2021年广东省中小学教师招聘考试试卷-教育综合基础知识试题及答案
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2021年广东省中小学教师招聘考试试卷
教育综合基础知识
一、单项选择题（共30分，1-30小题，每小题1分。）
1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》就明确提出"不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为"。这体现了教师结构中的（B）。
A.教师职业理想 B.教师职业纪律 C.教师职业技能 D.教师职业作风
2.下列说法中，不正确的是（C）。
A.为人师表也成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志
B.忠诚于人民教育事业原则是教师职业道德的基本原则的核心内容，是社会主义道德的集体主义原则的具体化
C，在作业本中能体现教师对学生的爱，这体现了师德规范中的关爱学生的条目
D.如果教师缺乏师德的话，很可能产生"出力者吃亏"的想法，或者出现揽功诿过的现象。这体现了教师的劳动具有集体性特点
3.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（B）或者县级人民政府教育行政部门批准。
A.村委会 B.乡镇人民政府 C.省教育厅 D.县级人民政府
4.下列说法中，错误的是（C）
A.《荀子·修身》说"以善先人者谓之教"
B.教育影响包括教育内容、教育手段、教育方法和教育组织形式
C.古代社会的教育与生产劳动是若即若离
D.学校教育与广义的教育相比，具有明显的专门化和制度化特点
5."四体不勤，五谷不分"体现的是（C）关系。
A.阶级性 B.等级性 C.教育生产劳动相脱离 D.世俗化
6.为了适应和反映生产力以及科学技术发展的新要求和新水平，学校教育必须既重视科学教育又重视人文教育，改革课程体系和教育内容。这体现了经济制约着影响（C）。 A.教育发展的规模和速度 B.教育结构
C.课程设置及其内容选择 D.教育目的
7.下列说法中，错误的是（C）。
A.人力资本的主要成分是教育资本
B.教育的首要政治功能表现在维系社会政治稳定
C."大学要引领社会"这体现了教育的文化功能中选择功能
D.人口出生率与教育水平呈反比关系
8.在格塞尔看来，对人的发展起着决定作用的是（C）。
A.教育 B.环境 C.成熟机制 D.基因复制
9.初中学生累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 左右会写这种要求属于教育目的层级中的(C)
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
10."君子欲化民成俗，其必由学乎""古之王者，建国君民，教学为先"体现了（B）的教育目的观。
A.教育无目的论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.个人本位论
11.刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。由此推测刘老师与学生之间的关系属于（B）
A.放任型 B.专制型 C.民主型 D.权威型
12.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（D）
A.潜能性 B.学习性 C.创造性 D.能动性
13.为了贯彻"三结合，六个并举"的方针，采取多种形式办学的是（D）
A.1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.1951年《关于改革学制的决定》
C.1993 年《中国教育改革和发展纲要》
D.1958 年《关于教育工作的指示》 14.国家以纲要的形式编定的关于学科教学内容和教学要求的指导性文件是（B）
A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.培养目标
15.下列说法中，不正确的是（B）。
A.新课程结构的内容中，高中以分科课程为主
B.朱熹"课程"一词与我们现在通常所说的课程的意思相去甚远
C.课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则
D.开设哪些科目是课程计划的中心问题
16.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（B）
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.发展性评价
17.中学生物课上教师在教授草履虫时使用了草履虫的挂图，体现了什么教学原则（B）。
A.语言直观 B.模像直观 C.实物直观 D.想象直观
18.某班主任在班级管理中一贯坚持运用多种方式把过失学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上，该班主任运用了（A）原则。
A.疏导性 B.导向性 C.严慈相济 D.教育影响的一致性与连贯性
19.学校校长联系"中国梦"在学校升旗仪式上对学生进行树立远大理想教育，这是属于（B）
A.道德教育 B.思想教育 C.政治教育 D.心理教育
20.为了发展学生品德，某老师组织他们去欣赏画展。这位老师运用的德育方法是（B）。
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实践锻炼法 D.说服法
