2020年参加英特尔未来教育项目专业化培训学习总结

英特尔未来教育培训心得体会范文锦集4篇英特尔未来教育培训心得体会篇1（786字）7月18日，我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始改变这个幼稚的想法。

一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔未来教育”有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。

英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。

但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。

此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。

上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。

随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。

那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去接受新观念的洗礼。

此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思考的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。

英特尔未来教育培训心得体会篇2（828字）通过对模块一的学习，使我认为在学生学习生活中其重要作用的仍然是我们教师，而不是计算机。

英特尔未来教育培训总结文档2篇Intel future education training summary document英特尔未来教育培训总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英特尔未来教育培训总结文档2、篇章2：2020年参加英特尔未来教育项目专业化培训学习总结文档篇章1:英特尔未来教育培训总结文档10月14日——10月19日，我有幸参加了“xx”继续教育的“英特尔®未来教育”培训。

通过六天紧张而充实的培训学习，在进修学校老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种以促进学生主动探究学习为主的思想。

是教育观念的更新。

这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是匙。

一般的电脑技术方面的学习。

甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么?头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。

直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。

原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。

它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。

现将几天的学习体会总结如下：1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。

英特尔未来教育学习总结英特尔未来教育学习总结1我有幸在今年暑假伊始，参加了海淀区进修学校组织的英特尔未来教育的培训与学习，经过短短几天的学习，收获很大。

科学和数学推动了新技术的发展，而新技术又推动着全球经济的发展。

在新经济时代，几乎所有的工作都是以知识为基础的。

尤其作为一名教师，担负着培养未来人才的重任。

随着科学技术日益融入到生活的各个方面，学生也需要学习全新的生活技能。

此次培训和学习的目的正在于此，就是为了加强和保证技术在课堂教学中得到有效利用，增强学生的学习兴趣。

首先，在此次的学习中，我感受到了很多不同于以往的学习方法和教学方法，主讲老师的耐心和细致让我很受感动，因为老师面对的是许多学员，而他们的水平和基础层次有不尽相同，为了使所有的学员都能掌握所学的知识，主讲老师进行了细致而耐心的讲解，有些知识讲了好几遍，甚至还要对某些学员单独讲解，直至全部都能掌握为止。

另外，我还加深了对换位思考的认识，这一点对于教师而言至关重要，教师不能简单的从自己的主观想象出发，更不能简单的人为学生应该怎样怎样，而应该进行换位思考：如果我是学生，我的能力能达到什么程度？希望自己的老师怎样做这样就容易和学生沟通和交流，也容易获得学生的信任和尊重，也容易教育好学生。

其次，在此次的学习中，我还学会了如何使用计算机更好的辅助教学，尤其是如何更好的指导学生进行研究性学习。

研究性学习的目的就是培养和加强学生如何进行进行自主学习，在学生进行研究性学习过程中，要培养学生如何进行合作学习，如何分组，如何交流，尤其是如何展示自己的单元作品集，以实现全班甚至劝年级学生的共享和交流。

因此在这样的区别于传统的展示和交流的方法下，也要求教师能对学生的作品进行恰当而科学的评价，显然这也对教师提出了更高的要求。

在学习过程中，难度最大的是创建学生网站，因为一则在以前也没有系统的学习过如何创建网站，二则要求教师以学生身份来创建网站。

一个好的网站将充分利用网络资源的深度和动态性。

优秀范文：英特尔未来教育培训心得优秀范文：英特尔未来教育培训心得精选4篇（一）最近我有幸参加了一次英特尔未来教育培训，让我对未来教育的发展有了更深的认识和理解。

在这次培训中，我学到了很多关于技术和创新在教育中的应用方法，这些知识对我今后的教学工作将会有很大的帮助。

首先，英特尔未来教育培训让我意识到了技术在教育中的重要性。

随着科技的飞速发展，我们不能将传统的教学模式局限在纸笔和黑板上，而是要充分利用现有的技术手段来提高教学效果。

在培训中，我们学习了使用智能手机、平板电脑和电子白板等设备进行教学，了解了如何利用这些设备提供多样化的教学资源和活动，使学生能够更好地参与和理解课程内容。

其次，英特尔未来教育培训还教会了我如何利用创新的教学方法激发学生的学习兴趣。

培训中，我们学习了游戏化教学、合作学习和问题解决等方法，这些方法能够帮助学生更加积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩和学习动力。

