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2015年-2017年高考试题精编版之项专题2：文学类阅读2017年高考一、【2017年高考北京卷】阅读下面的作品，完成19—24题。
根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河。
春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。
这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。
这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。
在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。
他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。
眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。
他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。
一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。
先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。
白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。
鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。
她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。
她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。
年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。
这位伟大的母亲至今仍恬然．．生活在她的鹿群之中。
其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。
这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？因为乌热尔图是根河的儿子。
当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，刹时让人眼前一亮。
部编版语文七年级上学期第一单元综合测试（考试时间：120 分钟；满分：100 分）一、积累与运用（18分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（12分）2.下列文学常识说法不正确的一项是（）（3分）A.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》等。
B.老舍,原名舒庆春,字舍予,主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
C.《天净沙秋思》的作者是马致远,“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目。
D.《雨的四季》选自《散文》,是刘湛秋的作品。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
(6分). 娇媚B.娇嫩）的春天,在火热的正午走过粗①guǎng（）的夏天,在温和的午后走过高邈．②（）的秋天,在【乙】（A. 静谧B.热闹）的深夜走过平静的冬天。
一路走来,看鸟语虫鸣,听桃红柳绿,心间留下四季的美好。
（1）根据文中的拼音写出汉字,根据加点的汉字写出拼音。
（2分）①粗guǎng ②高邈．（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。
（只填序号）（2分）【甲】【乙】（3）文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
（2分）原句：一路走来,看鸟语虫鸣,听桃红柳绿,心间留下四季的美好。
修改句：二、阅读（39分）（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成4～5题。
（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4.对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句寄情于景。
B.第二句写诗人要到龙标这个地方,一路上要经过五条溪水。
C.诗人运用拟人的修辞手法,把明月当作使者,表达了对友人的无限怀念和深切同情。
D.全诗以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,充满浪漫主义色彩。
5.“杨花落尽子规啼”渲染了怎样的气氛？（2分）（二）阅读下面的文字,完6～8题。
（10分）①最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
九年级（上）参考答案第一单元一鼎湖山听泉1.wǎng chà yíng 详稚嬉2.①昂—盎慕—穆②悦—跃寻—循3.(1)刘禹锡《陋室铭》水不在深，有龙则灵(2)曲径通幽处,禅房花木深。
4.写景散文寒翠桥庆云寺入夜5.D.6.①示例：山清水秀山重水复风起云涌②秋山人在画中行7. 略。
可以从保护自然环境就是为了人类生存、繁衍的角度来谈。
8.①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美9.作者领悟到了泉声的层次，领悟到了历史、生活、宇宙的规律。
10.示例：①哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。
②陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。
11.我俯身听着……引我遐想。
12.示例：①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。
②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。
13.老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。
表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
14.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树回忆的慰藉了。
15.好。
月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
16.老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。
17.【例文】大自然，你真有趣廊内春风轻轻吹拂，窗外流光溢彩，我的眼球不由得被你吸引，亲爱的大自然，你来了，趣味十足，带着你的欢声笑语，来装饰我们的世界……有趣的你说，我不喜欢单调。
第五篇流光似水·小说阅读阅读下面的文字，完成文后题目。
流光似水加西亚·马尔克斯圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。
他们的爸爸说：“没问题。
我们回卡塔古娜再买。
”九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。
他们齐声说：“不，我们现在就要。
”他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。
”她和丈夫的话都没有错。
他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。
反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。
可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。
于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。
那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。
问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。
”可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜。
现在呢？”男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。
”星期三爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。
一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。
