二年级语文上册《我选我》教案设计

小学二年级语文《我选我》教案

一、课前透视

《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时，一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情实行挖掘，引导学生提升理解。

“我选我”这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。“我选我”，体现了王宁真心诚意为同学服务，因而受到了大家拥戴。

二、教学目标

1、理解课文中委、补等8个生字，会写“员、青、等10个生字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，体会思想感情。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得理应为别人服务。

三、教学重难点

1、重点：识字、写字。

2、难点：感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

四、教具准备：课件、生字卡片

五、教学方法：游戏检测生字

六、教学时间：两课时

七、教学过程 （一）谈话导入：

1、师：前几天，我们班实行了竞选。请同学们谈一谈竞选的体会。今天我们学习一篇新《课文我选我》（板书课题）。让我们来看看王宁所在的班级班委的评选吧。！齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？

（设计意图：学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来。）

2、课件演示：播放多媒体课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。

（设计意图：课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望。）

（二）初读课文，自主识字。

1、请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通，遇到不理解的字圈出来借助拼音多读几遍。

教案：《我选我》

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)能够正确朗读课文，以流利自然的语音表达。

(2)能够理解课文的主要内容，并通过读后续写的方式进行个人的观点表达。

(3)能够读懂同学们的读后续写作品，并进行合理的评价和讨论。

2.情感态度价值观目标

通过本节课的学习，培养学生们独立思考的能力，激发他们勇敢表达自己观点的勇气，培养他们的主动性和积极性。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)学习并理解课文内容，感受课文的情感。

(2)进行读后续写，培养学生的表达能力。

2.教学难点

学生的读后续写作品评价与讨论。

三、教学准备

多媒体教学设备、幻灯片、黑板、课文《我选我》、教学素材。

四、教学过程 1.导入新课

通过播放《我选我》的动画视频，激发学生对课文内容的兴趣，同时引导学生思考“我选我”到底是什么意思。

2.新课展示

教师将课文《我选我》通过幻灯片的形式展示给学生，并朗读课文。让学生整体了解课文的内容，感受课文所表达的情感。

3.情感认知与讨论

教师组织学生展开情感认知与讨论，学生围绕以下问题进行讨论：

(1)你有没有遇到过类似的情况？

(2)你觉得课文中小男孩的做法正确吗？为什么？

教师引导学生认识到每个人都有权利选择自己喜欢的东西，不能因为别人的嘲笑而轻易放弃自己的选择。

4.课文理解与朗读

(1)教师引导学生带着问题阅读课文，并帮助学生理解其中的生字词与理解难点。

(2)教师分组让学生进行小组读书角色扮演，每个小组选择一个人扮演小男孩，并进行课文的朗读。

5.读后续写

(1)教师带领学生讨论，了解“读后续写”的意义和要求。鼓励学生通过读后续写的方式表达自己对课文的理解与观点。 (2)学生独立进行读后续写，写出自己对小男孩的选择的看法。

6.作品评价与讨论

(1)学生交换作品，进行互评。

(2)教师选取几篇优秀的作品进行课堂展示，并带领学生对这些作品进行评价和讨论。

7.课堂小结与反思

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1 小学二年级语文《我选我》教案三篇

【导语】《我选我》是一篇富有童趣的 小短文。 描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的 小朋友选自己的 事。 事件虽小，

但意义重大， 表现出他的 勇气， 更体现了他热爱劳动， 关心集体的 好思想， 受到了同学们的 支持。 以下是无忧考网整理的 《小学二年级语文《我选我》教案三篇》相关资料， 希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《我选我》教案

教学要求

1、学会本课9个生字和6个词语， 认识6个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容， 知道王宁选自己的 目的 是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的 好思想， 为大家服务。 教育学生从小树立关心集体的 好思想。

教学重点

重点是通过课文学习， 知道王宁选自己的 目的 是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的 好思想， 为大家服务。 教育学生从小树立关心集体的 好思想。 指导正确、流利地朗读课文， 识记生字。

难点是生字中有些字不容易读准字音， 有些字容易写错。

课前准备

生字词卡片。 朗读课文的 录音带。 欢迎关注 双击删除

2 教学时间

2课时。

第一课时

教学过程

一、导入新课

板书课题：10《我选我》， 理解“选”（选举、推选的 意思）。

齐读课题。 提问：看了课题以后， 你想知道什么？（“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？）

下面你们就轻声读课文， 自己解决这些问题。

二、初读课文

1、借助汉语拼音轻声读课文， 要看清楚拼音， 读准每个字的 音。

先自己认真读一遍， 再同桌互相交替读、听、纠正读音。 读过以后，

在课文中画出生字。

三、检查初读情况

1、出示带注音的 生字词卡片， 先读生词， 再读生字。 用齐读、开火车读的 方法， 检查生字的 读音。 提醒学生注意“今”、“林”的 韵母是前鼻音， “名”、“让”的 韵母是后鼻音。

人教版二年级上册语文《我选我》教案,二年级上册语文第6课教案

新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是#为您整理的人教版二年级上册语文《我选我》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。

人教版二年级上册语文《我选我》教案(一)

【设计理念】

注重教师导的过程和方法：以培养同学的语言实践能力为目标，注重为同学的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸同学的学习空间，使同学感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自身的见解。【设计特色】

关注教学内容的价值取向，关注同学学习语文的过程，丰富同学语言实践的形式。

【教学流程】

一、紧扣题目，导入全文。

课文的题目我选我是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：

1.先出示课题我选我，要求把课题读好。

2.出示阅读要求：

(1)读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。

(2)想想课文写了一件什么事。

3.检查反馈。

(1)检查生字的读音，指导同学在读今、林、名、让等生字时区别出前鼻音和后鼻音。

(2)说说对课文的初步理解。

二、分步导读，加深体验。

王宁为什么选自身当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文：

1.请同学来读课文。(课文有4段，可以请4个同学来读。)

2.集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。

3.王宁选自身当劳动委员，课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子：选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：我选我。王宁说：我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。

三、重点引读，拓展延伸。

这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。