小班科学教案 《 大大小小的蛋宝宝》

小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。

活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。

2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。

3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。

请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。

4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。

鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。

5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。

6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。

鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。

7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。

活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。

2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。

3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。

反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。

他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。

在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。

幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇1活动目标1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

2.按照蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。

活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活动过程(一)开始部分：情境导入1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。

”3.幼儿将蛋宝宝排队。

提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。

”4.猜猜它们是谁的蛋。

师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

(三)结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇2活动目标1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。

2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。

3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。

二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。

2.投影仪/幻灯片等教学设备。

三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。

2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。

3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。

同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。

4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。

5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。

在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。

6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。

同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。

同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。

在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.了解生活中常见的蛋宝宝，知道它们的大小、颜色、形状等特征。

2.培养观察、比较、分类的能力，激发探索科学的兴趣。

3.通过操作活动，发展动手能力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：认识蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。

2.教学难点：学会分类、排序，发展观察、比较能力。

三、教学准备1.物质准备：大小不同的蛋宝宝、蛋宝宝图片、分类盒、排序板等。

2.环境准备：安静舒适的活动室、轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.引导部分（1）教师出示大小不同的蛋宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名字。

师：小朋友们，你们看，今天老师带来了一些蛋宝宝，你们能告诉我它们的名字吗？（2）教师引导幼儿观察蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。

师：那你们能告诉我这些蛋宝宝有什么不同吗？它们的大小、颜色、形状一样吗？2.探索部分（1）教师将蛋宝宝图片发放给幼儿，引导幼儿进行观察、比较、分类。

师：现在，请你们仔细观察手中的蛋宝宝图片，看看它们有什么不同，然后按照大小、颜色、形状等特征进行分类。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。

3.操作部分（1）教师出示分类盒，引导幼儿将蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入相应的盒子。

师：现在，请你们把蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入这些分类盒里。

（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享操作过程中的发现。

师：你们在操作过程中有什么发现呢？请和身边的小朋友分享一下。

师：现在，请你们告诉我，蛋宝宝有什么特征？师：今天，我们一起认识了大小不同的蛋宝宝，学会了观察、比较、分类。

你们真棒！五、教学反思优点：1.教师在引导幼儿观察、比较、分类过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.操作环节设置合理，幼儿能够积极参与，互相交流、分享。

不足：1.教师在引导幼儿进行分类时，可能没有充分考虑到幼儿的操作能力，导致部分幼儿在操作过程中出现困难。

2.教学过程中，教师语速较快，可能有些幼儿跟不上节奏。

幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。

2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。

三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。

2.环境准备：安静、舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。

（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。

（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。

（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。

（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。

（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。

5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。

（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。

（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。

2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。

4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。

5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。

2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。

三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。

2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。

2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。

2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。

3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。

3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。

幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思教案：《大大小小的蛋宝宝》教学目标：1.能够观察、描绘不同大小的蛋，并能运用“大”、“小”等形容词进行比较。

2.了解”蛋“是一种动物孵化的方式，了解鸟类通过蛋来孵化下一代。

3.发展观察力和动手能力，培养学生的好奇心和探索精神。

教学准备：1.教具准备：大鸟蛋、中鸟蛋、小鸟蛋、鸟巢模型、实物动物蛋的图片等。

2.技能准备：了解蛋的概念、形态和孵化过程。

教学步骤：引入：1.教师将展示一幅画面，画面中有不同大小的鸟蛋，而且有一只小鸟正要从蛋壳中破蛋而出。

2.教师会请幼儿观察画面并引导幼儿共同探讨：这些鸟蛋有什么相同点？有什么不同点？为什么会有不同大小的鸟蛋？探究：1.教师出示实物的大鸟蛋、中鸟蛋和小鸟蛋，让幼儿观察并亲自触摸这些蛋，发现它们的不同。

2.教师引导幼儿用手比较这些蛋的大小，并运用形容词“大”、“小”来形容不同的蛋。

3.教师出示实物动物蛋的图片，让幼儿观察、描述这些蛋的形态和颜色，并认识到这些蛋是动物孵化下一代的方式。

展示：1.教师在课堂中模拟一只巨大的鸟巢，里面有大大小小的鸟蛋分别放置。

2.教师引导幼儿观察巨大鸟巢中的鸟蛋，并让幼儿用手比较这些蛋的大小。

拓展：1.教师借助教具和图片，让学生观察其他动物蛋，如鱼蛋、蜥蜴蛋等，并带领学生进行比较。

2.教师出示孵化后的小鸟图片，引导幼儿思考：这只小鸟是从哪里来的？为什么要从蛋里出来？总结：1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，复习蛋的概念和形态，并复习形容词“大”、“小”。

