幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布

小班健康活动：好玩的红布广州军区联勤部幼儿园宗喆设计意图：小班的孩子有着强烈的活动需要，特别喜欢在草地上跑跑、跳跳，但他们的跑、跳动作还不是很稳定，身体协调性和灵活性较弱，有时老师带领他们活动，他们会表现出胆怯不安，喜欢做个旁观者而不愿加入群体活动。

所以，我设计了这样一个体育活动，利用红布的轻柔、平滑、张力、韧性与易变换以及色彩鲜艳等特性和幼儿对红布游戏的喜爱，来训练孩子走、跑、跳、钻等基础动作，带给小孩子愉快的精神体验，克服胆怯、畏惧的心理。

活动目标：１、乐意亲近同伴，体验用布玩游戏的快乐。

２、练习双脚向前跳，跳距约为30～40ｃｍ。

３、能动作协调地双脚向前跳。

活动重点：训练幼儿向前跳的技能，促进大动作的协调发展。

活动准备：知识经验准备：幼儿有双脚原地向上跳及双脚向前行进跳的经验。

物质材料准备：红绸布两条、餐布一条、兔宝宝头饰若干、大狗熊头饰一个、蘑菇摆饰若干、音响设备、CD等。

环境创设准备：红绸布布置成两条一条宽、一条窄的小河，河对岸有蘑菇园，即时贴贴成的两条线。

活动过程：一、幼儿在教师带领下做小兔热身操。

“兔妈妈”带领“兔宝宝”进入活动场地。

随音乐做热身运动。

二、好玩的红布游戏1、玩游戏“打雷了，下雨了”，复习下肢动作：蹲 --- 起。

2、探索并学习向前跳的动作要领。

（1）“兔宝宝们”自由探索双脚向前跳的动作。

（2）“兔妈妈”讲解并示范双脚向前跳的动作要领：儿歌：小小脚，要打开；双手自然甩起来；用力跳，轻落地；膝盖弯曲别忘记。

（两脚微微打开与肩同宽，膝盖随动，向前摆臂的同时向前跳起，轻轻落地。

）（3）“兔宝宝们”自由练习，教师重点指导跳法。

（4）提升练习：障碍物跳。

“兔宝宝”们自由练习跳过两天不同宽度的红布，教师重点指导跳法。

提醒幼儿要跳过红布，不能踩到布上。

（5）游戏“过河采蘑菇”。

“兔妈妈”示范游戏玩法：“兔宝宝”都已经练好了本领，现在请你们像妈妈刚才那样跳过两条河，采一个蘑菇再往回跳过两条小河，回到妈妈的身边将蘑菇放在餐布上，再去采蘑菇。

幼儿园中班健康教案《大红布》附反思《大红布》是一篇具有很强教育意义的童话故事，通过讲述大红布在不同环境下的变化，引导幼儿了解布的特性与功能，培养幼儿的环保意识和创造力。

以下是一份针对幼儿园中班的《大红布》健康教案，附带教学反思。

教案目标：1.让幼儿了解布的特性和多样化的用途。

2.引导幼儿培养环保意识，学会节约使用资源。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1.《大红布》故事书2.大红布实物或图片3.不同颜色的布料和废旧布料4.环保主题的图片和卡片教学过程：引入：1.教师出示大红布的图片或实物，让幼儿观察、摸索，并问幼儿大红布可以用在哪些地方。