通过培训，我也明白了在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力的重要性。

只有这样，学生才能更好地适应未来社会的发展需求。

此外，英特尔未来教育培训还增强了我对跨学科教学的理解和实践能力。

在培训中，我们学习了如何将不同学科的知识和技能有机结合起来，在教学中培养学生的综合能力。

这种跨学科教学的方法能够帮助学生更好地理解知识的关联性，提高他们的学习效果和思维能力。

通过英特尔未来教育培训，我也意识到了不同学科之间的交叉合作和互补的重要性，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。

总之，参加英特尔未来教育培训是一次非常有益的经历。

通过这次培训，我不仅学到了很多关于技术和创新在教育中的应用方法，还增强了我对教学的理解和实践能力。

我相信在今后的教学工作中，我会充分利用所学知识，为我的学生提供更好的教育体验。

优秀范文：英特尔未来教育培训心得精选4篇（二）近年来，随着科技的飞速发展，人们对教育资源的需求也越来越高。

而英特尔未来教育作为一种新兴的教育模式，给广大学生带来了巨大的变化和机遇。

英特尔未来教育的培训总结英特尔未来教育的培训总结（通⽤5篇） 总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书⾯材料，它可以促使我们思考，不如我们来制定⼀份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是⼩编精⼼整理的英特尔未来教育的培训总结（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

英特尔未来教育的培训总结篇1 英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张⽽忙碌的学习使我从完全不懂到深刻理解，感觉⾃⼰得到了很⼤的提升。

这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，⽽此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学⽣更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。

整个课程的培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提⽰和启发，体验到的是交流之后的⾃我创作。

在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥⾃⾝的能⼒，动⼿动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。

这⼏天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善⽽进⾏的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的⾃主、合作、探究的学习⽅式都得到很好体现，这是中国未来教育⼤的趋势。

英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们，教师要拓展创造思维，具有敏锐的观察⼒和丰富的想象⼒，突破传统观念的束缚，提⾼教学的基本技能以及查找资料能⼒，具有扎实⽽渊博的知识，⼴博的视野，还要掌握吸收新知识和创造新知识的⽅法，并善于综合、交叉、运⽤，从⽽达到让学⽣发挥创造⼒，摆脱课堂束缚，提⾼⾃主学习的能⼒.要从学⽣的认识经验，认识⽔平，学⽣的⾓度去思考问题，⽤学⽣的思维⽅式去寻求答案，充分的调动学⽣的思维能⼒和认识⽔平，让学⽣⾃主学习，⾃我评价。

我进⼀步认识到作为我们当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较⾼的业务素养，更要不断尝试新的教学⽅法，充分利⽤现代教育技术和⼿段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学⽣学习与创造的⼯具。

英特尔未来教育”培训心得体会英特尔未来教育”培训心得体会1“英特尔未来教育”是一个大型的国际性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区，是“英特尔教育创新”行动的一部分，旨在推动科学技术在教育中的运用，目标是在3年内，在20多个国家和地区挑选并培训40万名一线授课教师。

但这个教师培训项目不单纯是计算机技术培训，更注重给学科教师树立一种新的教育观念、学会一种新的学习方法。

使教师在教学中利用计算机不只是制作教学课件，为教师服务，而是教师和学生通过利用现代信息技术，多种教学策略和教学进行研究性学习；是将计算机应用技术融入到现有课程之中，提高教师的教学效果和学生的学习效率。

一、学习内容在“英特尔未来教育”培训中，在周斌老师的指导下，我制定符合教学大纲要求的单元计划，制作符合单元计划的学生演示文稿和学生网站的范例及其评价工具；在宽松的气氛中与同行进行讨论、交流；并不断地修改、完善单元计划及评价工具。

二、学习收获经过几天的培训，使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识，接受培训后总结自己的感受认为：不仅学会了制定单元计划而且提高了计算机应用能力；多次的、多种手段的课堂讲座和交流促使自己不断提高认识。

