C++程序设计源代码 学生选课系统

c语言课程设计学生选课系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计学生选课系统。

具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识。

2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，具备一定的编程能力，能够独立设计并实现学生选课系统的核心功能。

3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对计算机编程的兴趣和热情，提高解决问题的能力，培养团队协作和自主学习的意识。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基础知识：包括基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

2.函数：包括函数的定义、声明、调用等。

3.数组和字符串：包括一维数组、多维数组、字符串的基本操作等。

4.指针：包括指针的基本概念、指针与数组、指针与函数等。

5.结构体和文件：包括结构体的定义和使用、文件的读写操作等。

6.学生选课系统的设计与实现：包括系统需求分析、系统设计、核心功能实现等。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识，让学生掌握C语言的基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际的学生选课系统的案例，让学生了解并掌握系统的设计与实现方法。

3.实验法：让学生通过动手编写程序，巩固所学知识，提高编程能力。

4.小组讨论法：分组让学生讨论并解决问题，培养团队协作和自主学习的意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等相关教材。

2.参考书：提供相关的C语言编程参考书籍，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行上机实验，提高编程能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

实验报告课程名称：软件测试方法和技术学生姓名：刘成立、龙甜学号：***********、***********院系：计算机班级：1202 组别：1 任课教师：张建东指导老师：张建东目录一、黑盒测试方法相关概念：1.1黑盒测试定义：1.2黑盒测试分类：1.3黑盒测试优缺点：二、学生选课系统，选课、退选功能结构：2.1选课、退选层次图：2.2选课、退选流程图：三、等价类划分法：3.1：等价类划分法过程分析：3.2：等价类划分法测试用例：四、边界值分析法：4.1：边界值分析法过程分析：4.2：边界值分析法测试用例：五、实验总结：六、测试截图：七、源代码：实验二黑盒测试用例设计一、黑盒测试方法相关概念：1.1黑盒测试定义：黑盒测试也称功能测试，它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。

在测试中，把程序看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。

黑盒测试着眼于程序外部结构，不考虑内部逻辑结构，主要针对软件界面和软件功能进行测试。

1.2黑盒测试分类：黑盒测试用例设计方法包括等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法、判定表驱动法、正交试验设计法、功能图法等。

1.3黑盒测试优缺点：优点：黑盒测试是以用户的角度，从输入数据与输出数据的对应关系出发进行测试的。

能够直观的检验软件功能是否符合用户的需求；功能是否正确、有无遗漏；发现界面错误，是否美观、输入和输出错误、数据库访问错误、功能操作逻辑不合理、初始化和终止错误等。

[缺点：软件外部特性本身设计有问题或规格说明的规定有误，黑盒测试方法发现不了。

二、学生选课系统，选课、退选功能层次图：2.1、选课、退选层次图：2.2选课、退选流程图：注释：条件A为，判定课程号是否存在？条件B为，判定是否在课程号范围内？条件C为，判定是否确认选课？条件D为，判断该课程是否已经选过了？条件E为，判定是否继续选课？条件H为，判定选课人数是否已满？2.2.2学生选课系统退选流程图：注释：条件A 为，判定课程号是否输入有误？ 条件B 为，判定课程号是否存在？ 条件C 为，判断是否重新退选？ 条件D 为，判定退选是否成功？三、等价类划分法：3.1：等价类划分法过程分析： 3.1.1等价类划分法基本思想：用一组有限的数据去代表近似无限的数据。

程序设计实践题目1、题目描述 本文旨在提供一些程序设计实践题目，通过解决这些问题来提升编程能力和实践经验。

以下是几个题目的描述，可以根据个人兴趣和能力选择其中之一或多个进行实践。

2、题目一：学生成绩管理系统 设计一个学生成绩管理系统，要求可以录入学生信息（包括学号、姓名、性别、年龄等），并能对学生的成绩进行录入和查询。

系统应该能够计算学生的总分和平均分，并能根据学生的总分排序输出学生名单。

3、题目二：电影票订购系统 设计一个电影票订购系统，用户可以浏览电影列表，选择心仪的电影进行订购。

系统应该能够记录用户的订购信息，包括电影名称、场次、座位号等，并提供相应的票价计算和支付功能。

4、题目三：图书借阅管理系统 设计一个图书借阅管理系统，要求能够记录图书馆的图书信息（包括书名、作者、ISBN等）和读者信息（包括姓名、学号、借阅情况等）。

系统需要提供图书的借阅和归还功能，并能查询读者的借阅记录和图书的库存情况。

5、题目四：购物车系统 设计一个购物车系统，用户可以将商品加入购物车，进行结算和支付。

系统应该记录用户的购物车信息，包括商品名称、数量、价格等，并提供相应的结算和支付功能。

6、题目五：餐厅订餐系统 设计一个餐厅订餐系统，用户可以在菜单中选择菜品进行订餐。

系统应该能够记录用户的订餐信息，包括菜品名称、数量、价格等，并提供相应的计算总价和支付功能。

7、题目六：学生选课系统 设计一个学生选课系统，要求能够记录学生的选课信息（包括学生姓名、学号、所选课程、授课教师等）和课程信息（包括课程名称、学分、授课时间等）。

