八年级美术下册第1课文明之光教案1湘美版

第1课《文明之光》说课稿

说教材：

本课依据《美术课程标准》偏重“欣赏·评述”领域的学习要求，也包含“造型·表现”对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术不同时期的现象、历史源流以及特点，在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力，培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识。

说学情：

八年级的学生有一定的阅读能力、观察能力、思维能力，孩子们对传统瓷器、陶器等知之甚少，在认知上存在一定的偏差，本节课的学习将加深他们对外部世界的了解与认知，开阔眼界，促进发展。

说教学目标：

知识和能力：

1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。

方法与过程：

2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。

情感与态度：

3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。

说教学重点难点：

重点：通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;

难点：培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 教具准备：

课件，视频、图片资料等。

说教学过程

课堂导入 ：

1.彩陶大致出现在什么时代？

2.你能描述那个时代人们的生活场景吗?

3.彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。

4.关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。

5.这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么?

6.你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?

媒体运用：

彩陶纹盆； 船形网纹瓶 第1 页

思考练习 ：

1.说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。

湘美版八年级下册美术《文明之光》教案

教学目标：

能够联系时代及社会生活认识彩陶、青铜器和瓷器。能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶、青铜器和瓷器的特点。

重点难点：

通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点。

教学过程：

一、彩陶

1、彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制。在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。

彩陶制作精美，以泥质陶为主，质地细腻，因之既是实用器皿，又具有很高的艺术价值。由于色彩绘于烧制前，故和陶器一起焙烧后，色彩和陶胎结合紧密，不易发生脱落。

欣赏教材上的彩陶器皿，思考下列问题：

（1）、彩陶大致出现在什么时代？

（2）、你能描述那个时代人们的生活场景吗？

（3）、彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值审美趣味。

（4）、关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。

（5）、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么？

（6）、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想象原始人类的生活情景吗？

2、思考练习。

（1）、说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。

（2）、分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。

二、青铜器

1、赏析

后母戊方鼎，亦称司母戊鼎，出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，国家一级文物，现收藏于中国国家博物馆，原称“司母戊鼎”“司母戊大方鼎”。是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。

鼎通体高133厘米、口长112厘米、口宽79.2厘米，重达832.84公斤，是已发现的中国古代最重的单体青铜礼器，因鼎腹内壁上铸有“后母戊”三个字而得名后母戊鼎。发现于1939年，1959年开始作为镇馆之宝收藏于国家博物馆。

1 《会飞的翅膀》教学设计

一、教材分析：

版本：本课是湘版一年级美术下册第15课，题目是《会飞的翅膀》根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型·表现领域，即通过折、画、剪、涂表现出所感所想，激发丰富的想象力和创造力。翅膀，是鸟类和昆虫的飞行器官，低年级学生对飞行的无比向往，激发学生的学习兴趣，了解翅膀的形态、结构及对称性，并发挥想象进行相关的主题创作。

学情分析：低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

1、知识技能：学生通过以纸为媒体，运用折剪与绘画的方法制作可以捏在手中飞动的翅膀，在活动中对对称产生感性的认识，发展创造性思维，提高动手能力。

2、过程和方法：通过折、画、剪、涂等方法制作翅膀，并了解翅膀的对称性，发挥想象，制作出花纹，外形奇异的翅膀。

3、情感、态度、价值观：培养学生，细心观察生活，体验美术学习的乐趣，培养热爱美好生活的情趣。

重点：学会利用折、画、剪、涂等方法制作翅膀。

难点：掌握翅膀的形状特征，领悟对称性。

二、教学理念：

根据《美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣，体验乐趣，本课我将采取各种式充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅”。

教学流程图：

课前（听音乐）—→情景创设—→感受拥有翅膀的喜悦—→以小鸟、昆虫的图片引入—→出示课题—→出示学习目标—→学生分辨翅膀的形状—→导出翅膀的对称性—→老师示范折翅膀—→视频教授画翅膀及构图—→拓展翅膀花纹（点状、波浪线、折线等）—→学生听着音乐练习—→老师指导巡视—→展示部 2 分做得快的作品—→学生选出喜好的作品—→学生说说喜好的原因—→教师小结—→布置课外作业（没有完成的课外做）。

1 《文明之光》教案

教学目标：

能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。

教学重难点：

在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。

教具准备：

课件，视频、图片资料等。

教学过程：

一、导入

我们的先民在数千年不绝的窑火中，烧造了粗朴的彩陶，发明了晶莹光洁的瓷器；而熊熊的炉火也曾铸造出庄严的青铜器。这些精美的器物，既是日用器具，也是古代中国的礼器。它们的形制丰富多样，制作的技艺十分高超，装饰精美多变，凝聚和传承着中华文明的审美价值和精神气度。

板书课题《文明之光》。

二、知识点解析

1、彩陶

彩陶发源于距今约10000年前的新石器时代。人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。彩陶所绘纹饰是当时各氏族或部落特定的氏族标志。如西安半坡彩陶主要绘人面纹、鱼纹、变形鸟纹；马家窑彩陶主要绘旋涡纹、神人纹、网络纹；辛店彩陶主要绘双钩纹，太阳纹、鹿文、鸟纹；大汶口彩陶主要绘八角纹、变形花卉纹。

（1）、欣赏彩陶

教师带领学生欣赏《彩绘龙纹陶盆》、《彩陶旋纹尖底瓶》、《彩陶罐》等器皿，提问：这三件彩陶器皿的造型有什么差异？颜色有什么异同？

（2）、学习活动

仔细观察课本第三页三件“鱼纹彩陶盆”，比较这几件器皿纹络的变化区别，并仔细观察，说一说“人面鱼纹彩陶盆”中的纹络是由哪几种图形构成的。

2、青铜器

青铜器是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具，诞生于人类文明时期的青铜时代。 2 青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。中国的青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”。包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、带钩、兵器、工具和度量衡器等。出现并流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。