1、我的教育理念、教育意识更新。

在今后教学中重视学生动手实践，鼓励学生主动思考。

研究所学的知识的来源和结论，不能被传统的教学内容所约束，学生学习不能只停留在课内，拘泥于某一门学科，而是将课内课外相结合，多种知识相综合。

课堂教学首先涉及到的应是通过何种手段发展学生的提出问题和解决问题的能力。

我们以往的教学往往是将教科书上的现成答案，即教科书上的内容原原本本的灌输给学生，剥夺了学生自己发现问题答案的权利。

建构主义的先驱者皮亚杰就认为：学生是主动的学习者，真正的`学习并不是教师传授给学生，而是出自学生本身，应该让学生自发地主动进行学习，最好是自己找到和发明自己的答案，如果每样事情都教给学生，就会妨碍他发明。

英特尔未来教育培训心得体会英特尔未来教育培训心得体会精选4篇（一）作为一位参与过英特尔未来教育培训的学员，我对这次培训有着很多的收获和体会。

首先，在这次培训中，我学到了很多与教育技术和创新相关的知识。

英特尔未来教育培训提供了一系列的课程和教材，让我深入了解了虚拟现实、人工智能等最新的教育技术。

通过培训，我发现了这些新技术在教育中的巨大潜力，以及它们如何能够改变传统的教学方式和学习环境。

这些新技术可以提供更加互动、个性化和自主学习的机会，让学生更加主动地参与到学习中来，并且激发他们的创造力和创新思维。

其次，英特尔未来教育培训还鼓励我们进行实践和实验。

在培训过程中，我们有机会使用英特尔的教育技术产品和平台，并进行一系列的实际操作和应用。

通过这些实践，我学到了很多实际的技能和经验，了解了教育技术在实际教学中的应用方法和效果。

这些实践也让我更加深入地理解了教育技术的优势和局限，以及如何根据不同的教育需求和学生特点来选择和使用合适的技术工具。

最后，英特尔未来教育培训还提供了很多与其他教育工作者交流和合作的机会。

在培训过程中，我们有机会与来自不同地区和不同背景的教育工作者进行交流和分享经验。

这些交流让我学到了很多宝贵的教育教学经验和方法，也发现了很多与我有相同兴趣和目标的教育工作者。

这些人际关系和合作机会不仅丰富了我的教育视野，也为我今后的职业发展提供了很多的资源和支持。

总的来说，英特尔未来教育培训给我留下了很深刻的印象。

它不仅让我学到了很多有关教育技术和创新的知识，也给我提供了实践和合作的机会，让我更加深入地理解和应用这些知识。

我相信这次培训对我的个人发展和教育工作都将产生积极的影响。

英特尔未来教育培训心得体会精选4篇（二）作为一个学习英特尔未来教育的学生，我收获了很多知识和技能。

以下是我对英特尔未来教育的学习心得：1. 培养创新思维：英特尔未来教育强调培养学生的创新思维，通过多种实践活动和项目，教会我们如何思考和解决问题。

英特尔未来教育培训心得体会模板六篇英特尔未来教育培训心得体会篇120__年7月18日，我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始改变这个幼稚的想法。

一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔未来教育”有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。

英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。

但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。

此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。

上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。

随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。

那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去接受新观念的洗礼。

此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思考的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。

英特尔未来教育培训心得体会篇2今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。

英特尔未来教育培训总结英特尔未来教育培训总结「篇一」今年暑假，学校安排我参加了英特尔未来教育核心课程培训。

培训时间虽然不长，但是对我自己来说真是受益匪浅。

下面是我对这次培训的心得体会：一、教育理念的转变在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。

亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。

什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。

在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。

由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。

传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。

原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。

让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。

培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。

因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。

每一个步骤都需要自己去探索、去创新。

整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。

一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。

通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。

培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。

有关英特尔未来教育培训心得体会四篇英特尔未来教育培训心得体会篇1炎热的夏天即将过去，英特尔未来教育的培训课程也即将落幕，我有幸成为学员，完成了这五天的培训内容。

回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。

“英特尔?未来教育(intel?teachtothefuture)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。

该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。

培训一开始，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的教师资料，以便在培训中能够互相帮助，我看到教龄有20年的老教师都参加了，心里很感动。

第一天的培训便让我感受很深，英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。

以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。

正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。

那么如何设计好这些问题呢？这就是让我在培训中觉得最困难的——框架问题的学习。

框架问题，是用于框定单元学习范围，并引导学生深入探索的一组问题。

通过框架问题的提出，学习被置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解过程中学习单元内容并培养高级思维能力。