系统应该提供选课和退选的功能，并能查询学生的选课情况和课程的选课人数。

总结： 通过完成以上几个程序设计实践题目，可以提升自己的编程能力和实践经验。

每个题目都有其独特的需求和挑战，通过解决问题来思考和实践，将帮助我们更好地理解和掌握编程技巧和方法。

无论选择哪个题目，都应该注重代码的可读性和可维护性，并且注重错误处理和异常情况的处理。

计算机程序设计C程序设计教案第一篇：计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧，培养学生的程序设计能力和计算机应用能力，从而使学生能够熟练掌握C语言，为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。

二、主要内容本课程主要涉及以下内容：1. C语言基础知识：常量、变量、数据类型、运算符等；2. 控制结构：条件语句、循环语句等；3. 函数：函数的定义、调用、返回值等；4. 数组：一维数组、多维数组等；5. 指针：指针的定义、使用、指针与数组等；6. 文件操作：文件的读写操作等。

三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识，能够独立编写简单的C程序；2. 理解掌握C语言的控制结构，能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计；3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识，能够编写简单的函数；4. 具备一定的数组使用能力，能够编写简单的数组应用程序；5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识，能够编写简单的指针应用程序；6. 了解文件操作的基本知识，能够进行文件读写操作。

四、教学方法1. 授课法：授课老师通过讲解授课，向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧；2. 编程实践法：在课堂上，通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识；3. 课堂讨论法：通过讨论经典例题，帮助学生理解和掌握知识；4. 课程设计法：在课程设计中，通过设计、开发并实现一些小应用系统，来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。

五、教学评估方式1. 平时表现评估：包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等；2. 考试评估：学习期末将组织一次考试，将学生平时的学习情况作为重要考评基础；3. 课程设计评估：学习期末，将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。

六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践，通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识；2. 建议学生在平时多进行思考和探索，掌握自主学习的方法；3. 建议学生积极参与课堂，多与老师和同学互动，及时解决疑惑和问题。

课程设计（数据库系统原理）题目学生选课系统系院专业班级学号姓名二〇一一年六月二十日目录第一章需求分析 (3)1.1 需求分析 (3)1.1.1.1 系统管理员需求分析 (4)1.1.1.2教师需求分析 (4)1.1.1.3 学生需求分析 (5)1.2 任务概述 (6)1.2.1 目标 (6)1.2.2 运行环境 (6)1.3 数据流图 (7)1.4 数据字典 (7)1.5系统完整性、安全性 (9)1.5.1 对服务的要求 (9)1.5.2 对性能的规定 (9)第二章概念结构设计 (10)2.1 概念结构 (10)2.2 学生选课系统概念结构设计 (10)2.2.1 系统实体E-R图 (11)2.2.2学生选课系统的分E-R图 (12)图4 教务处需求管理的E-R图 (13)2.2.3学生选课系统E-R图 (14)第三章逻辑结构设计 (15)3.1 逻辑结构设计 (15)3.2 学生选课系统的逻辑结构设计 (15)第四章物理设计 (17)4.1 关系中的关系模式 (17)4.2 基本表设计 (17)第五章数据库的实施和维护 (21)5.1 数据的载入 (21)5.2 应用程序的调试 (21)5.3 数据库的维护 (22)5.3.1 维护 (22)5.3.2检测并改善数据库性能 (23)5.3.3重新组织和构造数据库 (23)第一章需求分析1.1 需求分析数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。

数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。

计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库和关系数据库。

关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，如记录、域等。

SQL2000 就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。

SQL 的优点在于它集数据查询、数据操纵、数据定义和数据控制功能于一体。

1.1.1 分析阶段本项目所开发的学生选课系统完成学校对学生的选课信息的统计与管理，减少数据漏掉的情况，同时也节约人力、物力和财力，告别以往的人工统计。

数据库设计报告数据库名称：学生选课信息系统学院：信息科学与工程学院班级：控制0807班设计人：王文峰学号：09081413目录第一章前沿1.1 背景 (3)1.2 目的 (3)1.3 数据库基本概念 (3)第二章设计思想2.1需求分析 (4)2.2概要设计 (4)第三章详细设计3.1主窗体的创建 (8)3.2 信息查询模块 (9)3.3 信息添加模块 (12)3.4 信息删除模块 (14)3.5 信息修改模块 (16)3.6 本章小结 (21)第四章心得体会4.1数据库学习心得 (21)附录 (22)前沿1.1背景由于电脑时代的到来以及internet的迅速发展，电脑无出不在，当然各种工作效率也大幅提高，那么对于一个学校来说，开发一个好的学生信息管理系统势在必行。