21.张老师是高一（2）班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（C）。
A.班级平行管理 B.班级常规管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理
22."如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。"乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（D）。
A.操行评定 B.培养良好的班风 C.做好个别学生的教育工作 D.了解和研究学生 23.(D)是教育心理学研究的核心内容。
A.教学过程 B.评价/反思过程 C.学生过程 D.学习过程
24.一个人换了衣服和发型，我们仍然能够认识他，体现了知觉的（C）
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
25.张老师问兰兰："兰兰，你有妹妹吗?"兰兰迅速回答说"有"。张老师接着问∶"你妹妹叫什么名字啊?"兰兰答"欣欣"，张老师又问∶"欣欣有姐姐吗?"兰兰说"没有"。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，兰兰的思维处于 （B）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
26.下列说法中，不正确的是（C）。
A.自我作为个性的重要组成部分，是个性形成水平的标志
B.在埃里克森将人格发展八个阶段中，勤奋对自卑是 6—11岁
C.情感交流阶段主要是形成安全感和投入深入的情感，这是人际交往的最高水平
D.霍曼斯提出，人与人之间的交往本质上是一个社会交换过程
27.将单词组合成合乎语法规则的句子，按照加涅的学习结果分类属于（D）。
A.连锁学习 B.辨别学系 C.信号学习 D.言语联结学习
28.小明帮妈妈洗碗做家务，打碎了一筐碗碟;而小花在追逐打闹时，把桌上的花瓶撞倒在地。甲同学知道后，认为小花回家会被妈妈批评，而小明不会。根据皮亚杰的道德发展阶段，甲同学处于（B）。
A.他律道德阶段 B.自律道德阶段 C.自我中心阶段 D.公正阶段
29.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时候，就很难看出该物体所具有的其它潜在的功能，这属于（C）。
A.直觉模式 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
30."求知欲"属于奥苏泊尔认为的（C）。
A.自我提高内驱力 B.内部动机 C.认知内驱力 D.附属内驱力
二、多项选择题（共20分，1-20小题，每小题1分。多选或少选均不给分。） 1.下列说法中，属于教师职业行为规范的内容的是（ABC）。
A.教师的思想行为规范 B.教师的仪表行为规范
C.教师的教学行为规范 D.教师的人际行为规范
2.下列说法中，正确的是（ABD）。
A.《未成年人保护法》中的"未成年人"是指未满十八周岁的公民
B.不良行为是指轻微违法或违背社会公德的行为
C.《义务教育法》是教育类法律法规的母法，是我国教育工作的根本大法
D.教师是履行教育教学职责的专业人员
3.下列说法中，属于教育学萌芽时期的人物是（AD）。
A.老子 B.乌申斯基 C.梅伊曼 D.苏格拉底
4.教育所具有的经济功能主要表现为（ACD）。
A.科学技术再生产的最有效形式 B.维系社会政治稳定
C.创新和发展新的科学技术的重要基地 D.能够实现劳动力的社会再生产
5.强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的身心成熟机制决定的。下列说法中，属于该观点的是（ABD）
A.孟子 B.格赛尔 C.荀子 D.柏拉图
6.下列说法中，属于素质教育的基本内涵的是（ABD）
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展地发展的教育
C.素质教育是促进学生特点发展的教育
D.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
7.师生关系是指教师和学生在教育教学活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定关系，其师生关系的作用有（BCD）
A.直接促进学生发展为目的 B.教育教学活动顺利进行的重要条件
C.衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 D.校园文化的重要内容 8.下列说法中，不正确的是（BD）。
A.教育制度包括教育行政制度和学校教育制度
B.在中等教育中，普通教育是以就业为主要目标
C.在学制的制定过程中，规定入学年龄与修业年限，确定各类学校的分段与衔接。体现了学制因素中受人的身心发展规律影响
D.单轨制导致教育的两极分化
9.学科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心分科进行。其优点在于(ABD)。
A.利于教师的教授，有助于学生学习和巩固基础知识
B.利于学生的认识水平在短时间内达到历史文化高度
C.具有内容的开发性，形式的多样性
D.有效保证学习的逻辑性、系统性和整体性
10.下列说法中，有利于理论联系实际的教学方法的是（ACD）。
A.参观法 B.演示法 C.练习法 D.实验法
11.下列德育原则中，能够体现对学生委托任务促其发展的是（ABC）原则
A.疏导性 B.因材施教 C.严慈相济 D.平行教育
12.下列说法中，属于班集体的基本特征的是（ABCD）。