”我说。
于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。
几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
他们的父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。
专题07 诗歌鉴赏（原卷版）【2019·江苏常州卷】阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。
宴词柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜。
（注释）①畎：quǎn，田间小沟。
②棹：zhào，船桨。
（1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。
（2）诗人参加宴会是为了【2019·江苏连云港卷】阅读下面一首诗歌，完成下列小题。
重登云台山（清）陶澍①又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。
蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。
为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。
长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。
（注释）①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。
数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。
②金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。
顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。
③飞舄（xì）；会飞的仙鞋。
④仙人：指三元宫山僧。
⑤迓（yà）：迎接。
4．这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？5．全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
【2019·江苏泰州卷】阅读苏轼的《吉样寺赏牡丹①》一诗，完成各题。
人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
（注）①苏轼当时在杭州做官。
②簪：插戴。
③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
（1）请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。
（2）描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。
①醉归的情景：。
②“醉”中蕴含的情感：。
【2019·江苏宿迁卷】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望乡。
沙明连浦月，帆白满船霜。
近海江弥阔，迎秋夜更长。
烟波三十宿，犹未到钱唐。
（注）长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。
2．联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。
3．请简析颔联的表达特色及其效果。
4．颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（）A．欲穷千里目，更上一层楼。
春江花月夜阅读练习及答案春江花月夜阅读练习及答案「篇一」春江花月夜朝代：唐代作者：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
(望相似一作“只相似”)不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
(落月一作：落花)练习题目：1.下边加点字的注音都正确的一项是A.滟滟(yàn) 宛转(wǎn) 芳甸(diān)霰(sàn)B.河畔(pàn) 扁舟(biǎn)徘徊(huái)汀(tīnɡ)C.化妆(zhuānɡ)潭(tán) 碣石(jié) 拂(fú)D.砧(zhān) 潇湘(xiāo)鸿雁(hónɡ)悬挂(xuán)提示：A项中的“霰”读“xiàn”;B项中的“扁”读“piān”;D项中的“砧”读“zhēn”。
答案：C2.辨析字形并组词。
答案：惋惋惜回迂回砧砧子偈偈子婉委婉徊徘徊玷玷污碣碣石遏遏制3.填空。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。
这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
作者是唐代人_______，初唐诗人。
与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。
他在诗风上厌恶_______以来的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。
古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
咏萤火萧绎①着人疑不热，集草讶无烟。
到来灯下暗，翻往雨中然②。
咏萤火虞世南的历③流光小，飘摇弱翅轻。
恐畏无人识，独自暗中明。
【注】①萧绎：南朝梁第四位皇帝，人生前四十年作为皇子养尊处优，常读书、写诗、作画。
此诗正作于这一时期。
①然：通“燃”，指萤火虫能在雨夜发光。
①的历：闪亮的样子。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．萧诗着力展现萤火虫萤火的多样特征，虞诗对萤火特征的呈现相对较少。
B．萧诗中没有体现出萤火虫轻盈灵活、飘摇飞动的特点，而虞诗则表现突出。
C．萧诗语言自然生动，富有趣味性；虞诗语言朴素之中又包含着深刻寓意。
D．萧诗主要从感官角度描写萤火；虞诗则托物言志，借写萤火虫表露心迹。
2．这两首诗中诗人借萤火所表达的情感并不相同，请结合诗文作简要分析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
鹧鸪词李益湘江斑竹枝，锦翼鹧鸪飞。
处处湘云合，郎从何处归？鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙①里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。
【注】①黄陵庙：传说舜帝南巡，死于苍梧。
二妃娥皇、女英从征，泪洒斑竹，后溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙，3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．李诗前三句中“湘云”“斑竹”“鹧鸪”等意象构造了动静相宜的图画，为末句抒情做了铺垫。
B．郑诗首联从鹧鸪的习性、羽色两方面起笔，诗人将其与山鸡进行比较，能够引起人们的联想。
C．郑诗颔联用暮雨潇潇、落红片片之景营造出凄迷哀怨的氛围，鹧鸪之声相杂更令人魂销肠断。
D．两首诗都涉及了娥皇、女英的典故，这个优美而动人的爱情传说勾起了两位诗人的满腔愁绪。
4．两首诗表现愁情时都涉及了“鹧鸪”这一意象，但作用却不尽相同，请结合诗句简要分析。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
从韦二明府续处觅绵竹①唐·杜甫华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县②高。
九年级（上）参考答案第一单元一鼎湖山听泉1.wǎng chà yíng jiǒng详稚嬉籁2.①昂—盎慕—穆②悦—跃寻—循3.(1)刘禹锡《陋室铭》水不在深，有龙则灵(2)曲径通幽处,禅房花木深。
4.写景散文寒翠桥庆云寺入夜5.D.6.①示例：山清水秀山重水复风起云涌②秋山人在画中行7. 略。
可以从保护自然环境就是为了人类生存、繁衍的角度来谈。
8.①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美9.作者领悟到了泉声的层次，领悟到了历史、生活、宇宙的规律。
10.示例：①哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。
②陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。
11.我俯身听着……引我遐想。
12.示例：①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。
②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。
13.老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。