鉴此，特开发此学生信息管理系统，该系统实现了办公无纸化、网络化、信息化、现代化。

随着学校的规模的不断扩大学生数量急剧增长,需要管理的各种信息也就成倍增加。

同时由于计算机和网络技术的普及，建立一个C/S或者B/S结构的教学管理系统之后，学生可以通过网络来选课并管理自己的信息，使得教学管理工作系统化，规范化，自动化，大大提高了教学管理信息的效率.教学信息管理系统是学校信息管理系统的一个重要组成部分。

1.2目的目的:通过实验熟练掌握MS SQL server 2000软件的使用，包括基本表的设计及定义，数据的输入和单表多表的查询。

并应用数据库知识设计开发小型学生管理系统。

1.3数据库的基本概念数据库技术与其他学科的内容相结合，是新一代数据库技术的一个显著特征。

在结合中涌现出各种新型的数据库，例如:数据库技术与分布处理技术相结合，出现了分布式数据库。

数据库技术与并行处理技术相结合，出现了并行数据库。

数据库技术与人工智能相结合，出现了演绎数据库、知识库和主动数据库。

数据库技术与多媒体处理技术相结合，出现了多媒体数据库。

数据库技术与模糊技术相结合，出现了模糊数据库。

软件工程课程设计报告江苏师范大学计算机科学与技术学院学生选课管理信息系统的设计与实现一、课程设计任务完成学生选课管理信息系统的开发二、需求描述选课管理系统的主要目的是利用软件实现选课的录入、查询、修改等功能，针对不同表的用户（学生、教师、管理员）提供不同的操作，使学生选课及对其的管理更加方便，提高工作效率，降低管理成本。

选课的管理一般包括选课查询和选课维护两部分，在实际的选课过程中，学生主要对课程进行选择，了解自己的选课情况，而教师除了能够对选择教师自己教授的课程的学生进行查询之外，还要对课程成绩进行录入，修改等操作。

对于整个系统而言，为了便于对各种数据进行维护，还要增设管理员，方便对学生和教师信息以及课程等基本信息的维护，从而达到灵活的管理选课的效果。

本系统是一个单机版的小型的学生选课管理系统，在本系统中，开发了一个面向管理员、学生和教师这三个对象的教务平台，对学生提供的服务有选课服务；对教师提供的服务有登录成绩；对管理员提供的服务有学生信息管理、学生选课管理模块、课程信息管理模块和用户管理模块。

三、系统总体设计四、1.系统架构设计学生选课管理信息系统的总目标是为用户提供迅速、高效的服务，避免手工处理的繁琐与误差，及时、准确地反学生选课情况、成绩情况，从而提高选课信息的效率，实现选课管理的规范化、自动化。

在选课信息中，包括课程编号、课程名称、任课教师、选课的学生情况等。

在学生信息中，包括学号、姓名、所属院系、已选课情况等。

在成绩信息中，包括课程编号、课程名称、学分、成绩。

按一定条件可以查询，并将结果打印输出。

具体的目标包括：（1）简便迅捷的用户登录服务（2）教师、学生、管理员的信息和选课相关信息（3）系统运行稳定可靠、各项维护功能齐全、易于维护（4）简单、友好的操作界面本实验实现的客房管理系统主要包括以下功能：(1).完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。

其中的数据包括：学生信息、课程设置、学生成绩以及操作员信息等；(2)．实现信息查询。

《软件工程》课程设计手册 (3)1.1 开辟背景 (3)1.2 开辟目的 (3)1.3 开辟运行境 (3)1.4 系统功能 (3) (3)2.1 系统需求 (3)2.2 功能需求 (3)2.3 业务流图 (3) (4)3.1 基本设计概念和处理流程 (4)3.2 系统层次模图 (4)3.3 系统层次模块图 (4)3.4 模块设计 (5) (5)4.1 数据库的逻辑设计 (5)4.2 数据库的配置 (6) (8)5.1 学生登录模块的设计与实现 (8)5.2 学生注册模块的设计与实现 (9)5.3 学生查询模块的设计与实现 (9)5.4 学生选课模块的设计与实现 (10) (10) (10) (11)1.1 开辟背景Internet 的飞速发展深刻地影响了人们的日常生活和商业运作方式。

人们打开网页浏览当天的新闻，发电子邮件给远方的朋友，使用搜索引擎查找资料，进入网上商城购买商品——这一切都是在使用Internet。

社会的方方面面渗透着互连网的应用，使得一向烦琐的手工程序变得方便，快捷，而学校网上选课系统正是基于这一思想而发展起来的。

1.2 开辟目的传统的手工选课不仅复杂，也牵涉了不少的人力，对管理也造成为了诸多不变，而借助网上选课系统，学生在规定选课时间段内，可以不受地点和时间的限制完成选修课的申请，而学校也可以方便地对系统进行管理和控制，提高工作效率。

