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《幻灯片模板、版式和母版》教学设计《幻灯片模板、版式和母版》选自浙江省义务教育初级中学课本(试用)《信息技术》第一册第12课。
PowerPoint 是学生继Word、Excel之后学习的又一个新软件。
本课为PowerPoint学习的第一课时，要求学生理解模板、版式、母版之间的区别，并学会合理运用。
一、教学目标知识与技能：能够描述模板、版式、母版的应用效果，分辨三者的应用范围和效果；能够识别幻灯片中的母版；能够更改模板、版式。
过程与方法：通过模板、版式、母版三者效果的比较，培养学生观察能力、分析能力。
情感、态度与价值观：通过调整版式来快速交换对象，体验信息技术工具的优势，激发有效使用软件的兴趣；通过模板、版式、母版三者效果和作用范围的探讨，养成合作交流的意识和习惯。
二、教学重点与难点重点：应用模板、版式和母版。
难点：区别模板、母版的应用效果和应用范围。
三、教学过程1.对比导入了解效果教师用大屏幕出示一则虚拟的“杭州湾跨海大桥工程指挥部特别通知”，要求学生制作一份用于演示大桥的资料。
师：要完成这样一项光荣的任务，首先要选择一个软件。
我们现在欣赏两个作品，比较一下哪个更好。
教师展示内容相仿的Word文件和PPT文件(Word文件提供了图片、书签及超级链接；PPT文件为2007年的学生获奖作品，设置了切换、Flash动画、自定义动画等效果)。
学生欣赏并思考。
生：PPT文件效果好，有切换效果和动画效果。
师：其实用其他软件也能设置出同样的效果。
那为什么人们进行演示时都会选用这个软件？对，是因为它功能强大、操作简便。
今天，我们就要用PowerPoint软件来制作大桥作品。
接下来，我们学习第一课――《幻灯片模板、版式和母版》。
设计意图：用对比的方式引出PowerPoint软件的作用，凭借学生的经验，点明课题。
2.注重基础帮助理解师：微软研发的PowerPoint软件是英文版本的，我们使用的是中文版，因而今天我们学习的三个词可能由翻译而来。
幻灯片母版教案教案标题：幻灯片母版教案教学目标：1. 学生能够理解幻灯片母版的概念和作用。
2. 学生能够熟练运用幻灯片母版功能来设计和编辑幻灯片。
3. 学生能够创建自己的幻灯片母版并应用到实际的幻灯片制作中。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. PowerPoint软件。
3. 示例幻灯片和母版。
教学过程：引入：1. 向学生介绍幻灯片母版的概念和作用。
解释母版是一种模板，用于设计和编辑幻灯片的布局和格式。
2. 展示示例幻灯片和母版，让学生观察并讨论母版的特点和应用。
探究：1. 通过演示，向学生展示如何访问和编辑幻灯片母版。
2. 指导学生逐步操作，让他们在自己的计算机上打开PowerPoint软件，并找到母版视图。
3. 解释母版视图中的各个元素，如标题区域、页脚、页眉等，并说明它们的作用和编辑方法。
实践：1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个幻灯片母版。
2. 提供一些主题供学生选择，如教育、科技、体育等，让他们根据主题设计母版的背景、字体、颜色等。
3. 学生在小组内分享和讨论各自设计的母版，互相提出改进意见，并进行修改。
应用：1. 学生使用他们设计的母版创建幻灯片。
可以让他们选择一个自己感兴趣的主题，或者与当前学习课程相关的主题。
2. 学生在创建幻灯片的过程中，要求他们运用母版功能来设置幻灯片的布局和样式。
3. 学生展示他们制作的幻灯片，并相互评价。
总结：1. 回顾幻灯片母版的概念和作用。
2. 强调学生通过设计和编辑母版，可以提高幻灯片的一致性和美观性。
3. 鼓励学生在今后的幻灯片制作中继续应用所学的幻灯片母版技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索其他幻灯片软件中的母版功能，如Google幻灯片或Keynote。
2. 提供更复杂的幻灯片设计任务，要求学生运用母版功能来创建具有专业风格的幻灯片。
《个性PowerPoint母版的制作》教学设计信息技术组杨一婷《个性PowerPoint母版的制作》教学设计信息技术组杨一婷一、案例背景信息1.章节：《信息技术》九年级（上）第3节《制作幻灯片母版》2.年级：九年级3.所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著4.学时数：1课时二、教材分析本节内容是宁夏教育厅教研室与电子工业出版社编写的《信息技术》9年级（上）第3节《制作幻灯片母版》的内容。