2.师生共同讨论大红布的特点和用途。

故事讲解：1.教师讲述《大红布》的故事，同时展示故事书中的插图，让幼儿更好地理解和参与讲解。

2.引导幼儿注意大红布在不同环境下的变化，并和幼儿一起探讨大红布为什么会变成各种形状和用途。

3.注重过程中的情感交流，引导幼儿表达对大红布变化的思考和感受。

亲子互动：1.邀请一位幼儿家长或亲戚来到班级，分享与布相关的故事，或者用布制作一些小手工活动。

2.幼儿与家长一起制作一个布玩具，鼓励家长帮助幼儿体验布的材质和多样性。

实践活动：1.组织幼儿参与布的创造性活动，如自由揣摩和创造不同形状的布艺品，或者用布设计绘本故事中没有描述的场景等。

2.引导幼儿在玩耍时尽量节约使用布、纸张等资源，增强他们的环保意识。

总结反思：-教师应确保教材的质量和适应性，为幼儿提供能够吸引注意力的故事和活动。

-在教学中要注重情感交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

-教师应注重孩子们参与和合作的过程，给予他们足够的自由度和创造性的空间。

-在布艺制作和其他实践活动中，教师应充分发掘幼儿的潜能和创造力，让他们通过动手实践的方式学习和成长。

-孩子们在家庭中共同参与制作活动，能够加深家长和孩子间的亲子关系。

通过本次教学活动，幼儿们不仅有机会了解布的特性和用途，培养创造力和想象力，还能够提升环保意识，学会节约使用资源。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的布垫》教案名称：好玩的布垫教案类型：幼儿园小班健康活动适用年龄：3-4岁教案时长：45分钟教案目标：1. 认识不同颜色的布垫，培养幼儿对颜色的感知能力；2. 提高幼儿的运动能力和协调能力；3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

教材和教具准备：1. 不同颜色的布垫（红色、蓝色、黄色、绿色、橙色等）；2. 音乐播放器；3. 棉花球。

教学流程：引入活动（5分钟）1. 先让幼儿看看手中的布垫，问他们有没有见过这个东西，这是什么？布垫是用来做什么的？2. 引导幼儿观察布垫的颜色，并让他们猜一猜这些颜色的名称。

活动一：颜色匹配（10分钟）1. 将不同颜色的布垫随机放在地上，让幼儿找到对应颜色的布垫，并放在相应的位置。

2. 告诉幼儿，每个颜色都有自己的位置，我们一起来整理布垫，让它们都回到自己的位置上。

活动二：跳跃操（15分钟）1. 将布垫排成一条直线，让幼儿站在第一个布垫上。

2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跳跃到下一个布垫上。

每个布垫只能站一个人。

3. 变换歌曲的节奏和速度，增加游戏的难度。

可以起舞蹈、跳绳等形式来进行。

活动三：捉棉花球（15分钟）1. 幼儿站在布垫上，教师持棉花球站在其中一个布垫上。

2. 教师抛起棉花球，幼儿抢先跳到该布垫上捉到棉花球。

3. 被抢到棉花球的幼儿离开游戏，游戏继续进行，直到最后一位留下的幼儿。

总结（5分钟）鼓励幼儿谈谈今天的活动是怎样的，有什么收获。

可以提问一些问题：1. 你们觉得布垫有什么作用？2. 通过这些活动，你们学到了什么呢？3. 在游戏中，你们有什么新的想法或者发现吗？拓展活动：活动一：大胆一跳将布垫随机放在房间的不同位置，让幼儿想象自己是一只小动物，要从一个布垫跳到另一个布垫上。

可以扮演不同的动物，让幼儿跳跃的时候加入相应的动作和声音。

活动二：布垫接力将布垫分为两组，每组幼儿排成一列，用最快的速度将布垫从起点传递到终点，再传递回起点。

比赛结束后，询问幼儿对游戏的感受和体验。

教学资料参考范本幼儿园中班健康领域：体育活动——玩布条撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图:该活动是中小班幼儿的混龄活动,因此在目标的设定上,我充分考虑以下两点:一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要,提出了不同的难度要求,且都具有一定挑战性。

二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作,特别是团队合作意识。

在该活动中,我以幼儿感兴趣的“海底探险”为情节,设计了一系列游戏,并通过以下主要环节达成了教学目标。

第一环节,热身运动。

在做热身操时,我选取了幼儿喜欢的海底动物如鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等,通过让幼儿模仿,激发幼儿运动的兴趣。