1.3 开辟运行环境:开辟工具:java 语言开辟环境:JDK1.4 系统功能：(1) 登录、注册功能.(2) 选课功能(3) 查询功能2.1 系统需求用户的需求具体体现在各种学习成绩的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。

采集基本数据、数据结构及数据处理的流程，组成一份详尽数据字典，为后面的具体设计打下基础。

2.2 功能需求通过系统功能分析，针对普通的网上选课系统，总结出如下的需求信息：(1) 学生的需求：网上选课、选课情况查询；(2) 本系统主要实现学生信息管理和选课查询。

《C语言程序设计课设》课程设计指导书一、课程设计的目的（1）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规则。

（2）熟悉C语言程序设计的结构化编程的思想，掌握数据的基本类型、自定义类型、函数、文件和指针等知识，能运用这些知识进行综合编程，熟练应用。

（3）能够综合运用所学知识，编程解决实际问题。

（4）培养团队分工合作的意识，最终使学生提高编程技能和解决实际问题的能力。

二、课程设计基本要求2.1．组织管理1．由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。

2．课程设计实行课程负责人与指导教师共同负责制。

3．课程负责人主要进行课设的命题、指导教师的考核、技术把关和全面管理。

4．指导教师全面负责所承担班级的课程设计指导、管理和考核评定工作。

2.2设计要求1．自选题目、小组管理、团队合作、小组评测。

2．模块化程序设计。

3．锯齿型书写格式。

4．必须上机调试通过。

三、选题要求：每个题目限定1－2人，每人必须负责一部分功能，并独立完成，推举出一个组长，负责任务分工，汇总到班长处，然后交给指导教师。

四、设计报告格式及要求：1、题目2、设计目的3、总体设计（程序设计组成框图、流程图）4、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）5、运行结果及分析6、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施7、课程设计心得及体会8、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释五、课程设计成绩评定5.1基本要求：（1）每个人必须有程序运行结果；（2）每个人必须交《C语言课程设计》报告5.2、成绩评定和打分标准由指导教师对学生在课程设计期间的表现，所完成的设计报告的质量、设计结果的验收和答辩情况进行综合考核。

具体评定标准如下：（1）上机考勤：注重平时上机考勤与遵守纪律情况20%（2）结果验收：学生能运行、讲述或调试自己的程序，回答教师提问，每个人必须有程序运行结果40%（3）小组自评成绩结果10%（4）设计报告：每个人必须交《C语言课程设计》报告和《C语言课程设计》日志30%以上四项缺一不可，否则不能到得相应学分依据上述考核内容，最后采用优（>90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（<60分）五级记分制评定学生课程设计成绩。

前言在21世纪的今天，随着社会经济和计算机技术的发展，社会的信息化程度越来越高，计算机的应用已经深入到社会生活的各个领域，尤其是办公系统的自动化更是计算机在社会化普及过程中的一个重要方面。

在大学教务管理中，有许多方面需要计算机的介入，本系统利用Visual FoxPro 6.0程序设计语言编程实现了教务管理中的学生选课与成绩的自动化管理，对学生自由选课与学生成绩进行统一管理。

可以方便地实现课程选择、选课查询、指定任课教师、查询任课教师、成绩录入、成绩查询、输出报表、毕业审核等等。

极大地方便教务管理，提高工作效率和办公自动化水平。

学生选课成绩管理系统是一个小型的数据库应用系统程序，功能比较简单，但用户可以从该系统的整个设计过程中领会有关数据库应用系统的一般方法，为以后开发大中型的应用系统打好基础。

学生每年都要有必修课和选修课，成绩登记，查询都比较麻烦，而每年都需要学校花费很多时间来管理学生的选课成绩，造成了很多不方便。

开发这个系统是为了更方便的查询，修改，添加学生选课的各种数据，便于统一管理。

同时也有利于节省时间和人力，方便学校管理。

第一章学生选课成绩管理系统概述系统开发的最先步骤是功能分析。

学生选课成绩管理系统主要管理学生的选课情况和学生成绩，该系统完成的功能模块共有：查询、添加、修改、统计和打印。

其中每一项又有几个具体的小功能。

第1节数据库的概念数据库于20世纪60年代末诞生，几十年来，不断得到迅速的发展，几乎已经渗透到计算机应用的每一个领域。

数据库技术的发展大致经过三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

数据库系统是采用数据库技术构建的复杂计算机系统。

它不是单纯的数据库或数据库管理系统，而是一种综合了计算机硬件、软件、数据集合和数据库管理人员，遵循数据库规则，向用户和应用程序提供信息服务的集成系统[1]。

因此，数据库，软件系统，硬件系统，数据库管理人员被称为数据库系统的四要素。

供选择的C或C++语言程序课程设计题目第一类题目应用类题目1：年历显示。

功能要求：（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。

假定输入的年份在1940-2040年之间。

（2）输入年月，输出该月的日历。

（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。

题目2：小学生测验面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。

功能要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。

题目3 运动会比赛计分系统要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种：取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；功能要求：（1）系统以菜单方式工作（2）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。

