高考生物大一轮精讲复习课件选修3 专题5 生态工程

1 【走向高考】2014年高考生物一轮复习 专题4 生态工程强化作业（含解析）新人教版选修3

1．(2013·沈阳模拟)请仔细读图，然后指出该生态农业的优点：

(1)生态农业设计的基本原理是：① _______________________，②________________________________。

(2)生态农业的优越性表现在_____________________________。

(3)在“农作物→猪→农户”这条食物链中，若农作物通过光合作用产出300摩尔氧气，则农作物同时产出________摩尔葡萄糖，农户从猪中获取的能量最多相当于________摩尔的葡萄糖。

答案 (1)①生态系统中能量多级利用和物质循环再生原理

②环境与经济协调发展原理

(2)各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现了能量和物质的多级利用

(3)50 2

解析 本题考查农村综合发展型生态工程建设遵循的原理和优势，以及应用能力、理解分析能力等。生态农业是运用生态学原理，在环境与经济协调发展思路的指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系。生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的基本理论，食物链是能量流动和物质循环的主渠道。这样，各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现了能量和物质的多级利用；人们可以利用生物种群之间的关系，对生物农产品的废弃物作饲料和肥料，减轻农药和化肥对环境的污染。能量和物质在食物链中的传递按10%～20%逐级递减。

2．下图为窦店村综合发展生态工程示意图。请据图回答： 2

(1)该工程主要运用了哪些生态工程的基本原理？

______________________________________。

(2)这一生态系统的结构和功能有哪些特点？

______________________________________

(3)蓝绿萍的代谢类型是__________，在生态系统中的地位是__________。

1 第4讲 生态工程

一、选择题

1．(2015年吉林普通中学高三月考)下列关于生态工程的叙述中，错误的是( )

A．生态工程是生态学与系统工程学的结合

B．生态工程追求经济与生态的双赢

C．生态工程是无消耗、多效益的工程

D．生态工程的目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展

【答案】C

【解析】生态工程遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，减轻环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展，与传统的生产模式相比，生态工程是一类少消耗、高效益、可持续的工程体系。

2．(2015年北京海淀区期中考试)我国南方桑基鱼塘农业生态系统的特点不包括( )

A．系统的能量始终不断地输入和输出

B．可实现能量的多级循环利用

C．物质循环再生是系统设计遵循的原理之一

D．增加了经济效益，减少环境污染

【答案】B

【解析】系统的能量始终不断地输入和输出，保持动态平衡，A正确；能量流动是逐级递减的，单向不循环的，所以农业生态系统可实现能量的多级利用，但不能循环利用，B错误；物质循环再生是系统设计遵循的原理之一，C正确；增加了经济效益，减少环境污染，遵循整体性原理，D正确。

3．下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，正确的是( )

①该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题

②该生态工程运用了物种多样性和物质循环再生原理

③该生态工程针对不同的地形采取不同的措施

④该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

【答案】C

【解析】小流域综合治理生态工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题，①正确；小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设 2 防来控制土壤侵蚀的，该生态工程没有运用物种多样性和物质循环再生原理，②错误；该生态工程针对不同的地形采取不同的措施，③正确；该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一，④正确。

生物《创新设计--2012高考总复习》必修三：生态系统的结构：精品练习

第3讲 生态系统的结构

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 ( )

A．种群中的个体是生物进化的基本单位

B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

C．马尾松林中所有树木构成了生物群落

D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

解析：生物进化的基本单位是种群而不是其中的个体。常绿阔叶林组成的是一个群落。马

尾松林中所有的生物(包括植物、动物、微生物等)构成了一个群落。

答案：D

2．(2010·南昌调研)下列最可能用于同一生物的一组名词是 ( )

①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自养型生物 ③分解者，腐生生物 ④消费

者，自养生物 ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物，第一营养级 ⑦自养生物，初级消

费者

A．①③⑤ B．②④⑥

C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦

解析：第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第

三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。

答案：C

3．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ( )

A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者

B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用

C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

解析：腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自己

利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分

解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者。

答案：D

4．a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 (

2012年中考生物第一轮考点专题复习：第2讲 生态系统

基础知识巩固

▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

▲食物链和食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

典型习题

1.在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。

请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：

（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。

（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？

（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。

（4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃。请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线。