同时,在模仿的过程中渗透方向的概念,很好地锻炼了幼儿听辨信号的能力以及反应的灵敏性。

第二环节,基本部分。

在这个环节中,我设计了“乘风破浪”“海底大探险”“水手捕鱼”三个游戏,利用布条的柔韧性以及可伸缩性等特点,变换多种活动形式,如让幼儿坐在布条上把它当作大船,让幼儿通过抖甩布条来制造海浪等,开展了一系列同龄和混龄形式相结合的活动。

另外,我还把听辨口令的要求渗透在各个游戏中,如在划船游戏中,幼儿必须根据教师的动作口令向不同方向倾倒,使腰腹力量得到锻炼,同时明晰前后左右的方位。

第三环节,放松运动。

为了在活动中再次体现大、小年龄幼儿间的友爱,我特意在放松活动中鼓励他们相互拥抱、捶背、按摩,在放松四肢的同时增进情感的交流。

目标:1.听信号练习钻、爬等动作,提高反应的灵敏性。

2.增进与同龄及异龄同伴的合作意识。

准备:1.幼儿有过听辨信号的练习。

2.红布条两条(长约140厘米,宽约60厘米),音乐等。

过程:一、热身运动1.幼儿在音乐伴奏下跟着教师一起做操,模仿鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等海底动物的动作,充分活动关节。

2.热身运动结束后,幼儿在教师、保育员的提醒下脱去外衣,有序放置。

二、基本部分(一)乘风破浪。

幼儿园小班健康教案小班健康活动好玩的布垫教案标题：小班健康活动——好玩的布垫一、教学目标：1. 让幼儿了解布垫的多种玩法，提升他们的身体协调性和平衡感。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

3. 提高幼儿对健康活动的兴趣，养成良好的运动习惯。

二、教学内容：1. 布垫的基本玩法：跳、爬、滚、坐等。

2. 创新性布垫游戏：如布垫接力赛、布垫障碍赛等。

三、教学准备：1. 多个彩色布垫。

2. 音乐播放设备。

3. 安全防护设施（如软垫、护膝等）。

四、教学过程：1. 导入活动：教师展示布垫，引导幼儿观察并说出布垫的特性。

2. 基本玩法学习：教师示范并指导幼儿进行跳、爬、滚、坐等基本动作。

3. 创新性游戏：教师组织幼儿进行布垫接力赛和布垫障碍赛，强调团队合作和安全注意事项。

4. 音乐游戏：播放欢快的音乐，幼儿随着音乐节奏自由探索布垫的各种玩法。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试新的布垫玩法，并分享到班级群中，增强家庭与幼儿园的互动。

六、教学总结：教师总结本次活动的内容和幼儿的表现，强调布垫游戏带来的乐趣和健康益处，鼓励幼儿在日常生活中多参与类似的健康活动。

七、教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的身体协调性、平衡感、团队合作和创新能力等方面的表现。

2. 反馈评价：活动结束后，教师向幼儿提供积极的反馈和建议，鼓励他们在下次活动中做得更好。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我反思，谈谈自己在活动中的感受和收获，以及未来想要改进的地方。

通过本次“好玩的布垫”健康活动，期待能激发幼儿对健康活动的热情，提高他们的身体素质，同时培养他们的团队合作和创新思维能力。

中班健康详案教案及教学反思《大红布》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大红布》，了解保护个人隐私的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中，能够自我保护和尊重他人隐私的意识。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，能够用适当的方式表达自己的感受。

二、教学内容：1. 故事《大红布》的阅读与讨论。

2. 角色扮演活动，模拟日常生活中保护隐私的场景。

3. 教师引导幼儿观察和分析，提高幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件《大红布》。

2. 角色扮演道具。

3. 观察和表达活动的教具。

四、教学过程：1. 故事导入：阅读故事《大红布》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对保护隐私的思考。