（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩（4）查看参赛学校信息和比赛项目信息等。

题目4：学生学籍管理系统用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。

功能要求：（1）系统以菜单方式工作。

（2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息；（3）删除已知学号的学生信息；（4）查找已知学号的学生信息；（5）按学号，专业输出学生籍贯表。

面向对象程序设计------学生选课系统（SRS）项目设计书一：项目介绍 (3)二：需求说明 (3)1 系统简要分析 (3)2 应用需求分析 (3)3 场景说明 (5)场景1:“选修一门课程” (5)场景2：“选修一门课程2” (5)场景3：“退选一门课程” (5)三：软件设计文档： (6)1.学生选课系统（SRS）UML图： (6)2.场景1的界面 (6)3.场景1的协作图： (7)4场景1的时序图： (7)5.调和测试 (8)四、核心代码 (9)1.Person类： (9)2.Student类： (9)3.Professoer类： (11)4.Course类： (11)5.Section类： (12)6. ScheduleOfClasses类： (13)7. TranscriptEntry类： (13)五、心得和体会 (14)一：项目介绍项目名称：学生选课系统（SRS）项目大致的功能和性能要求：该系统让学生能够在线为每学期选择课程，还要能跟踪完成学位要求的过程。

当一个学生考入该大学时，他/她使用SRS制定一个学习计划，其中的课程要满足特定的学位计划，然后选定自己的导师。

SRS将检验该计划是否能满足该学生获得特定学位的需要。

确定了学习计划后，在每个学期前的注册期限内，学生可以在线查看课程时间表，选择自己想听的课程。

如果该课程有多位教授同时指导，还要指明希望听课的时段（周几，何时）。

SRS将检验该生是否满足选中课程的选课先决条件，方法是查阅该生的在线成绩单和学位记录（学生可以随时在线查看自己的成绩单）。

假定（a）选定课程的先决条件得到满足，（b）课程满足学生的学习计划，和（c）选定课程尚有名额空余，则学生将选中该课程。

如果条件（a）和（b）得到满足，条件（c）未得到满足，则学生被放入一个“先到先得”对列中。

如果出现名额空余（原因可能时有学生放弃选修，或课程选修名额增加），则该生自动选修该课程，同时系统会向该生发送一封电子邮件通知，此时如果打算不再继续选秀这门课，学生应该退选该课程;否则，就得为选修该课程付费。

c语言项目案例C语言项目案例。

在学习C语言的过程中，很多人会感到枯燥和乏味，因为C语言作为一门结构化的程序设计语言，更多的是以算法和逻辑为主，缺乏实际的项目案例来练习和应用。

因此，本文将给大家介绍一些C语言项目案例，帮助大家更好地理解和应用C语言。

1. 学生成绩管理系统。

学生成绩管理系统是一个非常经典的C语言项目案例。

通过这个项目，你可以学习如何设计一个简单的学生成绩管理系统，包括学生信息的录入、成绩的输入和查询、成绩的统计和分析等功能。

这个项目涉及到文件操作、结构体的使用、指针的应用等内容，对于初学者来说是一个很好的练习项目。

2. 简单的图书管理系统。

图书管理系统是另一个很好的C语言项目案例。

通过这个项目，你可以学习如何设计一个简单的图书管理系统，包括图书信息的录入、借阅和归还功能、图书信息的查询和统计等功能。

这个项目涉及到文件操作、链表的应用、字符串处理等内容，对于提高学生的编程能力和综合运用C语言知识是非常有帮助的。

3. 简单的学生选课系统。

学生选课系统是另一个很好的C语言项目案例。

通过这个项目，你可以学习如何设计一个简单的学生选课系统，包括学生信息的录入、课程的添加和删除、学生选课和退课等功能。

这个项目涉及到文件操作、数组的应用、函数的设计等内容，对于提高学生的逻辑思维和编程能力是非常有帮助的。

4. 简单的学生信息管理系统。

学生信息管理系统是一个非常基础的C语言项目案例。

通过这个项目，你可以学习如何设计一个简单的学生信息管理系统，包括学生信息的录入、修改和删除、学生信息的查询和打印等功能。

这个项目涉及到文件操作、数组的应用、字符串处理等内容，对于初学者来说是一个很好的练习项目。

总结。

通过以上介绍的C语言项目案例，我们可以看到，C语言作为一门结构化的程序设计语言，可以应用到很多实际的项目中。

通过这些项目案例的学习和练习，我们不仅可以提高自己的编程能力，还可以更好地理解和应用C语言的知识。

因此，我建议大家在学习C语言的过程中，多多尝试一些实际的项目案例，这样可以更好地提高自己的编程能力和解决问题的能力。

C语言大型作业实践报告计算机1001制作者:李菁华张兆丰秦恒加2011年6月题目:选修课程管理系统要求:假定有N门选修课,每门课有课程编号、名称、课程性质、总学时、授课学时、实验或上机学时、学分、开课学期等信息。

