幼儿园大班科学《猴小弟学睡觉》课件 (一)

大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2.教学难点：引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教学课件：《青蛙小弟睡午觉》故事图片。

2.故事音频。

3.纸质青蛙小弟玩偶。

四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙小弟玩偶，引导幼儿观察并说出青蛙小弟的特征。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。

（二）故事导入1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《青蛙小弟睡午觉》的故事。

2.教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？青蛙小弟遇到了哪些困难？（三）图片展示与讲解1.教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2.教师针对图片中的细节进行提问，如：青蛙小弟为什么要在石头上睡觉？小动物们是怎样帮助青蛙小弟的？（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：青蛙小弟为什么能在石头上睡觉？小动物们为什么会帮助青蛙小弟？（五）情感体验1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2.引导幼儿体验故事中的情感，如：青蛙小弟在石头上睡觉时的孤独感，小动物们帮助青蛙小弟时的喜悦感。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，引导幼儿学会关爱他人。

（七）活动结束1.教师出示青蛙小弟玩偶，邀请幼儿与青蛙小弟告别。

五、教学反思本次教学活动通过倾听故事、观察图片、讨论故事内容等形式，让幼儿深入理解了故事《青蛙小弟睡午觉》的情节和道理。

在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿关爱他人的意识。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

1.继续培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。

2.针对不同幼儿的特点，给予个性化的关注和指导。

大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》一、教育目标•了解“午觉”这个概念，并了解午觉的好处。

•培养幼儿对午觉的认识和有效的午休习惯。

•通过故事引导幼儿积极向上、快乐生活。

二、教学内容及方法A. 内容1.词汇：午觉，睡觉，开始，关闭，说晚安2.故事《青蛙小弟睡午觉》B. 方法教师采用情境法、故事法和图片法相结合的教学方法进行教学。

三、教学流程及时间安排A. 时间安排本次教育活动为单节课，大约为30分钟。

B. 教学流程1.热身（5分钟）老师与小朋友打招呼，为课堂做好气氛准备。

2.学习新词（5分钟）老师向小朋友们介绍新词：午觉、睡觉、开始、关闭、说晚安，并进行简单的讲解。

3.教师阅读故事（10分钟）教师用生动的语言，口头描述青蛙小弟睡觉的故事情节，并利用图片辅助讲解，让孩子们能够更好地理解故事意义。

4.学习讨论与体验（10分钟）通过与故事中小动物的生动经历，孩子们学会如何进行午休及有效睡眠，并进行小组讨论以及整合。

5.结课（5分钟）教师总结本节课学习的要点，再次强调午休的重要性，引导孩子们说晚安、闭上眼睛做小休息。

四、教学评价通过本堂课的教学，可以用以下几个方面作为评价： 1. 幼儿是否了解午觉的概念，是否知道午休的好处。

2. 看看幼儿是否能够接受本故事，并能够通过故事内容进行相关讨论。

3. 检验幼儿是否掌握了新词汇，是否适应学习讨论的小组合作方式。

4. 评判孩子们是否愿意进行午休以及睡眠时间是否健康有效。

五、教学延伸1.深化相关语言学习，引导孩子们多了解相关单词，扩展知识库。

2.活动中加入相关游戏，增加互动性，让孩子们更好地学习。

3.让家长参加，建立有意义的渠道，让家庭教育与学校教育互相补充，提高教育效果。

六、总结一堂课程不仅应该将相关内容传授给幼儿，更重要的是启发幼儿对日常生活中常见的习惯、规则、电术有清晰的认识，并让化身地运用出来，以此提高幼儿的认知能力和语言学习能力。

在教学过程中，教师需要不断创新和总结，为幼儿呈现更优质的教育体验。

大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》教案标题：大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》教案目标：1. 学习动物名称：青蛙、小弟2. 学习问候语：午安3. 学习表达睡觉的动作：睡午觉4. 培养学生对自然生活的观察和表达能力教学准备：1. 课件或图片：包括青蛙、小弟和睡觉的图片2. 教具：小青蛙玩偶或图片、小床或垫子教学流程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示青蛙和小弟的图片或玩偶，问学生他们知道这两个动物的名称吗？青蛙和小弟是什么？（学生回答）。

2. 新知呈现（10分钟）：教师展示图片或动作示范，教学生如何表达“睡午觉”的动作和意思。

教师可以做出睡觉的动作，然后向学生询问“小弟想要睡午觉了，你们知道怎么说吗？”（学生回答“睡午觉”）。

3. 情境引导（10分钟）：教师故意装作疲倦的样子，说出问候语“午安”，然后询问学生：“小弟好困，想睡觉，你们能够帮助他吗？”（学生回答“可以”）。

教师模仿小弟的声音说：“我想找一个舒适的地方去睡觉，你们知道哪里比较好吗？”（学生回答“床”）。

4. 情景练习（15分钟）：教师给学生分发青蛙和小弟的卡片，然后让学生按照故事情节的顺序排列好卡片，表演故事。

教师可以引导学生使用表情和肢体语言，模仿青蛙和小弟的动作和声音。

5. 创设情境（10分钟）：教师用课件展示小青蛙的图片和床的图片，教育学生要为小青蛙找一个适合睡午觉的地方。

教师引导学生使用描述词语“柔软”、“干净”来判断床是否适合睡午觉。

6. 启发讨论（5分钟）：教师展示更多动物的图片或玩偶，让学生猜测它们会在何时睡觉。

教师引导学生用问候语“晚安”来向这些动物们送上祝福。

7. 课堂总结（5分钟）：教师总结本课学到的知识内容和技能。

比如：我们学习了动物名称，学习了问候语“午安”，学习了睡觉的动作和表达等。

8. 课后延伸：可以让学生在小组中创作自己的动物故事，讲述他们心目中的动物的午觉生活。

学生可以通过绘画、表演和语言等方式展示自己的作品。

《青蛙小弟睡午觉》大班教案《青蛙小弟睡午觉》大班教案《青蛙小弟睡午觉》大班教案 1活动目标：1、熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。

2、在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块活动流程：一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，（一）学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，1、看看听听，感受儿歌句式教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。

2、看看说说，梳理儿歌句式集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。

3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？教师小结：第一段重复出现，有节奏地讲述。

（二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏1、幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏讨论：怎么样游戏不断开？第三遍：分组游戏，熟练玩法二、经验回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的`天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩）小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，如果遇到自己的天敌就会快速逃走。

（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏小结：动物在前，它的天敌在后面。

（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节1、出现了谁？2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。

3、怎么说？谁在前？谁在后？（四）幼儿分组游讨论：怎样让游戏速度快，不停顿教师小结：注意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。

第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰三、延伸活动教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！《青蛙小弟睡午觉》大班教案 2活动目标：1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。