教材先通过认识多媒体作品前期准备工作来梳理构思，再由多种制作多媒体作品软件介绍引出小学所学的PowerPoint 软件，从而通过回顾小学技能来制作出三张幻灯片，后通过这三张幻灯片对比并引出母版的制作，最终制作出统一版面风格的多媒体作品。
此课主要是为高中的学习打好基础，为进一步的学习与知识拓展铺平道路。
三、学情分析本册教材讲述的制作幻灯片母版，通过小学所学的基本技能又进一步提升到了高级技能的学习。
对于，学生来说PowerPoint软件并不陌生，但母版知识学生并没有学过。
因此，学生们会对这个统一的版面设计风格产生浓厚的兴趣。
四、教学目标知识目标：1.会使用母版建立新演示文稿;2.了解母版的概念和类型；技能目标：初步学会制作具有个性特色的母版。
情感目标：激发学生对多媒体作品设计的热情及兴趣五、教学重难点制作幻灯片母版六、教学策略设计1．教学方法设计讲授法、演示法：母版的概念、特点，母版与普通幻灯片的区别，制作母版过程中注意的操作事项。
任务驱动法：操作技术部分以任务形式下发，通过学生的热情激发学生动手来完成教材“做一做”内容了，同时，结合学生的学习情况进一步演示。
并最终让学生们为四中幻灯片作品制作出一个美丽、大方的母版。
2．课前准备没有用母版制作的多媒体作品、利用母版制作的多媒体作品、宁夏风光母版幻灯片、多张素材图片。
七、教与学的实际过程描述八、教学反思本节课是第五单元制作多媒体作品中的第三节课，学生对制作对媒体作品非常有兴趣，如何让学生在有限的课时数里掌握并灵活使用母版，这要依托教材，不能脱离教材去讲授。
制作幻灯片母版说课稿一、教材分析本节课开始我们要学习PowerPoint它是一个制作演示文稿比较优秀的的工具软件能通过一张张相对独立却又有序的图版或简短文字来展示想说明的东西。
它具有功能强大、操作灵活多样等特点。
本节课的内容是利用PowerPoint的模板和版式制作一组介绍自己最喜欢的景点幻灯片。
二、教学对象分析初三学生基本能熟练使用word软件具有一定文字处理水平。
虽然小学阶段基本学生已经接触过PowerPoint但是还存有一部分学生掌握不是很好的或基本已经忘记了对PowerPoint的掌握水准参差不齐故对PowerPoint的基础知识还需讲解。
三、教学目标知识目标初步理解ppt软件的功能及与word软件的异同之处理解ppt中的模板、版式学会设置、修改模板和版式过程目标通过word与ppt窗口的比较利用知识迁移更好的掌握ppt 通过教师展示两组分别用word、ppt制作的风景介绍作品让学生对ppt软件的功能有个初步理解通过让一张图片、文字、标题混排的幻灯片快速合理摆放让学生形象理解到幻灯片版式的功能情感目标通过感受ppt的强大多媒体展示功能激发学生对信息技术的热情通过制作一组风景介绍幻灯片让学生去发现祖国山水的美激发学生热爱祖国山水之情通过学生自评、互评幻灯片作品培养学生的欣赏水平和审美水平四、重点幻灯片中模版和版式的设置难点幻灯片中模版和版式的设置及模版和版式的区别五、教学过程1、导入新课教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有什么应用啊？学生回答：…教师小结：WORD是文字编辑软件，能够用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。
还有一个软件也是日常生活中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。
2、初步探索一、收集资料演示《美丽的宁夏》PPT文件请学生们观察教师提问：此文件内包含了哪些元素？学生回答：图片，文字教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。
教学程序教师活动学生活动用时教学设计说明一、情景导入充分利用多媒体设备，形象生动的跟学生展示一些“滕王阁”图片，提出疑问：我们将如何利用所学的PPT来制作一个宣传“滕王阁”美景的演示文稿呢？引入新课二、探究新知1、展采用“任务驱动法”为学生展示本堂课的教学任务，让学生明确学习的目的，教师教学的目的。
2、演教师通过现场操作整个PPT的制作过程，学生可跟随操作，达到了教师“做中教”，学生“做中学”的教学理念。
3、析学生通过看教师的操作，将会发现“老师在制作过程中，使用母版和版式时所达到效果的不同。
”以致让他们留下了疑点：1、母版是什么呢？2、什么又是版式？4、练学生练习课堂作业。
独立思考。
三、作业评析通过“洪恩”多媒体教学软件，对学生上交的部分作业进行点评。
这个过程让学生参与，教师点拔。
播入图片设疑教师演示、讲解、点拔，解析听为主。
参与讨论思考、答疑独立完成课堂作业。
参与点评，发现美，同时也发现问题2分钟30分钟10分钟利用多媒体课件展示，吸引学生的注意力，再通过设疑，激发学生学习兴趣。