2.教师提问：为什么会有大大小小的蛋？幼儿可以发言，教师再进行适当解释。

3.教师进行概念的总结和归纳。

反思：这节课的教学内容是关于蛋的大小。

通过观察鸟蛋的不同大小，我带领幼儿学习了形容词“大”、“小”，培养了他们对大小的观察能力。

同时通过观察不同动物的蛋，让幼儿了解了蛋的概念和孵化的过程。

在教学过程中，我积极引导幼儿观察，提出问题，鼓励幼儿自己动手进行比较。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能按照蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透明玻璃碗4个。

活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点…………不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?()引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。

鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。

其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思教案标题：大大小小的蛋宝宝教学目标：1.通过观察和实践，了解动物繁殖的过程和规律。

2.培养学生的观察、实验和合作能力。

3.培养学生的科学探究精神和抽象思维能力。

教学内容：通过观察鸟类繁殖过程的视频和小群体实验，探究动物繁殖的规律和过程。

教学准备：1.电视或投影仪2.鸟类繁殖过程的视频3.实验材料：饲料、小鸟的鸟窝模型、模拟小鸟蛋教学过程：引入活动：1.动物是如何繁殖后代的呢？请同学们想象动物繁殖的过程，并写下自己的想法。

2.随机抽取同学分享，并引导同学们思考其中的规律。

观察视频：1.展示鸟类繁殖过程的视频给学生观看，并鼓励学生积极提问。

2.观看结束后，带领学生回顾视频中的过程和规律。

小组实验：1.将学生分成小组，每个小组分配一个小鸟的鸟窝模型和一些模拟小鸟蛋。

2.引导学生观察和模拟小鸟进入鸟窝、产卵和孵化的过程。

3.学生在实验过程中彼此合作，记录观察结果和思考问题。

讨论和总结：1.组织学生分享自己的观察结果和发现，引导学生总结出动物繁殖的一般规律。

2.引导学生思考：为什么动物要通过繁殖来延续物种？为什么不同种类的动物繁殖方式有所不同？反思：这堂科学课通过观察和实践的方式引导学生了解了动物繁殖的过程和规律。

学生在观察视频和进行小组实验时，积极参与，互相合作，并记录下自己的观察结果和思考问题。

他们通过讨论和分享的方式，总结出了动物繁殖的一般规律，并思考了为什么不同动物繁殖方式不同的问题。

然而，也有一些可以改进的地方。

首先，在观看视频时，可以设计一些问题引导学生深入思考，而不仅仅是观看和回答问题。

其次，在小组实验中，可以加入更多的交流和合作环节，促进学生之间的讨论和合作。

最后，在讨论和总结环节，可以让学生互相提问和回答，进一步拓展他们的思维。

综上所述，通过该科学教案的教学活动，学生不仅仅是被动地接受知识，而是通过观察和实践参与到科学探究中，培养了他们的观察、实验和合作能力，提升了他们的科学探索精神和抽象思维能力。

小班科学教案及教学反思《大大小小的蛋宝宝》一、教学目标1.帮助幼儿了解蛋的基本知识，认识不同种类的蛋，区分它们的大小及颜色。

2.引导幼儿发现孵化过程中小动物的奇妙变化，感受生命的奇妙之处。

3.培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的好奇心和求知欲。

二、教学准备•《大大小小的蛋宝宝》绘本•鸟蛋、鸭蛋、鹅蛋等真实的鸟类蛋•透明玻璃瓶、牙签、棉花球等制作孵化器•水彩笔、色彩笔、剪刀等生活用品三、教学过程第一步：导入新知识1.老师拿出各种鸟类蛋，供幼儿认真观察、比较大小和颜色。

2.老师引导幼儿学习蛋的基本知识，如鸟蛋外面有一个外壳、不同种类的蛋大小和颜色都不一样。

3.老师阅读《大大小小的蛋宝宝》绘本。

第二步：观察孵化过程1.老师向幼儿讲解孵化过程，如仔细观察蛋的外面，能看到里面的白色和黄色物质，那就是蛋白和蛋黄。

2.老师使用制作好的孵化器，将鸟蛋放置其中，可以通过透明的玻璃瓶观察蛋内部发生的变化。

3.老师引导幼儿仔细观察孵化过程，观察蛋壳不断变薄，蛋黄和蛋白逐渐变化，以及最后孵化出小动物的奇妙过程。

第三步：手工制作1.老师为幼儿提供水彩笔、色彩笔、剪刀等生活用品，鼓励幼儿自由发挥创造力，自己动手制作自己心中的“蛋宝宝”。

2.老师引导幼儿，提供适当的帮助和指导，让幼儿将自己的想象和创意进行表达。

四、教学反思本次小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》的教学目标是帮助幼儿了解蛋的基本知识，认识不同种类的蛋，区分它们的大小及颜色，以及引导幼儿发现孵化过程中小动物的奇妙变化，感受生命的奇妙之处，培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的好奇心和求知欲。

