内阁首辅的职权有何不同？5.同样是分权制衡，隋唐三省六部制与美国三权分立制有何本质区别？6.注意区分君主专制与中央集权加强的区别。

历史小高考的试题分为两部分，一是选择判断题70分，二是大题笔试部分30分。

一·选择判断题1.时间相当重要。

我估计老师也应该强调过时间的重要性，绝大多数题目是根据时间来判断的，即使不能一下抉择出答案，但是起码可以排除几个选项。

如2012年试卷中的第18题：) 20世纪90年代，台湾成立了海峡交流基金会，台湾当局授权它为“处理涉台公权力的两岸事务的唯一机构”。

为了便于与之联系、商谈，大陆随后成立了海峡两岸关系协会。

当时这两个组织在推动两岸关系发展方面取得的最重要成果是A．两岸确立“和平统一”的方针这个貌似至今未确立B．两岸达成“一个中国”的共识是的，这就是所谓“九二共识”C．促成两岸“三通”的完全实现这好像是前几年的事情吧D．两岸认同“一国两制”的构想至今木有仅仅从二十世纪九十年代来看，其他几个选项就可以排除了，这就是时间的伟大力量………………所以，在脑子中的时间应该有两条主线：从古至今；从中到外。

在这一条时间线上还要填充上各种事件，也就是说要将时间和时间对应起来。

时间+事件=得分2．看懂材料灰常重要。

现在绝大多数题目都是给你一段材料然后给你个问题让你去判断，所以现在读材料的要求很高，读材料时要抓关键词句和时间，如2012年试卷中的第一题：1．王国维说：“欲观周（时间：周朝，确定从中国古代史第一专题中寻找答案）之所以定天下，必自其制度（我们必修一学的就是政治制度，从必修一中寻找）始矣。

周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制（“立嫡”二字很重要，即嫡长子继承制），由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

（后面的几句话是对“立嫡之制”的解释）”材料认为周代宗法政治的典型特征是（由以上分析得出答案A）A．嫡长子继承制B．礼乐丧葬制（礼乐制度应该算作第三专题思想史，与上文无关）C．婚娶联姻制（结婚娶老婆的事情貌似材料中木有体现）D．功臣分封制（还还是没体现）所以由上题可反应出读材料的重要性，有时候只看选项，觉得都对，但是有些对的选项在材料中没有体现，故排除。

2021年江苏历史小高考必修3全册知识提纲(精华版)第一单元中国传统文化主流思想的演变【考点梳理】测试内容测试要求春秋战国时期的百家争鸣了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学宋明理学了解宋明理学的主要代表人物、基本主张明清儒学思想的发展了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张理解明末清初的思想活跃局面第1课百家争鸣和儒家思想的形成一．春秋战国时期的百家争鸣1.含义：“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难。

2.原因：⑴经济：井田制瓦解崩溃，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件⑵政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯士大夫阶层崛起,⑶阶级关系：“士”阶层的活跃，受到各诸侯国统治者的重用。

⑷思想文化：贵族垄断文化教育的局面被打破，私学出现（“学在官府”发展为“学在民间”）3.意义：是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。

是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。

二.孔子和早期儒学1.孔子⑴地位：春秋晚期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人整理“六经”，言行载于《论语》，后世尊之为“至圣先师”和“万世师表”⑵主张：⑴孔子的思想核心是仁⑵政治上，主张为政以德，反对苛政和任意刑杀。

（包含了民本思想，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步的。

）⑶希望恢复周礼，主张“克己复礼”⑷教育上，主张“有教无类”，打破了贵族垄断教育的局面，2.战国儒家学派代表人物⑴孟子：仁政、民贵君轻、性本善（用仁政来扩充人的善性）⑵荀子：仁义王道、以德服人、性本恶（用礼乐规范人的行为）三.道家1.老子⑴地位：生活在春秋晚期，道家学派创始人⑵主张：①认为世界万物的本源是“道”。

②强调要顺应自然，提倡清静无为③政治上，提出“无为而治”的主张，希望回到小国寡民的理想社会。

④具有朴素的辩证法思想（认为世界万物和人类社会都是运动的；事物是相互依存，不断转化的）四.法家：集大成者是战国末期的韩非子，主张①以法治国②建立君主专制中央集权制度③改革变法五.墨家：创始人是战国的墨子，主张兼爱、非攻、尚贤、节用，代表手工业者的利益。

