小学英语《Will you take your kite(11)》优质课教学设计、教案
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《Will you take your kite》 教学设计
教学目标、教学重难点、教学方法等。
（一）教学目标：
1. 知识目标：
1） 能听、说并认读单词：Friday, Saturday, picnic, ball, kite, why, because,
so
2） 能够说出一些日常生活用品及食物的单词： rice, cake, biscuits, fruit,
noodles，milk, bread 等.
3） 会灵活运用句型：Will you take …?及其回答：Yes, I will. / No, I won’t.
2. 能力目标：
1）能够灵活运用 Will you take …?句型进行交际。2）能够自己制定外出所需物品清单，养成独立自主的好习惯。
3. 情感、策略、文化目标：通过创设情景，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，培养学生的自理能力，使学生积极参与语言交际活动。
（二）教学重点：Will you take …?句型的熟练掌握及灵活运用。
（三）教学难点：运用将来时句型询问别人外出要带什么并回答。
（四）教学方法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学；采取了情景教学法、鼓励法、小组合作学习等方法。
教学过程
1. Warming-up
(1)Greetings to each other.
T：Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Ms.Zhang! T: Let’s sing a song。OK？： 师播放歌曲 days of the week.
(The students clap hands and sing the song together.)
T:出示课件，复习周一至周日单词
Great! I like your voice very much..出示单词卡学习单词 great.学生拍手说 he
he Great!
(2)教师创设野餐情景导出新单词，并利用单词卡片学习单词： picnic take fly
why because so
T:We know the birds will fly. Will the cat fly too?出示课件，学习第一部分。
2. Lead in(导入课文)
On Saturday I’m going to have a picnic. Are you going to have a picnic?
So we’re going to have a picnic.
T:I will take my kite.
利用 take 单词卡片，渗透音标 a-/ei/----take -- /teik/教学单词 take
开火车读 will take(高低声读) ---- I will take my kite.
What will you take?Will you take a kite?
大屏幕出示图片，引导学生回答 Yes, I will./No,I won’t.
学生利用课件提供的图片进行问答练习。
3、Presentation:(课文教学)
一进文本：
our friends Sam and Amy are going to have a picnic too. When will they
go? Let’s watch the video and answer the question:
We are going to have a picnic on .
学生听并且回答问题。
学生回答后操练该句型，利用 Saturday 单词卡渗透音标学习单词，然后进行句型操练，采用齐读，小组读， 两人读等多种形式进行操练。
二进文本：
We have known: They are going to have a picnic on Saturday.
What will Amy take? Let’s watch again and find the answers: （1）A. listen and answer.
针对课文内容提出概括性的问题，让学生带着问题、有目的的去看、听。学生选择正确答案，教师领读句子上口，然后板书重点句型，教师板书的同时学生读句子，最后并采取多种形式进行操练：师生问答，生生问答，男女生问答，开火车问答等多种方式。板书并采取多种方式进行操练：师生问答，生生问答，男女生问答等多种方式。
What are they going to do on Saturday ?
Will Amy take her kite tomorrow?
Will Amy take her ball tomorrow?
What day is tomorrow?
What will they take on Saturday?
生带问题继续读课文并回答。
出示课件，学生完成连线题。巩固练习：
Now let’s have a chant:
Take a ball,take a ball.
Will you take a ball?
Yes, I will. Yes, I will.
Take a kite,take a kite.
Will you take a kite?
No, I won't. No, I won't.
教师先示范，然后学生拍手齐说（Say together）
小结一般将来时的用法：
出示课件，师总结。学生总结然后读出来
4、Practice 巩固练习：
大屏幕上出示练习题，先找学生口头说句子，然后大家一齐说一遍，达到巩固所学新句型的目的。 5、Summary（总结）
Today we learned Module 3 Picnic Unit 1 Will you take your kite ?
Let’s read together.(学生齐读板书)
All of you did a good job. You are great!
6、Homework（作业布置）
Homework for today:
Make your own picnic list, then ask others what they will take.
(制定自己的野餐清单，问问其他人野餐时将要带什么)
七、板书设计：
Module 4 Picnic
Unit 1 Will you take your kite ?
Yes ,I will .
No , I won’t
