新人教版(PEP)三年级英语上册Unit4 We love animals课件

2012年新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计

Unit4 We love animals . 第一课时

一.教材

1．教材内容

人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称：

cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。

2．教材功能

在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this? It’s…. What’s that ?

Look语言综合运用能力。

二．教学目标与要求：

1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig,

elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

三.教学重、难点

1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …

2、难点：elephant前用冠词 an

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.

第1页（共4页） 三年级英语上册第四单元测试

班级 姓名 得分

满分（100分）

一．将单词前的序号填入对应的图片下。（10分）

①duck ②pig ③cat ④bear ⑤dog

⑥elephant ⑦monkey ⑧bird ⑨tiger ⑩panda

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二．选出不同类．．．的一项。（10分）

( ) 1.A. leg B. nose C. cat

( ) 2. A. monkey B. pig C. red

( ) 3.A. yellow B. white C. panda

( ) 4.A. bag B. duck C. crayon

( ) 5.A. ear B. eraser C. pencil

三．读句子，给图片排序。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1. Act like a monkey. 2. Act like a bird. 3. Act like a panda.

教学设计

Unit 4 We love animals

Part A Let’s learn

一、 教学内容

Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。

二、教学分析

一、教学分析

（一）分析教材：

人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

（二）学情分析：

三年级的学生初学英语，英语功基础薄弱。他们具有可爱、外向、好奇心强和模仿力强的特点。我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。

二、 教学目标

知识与技能： 学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，

bear， cat， duck， dog, 并能在生活中准确运用。

过程与方法: 通过一些活动的设置，学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……

情感态度与价值观：学生能对英语的学习产生更浓厚的兴趣，并且学会要保护我们人类的朋友——动物。

三、 教学重难点 教学重点：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig， bear，

cat， duck， dog, 并能在生活中准确运用。

教学难点：学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this?

–It’s a ……

四、 教学方法

任务型教学法、全身反应法和交际法

五、教学用具

黑板，电子白板，PPT

六、 教学步骤

步骤1 热身 2分钟

打招呼

请学生看视频，听视频中的音乐；并请学生回答一个问题：What

kind of sound does the duck make?

PEP三年级上册Unit 4 We love animals

能力目标

1能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,

并能用英语介绍这些小动物。

2能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

情感目标

培养学生爱护动物、保护动物的意识。

学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit

三 教学难点：

panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音素[ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

四 教学准备

教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的实物玩具，图片，头饰和相应的单词卡片。教师准备与教材相配套的教学课件。

五 教学过程

1 Warm-up（热身）

(1) Greeting

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Dai.

T: How are you ?

S: Fine, thank you. How are you ?

T: Very well. Thanks.

(2) 学生利用动物玩具表演第一课时 Let's talk/ A 部分的对话。

（3）Sing a song

播放歌曲 How are you?（师生一起边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。）

（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态。） 2、Presentation

教师展示课件，创设一个森林中动物开运动会的场景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来，学生立刻被动画吸引，激发了学生的学习兴趣。

（1）教学dog，cat，duck

教师点击画面，发出woof woof的声音，询问学生这是什么动物发出的声音，