从而明确不习目的利用多媒体软件，教师示范教学，培养学生的观察能力，记忆能力，再通过师生互动，吸引学生的注意力。
四、课堂小结教师先设疑：然后归纳（1）理解版式与母版的概念。
（2）版式与母版的特点及使用方法。
五、作业布置拓展练习要求学生课后结合本节课的教学内容，寻找自己感兴趣的题材，独立设计制作演示文稿。
六、备课反思预计可能达到的效果：围绕“做中教、学中做”的理念，调动学生的积极性。
能够独立完成相应演示文稿的设计与制作，同时培养学生的审美情趣。
预计可能出现的问题：因学生个体的差异，少数学生的学习主动性不强，兴趣没有被有效激发，从而影响部分教学效果。
设疑、归纳设疑，了解学生本堂课掌握的情况。
答疑、巩固新知。
学生接受任务共2分钟共1分钟学生独立完成作业，训练学生的解决问题的能力，在训练的过程当中，让学生养成互助的好习惯。
培养学生的感情。
“制作幻灯片母版”教学案例【教学目标】（一）知识与技能目标：1、了解多媒体作品规划的主要内容。
2、掌握如何制作幻灯片、添加幻灯片、制作艺术字标题等。
（二）过程与方法目标：掌握信息设备与设施的操作，培养信息处理的基本能力，通过评价信息、应用信息，实现问题解决（三）情感、态度与价值观目标：体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
【教学重点、难点】1、教学重点：幻灯片母版的制作过程。
2、教学难点：母版的打开和关闭。
【教法与学法】1、教法：问题情境----建立模型----解释、应用与拓展2、学法：观察、抽象、自主探究为主、合作交流为辅【教学用具资源准备】电脑、规划设计图、相应软件【教学过程】导入：播放作品《欢乐家庭总动员.ppt》学生：边看作品，边思考如下问题：1、你在作品中看到了哪些相同的内容？2、这些相同的内容延续了几张幻灯片？探究交流:全班分成一列一组，列首为组长，就以上问题进行探究讨论，组长作记录。
讨论完以后各组长作总结发言。
归纳总结：交流完作品以后，我们发现：除首张幻灯片外，其他幻灯片都有相同的内容，为了减少工作量，可以制作幻灯片母版，因为母版上的信息会在所有幻灯片中显示。
就像过去的印刷术一样，有了印刷术，就不用一个字一个字的抄写了，那么有了幻灯片母版，也就不用一张一张幻灯片的制作了。
这样既减少了工作量，也节省了时间。
学生：听老师分析；了解幻灯片母版制作的意义和特点。
老师：下面我们就来看看这个幻灯片的母版是怎样制作的？在演示之前我要找一个同学来问一下，在这个母版上有几种对象？学生回答：有背景图片，有小装饰图片，有自选图形，还有文字。
老师：非常正确，那么我们就开始吧！演示：制作幻灯片母版1、打开母版视图(视图-母版-幻灯片母版)2、删除母版信息（编辑-全选-Delete）3、设置背景（右击→背景→填充效果→图片→选择图片→插入→确定→应用）4、绘制按钮：自选图形→基本形状→梯形，拖动绘制梯形。
可编辑修改精选全文完整版《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。
从本课教材的地位和作用来看，《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习，是制作多媒体作品的基础阶段，对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。
对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础，并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。
因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。
●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作，对版面规划有一定基础，有利于《制作幻灯片母版》的学习。
但在日常生活和学习中，学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。
考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力，因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动，提高学生对母版设计的认识和理解。
●教学目标：经过了解掌握母版制作与设计的方法；培养学生版面设计、制作母版的思想和方法，学会利用信息、分析信息的能力；1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。
(2)掌握母版制作包含哪些内容。