学生可按要求(如总学分不能少于20学分)选课。

课程信息维护,如录入、修改、删除等,课程信息用文件保存。

课程信息浏览?输出。

学生选课功能。

查询功能包括:按学分、课程性质、学生等查询。

统计功能。

统计各门课程的选修人数。

本系统要有通用性、界面美观、操作方便。

要考虑系统安全。

课程信息录入系统选修课程信息录入选修课程信息保存主程序目录选择总体设计思路(流程图):学生选课系统课程信息读入学生信息输入选课系统数据保存选修课数据维护系统添加修改删除以word格式输出密码系统密码验证系统权限限制系统密码对退出程序密码对选修课程信息查找按各种类型查找密码错3次以上具体算法流程设计思路(流程图):主程序目录选择1.学生选课系统;2.选修课程信息输出;3.选修课程信息查找;4.管理员选项;5.退出系统。

管理员选项密码验证系统读入系统时间,通过强制转换成unsigned long int型数据作为初始密码用户输入密码(若是管理员会拥有密码钥匙,得出现在的密码,该密码每分钟都会变化)密码正确进入管理员管理界面,密码不正确重新输入密码输入错误3次以上 12 3学生选课系统选修课程信息以word2003形式输出返回主菜单选修课程信息查找选修课程信息从文件内读入输入按什么查找1.课程编号;2.课程名;3.课程种类;4.总课时;5.教学课时;6实验课时;7.学分;8.开课学期;9.已选人数。

输入查找的关键字从文件内读入的课程信息与关键字逐一对比,完全匹配输出;查找完毕学生信息输入课程信息浏览不选少于这门20分选课系统课选课成功判断学分是否大于20分大于20分结束选课选课信息储存退出程序管理员模块管理员模块 3目录选择1.学生选课系统;2.选修课程信息管理系统;3.退出系统12 5学生选课系统二级目录选择1.新建选修课程信息;2.管理选修课程信息;3.统计每门课程选择人数;4.选修课程信息输出;5.回到主菜单。

大学生选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大学生选课系统的基本原理和功能需求，掌握系统的整体架构与模块划分。

2. 学生能掌握数据库设计的基本方法，学会使用SQL语句进行数据查询和管理。

3. 学生能了解软件工程的基本概念，运用面向对象编程思想进行系统设计与实现。

技能目标：1. 学生具备运用结构化分析方法进行需求分析的能力，能独立完成选课系统的需求规格说明书编写。

2. 学生能运用数据库设计工具进行数据库设计，实现选课系统中的数据存储与管理。

3. 学生能运用Java、C#等面向对象编程语言，结合软件工程原理，实现选课系统的核心功能模块。

情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，共同完成选课系统的设计与开发。

2. 增强学生解决问题的自信心，培养面对挑战时的积极态度和勇于尝试的精神。

3. 培养学生关注教育信息化发展，认识到信息技术在教育教学中的重要作用，激发为我国教育事业发展贡献力量的责任感。

课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的一门实践性较强的专业课程，旨在让学生通过实际项目案例，掌握软件开发的基本方法和技能。

学生特点：大学生具备一定的计算机基础和编程能力，对实际项目开发有较高的兴趣，但可能缺乏项目实践经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过项目实践，逐步掌握软件开发的方法和技能。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够独立完成选课系统的设计与开发，为未来从事软件开发工作奠定基础。