注重细节掌握技巧确保规范----------浅议历史冲A解题实战攻略近年来，江苏省沭阳高级中学的历史小高考达A数取得突破性进展，2017历史学科取得了714人达A的优异成绩。

在历史备考中，夯实基础，提升能力，强化训练，关注热点，固然都是冲A强有力支柱，而是否注重解题的实战攻略成为A与准A的分水岭，关系到是能否完成从B到A的质的跨越。

本人结合几年来的小高考备考实践，就学生如何更好解题，把更多的88、89推到90以上浅谈几点体会。

一、注重细节，低中难度选择题稳得分。

1、看清题干的要求。

做历史选择题，首先要标出是选错误的还是正确的，不能一看到正确就选。

其次明确选择要求的范围、角度、层次等，比如国内因素、世界范围，直接原因等。

有的选项本身正确，但不符合题意，学生容易错选。

2、重视时间和出处。

历史材料中的出处和时间至关重要，绝对不可忽视，很多题目依据时间作为正确选项的依据。

而出处则提供了对材料分析理解的时代背景。

3、抓住关键词信息。

历史选择题中的像地点、人物、著作、观点等、专有名词、历史概念，要格外重视，它们有时是选择的依据，还有要善于利用关键词所隐含着的内涵外延对选项进行确定。

4、斟酌四个被选项。

认真思考每一个被选项，首先是看选项本身表述有没有错误，那些表述过于绝对、片面、直接、表面的选项一般不是正确答案；其次，选项即使符合题干要求，也要再次确认是否为一个最佳的。

再次，两个选项都能选的，因为是单选题，都不能选。

二、掌握技巧，难度较大选择题少失分。

1、主旨归纳法：历史材料很复杂的，注意归纳材料的主旨，善于找材料中的中心句，尤其是第一句和最后一句要格外关注。

所选答案要和材料的主旨相符。

2、成分划分法：为了增加难度，有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,在答题时要绕几个弯。

这时,我们就需要可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，将复杂的题目简化，依据这些关键词来分析被选项。

3、省略关注法：材料中省略号两边的内容要充分引起注意，因为不重要的省略了，开始留下有用的，有时常常是做题的重要依据。

2024年历史学测考试的复习重点1. 历史学测考试学问覆盖率达到90%，留意历史必修一约占40%，历史必修二约占35%，历史必修三约占25%，复习因人而异，有所侧重；2. 历史复习重点部分，只是供应近7年大问答题没有考的历史内容，是以问题加答案的形式供学生复习参考，关键要理解题意，不要死记硬背；3. 最终复习要回顾课本，夯实历史基础学问，比照考试说明，查漏补缺，要对以往练习卷错误的试题赐予补正与思索。

一、历史必修一2024~2024年始终没有出大主观题的是“加强地方统治”主题（中心与地方的关系（第1、2、3课））、古代希腊罗马的政治制度（第5、6课“法律制度比较”主题留意中外法律的作用）、欧美资产阶级代议制的确立与发展（第7、8、9课）、第四单元近代中国反侵略的五次大的斗争（第10、12、16课，尤其甲午斗争、抗日斗争要关注）、祖国统一关于台湾热点（第20、21、22课）、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（第18、19课）。

典型例题1：（1）指出西周分封诸侯的主要对象。

（1）对象：王族、功臣、先代贵族；（2）中国早期政治制度的特点：（2）①以血缘关系为纽带，带有深厚的部族色调；②王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制构成古代中国早期政治制度的主体；③等级森严；④神权与王权结合，但尚未形成中心集权。