框架问题包括内容问题、单元问题与基本问题。

这三个层次的研究着实让我花了不少工夫呢。

如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题确定下来。

学习这一个框架问题，让我深化了对学生提问题发展高级思维技能的认识，并且将运用到我的实际教学上。

相信大家在这次培训中最想学到的，就是如何开发一个基于技术的教学单元，这其中要涉及到很多项目，例如：单元设计、介绍我的单元文稿、创建作品引用记录、创建学生演示文稿、创建教师演示文稿、创建学生、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划，最后要整合单元作品集。

英特尔未来教育培训心得体会四篇英特尔未来教育培训心得体会篇1今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。

伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。

有幸参加英特尔未来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。

我甚至常常找不到自己的工作室。

不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。

像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。

我想只要用心，再难的问题也能够听得懂的。

通过这次培训，我体会到作为教师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。

短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。

在培训的过程中体现了互助合作的重要性。

培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。

最后，我们都顺利地完成这次培训学习。

虽然很累，却学习着，快乐着。

培训老师和助学老师也非常辛苦。

这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。

虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。

”培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。

英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。

英特尔未来教育培训心得体会六篇英特尔将来教育培训心得体会篇1“英特尔将来教育”起初提到时，给我的第一感觉认为是计算机技术，通过学习，才真正熟悉到“英特尔将来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、讨论型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。

在培训中，三位老师运用的教学模式，是我在以往培训中从没有见过的，对于我是一种熏陶与启发。

学后，我也在不停的对比、反思自己的教学行为，对比本次培训的主旨“应当有哪些改良”，培训中老师所供应的多样分组形式、同伴们的激烈商量、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展现时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像，我也感受到这种模式“大人都那么情愿听，更何况是同学了”。

在教学中，只重视同学的书本学问，已不能满意现代教育的要求，“英特尔将来教育”将是教学的一次全新变革，在授课中“英特尔将来教育”提倡问题化教学，问题的设计，问题排列，促使着同学主动参加，同时，在教学中更注意培育同学的高阶思维力量，这是在以往学习中从没有提过的。

在本次培训中，给我的其次熟悉是“英特尔将来教育”以信息技术为基础，注意同学的技能培育，这其中包括设计打算、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能，老师在课堂中就犹如一项活动的组织领导者，详细事宜、策略由同学来完成。

在制作作品时，肯定要“先打算，后操作”这是在培训中老师反复强调的，我们在演练中老师也是要求的相当严格。

通过我们自身实践也熟悉到这一点是特别主要的，通过制作打算、实施打算能够进行自我检验，能够熟悉到自己在设计中的缺乏，准时的改良，同时，这一环节也能培育同学做事的条理性。

在活动中，对于同学不懂、不理解的问题，老师不直接赐予答案，只是引导同学采纳各种方法解决。

这样大大提高了同学解决问题的力量，从而也培育了同学自主解决问题的习惯，无论对同学的心理、智力发育等都是大有好处的。

本次培训的第三个熟悉是“英特尔将来教育”在作品展现、反馈方式上提倡用321模式或1对1模式，这两种模式的应用，起初给人感觉“烦琐”，但经几次演练后，感觉到它的真正内涵在于评价者对展现作品的熟悉程度，而且通过演练后，我感觉这种展现与评价能够熬炼评价者对作品的鉴赏力量及委婉的评价语气，同时对是一种敬重又是一种确定。

第一篇：参加英特尔未来教育项目专业化培训学习总结社会在飞速地发展进步中，计算机在一代一代地更新，人的观念也在一天一天地改变，这就必然导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的发展去改变。

民族的振兴在教育，教育的振兴在教师，所以教师的教学水平和教育思想的提高和变革将决定中华民族能否成为东方的巨人。

带着对未来教育的憧憬，我参加了英特尔未来教育项目的专业化培训。

为期五天的培训，让我真真切切地感受到现代技术给当代教育教学带来的挑战，以及来自英特尔新理念的强大冲击。

时代在变化，教育要创新。

英特尔未来教育是英特尔公司立足信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，是教育创新的有益尝试。