二、教学内容1. 需求分析：讲解需求分析的基本概念、方法与工具，结合大学生选课系统案例，分析系统功能需求、性能需求等，指导学生编写需求规格说明书。

2. 系统设计：介绍系统设计的基本原理与方法，包括系统架构设计、模块划分、界面设计等，使学生掌握选课系统的整体设计思路。

3. 数据库设计：讲解数据库设计的基本概念、原则与方法，结合选课系统案例，指导学生使用数据库设计工具进行数据库表结构设计，学会使用SQL语句进行数据查询和管理。

详细版！目录一、问题定义 (5)1.1问题的定义 (5)1.2 系统要解决的问题 (5)二、可行性研究 (6)2．1 引言 (6)2．1.1目的 (6)2.1．2背景及功能 (6)2.1．3 参考资料 (6)2.2 可行性研究的前提 (7)2.2.1 要求 (7)2.2.2 目标 (7)2.2.3 条件、假定和限制 (7)2.2.4 进行可行性研究的方法 (7)2.3 所建议的系统 (8)2.3.1 对所建议系统的说明 (8)2.3.2 处理流程和数据流程 (8)2.3.3 工作负荷 (9)2.3.4技术条件方面的可行性 (10)2.4 社会因素方面的可行性 (10)2.4.1 法律方面的可行性 (10)2.4.2 使用方面的可行性 (10)2.5 经济可行性 (10)2.6 结论 (10)三、项目开发计划 (11)3.1 引言 (11)3.1.1 编写目的 (11)3.1.2 背景 (11)3.1.3 参考资料 (11)3.2 项目概述 (11)3.2.1 工作内容 (11)3.2.2 产品 (12)3.2.4 完成项目的最迟期限 (13)3.2.5 关键问题及支持的系统条件 (13)3.3 支持条件 (13)四、需求分析 (14)4.1 系统需求 (14)4.2. 功能需求 (14)4.3业务流程图 (14)五、概要设计 (16)5.1 基本设计概念和处理流程 (16)5.2. 系统层次模块图 (16)5.3. 系统层次模块图 (16)5.4. 模块设计 (17)六、数据库设计 (18)6.1 引言 (18)6.1.1 编写目的 (18)6.1.2 背景 (18)6.1.3 定义 (18)6.1.4 参考资料 (19)6.2 外部设计 (20)6.2.1 标识符和状态 (20)6.2.2 使用它的程序 (20)6.2.3 约定 (20)6.2.4 专门指导 (20)6.2.5 支持软件 (20)6.3 结构设计 (21)6.4 运用设计 (25)6.4.1 数据字典设计 (25)6.4.2 安全保密设计 (25)七、详细设计 (26)7.1 引言 (26)7.1.1 编写目的 (26)7.1.2 背景 (26)7.1.3定义 (26)7.1.4 参考资料 (26)八、测试报告 (27)8.1 引言 (27)8.1.1 编写目的 (27)8.1.2 定义 (27)8.1.3 参考资料 (27)8.2 测试概要 (28)8.3 测试结果及发现 (31)8.3.1 测试具体实施 (31)8.4 对软件功能的结论 (32)8.4.1 用户登录模块 (32)8.5 分析摘要 (32)8.5.1 能力 (32)8.5.2 评价 (32)8.6 测试资源消耗 (32)九、用户手册 (33)9.1 引言 (33)9.1.1 编写目的 (33)9.1.2 定义 (33)9.1.3 参考资料 (33)9.2 用途 (33)9.2.1 功能 (33)9.2.2 性能 (34)9.2.3 安全保密 (34)十、附录 (36)10.1 数据库的封装代码DB.java (36)10.2 选课系统登陆界面代码Login.java (37)10.3 选课系统学生选课界面代码Student.java (41)10.4 学生选课情况查询代码Query.java (45)10.5 学生用户登录密码的修改代码Modify.java (48)10.6 教师查询学生选课的情况代码Teacher.java (51)10.7 超级管理员查询学生选课的情况代码Administrator.java (53)一、问题定义1.1问题的定义学生选课系统:也称学生课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。

毕业设计（论文）论文题目：学生选课管理系统系别：计算机与信息技术系专业班级：学生姓名：指导教师：目录摘要 (1)引言 (2)1 绪论 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 运行环境 (3)2 需求分析 (3)2.1 性能需求 (3)2.2 功能需求 (3)2.3 流程分析 (3)3 总体设计 (4)3.1 系统目标 (4)3.2 功能设计 (5)4 详细设计 (8)4.1 php与mysql数据库连接 (8)4.2 模块实现 (11)4.3 学生选课管理模块详细设计 (15)5 编程工具的选择 (16)参考文献 (17)致谢 (18)学生选课管理系统【摘要】随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

学生选课系统作为一种现代化的教学技术，以越来越受到人民的重视，是一个学校不可缺少的部分，学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。

学生选课系统的将使选课管理工作规范化，系统化，程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。

系统实现了对课程的基本信息和学生选课、学生和教师用户进行管理。

系统对学生角色提供个人信息查看、选课管理以及其他功能；对教师提供查看自己所担任课程的课表和选该门课程的学生信息；提供给管理员以下功能：查看所有课程、学生、教师的信息并可以对它们进行管理（添加、编辑、删除），以及实现新闻的发布并修改。

【关键词】PHP WampServer 数据库教务系统引言学校是一个与学生信息安全密切的重要机构，在高度信息化的今天，学生对学校管理的要求也越来越高。

为了方便学生查询自己的选课信息，也为了学校更好的了解学生选课信息，学校需要一个学生选课信息管理系统。

学生选课管理系统在开发时注意到使用专业术语会对今后的系统使用者造成不便，故所有相关词汇使用了简洁并通俗易懂的词汇，系统使用者不会出现对此系统词汇看不懂的问题，故而在此对系统及文件使用词汇不做定义。