2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论，自己在日常生活中如何保护个人隐私，如何尊重他人隐私。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常生活中保护隐私的场景，让幼儿通过实践，增强保护隐私的意识。

4. 观察和表达：教师引导幼儿观察和分析，提高幼儿的观察能力和表达能力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。

2. 在角色扮演环节，教师要关注幼儿的发挥，引导幼儿理解保护隐私的重要性。

4. 关注幼儿在日常生活中的表现，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们对保护隐私的理解和应用能力。

2. 评估幼儿在观察和表达活动中的观察细致度和表达能力。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对保护隐私知识的理解深度。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起讨论如何在家庭生活中保护隐私。

2. 举办一次主题班会，让幼儿分享自己在保护隐私方面的经验和体会。

3. 开展绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对保护隐私的理解。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容和角色扮演活动符合幼儿的认知水平，不过于复杂。

2. 在讨论和活动中，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。

幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红布
幼儿园健康领域游戏活动方案：好玩的大红
布
设计意图：
在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引，调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观察，发现越来越多的小朋友被吸引，并主动的参与进去。

我在想，这些横幅每次用过之后就被堆积在角落，我们为什么不利用它做些有意义的事呢。

因此，我决定以大红布为素材开展一些有趣的体育游戏。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

创造条件和机会，促进幼儿动作协调发展。

”
我通过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法，可发展幼儿的创造力、想象力；通过体育游戏提高幼儿走、跑、跳、爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用。

活动目标：
1、探索大红布的多种玩法，发展幼儿的身体灵活性；
2、进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能；
3、在活动中培养幼儿的团队合作精神。

游戏准备：大红布数条、户外场地、沙包、线、黄带子
游戏玩法及指导：。

中班健康领域《好玩的袋子》体育活动好玩的袋子体育活动引言：近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对健康生活的追求也越来越高。

而体育锻炼正是保持身体健康的重要途径之一。

在幼儿园中，如何通过有趣的方式引导幼儿参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，是每位教师的任务之一。

本文将介绍一种名为“好玩的袋子”的中班健康领域体育活动，并详细介绍其活动内容和实施过程。

活动目的：1. 激发幼儿的兴趣：通过有趣的体育活动，激发幼儿参与锻炼的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

2. 锻炼身体素质：通过体育活动，提高幼儿的身体素质，增强其体质。

3. 发展协调能力：通过体育活动，培养幼儿的协调能力和动作感知能力，增强他们的身体控制能力。

活动内容：1. 准备阶段：教师将准备好一些布袋子，每个袋子里面放入不同的小物件，如棉花、小球、绳子等，每个物件都代表一个具体的动作，例如：棉花表示跳跃、小球表示投掷等。

然后，将所有的袋子放在一起，摆放在教室的中央位置。

2. 游戏规则：每个幼儿依次从袋子中取出一个物件，并向大家展示，然后按照物件所代表的动作，进行相应的体育活动。

例如，若取出的物件是棉花，则幼儿需要进行跳跃动作；若取出的物件是小球，则幼儿需要进行投掷动作。

3. 活动实施过程：（1）引导幼儿依次从袋子中取出一个物件，并向大家展示。

（2）教师可以边进行示范，边解释每个动作的正确方式，引导幼儿进行相应的体育活动。

（3）幼儿根据自己取出的物件进行动作，教师可以适时给予鼓励和指导。

（4）每个幼儿轮流进行一轮体育活动，活动结束后，可以重新放回袋子中，再次进行下一轮。

4. 活动结束：每轮活动结束后，教师可以与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿总结并分享他们的体验和感受。

活动效果：通过“好玩的袋子”体育活动，中班幼儿能够在愉快的氛围中，积极参与体育锻炼。

这种有趣的体育活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的主动参与意识和积极性，同时，通过各种不同的体育活动，可以全面发展幼儿的运动技能和协调能力。