当今，计算机网络的触角已深入到生活的方方面面，不管人们是否愿意，它的确影响着人们的生活，改变着人们的生活。

计算机及网络技术的广泛运用，更是加快了知识和信息获取、传播、应用方式的深刻变革，也必将导致学校教学手段和方法以及学生学习方式的巨大变化。

从计算机及网络技术静悄悄走进课堂的那一天起，我仅仅把它们视为一种辅助教学的手段，并没有意识到在将来的某一天，它们会冲击我的课堂，我的教育教学理念。

但是，当我走进了培训课堂的那一刻，我确信，在不远的将来，计算机及网络技术在课堂教学上的普及将会引发一场教学的革命。

在中国教育高扬素质教育的旗帜时，借新一轮课程改革的强劲东风，英特尔未来教育培训项目在中国登陆了。

这个风靡全球教育界的培训项目，引领教师站在一个全新的视角看待未来教育，并以自己及特色的培训方式诠释未来教育。

任何物质条件的变化都是外在的，而观念的变化则是根深蒂固的。

没有观念的转变，就无法有效地付诸于实践。

在英特尔未来教育的课堂上，我首先体验到是头脑风暴。

英特尔?未来教育向每一位教师传递着这样一个理念：教学是教与学和谐的共同体，是师与生快乐的精神成长过程。

教师与学生、学生与学生之间合作学习，协同、交流，结对共享彼此的思考、经验和知识，彼此的情感和体验，思想的碰击，心灵的交融，使教学成为师生追求主体性、获得解放和自由的个性化创造过程。

英特尔未来教育电脑培训个人总结作为教育战线的一员，我非常幸运在xx年的7月份参加了"英特尔未来教育"培训班的学习。

在培训过程中，我们利用暑假进行学习，由施老师等一线专业教师统一授课，边学习理论知识边上机实践，一点一滴做起。

在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把的知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。

现将我的培训情况作简单的小结。

一、"英特尔未来教育"介绍"英特尔未来教育"培训要求学员选择一个目前在教的或将来要教的学科单元作为课程的一部分，利用计算机及互联网技术，整合各个模块，最终制作出一个有效利用技术并与国家课程标准相符合的完整的单元计划。

所以，"英特尔未来教育"培训实际上是一种基于任务和项目的学习，即任务驱动式的学习。

"英特尔未来教育"培训中每一位学科教师(同时作为学生)都要学会运用信息技术和资源进行教学和学习，整个培训都基于微软公司的Office软件套件，主要有Word(字处理软件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)。

二、培训情况概述首先，我们要利用培训时间，从进行自我介绍、合作学习，到制定为实施研究性课程使用的单元计划，以及收集资料、制作多媒体电子作品、制作网站等，都在使用信息技术和信息资源。

众观整个培训过程，我体验的是现代信息技术广泛运用于教育以后学习和教学的情境("英特尔未来教育"的情境)，我所使用的工具就是现代信息技术。

"英特尔未来教育"培训实际上是一种基于开放性资源的，把研究性课程的学习放在信息技术平台上的全新培训理念。

学习的过程紧张又轻松,使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力.它提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究,探索,分析,最后得出结论,完成任务.它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力.在学习中我们不再仅仅是一位教师,我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划,以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外,学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法,内容,资源等我们进行交流,切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的交流者.总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力,使教师们知道摆脱课堂束缚,知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩.交流,合作与资源共享是"英特尔未来教育"培训的一大特征.首先,每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹,并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上.每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源,实现资源共享.其次,这次培训,教师们都是各个学校,通过老师在开始教学中找朋友以及制作自我介绍的幻灯片,很快地使大家熟悉起来.再次,在教学过程中,主讲教师创造许多机会"逼着"大家彼此交流的,集中大家的智慧,使我们在学习中体会到了大家伙智慧的精华,让我们完成作业时迸发出许多灵感来.通过一次次的交流,一次次的讨论,在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处。

英特尔将来教育培训心得体会汇编七篇英特尔将来教育培训心得体会篇1 英特尔将来教育培养的是理论性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在理论中切身体验了合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。

中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。

将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。

这些问题可以是老师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是理论操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。

在英特尔将来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。

学生在解决问题的过程中会涉英特尔将来教育培养的是理论性人才，这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。

中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。

在英特尔？将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。

英特尔未来教育培训心得体会范文锦集5篇英特尔未来教育培训心得体会篇110月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。