论文题目学生选课系统参考文献[01]万波、郑海红. Java语言程序设计（基础篇）[M]:机械工业出版社. 2008.6 [02]范立峰、林果园.java程序设计教程[M]: 人民邮电出版社.2010.4 [03]林信良.java学习笔记[M]:清华大学出版社.2010。

4摘要随着科学技术的发展，计算机已经是日常生活中不可或缺的工具，将学生选课系统从人工管理方式转变成为计算机软件控制。

具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量达、保密性好、寿命长、成本低等巨大优点。

以往的选课均是在计划模式下进行：每位教师将所开的课程名称，个人简介，课程限选人数，限选专业等信息交给教务处，教务处再将这些信息统一成册，分发给各个班级班长，由班长将本班的选课情况统计并返回教务处。

这是一个相当长的周期，并且耗费大量的人力、物力，对选择结果没有控制。

如今，学生选课系统已成为日常教学工作中必不可少的管理软件，可对学生信息、选修课程进行各方面的管理，为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段。

该系统将课程的基本信息录入之后，即可由学生选课，受限制专业的学生将无法选择该课程，同样，选课按照先后顺序，超过限制的人数，也不能选择该课程。

选课管理系统既面向教师，又面向学生。

不同的人，不同的身份操作的权限也不同。

作为教师，他可以向教务处申请增加、删除、修改课程信息，并随时了解选修本课的学生名单。

作为学生，他可以查询可以选什么课，已有多少学分，还差多少学分，最后进行选课。

学分制——允许学生在计划的指导下，根据自己的条件、能力、志趣，有选择地支配自己的学习。

学生选系统实现了对信息数据的浏览、查询、编辑和管理等基本数据库操作，采取模块化的编写思想，提高了可读性，同时提高了开发效率，从而实现了校园无纸化办公，提高选课的效率,减轻选课操作的工作量,从而提高教学管理的效率。

关键词：增加删除修改查询，选课目录第1章项目分析 (4)1.2技术分析 (6)第2章实现 (7)2.1 功能模块1 (7)2.2流程图 (7)2.1.2界面 (8)2.1.3代码 (9)2.2功能模块2 (13)2.2.2界面 (14)2.2.3代码 (15)第三章．结束语 (17)第1章项目分析目标系统具备以下功能。

目录摘要 (II)Abstract (II)第一章引言 (1)1.1 引言 (1)1.2 目的 (1)第二章系统需求分析 (2)2.1 服务器端系统分析 (2)2.2 客户端系统分析 (2)2.3 总体功能分析 (3)第三章系统设计 (3)3.1 选课系统功能及其说明 (3)3.2 选课系统功能划分及其流程 (3)第四章数据库设计 (5)4.1 数据库表的设计 (5)4.2 数据库的创建 (6)第五章服务器端数据处理程序设计 (8)5.1 XML源数据文件 (8)5.2 映射SCHEMA文件 (8)5.3 运行服务器端应用程序导入XML数据 (8)第六章客户端学生选课系统设计 (11)6.1 学生登录窗体设计 (11)6.2 选课主窗体设计 (11)第七章系统运行 (13)参考文献 (19)高校学生选课系统摘要本文以一个具体的应用系统—“学生选课系统”的设计与实现来说明如何利用Delphi 7.0和 SQL Server 2005来设计和开发应用程序。

关键字：学生选课; Delphi 7; SQL Server 2005AbstractThis article takes a specific application system-students' course selection of the design and implementation of the system to explain and develop applications.Keywords：student-course selection ; Delphi 7 ; SQL Server 2005Keywords第一章引言1.1 引言高校实行学分制改革以来，学生除了学习必修课程外，还必须选修一定学分的课程。

而高校的普遍情况是学生人数、学修课程数都相当大，传统的人工排课，选课不但是一件繁琐的工作，而且还将降低教务系统的办公效率。

*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2011年春季学期算法与数据结构课程设计题目：学生选课系统专业班级：计算机（4）班姓名：杨国亮学号：09240415指导教师：张其文成绩：_______________目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.采用类C语言定义相关的数据类型 (3)2.各模块的伪码算法 (3)3.函数的调用关系图 (6)4.调试分析 (7)5.测试结果 (8)6.源程序（带注释） (14)总结 (16)参考文献 (17)致谢 (18)附件Ⅰ部分源程序代码 (19)摘要选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式（学生按照学校安排好的课程上课）已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。

随着高校人数的增多，这种弊端会越来越多的暴露出来。

因此，学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。

从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。

作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办公室之间。

选课管理系统，它是结构化的系统，它能更有效，更快速的实现学生选课的管理过程，而且管理的安全机制也更完善，这样就可以为学生的管理花费更少的人力和物力资源。

随着在校大学生人数的不断增加，教务系统的数据量也不断的上涨。

以往的选课方法是随堂报名。

这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性和教务处处理数据的繁重性。

为了减轻教务处工作，以及每个学生更好的选择自己所喜欢的科目。