本次教学我采用了比较灵活的教学方式，引导幼儿深入参与，充分发挥个人的创造力，在教师的指导下独立探究、自由表达，教学效果良好。

小班科学活动《大大小小蛋宝宝》精品教案通用一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生命奥秘》，详细内容为“大大小小蛋宝宝”。

通过本节课学习，让孩子们解蛋宝宝形状、大小、颜色以及内部结构，认识到不同种类鸟儿产下蛋宝宝特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种蛋宝宝形状、大小、颜色，解蛋宝宝结构。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、思考能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生命尊重和热爱，激发对大自然好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋宝宝结构以及不同种类蛋宝宝特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋（鸡、鸭、鹅、鸟）、放大镜、切割工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个神秘盒子，里面装有各种蛋宝宝，引发幼儿好奇心。

2. 新课导入：通过PPT展示各种蛋宝宝图片，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝形状、大小、颜色。

3. 教学展开：（1）让幼儿用放大镜观察实物蛋，解蛋宝宝结构。

（3）例题讲解：讲解不同种类蛋宝宝，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，让幼儿解它们区别。

（4）随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢蛋宝宝，并用彩笔进行装饰。

六、板书设计1. 板书大大小小蛋宝宝2. 板书内容：（1）蛋宝宝形状、大小、颜色（2）蛋宝宝结构（3）不同种类蛋宝宝特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢蛋宝宝，并用文字描述其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、讨论、绘画等多种形式，让幼儿解蛋宝宝特点，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然界中寻找蛋宝宝，观察并记录它们特征，进一步激发幼儿对大自然热爱和好奇心。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入，这是激发幼儿兴趣关键一步。

是教学展开中观察和讨论环节，这是帮助幼儿建立对蛋宝宝认知核心部分。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案篇1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋。

知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

提问：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 认识各种不同大小和形状的蛋。

2. 了解蛋的不同特点。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

难点：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

四、教学准备：1. 教具：各种不同大小和形状的蛋，PPT课件。

2. 学具：每个幼儿准备一个蛋，用来观察和比较。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和描述。

2. 基本部分：a. 教师通过PPT课件，展示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

b. 教师引导幼儿用自己的蛋进行观察和比较，让幼儿亲身体验和发现蛋的大小和形状的不同。

c. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解蛋的不同特点，如：鸡蛋是圆的，鸭蛋是椭圆的，鸡蛋有壳，鸭蛋有硬壳等。

3. 结束部分：教师组织幼儿进行蛋宝宝比赛，让幼儿用自己的蛋进行比较，看谁的蛋最大，谁的蛋最小，谁的蛋最圆，谁的蛋最扁等。

通过比赛，巩固幼儿对蛋的大小和形状的认识。

4. 作业：教师让幼儿回家后，找一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，明天分享给老师和同学们。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对蛋的大小和形状非常感兴趣，他们通过观察和比较，发现蛋的不同特点。

在作业环节，大部分幼儿都能找到一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，并在课堂上分享。

但也有部分幼儿没有完成作业，可能是因为家长没有帮助他们或者他们自己没有意识到作业的重要性。

在今后的教学中，我要加强对幼儿的提醒和督促，确保他们都能完成作业。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示各种不同大小和形状的蛋，让幼儿直观地认识和了解蛋的特点。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思1. 教学目标•能够观察并描述不同大小、形状的鸟蛋。

•能够用简单的语言描述蛋孵化出来的宝宝鸟。

•能够按照指示动作操作模拟孵化蛋的过程。

•培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 教学准备•鸟蛋（大小、颜色、形状各异），需准备足够多的蛋供所有学生观察。