（3）秦朝、元朝分别反映了我国古代的哪些政治制度? 这些制度对中国历史的发展有何共同影响?（3）制度：郡县制度、行省制度。

影响：加强了中心集权；巩同了多民族国家统一；为后世沿用（或对后世地方行政制度的发展产生深远影响）。

（4）综合上述材料，概括我国古代地方行政管理制度演化的特点。

（4）特点：从贵族政治到官僚政治（或从血缘世袭到皇帝任免）；地方管理制度不断创新发展；中心对地方的限制越来越强。

典型例题2：二、“翻开从鸦片斗争到五四运动的历史，是中国的旧民主主义革命时期，我们可以清楚地看到一条条并行前进，交织发展的历史脉络，列强发动了一次又一次的侵略斗争，把中国推向了苦难的深渊，仁人志士一次又一次地奋起，救国救民于苦海……”结合所学学问，请完成：(1)列强发动了几次侵略斗争？战后清政府分别签订了什么条约？斗争对中国社会分别产生了什么影响？(1)斗争：第一次鸦片斗争、其次次鸦片斗争、中日甲午斗争、八国联军侵华斗争条约：分别是《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》影响：中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊(2)中国仁人志士进行了哪些抗争？结果怎样？对中国社会产生了怎样的影响？(2)抗争：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命、五四运动结果：太平天国运动、义和团运动在中外反动势力的联合绞杀下失败，辛亥革命被袁世凯篡夺了革命果实，五四运动使北京政府罢免曹、陆、章三人的职务，拒绝在和约上签字。

【优质】小高考历史复习资料考前指导-优秀word范文
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
小高考历史复习资料考前指导
小高考对高二的学生来说也是很重要的，不能因为不是高考就在复习的时
候懈怠了。

历史科目在复习的时候可以借鉴一些指导。

下面的这些小高考历史
考前复习指导希望可以助您一臂之力哦!
小高考历史考前复习指导
1、回归考点，把握体系
在前阶段复习的基础上，按照考试说明及复习纲要，对考点的基本内容进
行一一回顾，以确保知识体系的完整性。

2、整理错题，查漏补缺
把自己以前做过的错题进行整理回顾，掌握错题涉及的知识点或能力要求，排查知识盲区。

3、认真练习，调整状态
每天保证一定的做题量，认真进行定时训练，调整答题状态，强化自己良
好的答题方法和习惯。

小高考历史知识点宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一
种社会制度。

特点：嫡长子继承制
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互
为表里。

影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团
内部的稳定和团结。

中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

2020年江苏历史考前复习五个诀窍历史学科讲究的是积累和感悟，多背，多练、多悟，夯实基础，温故知新，总结提升。

小编整理了2020年江苏历史考前复习五个诀窍，希望能帮助到您。

2020年江苏历史考前复习五个诀窍第一点第一点是静心。

天气越来越热，部分同学的考前综合症也会越来越明显，焦躁不安、心浮气躁是考前复习的大忌，心静自然凉、非宁静无以致远，这些都需要同学们能静下来，耐得住寂寞，坐得住板凳，受得住蚊虫。

高考将至，拼的就是心态。

第二点第二点是回归。

俗话说：“万变不离其宗”。

高考中不管是容易题，还是难题，都是考点的体现。

准确把握考点，理解基础知识，是考试致胜的法宝。

基础知识的复习需要注意以下几点：一是按时间顺序梳理考点，理清历史线索，构建知识框架，形成时空观念，培养核心素养;二是掌握阶段特征，整合阶段知识要素，深化理解知识并进行拓展，提升综合创新能力;三是多联系相关知识，不管是同类型的还是不同类型的，只要有关系，都可以进行联系，不仅可以滚动记忆，还可以对相关知识进行区分、比较。

第三点第三点是突破。

高考主观题的考查，体现了知识及能力的联系，复习时需要将大小专题相结合，多在小专题、热点专题上下功夫;在一些高考必考或易失分题型上进行方法的强化与突破，如小论文的写作，材料题最后一问的归纳等;近几年高考中，考查概念比较多，复习时需要对概念进行强化，以准确理解、把握概念。

第四点第四点是感悟。

历史知识不是简单的知识再现，而是要求学生多想一想，分析历史，提升认识，客观评判，凝练历史情感，如2019年江苏历史高考就考查了家国情怀。

第五点第五点是巩固。

高考前的历史复习一定要多练，熟能生巧。

知识的运用，做题方法的强化，规范的训练，都需要多练。

但练也要抓住关键，要练与高考方向相符、有代表性的、能举一反三的练习，不做无用功。

练后还要注重纠错，纠错不是简单地写上正确答案，而是从题目、选项中找出涉及到的考点，然后对这些考点进行比较、分析、理解、记忆。