小班健康活动教案《好玩的布垫》教案名称：好玩的布垫教案背景：在幼儿园，为了增加幼儿的体能和协调能力，同时激发他们对运动的兴趣，需要进行一系列的健康活动。

本教案主要通过玩布垫游戏，既锻炼孩子的身体，又提高他们的团队合作能力。

教案目标：1. 提高幼儿的跳跃能力和协调能力；2. 提高幼儿的团队合作能力；3. 增强幼儿对运动的兴趣。

教具准备：1. 大号布垫若干；2. 卡片若干，上面写有动物的名字。

活动步骤：1. 准备阶段：- 将布垫放在教室的地上，保证地面平整无障碍物；- 准备卡片，将卡片分配给每个幼儿，确保每个卡片上写有不同的动物名字；- 将幼儿分为若干小组，每组3-4人。

2. 游戏规则讲解：- 解释游戏目标：幼儿需要根据卡片上的动物名字，跳到对应的布垫上；- 说明游戏规则：开始游戏后，教师会喊出一个动物的名字，幼儿们要迅速找到对应的布垫，并跳上去；- 提醒幼儿注意安全：在跳跃时要注意平衡和稳定，不要跳到其他幼儿身上，以免发生意外。

3. 游戏开始：- 教师开始喊动物的名字，幼儿们迅速找到对应的布垫，并跳上去；- 如果有幼儿跳错了布垫，或者没有及时找到对应的布垫，可以由其他幼儿帮助指引； - 大约跳几轮后，换一个幼儿担任喊动物名字的角色，继续游戏。

4. 游戏结束：- 游戏进行一段时间后，宣布游戏结束，让幼儿回到原地；- 夸奖幼儿们的表现，如：“你们跳得真棒，都很配合！”；- 让幼儿们回答游戏中遇到的困难以及他们的收获；- 教师总结游戏的目标和规则，巩固幼儿的认识。

教案延伸：1. 可以适当增加游戏的难度，增加跳跃的方式和速度要求；2. 可以引入其他元素，如跳跃时进行伸展运动，或者在布垫上用脚画出一些形状等；3. 可以与其他班级进行比赛，增加竞争元素，让幼儿感受团队与个人之间的平衡。

《幼儿园中班健康教案《好玩的布和球》附反思》一、活动目标1.学习投掷的基本动作，提高幼儿的投掷能力。

2.通过玩布和球的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4.激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿的体质。

二、活动准备1.材料准备：布、球、圈、绳子等。

2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，为的活动做好准备。

2.游戏活动(1)教师介绍游戏规则：幼儿分为两组，每组有一个布和一个球。

游戏开始后，幼儿需要将球投掷到对方的布上，然后迅速跑过去捡起布，再投掷给对方。

哪一组先完成规定次数的投掷，即为获胜。

(2)教师示范动作，讲解投掷技巧。

强调投掷时要用力、准确，注意安全。

(3)幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

(4)游戏进行过程中，教师鼓励幼儿互相配合，遵守规则，培养团队协作精神。

3.放松活动游戏结束后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿的身体得到充分放松。

四、活动反思1.本节课幼儿的参与度较高，大部分幼儿都能积极参与游戏，达到了锻炼身体的目的。

但在投掷动作上，还有部分幼儿掌握得不熟练，需要在今后的活动中加强练习。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作精神得到了培养，但也发现部分幼儿在规则意识上还有待加强。

在今后的活动中，要更加注重培养幼儿的规则意识。

3.教师在指导幼儿时，要关注到每一个幼儿，及时纠正动作不规范的地方，确保幼儿在活动中安全、愉快。

5.今后的活动中，可以尝试引入更多的游戏元素，提高幼儿的参与兴趣，让活动更加丰富多彩。

五、活动延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行投掷游戏，增强亲子关系，培养幼儿的投掷能力。

2.在园内，可以组织幼儿进行投掷比赛，提高幼儿的竞技水平。

3.结合其他体育活动，如跳绳、跑步等，全面发展幼儿的体能。

通过本节课的教学，我深刻体会到了幼儿教育的魅力。