2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。
(2)以“宁夏风光”为主线，选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。
3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维，提高学生文明素养。
(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。
增强学生的合作、探索精神，体验成功的快乐和版面创意的美感。
4.行为与创新(1)发现生活中的问题，合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
●教学重难点：教学重点：掌握母版的概念，学会母版的制作与设计；教学难点：根据需要设计和制作母版。
●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法，让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义；让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。
第十二课幻灯片模板和版式教学设计教材分析：本节课的教学内容是浙江教育出版社出版的义务教育初中课本（试用）《信息技术》第一册第十二课的内容。
本节课的学习能否使学生对多媒体制作产生兴趣，将直接关系到后续的学习。
PowerPoint2003是一个简单、易学易用的办公软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，是初中学生制作多媒体电脑作品的主要工具。
学生分析：根据教学进度，学生在学习该软件时已具备Word的基础，且大部分学生在小学阶段初步接触过PPT，具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但对PPT中的基本概念理解和进一步复杂的操作能力有待加强。
教学方法：情景教学法、任务驱动法、比较学习法。
课时：第1课时。
教学目标：知识与技能：1、学会PPT启动、新建、插入、保存等基本操作。
2、能顺利复制网页中文字和图片到幻灯片中。
3、学会设置、更改PPT中的设计模板和版式。
4、能制作简单的图文并茂的演示文稿。
过程与方法：1、在制作简单的图文并茂的演示文稿过程中，通过学生的实际操作，收集所需资料及保存到指定的文件夹，培养学生动手能力，提高学生的信息处理能力。
2、在制作简单的图文并茂的演示文稿时，让学生通过阅读关于台风的相关科普知识，提高学生学习的主动性和思维的积极性。
情感态度与价值观：从多媒体演示文稿的制作过程中感受汶川地震中抗震救灾英雄谱中感人的事或人，让学生体会生命的意义，进一步激发学生感恩的情怀。
教学重、难点：重点：模板、版式的应用及修改。
难点：模板和版式灵活运用。
课时：第1课时教学准备台风宣传片演示文稿，台风科普知识网页，课件。
教学过程一、情景引入，激发兴趣1、欣赏演示文稿：播放台风介绍的视频，问：播放的是什么内容？2、明确任务：台风是一种正常的自然气候现象，大海边上长大的我们，往往熟知它的危害，但是它也会带来大量的降雨。
它利弊兼有，今天我们就一起来制作关于台风知识的宣传片。
【设计意图】利用学生经历过的自然现象——台风，引导学生进入主题学习情境，激发学生的学习兴趣，引导学生科学地看待台风现象。
第十课修改模板一、教学目标：1、知识与技能掌握通过编辑幻灯片母版和设置母版背景的方式方法修改模板。
2、过程与方法通过任务驱动，掌握进入母版视图并修改母版的方法；根据幻灯片不同的版式设置不同的背景。
3、情感态度价值观在修改母板的过程中满足个性需求，增强运用幻灯片制作多媒体作品的兴趣。
通过设置母版背景，提高审美意识！二、教学重点：编辑幻灯片母版，设置母版背景。
三、教学难点：编辑幻灯片母版，设置母版背景。
四、教学过程（一）导入：模板可以规定每张幻灯片的排版样式，因此，当我们要对每张幻灯片做同样的改变时，只要修改演示文稿的模板。
演示文稿的模板是由幻灯片母版、讲义母版和备注母版组成的。
修改模板，就是修改母版。
例如:在幻片母版上加上个人的头像，演示文稿的每一张幻灯片上都有头像。
一编辑幻灯片母版打开“唐诗朗诵.ppt”＂演示文稿，给每张幻灯片的右上角加上艺术字“唐诗朗诵”，并将每张幻灯片的标题设置为从左边飞入。
操作步骤如下：第一步:单击菜单【视图（V）】→【母版（M）】→【幻灯片母版（S）】，调出幻灯片母版。
如图10-2所示。
“唐诗朗诵.ppt”的幻灯片有两张母版。
第一张是“幻灯片母版”，它定义了除标题幻灯片外的其他幻灯片的样式。
