六年级上册品德教案3开国大典鲁人版

开国大典

学习目标：

1.学会本课的生字词。

2.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句3练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段。

课前准备：

初步了解新中国成立之前的中国历史状况。

第一课时

一、揭示课题，出示课题，读题，理解题意

开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼

结合时代背景理解“开国大典”：中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了

二、自读课文，提出学习要求

A.通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词

B.画出课文中解释课题的一句话

C.思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句

D.提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决

交流：读课文第一句话，解释课题意思理清文章思路(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分)交流疑难，解决部分问题随机学习生字新词

三、学习课文第一部分

自由读课文，思考：从哪些地方看出这是“大典”?(成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列)指导朗读注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。

四、作业

1.有感情地朗读第一部分。

2.书写生字及词语。

3.练习读熟全文。 第二课时

一、精读第二部分，学生默读。

理清典礼的过程典礼开始，领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告。练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况；画出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读

重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来(“长城内外”“大江南北”指全国各地“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样相对的词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力“全国人民一齐欢跃起来”“欢跃”，欢腾跳跃毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影)

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小学六年级品德与社会

《开国大典》教学设计

一、教材分析

《开国大典》是九年义务教育《品德与社会》六年级上册第二单元中的第一个主题活动。本主题活动由“中国人民站起来了”、“欢庆祖国的生日”两个主题活动内容组成。主要讲述了新中国建立的来之不易，它是中国共产党领导全国人民，经过几十年的艰苦奋斗，用无数革命先烈的鲜血和生命换来的。 由于本次主题活动涉及到建国初期的社会政治、经济、文化背景，离学生生活较远，所以课上借助影像资料，图片，感受开国大典的盛大场面，了解国旗，国徽的象征意义；通过资料搜集，图片展示，明白中国人民站起来的真正内涵，激发民族自尊心和自豪感。本次主题活动的设置就是要引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的感情，尝试着实现课程是为了生活，通过生活感受生活的教育理念，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。

二、教学目标

情感、态度、价值观：

1．热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党

2．树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力： 优选精品文档 欢迎下载使用

1．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。

三、课题教学重、难点

教学重点：引导学生回顾历史，感受开国大典的盛大场面，了解国旗、国徽、国歌的象征意义。

教学难点：激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

四、活动准备

1．课件

2．搜集有关《开国大典》、国旗、国徽、国歌的资料

3．提前布置学生预习，搜集有关《开国大典的》资料

五、活动过程

活动一：了解《开国大典》，激发爱国情感

师：1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，在那一天我们国家举行了盛大而又隆重的庆典《开国大典》

第 1 页 共 3 页 六年级上册语文《开国大典》教案

教案：《开国大典》

【教学目标】

1. 了解《开国大典》的背景和内容，理解国家成立的重要意义。

2. 学习感受《开国大典》中所表现出的英勇坚毅、团结奋斗的精神。

3. 培养学生的观察、分析和思考能力，进一步提高阅读理解能力。

【教学重点】

1. 掌握《开国大典》的基本背景和内容。

2. 理解国家成立对中华民族的意义和影响。

3. 学习感受文章中所表现出的英勇坚毅、团结奋斗的精神。

【教学难点】

1. 分析文章中的语言运用和情感表达。

2. 思考文章中的深层含义和价值观。

【教学准备】

1. 课文《开国大典》。

2. 影音资料、图片等相关材料。

3. 学生课本和笔记本。

【教学过程】

Step 1 导入（5分钟） 第 2 页 共 3 页 1. 让学生观察图片或播放相关视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生提前思考：你所了解的《开国大典》有哪些内容？对国家成立有什么意义？

Step 2 阅读理解（20分钟）

1. 学生课本阅读课文《开国大典》，并师生共同解读文章中的生词和短语。

2. 学生自主阅读，理解文章的大意和基本内容，并回答以下问题：

a. 《开国大典》是在哪一年举行的？

b. 文章中提到了哪些庄严的场面和活动？

c. 为什么国家成立对中华民族来说意义重大？

d. 你觉得文章中表现出了哪些精神和价值观？

3. 引导学生进一步思考和讨论文章中的深层含义和价值观。

Step 3 分析语言运用（15分钟）

1. 引导学生分析文章中的修辞和感情表达，如比喻、夸张、排比等修辞手法，并指导学生总结其作用和效果。

2. 引导学生分析文章中英雄人物的形象描写和情感表达，理解作者通过语言的运用表达出来的情感和态度。

Step 4 学习感受与讨论（15分钟）

1. 引导学生认识到《开国大典》所表现出来的英勇坚毅、团结奋斗的精神对于国家和民族的重要性。 第 3 页 共 3 页 2. 分组讨论：学生自由组成小组，讨论并总结《开国大典》中的精神和价值观对大家个人和社会的影响。

《开国大典》优秀教案设计

《开国大典》优秀教案设计的范文

《开国大典》优秀教案设计 篇1

【教学目标】

1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

3、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。

4、学习场面描写的方法。

【教学准备】

1、教师准备：课件

2、学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。

【教学过程】

一、释题导入，引出“大典”。

1、板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思？“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？

2、一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。

3、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！

二、整体感知，初识“大典”。

请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的.场面？试着用最简洁的语言概括出来。

《开国大典》优秀教案设计 篇2

教学目标：

情感、态度、价值观： 1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力：

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。

活动内容：

开国大典

活动目的：

通过创设情境，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。