•模拟蛋（可以用白色漆皮纸、气球等材料制作）•乌龟、蛇、鹦鹉等动物的图片或视频。

•PPT课件及相关制作工具。

3. 教学内容3.1 导入环节•引入挑战：老师出示多个不同大小、颜色、形状的鸟蛋，并让学生猜测这些鸟蛋来自哪些鸟类。

•介绍本节课的主题：孵化出大大小小的蛋宝宝。

3.2 观察鸟蛋•让学生观察不同的鸟蛋，并用自己的话说出它们的不同之处，比如形状、大小、颜色等。

3.3 模拟孵化过程•讲解蛋的基本构造，并用PPT图片展示。

•取出模拟蛋，让学生观察并揣摩如何孵化蛋。

•将幼儿分成小组，使用模拟蛋，模拟孵化过程。

老师可以引导幼儿用语言表达孵化过程。

3.4 探索蛋孵化出的宝宝•通过图片和视频让学生了解不同动物出生时的样子，比如蛇会出生时黏在蛋盒里，乌龟会以极快的速度爬开蛋壳等等。

•让学生猜测哪种鸟类出生时是怎么样的。

•通过图片和视频展示不同鸟类孵化后的样子，比如鹦鹉、企鹅，让学生体验到孵化出宝宝的快乐。

4. 反思本次科学活动主题是“孵化出大大小小的蛋宝宝”，该主题主要让学生了解蛋孵出的宝宝，培养幼儿的观察能力和表达能力。

在本节课中，我采用了启发幼儿思考的方法，让幼儿通过观察鸟蛋来认识不同的鸟类，并通过模拟孵化的方式，让幼儿了解孵化蛋的过程。

在这个过程中，我并没有将重点放在正确回答的答案上，而是注重幼儿的表达和思考过程。

这样可以激发孩子们的学习兴趣和思维能力，更好地培养幼儿的观察能力。

在课堂教学中，我还通过图片和视频让幼儿了解不同的鸟类出生后的样子，通过让幼儿猜测和讨论来培养幼儿的描述和表达能力。

同时，我指导幼儿进行模拟孵化的操作，迎合孩子的好奇心和求知欲，营造了积极主动的学习氛围。

幼儿园小班科学公开课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思幼儿园小班科学公开课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学公开课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。

这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。

煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有机会接触到。

在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。

2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。

3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。

从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境，生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的兴趣，使本活动更有趣味性。

5、整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。

6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探索的欲望，使活动有了更好的延伸。

活动目标1、认识各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小进行排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。

幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、课程目标•了解生命起源和孵化过程；•细心观察生命现象，提升观察力和思维能力；•培养孩子的好奇心和探索精神；•增加对动物生命的尊重和珍惜。

二、课程准备•相关绘本、实物模型、活动道具等；•小鸟蛋、孵化器等实物；•课前制作PPT。

三、课程内容和安排导入1.教师讲述《大大小小的蛋宝宝》绘本故事；2.引导孩子们思考蛋的颜色、大小、形状等特征。

观察孵化1.展示小鸟蛋与孵化器；2.引导孩子们仔细观察孵化器内的小鸟蛋，提问孩子们看到了什么；3.分组讨论孵化器内的情况，并进行小结（如重量、色泽、是否震动、声音、气味等）。

探究孵化1.呈现标注了时间的视频进度条，展示小鸟孵化的过程；2.引导孩子们观察、记录、描述小鸟孵化过程中发现的一些规律；3.呈现小鸟孵化成果；4.讨论出不同孵化情况的原因。

探讨生命的起源1.以图表形式呈现地球演化史，关注生命起源等时间节点；2.引导孩子思考生命的起源，生存环境等问题，展示生物繁衍生息的生命现象。

总结1.回顾孵化过程，引导孩子从中得到的启示；2.提出总结思考问题，如孵化器如何控温、拥有什么温度上限等。

四、课后延伸1.小组讨论未解答的问题或疑惑，进一步了解生命扩张的意义；2.制作手抄报、绘制自己的孵化器等作品，加强巩固知识；3.督促孩子在周边自然环境中积极观察生命现象，培养好奇心和热爱自然的精神。

五、反思本课程主要教学方法包括讲授、看图学习、探究发现、小组讨论等形式，充分利用具象、参与性教学，营造轻松、愉快、放松的探究氛围，让幼儿愉悦地接受知识。

在教学过程中，我发现孩子们对生命的起源和孵化过程充满好奇和惊叹。

他们通过观察小鸟蛋及孵化器，了解孵化过程中所需的条件和规律。

同时也加深了对幼小生命的关爱和尊重，提升了对校园科学的兴趣和探求精神。

当然，自己还有不足之处。

在实际操作过程中，我发现孩子们有些难以理解，需要引导他们多说话，帮助他们理解或表达他们的思想。