表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
14.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树回忆的慰藉了。
15.好。
月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
16.老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。
17. 【例文】大自然，你真有趣廊内春风轻轻吹拂，窗外流光溢彩，我的眼球不由得被你吸引，亲爱的大自然，你来了，趣味十足，带着你的欢声笑语，来装饰我们的世界……有趣的你说，我不喜欢单调。
河的第三条岸[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。
是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。
母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。
”父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸，你会带我上船吗？”他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。
我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。
父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。
其实他哪儿也没去。
他就在那条河里划来划去，漂来漂去。
每个人都吓坏了。
从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。
母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。
他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。
父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。
我每天偷了食物带给他。
后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。
她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。
从没生过火，他没有一丝光亮。
四川省广元市朝天区2022-2023学年八年级下学期第一次月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合阅读下面文字，完成下面小题。
“广元女儿节，妇女游河湾”，是广元女儿节最具魅．力的民间文化活动，也是浓（mò）重彩描绘的篇章。
1988年9月1日首届女儿节，在利州江潭上（女皇祀庙皇泽寺前的嘉陵江水域正是杨氏当年感龙孕而生武则天的“利州江潭”处）布满了彩船，龙游凤翔，热闹非常。
皇泽寺前是人海如潮，嘉陵江两岸是一片欢声笑语，广元女儿们身着节日的盛装，她们在载．歌载舞地欢庆自己的节日。
这独特的民间盛会引起了来广元参加商品交易会的众多客商们的浓（hòu）兴趣，也引起了多家媒体的同时报道和关注。
就因这独一无二的“游河湾”，使“广元女儿节”在众多的文化节日中脱颖．而出一炮走红，并很快天下尽知，特别是1991年女儿节的“游河湾”，那龙凤二舟各牵引着十余艘彩船在嘉陵江上逶．迤而行，彩船上是身着民族（yàn）丽盛装的歌舞群众，还有龙灯狮舞采莲船在舟上助兴。
江面上歌声如潮，两岸笑语连天，可谓气势恢宏，流光（yì）彩，美不（shèng）收，倾．倒四方游客。
现在，每年9月1号白天会在嘉陵江上或是南河举行“凤舟比赛”，由各县区选派代表队参加，两岸锣鼓（xuān）天，人山人海。
夜里会举行大型焰．火晚会，大小广场有灯展。
当天还会开始举行为期数日的大型“秋交会”，吸引着川甘陕及全国各地的商客前来参展，家具、特色食品、服饰等布满整个会场。
那天，广元人就像过年一样喜庆，相邀走出家门参加“秋交会”，最幸福的还是妇女特别是年轻女孩，还会收到别人的节日祝福。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1）浓__________（mò）重彩（2）浓_____（hòu）（3）_____（yàn）丽（4）流光___（yì）彩（5）美不__________（shèng）收（6）锣鼓___（xuān）天2．给文段中加点的字选择正确的读音。
河的第三条岸[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人。
他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。
是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。
但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。
父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。
母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。
离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。
我总忘不了小船送来的那天。
父亲并没有显示出什么特别的神情。
他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。
我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。
脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。
”父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。
我们一起向河边走去。
我强烈地感到无畏和兴奋。
“爸爸，你会带我上船吗？”他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。
我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。
父亲上了船，划远了。
父亲再没有回来。
其实他哪儿也没去。
他就在那条河里划来划去，漂来漂去。
每个人都吓坏了。
从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。
每个人都猜想父亲疯了。
母亲觉得羞辱，但她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。
河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。
他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。
父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。
我每天偷了食物带给他。
后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。
她怀有很多不曾流露的情感。
日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。
从没生过火，他没有一丝光亮。
他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。
姐姐生了一个男孩。
她坚持要让父亲看看外孙。
那天天气好极了，我们全家来到河边。
姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。
我们呼喊，等待。
但父亲始终没有出现。
姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。
后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。
母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。
只剩下我一个人留了下来。
我从未考虑过结婚。
我留下来独自面对一生中的困境。
父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。
我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。
不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。
我的头发渐渐地灰白了。
我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。
他呢？为什么？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。
哦，天哪!我等待着，等待着。