第二张是“标题母版”，它定义了标题幻灯片的样式。
利用“幻灯片母版视图”可以增加母版。
如图10-3所示。
第二步:选择第一张母版(即“幻灯片母版”)，单击菜单【插入（I）】」→【图片（P）】→【艺术字（W）...】，在母版上插入艺术字。
还可以在幻灯片母版上添加标志，例如校微、公司的标志等。
第三步:选择母版上的标题文本框，单击右键，选择【自定义动画（M）...】，如图10-4所示。
第四步:设置标题的自定义动画，如图10-5所示。
第五步:单击【关闭母版视图（C）】按钮，回到编辑幻灯片的状态。
试一试打开你制作的“唐诗朗诵.ppt”，在每一张幻灯片上添加你的头像标志，并让头像标志产生动画效果。
二设置母版背景将幻灯片的背景设置成有象征意义的图案，这样的演示文稿非常有特色。
我的幻灯片我做主——修改幻灯片母版
教学目标：
一、知识与技能：知道幻灯片母版的含义，知道幻灯片版式的含义，能将给定的图片设置为幻灯片背景，能在母版视图中添加徽标等小图片或文本，能针对不同版式的幻灯片设置不同的背景。
二、过程与方法：通过任务驱动，掌握进入母版视图并修改母版的方法。
三、情感态度与价值观：在修改母版的过程中满足个性需求，增强应用幻灯片制作多媒体作品的兴趣。
教学重点：修改母版
教学难点：针对不同版式幻灯片修改母版。
教学过程：
一、以上节课练习和学生需求引入本课内容。
上节课，我们一起做了关于踏青主题的幻灯片，同学们的作品都是赏心悦目、独一无二的。
通过浏览大家的作品，我发现，很少有同学使用PowerPoint07软件自带的主题（打开PowerPoint07软件中“设计”选项卡），你为什么不用这些自带的主题呢？
我们在制作幻灯片时，绝大多数同学都愿意在幻灯片中加入自己喜欢的图片作为背景，你在插入背景图片时应该是这么操作的吧？（演示插入图片过程）这样操作确实有些麻烦。
首先，为了不遮挡文字内容，我们得将图片置于底层，然后我们还得依次在每张幻灯片中都重复同样的操作，如果一个PowerPoint文档有几十页甚至上百页，我们难道真的要一直这么重复下去吗？想想有些可怕，不过还好有“母版”！
今天，我们就一起来认识幻灯片母版，通过对母版的修改满足我们个性的需求。
二、认识幻灯片母版
你在不同的德克士门店吃的香辣鸡翅味道有什么差别吗？（基本没有的）因为所有门店的香辣鸡翅都是按照同一份配方制作的。
（进入幻灯片母版并讲解）幻灯片母版相当于德克士香辣鸡翅的配方，母版中对字体、背景等等是什么设置，我们制作出的幻灯片就是什么样子的。
注意：母版是空白的，没有任何内容。
因为母版是用来设置格式、背景等等的，我们不要在母版中输入内容。
三、修改母版背景
任务一：对教师给定的幻灯片文档设置指定的图片作为背景。
教师演示：
1、另存作业文档为“任务一”。
2、进入幻灯片母版视图。
3、选择母版中最大的一张，插入图片并调整位置，其下面的所有母版背景均换为指定图片。
4、关闭母版视图即可看到效果。
易错操作：
1、进入幻灯片母版视图后没有选择最大一张，只更改了标题幻灯片的背景。
2、没有关闭母版视图，无法预览。
四、在背景中加入徽标和文字
任务二：在已经修改过的幻灯片背景上加入徽标和文本。
教师演示：
1、将“任务一”文档另存为“任务二”。
2、进入幻灯片母版视图。
3、选择母版中最大的一张，插入剪贴画作为徽标。
4、插入文本框并写入文字。
5、确认所有母版均已更改，关闭母版视图。
易错操作：1、使用了母版中原有的文本框并输入文字。
五、针对不同版式修改母版
1、什么是版式？
版式：对标题、文本、图片等不同内容的安排方式。
（对照“新建幻灯片”和母版视图中的各版式，它们是一一对应的）
2、任务三：对标题幻灯片，标题和内容幻灯片等各版式设置不同的背景。
教师演示：
1、打开作业文档，另存为“任务三”。
2、使用幻灯片浏览视图，观察文档中幻灯片的版式类型。
3、进入幻灯片母版视图。
4、选择不同版式的母版幻灯片，插入不同的图片作为背景。
5、关闭母版视图预览效果。
易错操作：1、修改不同版式的母版时选错版式。
六、拓展
尝试修改幻灯片母版中的字体。
教师演示，学有余力的学生进行操作。
七、小结
本节课我们了解了幻灯片母版和版式，针对全班学生提问：什么是幻灯片母版？从哪里进入母版视图？什么是幻灯片版式？在“新建幻灯片”中有各种版式。
（演示）我们学会的操作有：在“任务一”中，我们把老师给定的图片设置为了幻灯片背景。
在“任务二”中，我们在母版视图中添加徽标和文本，为我们的作品打上了自己独特的标记，在“任务三”中，我们针对不同版式的幻灯片设置了不同的背景。
同学们，以后我们在制作幻灯片时，再也不用一张一张插入图片了，我们可以运用今天所学的内容把自己喜欢的图片设置为背景，还能加入自己的专属标志，针对不同的版式设置不同的背景，甚至自己修改母版原有的一些设置，制作出独一无二的作品。