短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。

第一天进入英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。

教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。

可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生的成绩，可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。

以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。

素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。

也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有疑惑，这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的'阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体会到了合作学习的愉快。

一句话，在这里我真正成为了学习的主人。

近年来。

信息技术促进学生自主探究、不断创新。

各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。

信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。

有关参加英特尔未来教育项目专业化培训学习总结范文参加英特尔未来教育项目的专业化培训学习使我受益匪浅。

这个项目为我提供了一个独特的机会，让我深入了解并学习了未来教育的最新理念、方法和技术。

以下是我对这次学习的总结：首先，通过参加英特尔未来教育项目的专业化培训学习，我对未来教育的概念有了更清晰的认识。

我明白了未来教育的核心理念是培养学生的创新能力和解决问题的能力。

与传统教育相比，未来教育更加强调学生的自主学习和主动探究，鼓励他们参与到真实世界的问题中去。

其次，我学到了很多关于未来教育的具体实践方法和工具。

比如，我学习了如何运用游戏化教学的方法来激发学生的学习兴趣和参与度；学习了如何利用信息技术和互联网资源来创设更具个性化的学习环境；学习了如何设计和评估学生的项目学习，以培养他们的合作能力和解决问题的能力等等。

这些方法和工具不仅为我今后的教学提供了参考，同时也提高了我自身的专业素养。

最后，我要强调的是，在英特尔未来教育项目的专业化培训学习中，与来自不同地区和学校的教育者们进行交流和合作是非常有益的。

我通过与他人的交流，了解了其他学校和教师在未来教育领域的实践经验和问题解决思路。

这些交流和合作不仅开拓了我的视野，也拓宽了我的思路，使我更加深入地理解并运用未来教育的理念和方法。

总的来说，参加英特尔未来教育项目的专业化培训学习是一个极为宝贵的经历。

通过这次学习，我不仅对未来教育有了更深刻的认识，也学会了很多实用的教学方法和工具。

我相信这次学习会对我的教学产生积极的影响，并使我成为一名更好的教育者。

英特尔未来教育培训心得体会范文合集4篇英特尔未来教育培训心得体会篇17月4日——7月9日，带着对英特尔未来教育的神秘感，我参加了“Intel 未来教育”培训。

开始，我并不理解“未来教育”。

随着老师的充分讲解，随着一个又一个作业的逐步完成，我逐步领略了“Intel未来教育”的教育理念和教育思想。

教师要扩展创造思维，从而达到让学生发挥创造力、摆脱课堂束缚。

教师想学生所想，与学生互换角色，让学生自主学习，自我评价，把计算机技术应用到所学的课程中去，从而增强学生的学习能力，动手操作能力，在实践中学习，培养团队精神，提高他们的学习业绩。

这正是今天我国面临的教育改革所追求的目标。

在学习过程中，我学习了如何使用计算机更好的辅助教学，尤其是如何更好的指导学生进行研究性学习。

研究性学习的目的就是培养和加强学生如何进行自主学习，在学生进行研究性学习过程中，要培养学生如何进行合作学习，如何分组，如何交流，尤其是如何展示自己的单元作品集，以实现全班甚至全年级学生的共享和交流。

因此在这样的区别于传统的展示和交流的方法下，也要求教师能对学生的作品进行恰当而科学的评价，显然这也对教师提出了更高的要求。

这次培训要求教师要以学生的身份来做，再次加深了换位思考的理念。

做一个好的单元计划并不是想象中那么简单。

一个好的单元计划将充分利用网络资源的深度和动态性，它可以成为和其他人交流、收集资料和展示信息的场所。

因为自己是第一次这么一步步地去做，所以很多都不会，很多效果也不会，但是能比较成功的做完，我就觉得是成功了。

这次学习让我还有一个非常大的收获，就是设计单元计划，在单元计划中，基本问题，单元问题，内容问题，三者好像一根导航线，让我们的教学有了准确的方向，方向明确了，加上自己的努力，还怕教育不好学生吗？在学习过程中，体会和感受很深的方面就是西方发达国家的教育理念非常先进，比如引导和加强学生小组的合作学习等等，很重要的一条就是善于发掘学生的潜力，而其中最重要的就是充分的鼓励学生。