终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。
我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。
你不是非这样下去不可，回来吧。
无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。
”他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。
他接受了我的提议。
我突然浑身战栗起来。
因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。
我不能……我害怕极了，发疯似的逃掉了。
因为他像是从另一个世界来的人。
极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。
从此以后，没有人再看见过他，听说过他。
16、小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。
请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。
（4分）17、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。
（5分）18、有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。
如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。
（6分）流光似水［哥伦比亚］加西亚·马尔克斯圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。
“行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔赫就买。
”但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。
“不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。
”“可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。
”她和丈夫的话都没有错。
他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。
而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。
可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了。
于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
“小艇在车库里。
”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，走电梯或者楼梯都不行。
可是第二个礼拜六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜！现在呢？”男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇在房间里，現在已经放进来啦。
”又一个礼拜三。
爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。
一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。
”我说。
于是他们每礼拜三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。
几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水裝，包括面具鳍状肢、氧气和压缩空气枪。
父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。
现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。
”“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。
他们的母亲惶然说，“不，已经够了。
”他们的父亲责备她太强硬。
她说，“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。
可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。
”最后父母既没有答应也没有拒绝。
可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。
那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。
于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深远两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。
在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。
这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。
他们非常讲理，只要求在家个开宴会招待同班同学。
下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。
救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。
豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。
家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。
孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。
大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。
他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。
10．概括小说中兄弟俩的形象。
（4分）11．解释小说中多次出现的“礼拜三”的含义，简析其在叙事结构上的特点及作用。
（5分）12．马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的，'结合这句话，从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点。
（5分）13．有人说这是一个悲剧故事，也有人不同意这种说法，结合小说结尾谈谈你的看法，（6分）16题，1、“父亲”需要我每天给他送食物，2、“父亲”渴望“我”能够理解并继承他的追求。
17题，“母亲”是一个勤劳善良、情感深挚、忍辱负重的普通女性形象。
（2分）她爱唠叨，常责备孩子，掌管着全家人的生活，热爱家庭。
（1分）她对父亲的行为深感不满，甚至还觉得羞辱，但又一直牵挂和思念着他，直到年迈，她才放弃对父亲的等候。
（2分）18题，“我”对父亲的人生追求并不理解，因此对父亲坚定执着的非世俗行为持复杂的矛盾态度。
（2分）最初，我对父亲的行为感到无畏和兴奋，随着时间的推移，又对他变为关心和同情，（2分）当全家人都走后，我在漫长的守候中，既渴望拯救父亲，又深感惘然和恐惧。
（2分答案：10．①天真顽皮（或“好奇心强”）②富有想象力③好学进取（或“积极向上”）④执着（或“执拗”，或“行动力强”）评分标准：共4分。
答出1点得2分，2点得3分，3点得4分。
其他答案言之成理，酌情给分。
11．含义：隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。
结构特点及作用：①按时间顺序叙事，使故事发展脉络清晰。
（或“按时间展开故事，推进情节”，或“以时间为线索，推动情节发展”）②重复轮回的时间设置形成一个循环叙事结构，增加故事的戏剧性与神秘感。
评分标准：共5分。
含义2分，答出“自由时空”之类意思即可。
结构特点及作用每点2分，第②点答出“重复轮回”“循环结构”“戏剧性”均可得1分。
意思对即可。
12．①魔幻的故事情节有现实根据。
比如，“光海航行”的现实原型就是“大海航行”。
②魔幻的细节生动逼真，与现实没有违和感。
比如，写“光海”里的潜游，漂浮着各种物件等情境真实生动，让读者如临其境。
③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活（或“表现心灵的真实”），如在光里航行象征现实中孩子们（或“人类”）对梦想的追逐（或“对未知世界的好奇和探索”）。
评分标准：共5分。
3个要点各2分，答出2点得4分，答出3点得5分。
③答出“象征追逐梦想”“象征对未知世界的好奇和探索”之类意思即可得2分。
所举例子能说明魔幻（虚构）与现实（真实）的关系即可。
13．看法一：这是悲剧。
①小说以37个孩子（集体）意外溺亡在“光海”里为结局，凄惨悲怆。
